1、學習必備 歡迎下載第1課 熟識運算機【教學內容】本課為四年級第一課,主要介紹了信息與運算機、運算機的組成、運算機的應用和 使用運算機的留意事項；【教學內容】本課為四年級第一課,主要介紹了信息與運算機、運算機的組成、運算機的應用 和使用運算機的留意事項；【教學目標】1、學問目標 明白信息與運算機的關系；把握運算機的組成和外部設備；明白運算機的應用和使用運算機的留意事項；2、才能目標 通過學習學問的過程, 讓同學把握自主探究的學習方法, 培育同學的小組合作才能；【教學重點難點】 1、重點：運算機的組成、應用和使用留意事項； 2、難點：信息與運算機的關系；【教學過程】教學環節 談話導入：同學們,我們

2、家都有電視吧？你們平常看電視是為明白什么呢？（看新 聞、看天氣預報、看電視劇、動畫、生活常識、看旅行學問）（板書：信息與運算機）一、新授學問 信息就在我們身邊,我們同學的桌子上都有一本課本,通過眼睛,我們可以看到課本的顏色、外形、仍有課本上的文字,圖畫等；通過耳朵,我們可以聽見翻書時的聲音；通過手觸摸,我們可以感覺到課本的厚度,輕重；用鼻聞聞,我們仍可以聞到課本 的味道呢；在我們生活中凡是我們所看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的都屬于信息；（請同學舉 例子,說一說身邊仍有那一些信息）- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - -

3、- - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載哇,同學們真利害啊,可以知道這么多的信息；信息可以以文字、符號、圖像、聲音、動畫等形式顯現；（列舉例子）而我們的今日們要學習的運算機正是處理這些信息的高手；（列舉例子）同學們,我們學習電腦也有三年的時間了,那么大家現在都來說說,通過電腦,我 們都可以干些什么呢？（同學舉手回答）很好,大家對電腦的明白仍真不少！電腦有這么多的功能,給我們的生活帶來了 這么多的好處；同學們,我們學習電腦已有三年了,在這三年的時間里,我們把握了很多有關于電腦的 學問,也學會了很多電腦的操作方法；那么大家現在都來說說,你所明白的電腦由那幾 部分組成的呢？每

4、一個部分又有什么樣的工能呢？（電腦組成圖片呈現）（板書：運算機的組成）老師總結：一臺運算機由兩大部分組成：硬件和軟件；軟件是運算機里一種摸不著的東 西,運算機也要有了軟件才能工作,如我們的圖畫工具、金山打字等工具；硬件就是我 們看得見摸得著的實實在在的運算機組成部分,如：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱 等等；輸入設備和輸出設備的定義：用來輸入信息的設備輸入設備 用來輸出信息的設備輸出設備（舉例）老師講解：在電腦中,顯示器的作用是把電腦里的一些信息顯示給我們看,而音箱的作用,是把電腦里的聲音放出來給我們聽；所以,他們仍有一個共同的名字,叫做輸出設備；那么鍵盤和鼠標呢,通過他們,我們可以把信息輸入

5、到運算機中,所以他們也有一個共 同的名字,大家想一想,他們的名字可以叫什么啊？（集體回答）除了這些主要的運算機組成設備外,人們為了便利儲備信息,仍創造了一些運算機 外部儲備設備,這些設備很便利攜帶的（呈現圖片,同學回答,老師總結 引導同學看課本第 3頁的“ 運算機的進展” 并以提問同學形式總結 新授學問 同學們,通過學習,我們知道運算機是處理信息的高手,也知道運算機由那幾部分組成 了,那么除了我們同學剛才所說的一些用途之外,運算機在我們生活中仍有那一些應用- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - -

6、 - - - - -學習必備 歡迎下載呢；（板書：運算機的應用）第2課讓鼠標聽我指揮小小鼠標送愛心一、教學內容引導同學懂得、把握鼠標雙擊、拖動和右擊的操作要領,并且在操作的過程中對同學進行愛心訓練；二、教學目標【學問與技能】 1、明白鼠標的幾種操作方法的名稱； 2、嫻熟把握鼠標的雙擊、拖動和單擊右鍵的操作技能； 3、明白房子的布置格局,敏捷運用鼠標的各種操作方法設計愛心小屋；【過程與方法】 1、利用闖關嬉戲,創設敢于挑戰的教學情境,讓同學在歡樂中完成任務； 2、采納故事的形式,引導同學從故事中學學問,明道理； 3、利用小孩子好動和好玩的特點,讓他們動手和動腦去制造房子,發揮他們的想象力；設計房

