1、幼兒園生活活動教案【篇一：幼兒園中班安全訓練活動教案 8 篇】 1、幼兒園中班安全訓練活動：廚房里的危急 活動目標 1、通過活動 ,使幼兒明白廚房里的危急有哪些 識； 2、學會愛護自己,防止擔心全事故的發生；,并具有肯定的安全意活動預備：幼兒每人一套安全伴我行手冊、圖片；活動過程 : 一、出示圖（一）,提問并引出主題； 1、圖上畫的是什么地方？（廚房） 2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物） 3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？ 4、小結：廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢？由于廚房中隱匿了很多種危急；三、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急； 1、出示刀

2、：玩具刀與真刀的對比；輕和重、大和小的對比； 2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小伴侶去廚房玩刀,刀 不當心落在自己的腳上,會怎樣？ 3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒 腳上,真危急；讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白：廚房里的 真刀不能玩,假如不當心落在地上,腳上都會受傷,仍會砸著腳趾,很危急！學習文檔 僅供參考四、其次種危急：廚房燃氣爐的危急 1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小伴侶想想廚房中燃氣爐有危急 嗎？有哪些危急？ 2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上； 3、師：小伴侶自己不能開燃氣爐,因年齡小,把握不好開關,燃氣

3、 泄漏會中毒,仍會引發燃氣爆炸的；五、第三種危急：炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危急； 1、出示圖（四）,讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜,個子矮、年齡 小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小伴侶哭了； 2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等；六、第四種危急：用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危急；1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水； 2、讓小伴侶說出圖中的危急； 3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不當心碰倒了會被燙傷的；七、要防止這些危急,有什么方法？（遠離廚房,不一個人在廚房 里玩 . ）八、看安全伴我行手冊,讓小伴侶一邊看一邊講出廚房中有哪 些危急,并把看

4、到的故 2、健康教案：在走廊和樓梯上活動目標： 1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性； 2.能正確地上下樓梯,不在走廊內大聲喧嘩,打鬧；學習文檔 僅供參考 3.養成良好的行為習慣 活動預備：,樹立自我愛護意識； 1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅； 2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片如干；活動過程：一、體會敘述 -知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性； 1.誰在走廊或樓梯上摔到過？ 2.為什么會摔到？ 3.結合圖片讓幼兒敘述：這幾個小伴侶在干什么？會發生什么情形？ 4.小結：走廊和樓梯都是公共場所,又比較狹窄,來往的人特殊多,假如在這些場所打鬧、跑跳,會發生很多危急,或者和別人撞在一 起,或者撞倒、

5、摔傷,嚴峻的仍需要住院；二、組織幼兒爭論-在走廊和樓梯上應當怎樣做； 1.爭論：在走廊和樓梯上應當怎樣做？ 2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠 右邊走,眼睛看著臺階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿；三、嬉戲 “ 走迷宮 ” -強化幼兒良好行為習慣； 1.出示畫有很多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導幼兒辨論哪些行為 是正確的,哪些行為是錯誤的；3、幼兒園安全教案：遵守交通規章 一、 教學目標 1、初步熟識最基本的交通標志和交通設施,明白與自己生活有關的 交通安全常識；學習文檔 僅供參考 2、培育獨立、防衛的安全愛護意識；遵守交通規章； 3、培育同學的合作意識、觀看、動腦、動手及生

6、活實踐才能；二、 教學重難點 1、 確立獨立、防衛的安全愛護意識； 2、 能熟識有關的交通標志、交通設施； 3、人行道與人行橫道的區分；三、 教學預備 1、紅黃綠號牌一套； 2、教學課件； 3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等； 4、學習星（紅色）、安全星（黃色）；四、教學過程（一）創設情形； 1、看錄像籃球女孩； 2、小伴侶們,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的 嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的樣子 呢？ 3、小結后開頭新課平安回家；出示課題：遵守交通規章；（二）看動畫 學會走路（出示課件）剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心、愛觀看

