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文檔簡介

1、Word - 3 -大班科學：會倒立的小丑-許心喬老師 大班科學：會倒立的小丑 活動目標： 1.探究、發覺小丑倒立與輔助物的輕重及位置之間的關系，感觸杠桿、平衡的原理和現象。 2.大膽猜想，認真操作觀看，并清晰敘述自己的操作過程和結果。 活動預備： 1.教具預備：范例小丑（貼好硬幣）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）；大記錄單、筆、黑板；音樂等。 2.學具預備：小丑圖片（貼好襯底）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）每人一個；硬幣、燕尾夾、回形針每組一份。 3.閱歷預備：幼兒知道身體各部位名稱。 活動過程 一、利用操作發覺硬幣貼在小丑兩邊手上可以讓其倒立。 幼兒試試小丑倒立。 師：你們看，今日誰來跟我們

2、做嬉戲啊？你們喜愛他嗎？為什么？ 師：我們知道小丑會做倒立的雜技表演，他今日要來給我們表演一個高難度的動作，就是在吸管上倒立！ 提供硬幣，幼兒試試用硬幣協助小丑倒立。 師：教師這里也有硬幣，你們嘗試看，小丑有了硬幣之后會發生什么變化？每人取兩個硬幣去試一試，看看怎樣做小丑能倒立起來。（老師發硬幣） 幼兒用硬幣舉行試試。（時光一分鐘） 溝通操作結果。 師：有了硬幣就可以讓小丑倒立起來嗎？有人勝利了嗎？請你介紹一下你是怎么做的。請你來給我們表演一下。 5.探究、發覺硬幣貼的位置和小丑倒立的關系。 （1）啟發幼兒思量和猜想。 （2）幼兒操作驗證。 6.溝通、記錄幼兒的試驗結果。（讓小丑歇息） 師：你

3、試了哪里？小丑可以倒立起來嗎？ 7.引領幼兒小結硬幣貼的部位與倒立的關系 師：硬幣貼在哪些部位勝利了呢？硬幣貼在哪些部位不勝利？你們發覺了什么？這些勝利的地方有什么共同的特點？ 總結：惟獨在小丑的手部貼個一樣重的硬幣，小丑身體才干平衡，就能倒立了。 二、探究用燕尾夾、回形針協助小丑倒立的辦法，發覺小丑倒立與懸掛物分量之間的關系。 啟發幼兒探究的愛好。 （1）提出問題：剛才我們把硬幣貼在小丑頭部以下的位置上都讓小丑穩穩地倒立了起來，那其他的東西在小丑頭以下的位置幫幫忙，是不是小丑也能倒立呢？ （2）展示大記錄單，猜想是否可以協助倒立。 （3）幼兒猜測，師做統計記錄。 幼兒第一次試驗。 溝通試驗結果，了解輔助物分量與小丑倒立的關系。 老師小結：當回形針達到一定分量的時候，小丑就能夠倒立勝利了。 4.梳理小丑倒立勝利的隱秘：在頭部以下懸掛重物。 師：本來呀，小丑直直地穩穩地倒立起來的隱秘就在這里，首先要選重的東西，然后就是要貼在

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