7、子,呈現作品,溝通成果,體驗制造的歡樂；【情感態度與價值觀】 1、對同學進行愛心訓練,讓同學知道表達愛的方式有很多,除了贈送禮物來表達愛心,更重要的是我們要用自己的雙手和大腦給別人送去更多的暖和,制造美好的生活,讓世界布滿愛； 2、提高同學觀賞作品的才能,并學會觀賞他人和評判他人的作品；三、教學重難點重點：學會鼠標的雙擊、拖動和右擊的操作方法；- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載難點：嫻熟把握雙擊和拖動的操作技能；四、教學過程1、創設情形：課前活動：以中

8、心少兒頻道節目主持人月亮姐姐來創設情形,再通過一首兒歌小 老鼠上燈臺來激發同學的學習愛好；2、導入新課引出新課的內容,連續學習鼠標的學問；3、導入新課 板書：小小鼠標送愛心 4、新授學問 由月亮姐姐送上一首做客歌 ,對同學進行禮貌訓練,利用敲門的節奏聲對同學進 行啟示,從而引出雙擊的方法就像敲門一樣“ 篤篤” 連續、輕而快；連續快速地按兩下鼠標的左鍵就叫做鼠標的雙擊；通過闖關活動來激發愛好,讓同學在玩中把握雙擊的方法；板書：雙擊兩下（學習鼠標的雙擊）聽愛心樹的故事； 1 、從故事中你知道了什么？對同學進行愛心訓練的熏陶；2、老師 演示操作過程,提問：是通過多媒體什么方法把禮物送上去的？引出鼠標

9、的拖動,按下 3、通過課件來練習鼠標 鼠標的左鍵不放再移動鼠標,最終松開按鍵叫做鼠標的拖動；的拖動； 4、闖關勝利了,每組嘉獎一棵愛心樹；板書：拖動按住（學習鼠標的拖動）下面我們來把這些禮物送給那些有困難需要幫忙的人,愛心天使來幫忙大家實現愿望,把禮物送出去；講清晰操作方法,利用 上節課學過的鼠標的移動和單擊；請一名同學上來操作；對同學進行愛心和寵愛勞動的思想訓練,用自己的雙手和大腦來制造美好的生活；組織同學觀看樣板房,引導同學觀看界面,老師演示操作步驟；要想轉變物品的擺放方向,該怎么辦呢？引出鼠標的右擊；按一下鼠標的右鍵,叫做右擊；板書：右擊右鍵- - - - - - - - - - - -

10、 - 第 4 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載（學習鼠標的右擊）同學設計愛心小屋,老師巡察指導；5、老師總結：回來教學中心,培育同學整體思維才能6、板書設計：小小鼠標送愛心雙擊 兩下拖動 按住五、作業內容：查找鼠標的故事,下一節課溝通；第3課 打開窗口天地寬一、教學內容學校信息技術第一冊（上）第 二、教學目標 1學問與技能：3課打開窗口天地寬；（1）明白桌面的組成；（2）學習窗口的菜單操作；（3）使用窗口的方法；2過程與方法：（4）暢游網上世界；以任務為驅動為主線,通過同學活動培育同學自主探究、在實踐中歸納總

11、結的能 力；3情感、態度價值觀：通過詳細實踐, 讓同學自我呈現, 自我勉勵, 體驗勝利, 在不斷嘗試中激發求知欲,- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載在不斷摸索中陶冶情操；三、教學重、難點 1教學重點嫻熟把握窗口和對話框的操作 2教學難點窗口和對話框的區分 四、教學方法 任務驅動法、自主探究法、操作實踐法 五、教學過程 1、創設情形 小熊貝貝觀察元元在運算機前拿著鼠標點來點去,打開一個又一個畫面,一會兒 恐龍,一會兒南極,仍有好多美麗的圖片,可仰慕了；他

12、要元元教教他,元元說,雙擊 桌面上的這個圖標打開窗口,再單擊 小伴侶,你們知道下一步怎樣操作嗎？2、導入新課 板書：打開窗口天地寬 3、新授學問 觀看桌面的組成,用鼠標單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個對象或者 桌面上空白位置； Windows啟動勝利后的整個畫面就是桌面；師：桌面上有很多圖標, 這些圖標也叫“ 快捷方式” , 每一個快捷方式表示著一個程序；位于桌面最下方的是“ 任務欄” ,任務欄里有“ 開頭” 按鈕、快速啟動區、打開窗口按鈕以及指示區,指示區里有輸入法指示按鈕、時間 板書：熟識桌面/ 日期指示按鈕等；（圖標 快捷方式）用鼠標單擊任務欄里的“ 我的電腦” 窗口和“ 回收站

13、” 窗口圖標,會顯現什么結果？師：從上面的操作中可以發覺,當打開任何一個窗口之后,任務欄里都會顯現對應 的打開窗口按鈕；假如有多個窗口被打開,任務欄里只會有一個打開窗口按鈕處于比較 亮的顯示狀態,而其它按鈕都處于灰色顯示狀態；當用鼠標單擊某個灰色的打開窗口按 鈕,這個按鈕變亮,而且對應的程序窗口顯示在屏幕最上方,也就是說通過打開窗口按 鈕可以實現窗口之間的切換；板書：熟識窗口- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -（任務欄轉換窗口）學習必備歡迎下載4、練習：讓同學匯報操作的結