7、的 小伴侶確定發覺了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提示大家 留意的交通牌子,知道它們叫什么嗎？（交通標志）；對,為了保學習文檔 僅供參考證交通安全,我們除了要知道一些簡潔的交通安全學問外,我們仍 得熟識一些常見的交通標志,才能安全行走；（三）熟識交通安全標志 1、今日老師請來了一位標志小客人到我們班,小伴侶想熟識它嗎？看,她來了； 2、生戴紅綠燈頭飾上臺,自我介紹：我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小伴侶,看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好,想和我做伴侶嗎？我們一起做個嬉戲成為好伴侶吧！我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動作,黃燈等一等,叉腰站好；

8、 3、扮演紅綠燈小伴侶：我們大家成了好伴侶,下面我仍想介紹幾位 我們家族里的好伴侶讓大家熟識,這幾位伴侶大家平常應當見過面,可是你明白它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志；）提問你在哪里見過它？它的任務 是什么？小伴侶對我們標志家族的明白仍真不少！我們永久都是好伴侶！（生下） 4、看樣子,小伴侶們和交通標志做了好伴侶,在道路上行走就要聽 好伴侶的勸說,留意安全,能做到嗎？（能）那我們就通過下一個 嬉戲檢查一下小伴侶會不會過公路了；（講規章,小組爭論扮演角色,做嬉戲）（四）嬉戲 我會過公路學習文檔 僅供參考 2、同學分為行人、學校生過公路,然后回到座位；師：你們剛才是 怎么過公路的呢？說得好的同學老

9、師將為他頒發一顆交通安全星；（指名說說；） 3、小結：我們班的小伴侶們真聰慧,不但學會了熟識交通標志,仍 會按規定行走,安全回家； 4、社會活動設計：安全小乘客活動目標： 1、知到乘坐交通工具的安全事項,把握一些必要的自我愛護的方法； 2、訓練幼兒做個文明、安全的小乘客；活動預備：教學掛圖 2 幅活動過程： 1、請幼兒回憶已有體會,提出問題：小伴侶,你們做過那些車？乘車時要留意哪些安全問題呢？” 2、老師出示反映有關兒童乘車時擔心全行為的圖片,引起幼兒關注 爭論：“ 大家看,圖片上的小伴侶做的對不對？為什么？有什么危急？”第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗；其次幅圖片：車開動時在車廂內走跑,

10、坐在開動的車內吃帶棒的食物；第三幅圖片：反向跪坐在車位上第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物； 3、進一步引發幼兒爭論：“ 在乘車時怎樣做才是安全的呢？”學習文檔 僅供參考 4、讓幼兒分組進行表演我是安全文明的小乘客；幼兒自己設置場景,安排角色扮演司機和乘客；組織幼兒爭論：哪組小伴侶扮演得好？為什么？ 5、請表演好的一組幼兒進行表演,老師和幼兒一起進行觀賞,并讓 幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客 活動延長：引導幼兒在角色區中玩“ 汽車站 ” 的嬉戲； 5、安全教案安安全全上下樓梯活動目標： 1、 學習兒歌上下樓梯歌,讓幼兒明白上下樓梯的正確方法； 2、初步樹立幼兒生活中的安全意識

11、,并養成上下樓梯靠右行走,不 追趕打鬧,照料前后的良好安全習慣 活動預備：一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件 活動過程：一、猜一猜導入,引起幼兒的愛好；老師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“ 小兔 ” 的邀 請函,他說今日是他的生日,請我們到他家做客,想去嗎？可是,他家住在 5 樓,我們要經過樓梯才能到達,誰能告知老師：我們平 時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應當留意什么？怎樣才是安全的呢？二、觀看圖片,總結上下樓梯的正確方法；小伴侶,你們可要認真看哦,看看哪幅圖里的小伴侶行為是對的,哪幅圖里的小伴侶是不對的？：學習文檔 僅供參考 1、播放第一組圖（擔心全上下樓梯的圖片）（老師

12、逐一播放圖片）,提問：這幅圖上的小伴侶的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為擔心全？【篇二：幼兒園常規訓練教案 7 篇】教學內容：常規訓練 教學目標： 1.訓練幼兒小伴侶之間要團結友愛,要學會使用禮貌用語； 2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求,上課會聽老師的話； 3.幼兒練習起立、坐下等；教學重點：培育幼兒懂禮貌、守紀律的習慣；教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活；教學過程：一、開頭部分： 1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點頭的律動； 2.引出： “ 新學期開頭了,小伴侶們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真興奮,咱們一起相互熟識一下吧！二 基本部分：” 激發孩子的愛好； 1.老師彈琴,教幼兒