14、果；老師檢查同學的把握情形；識幾個常用的按鈕：最小化按鈕“ ”最大化按鈕“ ”仍原按鈕“X” ”關閉按鈕“幾個基本的操作： 1、拖動標題欄,窗口隨之移動； 2、拖動上下或左右滾動條,窗口中的內容隨之移動； 3、移動鼠標到窗口的四個角或四條上,箭頭外形控點時,拖動鼠標,窗口大小隨 鼠標移動的方向調整；板書：使用窗口（熟識按鈕）用鼠標雙擊桌面上的IE 瀏覽器圖標”e” ,就可以進入出色的網上世界；當你把鼠標指針指向網頁的某個位置時,假如鼠標指針變為“ 一只手” 的外形,說明這里有超鏈接,單擊它可以打開下一個網頁窗口；通過超鏈接,可以看到全世界計 算機中供應的網頁內容,這可是一個無窮無盡的出色世界；

15、板書：暢游網上世界（熟識 IE 瀏覽器圖標）5、老師總結六、作業內容：進入東莞科技館的網站瀏覽科技學問,七、板書設計：第3課 打開窗口天地寬一、熟識桌面二、熟識窗口- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -查找科技的故事, 下一節課溝通；學習必備 歡迎下載三、使用窗口四、暢游網上世界第4課 熟識“ 畫圖” 新伴侶教學內容廣東省訓練出版社第一冊（下冊）課本第 圖軟件 教學目標 學問與技能26頁第六單元做個小畫家的第一節熟識畫 1 、明白畫圖軟件的作用,熟識其窗口的界面； 2 、把

16、握畫圖軟件的啟動和關閉,知道各工具的功能； 3 、把握鉛筆工具的使用并能儲存文件；過程與方法 以任務為驅動為主線, 通過同學活動培育同學自主探究、 在實踐中歸納總結的才能；情感、態度價值觀：觀賞各樣美麗的兒童畫,培育審美觀；教學的重點和難點 重點：畫圖工具儲存功能 難點：合理挑選畫圖工具 教學過程 一、導入：伴侶,你們寵愛畫畫嗎？我們的電腦里有一個應用軟件,利用它,我們可以畫出 美麗的圖畫,你想學嗎？活動一、打開畫圖軟件：看看那一個小組的同學最快打開了“ 畫圖” 工具的窗口；比一比：活動二、熟識畫圖窗口：- - - - - - - - - - - - - 第 8 頁,共 29 頁精品pdf 資

17、料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載想一想：我們現在看到的畫圖窗口和我們以往見到的窗口（如資源治理器窗口）都有那 些異同？異繪圖工具箱,顏料盒,繪圖區,前景背景色等；小競賽以搶答的形式說出老師所指位置的名稱；活動三、熟識顏料盒：數一數：在顏料盒有多少種顏色？想一想、試一試,你仍有什么方法“ 變” 出更多種的 顏色（拓展部分）？看一看：顏料盒中有哪個地方和其他的地方不一樣？你知道它叫什么,怎么操作它嗎？（單擊左鍵選前景,單擊右鍵選背景）活動四、清除圖象：試一試：你有幾種方法可以清除圖象？（圖象 全課總結：請同學講一講,你都學到了什么；教學反思：

18、清除圖象；用橡皮；）第5課 我改我畫【教學內容】本課使用的是廣東省教學教材爭論室編著的廣東省學校課本信息技術第一冊（上）的第 5課我改我畫；本課主要學習的學問技能是橡皮工具的使用和直線的畫法以及顏 色的填充,應用技能是利用這三種技能和其他工具去修改圖畫和創作圖畫；【教學目標】學問與技能、 把握橡皮工具的使用、直線工作的繪畫方法以及簡潔的填充顏色方法； 1 2、 能用直線和以前所學工具進行簡潔創作；過程與方法- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載在任務驅動下

19、激發同學的問題意識；通過修改去發覺創作的靈感,在實現創作的 過程中習得學問技能與方法； 即在修改長方形的過程中意識到圖片中的長方形與數學中的長方形的差別然后激起去創作標準正確的長方形的圖形；而在實施過程中學會運用 shift 結合直線工具可以繪出沒鋸齒的直線；在繪出正確的長方形后給其填充顏色,并 且學會處理填充顏色顯現的問題；并在整個過程中領悟儲存的意義；最終通過習得成果 去創作“ 家”情感態度與價值觀 1、 培育同學的觀看才能,并在觀看中激發同學的問題意識； 2、在本課的學習中學會與人協作的方法和合作精神；讓同學在歡愉中學習去創作；【教學重難點】重點：橡皮工具、直線工具的使用方法與填充工具的

20、作用；難點：這三種工具的運用技巧；【教學預備】一幅錯畫的長方形, QQ屋的圖片觀賞演示文稿【教學過程】1、導學新課 現在請同學們啟動“ 畫圖” 軟件,幫老師找出橡皮工具；老師把這幅圖放在你們電腦的D盤上,我現在就告知大家如何去拿這個文件； 演示 誰能告知老師怎么使用這個工具？我現在請個同學上來演示給我們大家看好不好？ 指名演示 （啟示比較細致的地方結合運用放大鏡工具）現在請同學們用直線工具繪出一個正方形；正方形的四條邊要粗點；（巡察）指名演示歸納方法；那么同學在繪畫過程中仍遇到什么問題呢？提出來一起解決；你仍有什么疑問要問 大家的呢？（讓同學充分地發言）那有誰能幫他解決這個問題？現在一個標準的

21、正方形畫出來了,色；看誰做得最快！（巡察）現在請同學們給自己畫出的正方形涂上寵愛的顏廣播；老師引導說：誰能教老師怎么涂上顏色？（設個小漏洞）歸納方法；2、作品創作呈現- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載請在你們小組中評出一幅好的圖片,咱們進行評比看哪一組的作品最棒！引導同學對一幅畫進行評判并讓該小組提出在創作過程中遇到什么難題,讓其他同學幫 忙解決；在評判中給作品的創作提出改進的地方和方法； 準時給見解得道的同學夸獎 總結：本節課我們學會了什么？仍有什

22、么不會的？仍想學習什么新的學問？【板書設計】我改我畫 打開已儲存的文件：文件菜單打開查找范疇文件 新建文件：文件菜單新建 工具的選用：點擊橡皮工具樣式對著要修改的地方按左鍵擦拭點擊直線工具樣式（結合shift）繪出圖片點擊填充工具取色（左為前景色,右為背景色）填充第6課 打扮新家【教學內容】本課使用的是廣東省教學教材爭論室編著的廣東省學校課本信息技術第一冊（上）的第 6課打扮新家；本課主要學習的學問技能是三種曲線的畫法,應用技能是 利用這三種曲線及其它工具去創作圖畫；【教學設計】通過觀看兩張微笑和哭泣的臉,引導同學說說分別用哪些工具畫出來的？然后再- - - - - - - - - - - -

23、 - 第 11 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載通過課件或參照課本自學三種曲線的畫法；最終通過觀賞一幅美麗的家作引入,讓 同學運用所學的曲線三種畫法來裝飾自己的家,完成墻上的畫和窗簾的創作,以此來鞏固所學的曲線學問；本課通過課件學習、創設情形教學,并設定不同難度的任務,達到 分層教學的,因材施教,培育同學的創新才能；【教學目標】學問與技能 1、 把握一彎曲線、兩彎曲線以及閉合曲線的畫法； 2、 能用曲線和以前所學工具進行簡潔創作；過程與方法 在課堂上,不斷創設情形讓同學觀看,去說、去發覺問題,然后再找出問題的

24、解 決方法,目的是為了培育同學自學、創新的精神；如在課前引入時,我先讓同學觀看兩張用曲線工具及橢圓工具畫的QQ表情（笑臉和哭泣的臉） ,引導同學說說用什么工具畫出來的？然后讓同學通過課件或課本自學曲線的三種畫法,再讓同學自己動手嘗試畫出 來,讓同學導出畫曲線很難,老師準時加以輔導釋疑,示范曲線工具的三種畫法；最終 讓同學打開“ 我的家” 圖畫文件進行修飾創作,添加墻上掛畫及窗簾；情感態度與價值觀 1、 培育同學寵愛用運算機繪圖的情感；、通過本課的學習,讓同學把握用曲線來畫一些有用的畫,培育同學審美觀和藝 2 術感,讓同學懂得愛自己的家；【教學重難點】重點：運用曲線進行繪畫創作；難點：曲線的三種

25、畫法,特殊是閉合曲線的畫法；【教學預備】兩幅 QQ表情畫,同學自學課件,輕音樂一首,練習圖畫文件；【教學過程】 1、 談話式情境鋪設,導入課題；QQ上表達自同學對話溝通, 明白同學是否上過 QQ；高興和不高興的時候如何在己的心情？ 2、導學新課 指導同學觀看表情時是怎樣用線條來表達的,懂得線原先是有表情的；- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載（ 1 ）、 預備兩張臉的表情畫, 讓同學辨論哪張是高興的臉？哪張是不高興的臉？為什么？（2）、 提問：假如用畫