13、會聽琴聲起立、坐下；可以反復練習,讓幼兒認真聽,跟老師學；要求幼兒能按老師的要 求去做,做一個守紀律的孩子；學習文檔 僅供參考 2.老師彈琴,教幼兒聽琴聲,學習問好； 2/41=c 1 23 4 5- 5 43 2 1- 師：小 朋 友 們好！ 生：老 師 您好！ 3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找伴侶；勉勵幼兒大膽、主動去 找伴侶、熟識一下小伴侶問問他叫什么名字；訓練幼兒與小伴侶友 好相處,培育幼兒大方、主動的個性,感受幼兒園的歡樂生活；三 終止部分： 1.老師小結本節活動的成效,以夸獎勉勵為主； 2.活動終止；組織幼兒到室外去玩,熟識幼兒園的環境；不任憑接受生疏人的東西 活動目標： 1、培

14、育幼兒的自我愛護意識； 2、訓練幼兒不任憑接受生疏人的東西、不給生疏人開門、不跟生疏 人走；活動預備： 1、圖片 1 幅 2、兒歌生疏人活動過程：一、出示圖片,引導幼兒觀看并敘述圖片內容,提問：圖片上有誰 .他們在干什么 .學習文檔 僅供參考小姐姐為什么擺手 .老師進行小結：小姐姐不要生疏人的東西,她怕生疏人會損害她；二、學習兒歌生疏人 1、告知幼兒老師有一首關于生疏人的兒歌,請大家一起觀賞； 2、請幼兒跟老師學習這首兒歌,并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽；三、引導幼兒爭論：生疏人為什么會送禮物個小伴侶 .我們為什么不要生疏人的東西 .引導幼兒綻開爭論,讓幼兒知道生疏人給小伴侶禮物是有目的的

15、,有的想騙小伴侶離開媽媽、爸爸;有的想騙小伴侶到他家里去偷他家的東西；訓練幼兒不要被生疏人送的禮物困惑,而上當受騙；附：兒歌： 生疏人 生疏人給吃的,我不要 生疏人領我走,我不去,生疏人送禮物,我不要,生疏人來敲們,我不開；不靠近危急物品 活動目標： 1、初步培育幼兒的自我愛護意識 2、訓練幼兒不玩、不靠近危急物品； 3、明白一些簡潔的安全常識；活動預備：掛圖 3 幅學習文檔 僅供參考活動過程：一、老師分別出示 3 幅掛圖,請幼兒認真觀看,并敘述圖上小伴侶 在干什么 .他們做的對嗎 .二、引導幼兒爭論：生活中仍有哪些物品或事情是危急的 . 老師引導幼兒爭論后,總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等

16、等,這些東西都是危急的；三、查找危急的物品 將幼兒分成 5 人一組,分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能會對自己造成危急的物品或玩具等,找到后 記錄下來,與大家一起溝通,增強幼兒的自我愛護意識和對危急的 預見才能；滲透方式：在一日活動中隨時發覺危急物品或事情,準時提示幼兒留意；家長工作：請家長常常提示幼兒家中有哪些危急物品小伴侶不能玩和觸摸,如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等,給小伴侶講一些安全常識；進出門時不擠不搶 活動目標： 1、培育幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質； 2、訓練幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序；活動預備： 1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并

17、留意幼兒的表現； 2、歌曲滑滑梯學習文檔 僅供參考活動過程：一、談話活動：老師組織幼兒談話：剛才老師和小伴侶在外面玩什么啦 .怎樣玩的 .咱們又是怎樣進的活動室 進出活動室等；二、觀賞歌曲.引導幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、老師告知幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯,請幼兒觀賞并嘗試學著 跟唱歌曲；三、提問幼兒懂得歌詞歌曲滑滑梯中,小伴侶是怎樣滑滑梯的.為什么要排好隊,不推也不擠 .老師引導幼兒說出推擠簡潔將小伴侶推倒、磕傷；四、爭論：小伴侶在什么時候仍應留意排好隊.為什么 .老師引導幼兒回憶哪些時候簡潔發生擠撞,如：進門出門時 ;上下樓 梯時、蕩秋千時等等都簡潔推倒,發生意外損害；老師小結：大家集體