26、圖軟件來畫,你會用什么工具來畫這兩張臉的表情呢？3、自學曲線畫法 指導同學打開課件或翻開課本自學曲線的三種畫法 4、自主性學習溝通 檢查同學自學情形,把握同學對曲線學問的嫻熟程度以及對不懂的地方進行教學和鞏固； 1、 讓同學打開畫圖軟件畫出高興的臉和不高興的臉；提示同學要用到曲線工具； 2、 老師巡查,指導同學； 3、 對畫得又快又好的同學,勉勵他們離位充當“ 小老師” 去輔導學習有困難的同學； 4、 評判部分同學作品,讓同學觀看和引導通過自學把握了曲線的哪幾種畫法？仍有哪種曲線畫法不會的,可請教同學或老師幫忙解決； 5 、學問廷伸：觀賞已經做好的“ 新家” ,激起同學創作欲；（ 1 ）、 打

27、開“ 新家” ,讓同學摸索墻上的“ 掛畫” 和“ 窗簾” 會用到什么工具畫 出來？（2）、 示范連續曲線畫法及閉合曲線畫法：如畫“ 流水” 和“ 窗簾結”6、總結：本節課我們學會了什么？仍有什么不會的？仍想學習什么新的學問？【板書設計】打扮新家 一彎曲線：二彎曲線 三、閉合曲線：- - - - - - - - - - - - - 第 13 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載第7課 繪制餐廳【教學內容】本課使用的是廣東省教學教材爭論室編著的廣東省學校課本信息技術第一冊（上）的第 7課繪制餐廳；本課主要學習的學問是

28、應用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長 方形、圓角矩形等幾何圖形,能嫻熟地應用相應的畫圖工具去創作有以上幾何圖形組成 的圖畫；【教學對象分析】同學在學習本課時已經熟識了畫圖工具,把握了直線、放大鏡、橡皮擦、鉛筆、曲 線等工具的使用；本課授課對象是四年級的同學,他們對畫圖有肯定的基礎,有深厚的 愛好,并有肯定的創新才能；【教學設計】本節課的設計采納了“ 建構主義” 理論, 力求培育同學以合作精神和實踐才能為重點的綜合素養；與建構主義學習理論以及建構主義學習環境相適應的教學模式為：以 同學為中心,在整個教學過程中由老師起組織者、指導者和促進者的作用；利用情形、幫助、會話、競賽等學習環境要素充分發揮同學的主

29、動性、積極性,最終達到使同學有 效地實現對當前所學學問的意義建構的目的；本課的設計第一進行情形的創設,將同學 引入特定的情境,形成學習任務；然后同學環繞“ 任務” 獨立進行自主學習和組內合作 探究,培育同學利用網絡去收集信息,以形成、進展自己的觀點；再通過分小組幫助 學習競賽活動,使同學積極主動地參與組內合作探究學習,從而幫忙同學沿概念框架逐 步攀升；【教學目標】【學問與技能】同學明白應用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法；通過自身的觀看分析和動手操作,提高學習審美才能、認知才能、觀看才能、實踐才能、創新才能；【過程與方法】采納“ 同學自主探究為主、老師引導為輔” 的“

30、建構主義” 學習方法；經受情 景、幫助、會話、競賽等環節要素體驗學習的主動性、積極性,最終達到有效地實現對當前所學學問的意義建構的目的；通過分小組競賽的過程其實是一個自主或合作探究的- - - - - - - - - - - - - 第 14 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載過程,組內無法解決的問題,老師在旁進行引導；采納“ 任務驅動型” 學習方法；經受“ 醞釀情形,接受任務” 、“ 自主學習,探究任務” 、“ 協作創作,完成任務” 、“ 通過觀賞,評判任務” 等過程；體驗勝利的歡樂；體驗合作的歡樂；【情感態

31、度與價值觀】培育同學寵愛運算機,寵愛用運算機進行畫圖創作；通過本課的學習,讓同學把握用畫圖工具來畫一些有用的畫,培育同學審美觀和藝術感,提高同學的創新才能和操作實踐才能；【教學重難點】重點：應用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法；難點：依據不同的情形挑選不同的畫圖樣式；【教學過程】一、創設學習情形,明確學習任務創設情形,形成教學任務； 指導同學通過閱讀課本, 懂得應用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法；二、畫餐桌” 任務 1、 指名 1名同學演示畫餐桌； 2、 總結用了哪些畫圖工具,簡述操作步驟和操作要點； 3、 組織全體同學分小組進行任務競賽； 4

32、、 巡察全體同學,對個別小組進行技術、小組協作方面的指導； 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分；三、畫“ 凳子” 任務 1. 指名 1名同學演示畫凳子； 2. 總結用了哪些畫圖工具,簡述操作步驟和操作要點； 3. 組織全體同學分小組進行任務競賽； 4. 巡察全體同學,對個別小組進行技術、小組協作方面的指導； 5. 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分；畫“ 冰箱” 任務- - - - - - - - - - - - - 1、 指名 1名同學演示畫“ 冰箱” ； 2、 總結用了哪些畫圖工具,簡述操作步驟和操作要點；精品pdf 資料 可編輯資料 第 15 頁,共 29 頁- - - - - - - -

33、 - - - - - - 3學習必備歡迎下載、 組織全體同學分小組進行任務競賽； 4 、 巡察全體同學,對個別小組進行技術、小組協作方面的指導； 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分；畫“ 貝貝” 任務 1、指名 1名同學演示畫“ 貝貝” ； 2、總結用了哪些畫圖工具,簡述操作步驟和操作要點； 3、 組織全體同學分小組進行任務競賽； 4、 巡察全體同學,對個別小組進行技術、小組協作方面的指導； 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分；四、通過總結,明白同學對本節課的把握情形,為下節課做好鋪墊；第8課 描畫春游路線“ 多邊形” 工具的學習與運用一、教學目標1、學問與技能（1）正確懂得“ 多邊形”

34、工具的繪制方法；（2）能快速地繪制指定路線的多邊形；（3）能自主學習運用“ 多邊形” 工具及其填充模式進行作品創作；2、過程與方法（1）利用情智教學法,激發同學的情感,挖掘同學的潛能；（2）利用探究式學習法培育同學的自主學習才能、自主探討才能；（3）運用所學學問進行作品創作,培育同學動手才能和思維才能；3、情感、態度與價值觀（1）（2）- - - - - - - - - - - - - 第 16 頁,共 29 頁通過分組幫助學習,增強同學的團隊精神；提高同學學習信息技術的愛好；精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -（3）學習必備歡迎下載培育同學團結

35、友愛、相互幫忙的美德；二、教材分析1、本節的作用和位置在學習本節內容前,同學對畫圖軟件的界面和部分工具基本熟識,能夠快速畫出直線、曲線、矩形和圓形,并對前景色和背景色也有肯定的明白；本節課主要講解畫圖軟件中應用較廣的一種畫圖工具“ 多邊形” 工具,利用該工具可以繪制各種各樣的多邊形；把握這一技巧,將為他們繪畫出更為復雜的圖畫奠定基礎；2、本節主要內容 把握“ 多邊形” 工具的繪制方法；學習“ 多邊形” 工具繪制指定的路線圖；運用“ 多邊形” 工具及其填充模式進行作品創作；3、重點難點分析 教學重點：把握“ 多邊形” 工具的繪制方法；運用“ 多邊形” 工具及其他畫圖工具進行 作品創作；教學難點：

36、正確懂得繪制多邊形的過程； 4 、課時要求： 1課時 3、重點難點分析 教學重點：把握“ 多邊形” 工具的繪制方法；運用“ 多邊形” 工具及其他畫圖工具進行 作品創作；教學難點：正確懂得繪制多邊形的過程； 4 、課時要求： 1課時 三、教學理念 新的課程改革,提出三維目標：一維是“ 學問與技能” ,二維是“ 過程與方法” ,三維是“ 情感、態度與價值觀” ；“ 學問與技能” 、“ 過程與方法” 可以納入“ 聰明教 育” 范疇；而“ 情感、態度與價值觀” 可以納入“ 情感訓練” 范疇；因此可以說“ 情智 教學” 與新課改理念不約而同,異曲同工；“ 情智教學” 著眼于訓練的兩大領域情 感領域和聰明

37、領域,并且相互促進、和諧進展、和諧共生；當代信息技術課的教學,除 留意學問技能的傳授外,更應當關注人文精神,而人文精神的核心是“ 情感” 問題,所 以信息技術課仍要留意同學的情感訓練,達成“ 聰明” 與“ 情感” 相結合,培育同學的 科學精神和人文精神；四、教學策略- - - - - - - - - - - - - 第 17 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載在教學中,老師采納童話故事的形式,激發同學學習的愛好,環繞故事情節綻開一系列的任務驅動,讓同學通過自主學習和合作探究等方式完成學習任務；老師把每個任務以故

38、事或活動的形式呈現出來,同學動之以情,曉之有理,從而樂于接受任務,并順當完成任務；在懂得“ 多邊形” 工具的繪制過程中,引導同學從不同的畫圖工具有它不同的畫法和規就,并通過 flash 動畫演示,讓同學弄清晰“ 多邊形” 工具的繪制方法和過程：一拖、二點、三雙擊；再通過各種練習來鞏固新學問；最終通過主題創作培育同學的創新才能 和抽象思維才能；老師要做好組織、指導工作,善于捕獲同學學習過程中存在的問題,準時歸納學問要點 和適時反饋,仍要做好評判工作,除了對同學的創作作品進行評判之外,仍包括同學對 學問的把握和學習的態度進行評判；五、教學環境 網絡環境下的多媒體電腦室 六、教學過程 1、課前活動：