18、出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的 活動,反之,很簡潔發生危急,也是不禮貌的；滲透方式：在一日活動的各環節,如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集 體嬉戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動；家長工作：請幼兒在日常生活中,結合上下樓梯、進出門、公共場所等情形對 幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德訓練；著火時怎么辦 活動目標：學習文檔 僅供參考 1、通過活動,讓幼兒知道著火時怎樣愛護自己的方法,從中幫忙積 累安全生活的體會； 2、有初步的自我愛護意識；活動預備： 1、flash 動畫課件：遇到火災、怎樣打電話報火警、； 2、ppt ：遇到火災逃命的方法； 3、學習活動操作材料

19、包 一份；鉛筆；橡皮等45 歲第 9 頁著火時怎么辦人手 4、園內備有必要的消防設施 影像畫面 活動過程：一、播放 flash 動畫（遇到火災）,引出主題； 1、師：小伴侶,我們一起來看一段影像,看之前老師有個要求：要 認真看,把看到的記在腦子里,先不要說出來；能做到嗎？ 2、幼兒爭論 小伴侶剛才看認真了嗎？我們看到畫面上發生了什么事情？二、播放 flash 動畫（遇到火災正確逃命的方法） 1 那真正發生火災時我們該怎么辦？你會采納什么方法來愛護自己 呢？（幼兒相互商議爭論） 2、幼兒敘述商議爭論的方法（打電話時肯定不能焦急,要說得清晰；讓我們來聽一聽小伴侶是怎么打電話報火警的？-模擬火災報警

20、） 3、老師小結：剛才小伴侶真動腦筋,想出了很多愛護自己的方法,那我們再來看看畫面上的小伴侶是用什么方法來愛護自己的；（播放正確逃命演示）三、老師總結：介紹方法學習文檔 僅供參考我們小伴侶能用那些方法來愛護自己呢？（邊講邊演示圖片） 1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？） - 勉勵幼兒說出把水澆在自己身上 2、用水或棉被滅火 3、撥打 119 4、逃離火災現場 四、幼兒操作 1、小伴侶,你都記住了嗎？接下來,讓我們考考自己； 2、辨論圖中的方法的對與錯,找到正確的方法,用筆圈出來； 3、和好伴侶說一說,為什么是對的；五、延長活動：找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施；-影像畫面

21、（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標 志；）我們不玩火 活動目標： 1.通過活動,讓幼兒明白幾種常見的滅火方法,初步明白簡潔的消 防學問； 2.訓練幼兒不玩火,防止發生火災；活動預備： 1.蠟燭 2 根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等； 2.有關滅火的錄像；學習文檔 僅供參考 3.人手一份操作圖片 圖上畫的是在著火的時候,幾個小伴侶實行的 不同的滅火方法 ； 活動過程： 1.嬉戲：滅蠟燭 老師出示蠟燭,點燃；“ 請小伴侶動腦筋想一想,用什么方法能把蠟燭熄滅呢 .”幼兒想出方法后,老師供應備有的材料,請幼兒到前面試一下,教 師小結； 2.爭論： “ 顯現了火情,該怎么辦

22、.” “現在天氣干燥,假如顯現火情,我們小伴侶該怎么辦呢 .” 引導幼兒說出各種滅火的方法；小結：剛才小伴侶想出的方法都不錯,假如顯現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火 但小伴侶要記住,假如顯現大火的時候,我們肯定要先撥打 119 電話； 3.請幼兒看錄像；“ 前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣 .” 看完錄像,提問：“ 他們想到了哪些方法 .” “哪些方法是我們沒想到的 .” 開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區 ；小結：火小的情形下,我們可以實行開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119 電話,消防叔叔

23、仍沒到,我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火 區,學會愛護自己；“ 請小伴侶看操作圖片,圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時候實行的 不同的方法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為方法好的就在圓 圈內打上 “ ”號；爭論：用扇子扇,是不是最好的方法 .學習文檔 僅供參考“ 小伴侶想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了；假如火很大,用扇子扇來滅火行不行呢 .著火的時候,我們可以想別的方法； 5.怎樣防止火災 .“ 一旦發生了火災,對我們的危害特殊大,房子沒有了,人也受傷了；那我們平常怎樣做才能防止火災呢 .”幼兒爭論回答；地震自救活動目標 : 1、在看看、說說、

24、學學中明白地震自救的基本常識； 2、情境遷移,進行地震自救演練；活動預備： 1、幼兒安全繪本地震自救ppt圖片、相關地震自救的現實照片； 2、地震博士圖卡； 3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機；活動內容：一、熟識、明白地震： 1、師幼共同爭論：“ 你們知道去年發生在中國的汶川大地震嗎.” 2、ppt 圖片 1：老師帶來了一本關于地震的書地震自救,我們一起來看一看； ppt 圖片 2、3：觀看圖片,說一說我們生活的地方有些什么樣東西,它們是怎樣的 . ppt 圖片 4、5：觀看圖片,說一說“某一天,在你居住的地方突然發生了地震 - ”,我們的城市發生了什么變化 .學習文檔 僅供參考 3、這時候,你該

25、怎么辦,地震的確很可怕,讓我們一起來想一想對 策.二、學習地震自救基本常識：【篇三：幼兒園50 篇優秀教案】 1、主題名稱：數字在身邊（科學）中班：數學生活中的數字活動目標： 1、發覺生活中到處有數字,體驗發覺的樂趣；（情感） 2、明白急救電話及其在生活中的作用,知道數字在不同的地方表示 不同的作用；（認知） 3、感知數字與人們日常生活的親密關系；（認知）重點難點：重點：知道數字在不同的地方表示不同的作用；難點：感知數字與人們日常生活的親密關系；活動預備： 1、實物：鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等； 2、ppt ：警車、消防車、搶救車； 3、數卡： 110.活動過

26、程：一、嬉戲：聽一聽、做一做,鞏固10 以內的數； 1、老師學小動物叫聲,幼兒聽聲音說出數量；學習文檔 僅供參考 2、老師出示數卡,幼兒看數卡拍手；（除拍手仍可以點頭、跺腳做 其他動作,可以進行分組競賽）二、參觀數字王國,發覺生活中的數字；（認知,通過情境導入） 1、引導幼兒認真觀看,發覺各 種物品上的數字；師：這些物品上藏著很多數字,請你們認真找找,告知大家你在什 么物品上發覺了數字？生活中仍有哪些地方有數字？小結：原先生活中到處都有數字；三、懂得數字在不同的地方有不同的作用；（懂得數字的含義,解 決重點目標） 1、師：生活中到處都有數字,那么數字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣

27、嗎？小結：鐘表上的數字表示時間,日歷上的數字表示日期,尺子上的數字表示長度,溫度計上的數字表示溫度；數字在不同的地方表示不同的意義；四、觀看 ppt ,明白急救電話及其在生活中的作用；（重點介紹了 生活中常用的電話號碼,使幼兒知道數字的重要作用,解決難點） 1、出示警車、消防車、搶救車；師：這是什么車,車上的數字有什么作用？小結：生活中會發生一些緊急情形,我們應當記住這些急救電話；五、爭論：數字與人們生活的關系；（通過爭論內化為幼兒的體會,從而對數字的重要性有更深的熟識,解決難點） 1、師：數字的作用這么大,假如沒有數字我們的生活會怎么樣？小結：數字對我們的生活很重要,小伴侶們要和數字交伴侶；

28、延長：學習文檔 僅供參考唱歌曲郊游,帶幼兒去戶外查找數字； 2、主題名稱：愛（語言）活動名稱：大班語言詩歌我的幼兒園重點領域：語言；涉及領域：社會；活動目標： 1、懂得詩歌內容,感受詩歌的排比句式；（認知） 2、遷移生活體會,大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌；（技能） 3、體會長大的歡樂,激發喜愛幼兒園的情感；（情感）活動預備： 1、幼兒園大門照片 2、自制圖書相關 ppt 2 個 活動重難點：重點：幫忙引導幼兒懂得詩歌,感受詩歌的特點；難點：勉勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌；活動過程：一、 開頭部分：（觀看法爭論法導入）出示幼兒園大門照片,喚起幼兒園的回憶；師：這是什么地方？師：喜愛我們的幼