39、師：同學們,你們寵愛聽故事嗎？課堂導入：師：同學們確定都寵愛自己的家鄉吧,誰來說說自己的家鄉美在哪里？師：我們的主人公小熊貝貝,他也特殊寵愛自己的家鄉；揭示任務 2、探究學習 學習“ 多邊形” 工具：師：有一天,小熊貝貝畫了一幅,想送到美術館參與競賽；小 熊不用 1分鐘的時間就把線路圖畫下來, 你們知道小熊是用什么方法畫的嗎？ 出示畫好 的圖 3、描畫線路圖：師：打開畫圖軟件,找到 工具怎么用？師生共同小結“ 多邊形” 工具的畫法E:第8課描畫線路圖的文件 , 試一試這多邊形老師活動： A、巡察同學描畫路線圖的情形,記錄常見的錯誤操作；B、為個別同學進行單獨輔導；老師小結：指出同學在操作過程中

40、的失誤,對簡潔出錯之處特殊強調； 4 、作品呈現：、呈現個別同學的作品；- - - - - - - - - - - - - 第 18 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載2、評判同學的作品；3、小結“ 多邊形填充” 模式的使用方法；七、創新練習：師：這一天, 小熊過得特殊歡樂； 晚上,他做了一個夢, 夢見了一只美麗的蝴蝶,蝴蝶告知他,他的作品得了一等獎；其次天,他把蝴蝶畫了下來,多好看的蝴蝶！（出 示蝴蝶圖）你們知道小熊運用了什么畫圖工具來畫的嗎？師：同學們也做過許很多多的夢,你夢見過什么？下面,請綜合運用“ 多

41、邊形” 工具和 其他畫圖工具,把你們夢中印象最深的情形畫下來；八、課堂小結 師：今日,同學們學會了用“ 多邊形” 工具和其他畫圖工具進行作品創作,繪畫出 來的作品都很好,小熊貝貝看了我們的作品,可仰慕了；為了感謝同學們對他的幫忙,他給我們贈送了一幅繪畫作品；上面寫著“ 聰明伴我行,真情記我心” ；（出示繪畫作 品）第9課 “ 清掃” 校內【教學內容】廣東省學校課本信息技術第一冊（上）第 鏡” 、“ 取色” 和“ 彩色橡皮擦” 工具的應用；【教學設計】9課, 主要學習“ 圖畫” 軟件中“ 放大結合教材內容,依據學校生實際心理特點,對這一內容采納老師引導,同學自主探 究方式和小組協作方式來加以把握

42、；第一通過屏幕廣播呈現“ 未清潔的校內” 圖畫,創 設情境,激發同學的學習愛好再引導同學相互爭論引入本課的主題；然后通過老師講解“ 清潔校內” 的操作方法,讓同學上機感受；接著讓同學相互爭論“ 彩色橡皮擦” 的使 用方法,小組協作完成“ 清潔校內” 的任務；【教學目標】- - - - - - - - - - - - - 第 19 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載 1、學問目標：使同學把握電腦畫圖程序中“ 放大鏡” 、“ 取色工具” 和“ 彩色橡 皮擦” 的運用方法； 2 、技能目標：提高同學的創新才能和動手操

43、作才能； 3 、情感目標：提高同學對信息技術的學習愛好,和培育同學與人合作、相互學習的 精神；【教學預備】多媒體運算機教學網絡系統、一張圖片素材；【教學的重難點】教學重點：學會精細修改圖形的方法；教學難點：修改大范疇圖形的方法；【教學過程】一、創設情形 舉例子提問題：提問：大家知道要怎么樣做才能使校內變潔凈嗎？二、講解新課 演示“ 放大鏡” 、“ 取色” 工具的使用方法 第一老師為大家講解擦玻璃窗的方法（1）將“ 放大鏡” 工具移到需要放大的地方,單擊鼠標左鍵；（2）運用“ 取色工具將前景色設置為與玻璃窗相同的顏色；（3）運用“ 填充” 工具將玻璃窗上的污點清除三、深化探究：演示“ 彩色橡皮擦

44、” 的使用方法摸索：球場上的泥沙用什么方法清除最便利呢？用彩色橡皮擦就能很快地把球場上的泥沙清除 演示彩色橡皮擦的使用方法；四、小組競賽,拓展延長；老師把同學分成四人小組, 競賽看哪個小組能最快把校內“ 清掃” 潔凈組織同學小組 爭論、協作爭論；巡察指導,幫忙完成；夸獎做得最好的小組,賜予嘉獎；五、總結：老師引導同學對本課的內容進行歸納總結六、作業、- - - - - - - - - - - - - 第 20 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載第10課 美化校內【教學內容】廣東省學校課本信息技術第一冊（上）第

45、子” 、“ 噴槍” 和“ 文字” 工具的應用；【教學內容】廣東省學校課本信息技術第一冊（上）第 子” 、“ 噴槍” 和“ 文字” 工具的應用；【教學目標】10課, 主要學習“ 圖畫” 軟件中“ 刷10課, 主要學習“ 圖畫” 軟件中“ 刷 1 、學問目標：使同學把握電腦畫圖程序中“ 刷子” 、“ 噴槍工具” 和“ 文字工具”的運用方法； 2 、技能目標：培育同學的創新思維和提高同學的操作才能； 3 、情感目標：提高同學的學習積極性,和培育同學與人合作、相互學習的精神；【教學預備】多媒體運算機教學網絡系統、一張圖片素材；【教學的重難點】教學重點：把握畫圖工具的使用方法；教學難點：要做到“ 美化校