29、兒園嗎？為什么？二、 基本部分：（完整觀賞部分 完整觀賞,結構清晰） 1. 完整觀賞,老師配樂朗誦；師：今日我帶來了一首關于幼兒園的詩歌,和大家共享；學習文檔 僅供參考師：這首詩歌的名字是什么？師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？ 2. 重點畫頁爭論,懂得詩歌內容；（兒較被動,可以挑選 2-3 幅讓幼兒自己描述）圖 1 師：這是哪？你看到了什么？ppt1 ）（以老師提問為主,幼圖 2 師：這么多人,他們都是誰？你熟識嗎？師：在幼兒園你仍會熟識哪些人？這些人為我們都做了什么？圖 3 師：看看這些小伴侶都在做什么？師：你們在幼兒園都會做些什么事情？圖 4 師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么高

30、興？師：你們在幼兒園里有高興的事情嗎？和我們大家一起共享共享你 的歡樂；圖 5 師：這個女孩子怎么哭了？發生什么事情了？師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？圖 6:師：看出什么來了？圖 7 師：她在做什么？在想些什么？老師小結：在幼兒園這個大家庭里發生了很多歡樂好玩的事情；幼 兒園是讓我高興、讓我笑、讓我長大的地方； 3. 再次完整觀賞詩歌我的幼兒園,播放 ppt2 ；師：我們一起觀賞詩歌我的幼兒園 4. 幼兒嘗試仿編詩歌；（分組創編）學習文檔 僅供參考師：大家都很喜愛我們幼兒園,能不能說一說喜愛幼兒園的理由？就像今日的詩歌中說的那樣；師：大家說的這么好,我們也一起編一首詩,你

31、們覺得取個什么名 字好呢？三、 終止部分 師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好,那我們回去把它畫下 來,去和我們四周的 人一起共享；活動延長：繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶；與同伴合作制作紀念 冊； 3、主題名稱：和身體做嬉戲（健康）活動名稱：中班健康：會動的關節 活動目標： 1、明白人體主要關節的名稱及作用,知道關節能使身體彎曲,對人 體活動有重要作用；（認知） 2、學會簡潔愛護關節的方法；（技能） 3、情愿積極參與到活動中；（情感）活動重點：知道各個關節的名稱以及它的作用；活動難點：學會愛護關節的方法；活動預備：已有體會預備：幼兒已有玩過木頭人的嬉戲；物質預備：學習文檔 僅供參考 1、 玩

32、具娃娃；兩份同樣大小數量的積木如干；音樂幸福拍手 歌； 2、 圖片：幼兒操場上嬉戲的照片三張；活動過程：一、嬉戲： “ 木頭人 ” 導入活動；（嬉戲調動幼兒參與愛好）老師： “ 你們玩過木頭人的嬉戲嗎？” （老師帶領幼兒嬉戲2-3 次）提問： “ 你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰 來跟大家說說！ ”小結：剛才我們在玩嬉戲的時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動；這些連接身體的地方都是關節,也就是我們的腕關節,肘關節,膝關節,踝關節；二、出示玩具娃娃,感知關節與人體活動的關系；（重點） 1、出示玩具娃娃,請幼兒觀看,找出娃娃哪里都可以活動？小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關

33、節、踝關節都可以動,我們的 關節能夠彎曲,有的關節仍能轉動,這樣我們的身體就能夠敏捷地 活動了； 2、爭論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？小結：沒有這些關節身體就是僵硬的,不能敏捷的活動；（引導幼 兒結合生活實際體驗關節的重要作用；）三、嬉戲 “ 機器人與小精靈 ”,感知關節的作用；（嬉戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作）一隊幼兒扮小精靈,老師扮（幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機器人“ 工程師 ” 發出口令；兩隊分別取放積木蓋建房子,競賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復嬉戲；） 1、爭論：為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢？學習文檔 僅供參考老師與幼兒共同總結：人體假如

34、沒有關節行動起來很困難,有了關 節活動起來很敏捷便利；關節對人體活動和運動有很重要的作用；四、老師出示圖片,幼兒觀看,感知愛護關節的重要性；（結合幼兒生活體會,通過爭論解決難點）圖一：幼兒相互推拉；提問：“ 他”們在干什么？這樣做會怎么樣？”圖二：幼兒奔跑；提問：“ 奔跑的時候應當留意什么？簡潔怎么樣？圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面；提問：題？ ”“ 玩的時候簡潔發生什么問爭論： “ 這些現象會使小伴侶怎樣？簡潔我們應當怎樣愛護關節,避 免損害？ ”小結：活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴；體育活動 中留意相互躲閃防止摔傷；跳動或提拿重物時留意愛護好自己的關 節,不使關節拉傷或扭傷；五、

35、隨音樂幸福拍手歌離開活動場地；總結：我們要留意愛護自己的關節和身體,要常常參與體育錘煉,讓我們的身體更加健康,做個健康、歡樂的小伴侶； 4、主題名稱：珍愛時間（社會）活動名稱： 大班社會： 分鐘有多長 重點領域：社會；涉及領域：數學 活動目標： 1、 明白一分鐘的時間長短,知道一分鐘時間長短的相對性（認知） 2、 初步發覺時間與生活的關系,知道要守時,珍愛時間；（技能 和情感）活動重點：明白一分鐘的時間長短,知道一分鐘時間長短的相對性學習文檔 僅供參考活動難點：發覺時間與生活的關系；活動預備：鐘表、 ppt 時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短 活動流程：一、開頭部分：談話,來園；怎樣做一

36、個守時的孩子？二、基本部分：（解決重點、難點） 1、發覺一分鐘；爭論：時鐘有什么用？每個時鐘上邊都有什么？小結：時鐘能告知我們時間,讓我們遵守時間； 2、感受一分鐘；（感知時間的相對性,解決重點,嬉戲法、爭論法）爭論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘究竟是長仍是短呢？ 第一次請幼兒依據自己的認知分別站在長和短兩個漢字旁邊 嬉戲：木頭人（感覺一分鐘時間很長,忍也忍不住） 其次次請幼兒依據自己的體會站在長和短的漢字旁 嬉戲：玩拼圖（體會有時時間會感覺變得很短,時間不夠用） 談論：一分鐘時間究竟有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒用心數表； 小結：一分鐘是 60 秒,用心于一分鐘能完成一些重要的事情； 2、

37、珍愛一分鐘 .（可以讓幼兒列方案清單,解決難點）爭論：一分鐘可以做哪些事情？播放 ppt 可以救起一個人、清點很多鈔票、完成作業等 爭論：怎樣珍愛時間,做守時的孩子？學習文檔 僅供參考三、終止部分：（對比清單來完成任務）分組活動：在一分鐘之內完成自己想做到的事情； 5、主題名稱：好玩的“ 體” （科學）活動名稱：大班數學：熟識球體和圓柱體 活動目標： 1. 比較球體和圓柱體,說出他們的名稱和主要特點；（技能） 2. 體驗并能區分平面和立體圖形的不同；（情感和技能）活動預備：教具：皮球、籃球、足球,圓片紙1 張,圓柱體積；學具：乒乓球、皮球、籃球、足球如干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒；

38、活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特點；活動難點：區分平面和立體圖形的不同；活動過程：一、勉勵幼兒運用多種感官,初步感受球體和圓柱體； 1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體；師：老師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個 喜愛的放在桌子上； 2、爭論：你喜愛哪一個物品,為什么？二、通過觀看、比較,明白球體的主要特點；（觀看法、比較法、發覺法突破重難點） 1、出示皮球,引導幼兒觀看；學習文檔 僅供參考提問：這是什么？皮球是什么樣的？ 2、比較圓片紙和皮球,明白球體的特點；提問：這張紙是什么外形？他們一樣嗎？有什么不同？ 3、勉勵幼兒找出教室里是球體的物品；小結：不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體；三、幼兒動手操作,明白圓柱體的主要特點；（操作法、比較法突 破重難點） 1、出示圓柱體積木；提問：它是不是球體？為什么？上面和下面這兩個圓一樣大嗎？ 2、幼兒動手操作,比較上下兩個圓,明白圓柱體的特點；師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎？小結：像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體；四、勉勵幼兒敘述生活中球體、圓柱體的相像物；延長活動：帶幼兒到戶外查