46、內” 就要同學有較好的綜合繪圖才能,仍要有審美才能；【教學過程】一、創設情形：舉例子提問題 提問：同學們想校內變得更美麗嗎？二、講解新課 前面的課中,大家學會了畫一些簡潔的畫圖工具,現在老師教大家畫大樹和小草 演示“ 刷子” 和“ 噴槍” 工具的使用方法 摸索：為什么要用深淺不同的兩種綠色一起來畫樹葉？摸索：假如要在樹陰下建立一個“ 英語角” 應當怎么畫呢？- - - - - - - - - - - - - 第 21 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載老師演示“ 文字” 工具的使用方法；三、深化探究老師把同學分

47、成四人小組,競賽看哪個小組把校內打扮得最美麗 組織同學小組爭論、協作爭論；四、拓展延長：評論同學作品,夸獎做得最好的小組,賜予嘉獎；請小組派代表講解操作過程 五、相互評判,總結 老師引導同學對本課的內容進行歸納總結 六、布置課后作業第11課 伙相伴我加一、教學內容 學校信息技術第一冊（上）第 11課伙伴任我加；二、教學目標 1 學問與技能：（1）學會使用選定工具；（3）學會復制和粘貼；2過程與方法：（2）學習利用選定工具和移動圖像的方法（4）學會圖像的變大變小；以任務為驅動為主線, 通過同學活動培育同學自主探究、 在實踐中歸納總結的才能；3情感、態度價值觀：通過詳細實踐, 讓同學自我呈現, 自

48、我勉勵, 體驗勝利, 在不斷嘗試中激發求知欲,在不斷摸索中陶冶情操；三、教學重、難點 1教學重點嫻熟把握選定工具和移動圖像的的操 2教學難點復制和粘貼的方法；四、教學方法- - - - - - - - - - - - - 第 22 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載任務驅動法、自主探究法、操作實踐法 五、教學過程 1、創設情形：觀看一張擺放亂的教室圖片,讓同學觀看,發覺什么？要擺整齊這些東西要使用什么工具；2、導入新課：讓同學把圖片里的各東西擺放整齊,老師巡堂！3、新授學問把握技能：檢測同學的練習結果；同學演示

49、提問：你利用了什么工具？你是怎么做的？老師復述選定工具和移動圖像的方法；4、運用選定工具和移動圖像的方法；練習：拼圖嬉戲；提問：圖中只有一部單車,但有兩個同學,我們有什么方法可以以最快的速度畫一部 單車出來呢？巡堂 老師講解 五、綜合練習：老師檢查同學的把握情形；練習圖 通過練習把握復制與粘貼的方法；3（孫吾空大戰）看誰變得孫吾空最多；拓展練習：圖 4（農場）看誰種的果樹最多；看誰能種出大大小小的樹； （問題：變大變小的方法）八、板書設計：第11課 伙伴任我加 選定工具、移動圖像、復制和粘貼、變大變小第12課圖像變變變一、教材內容：本課教學是廣東版訓練出版社第一冊（上）第12課圖像變變變,學習

50、畫圖軟件中- - - - - - - - - - - - - 第 23 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載翻轉、旋轉、拉伸、扭曲等操作；二、同學分析：本課的基礎學問是選定,在此課之前同學學會圖塊的選取和打開文件的學問；依據 四年級同學個性強和信息技術自身學科的特點,在教學中要放手要同學自己嘗試操作,培育同學的自學才能；三、設計思想：本節課都環繞主題是當個文明小公民,讓同學做個文明人,并結合當前我市開展“ 文明東莞三有序” 活動,讓同學在學習本節課的學問進行德育訓練的滲透,通過本節 課學習不但學到電腦操作學問,仍

51、學到做人的道理；本節共出示四個學習任務第一是文 明有禮,其次是愛惜公物,第三是互助互愛,第四是文化生活,同學通過四個任務的學 習達到把握本節四個操作：翻轉與旋轉、拉伸與扭曲,在任務完成的過程中勉勵同學互 幫互學,相互評判；四、教學目標：【學問與技能】 1 、知道用 Powerpoint 做演示報告的基本流程,以及相應的留意事項；、嫻熟、規范地使用所學的技術制作一份演示報告； 2【過程與方法】 1、通過呈現范例作品,讓同學明確制作演示報告的要求；2、通過觀賞其他同學的作品和自己的操作實踐發覺問題,培育同學運用學問和解決問 題的才能；【情感態度與價值觀】 1 、培育同學學習運算機的積極情感,提高同

52、學對 創新精神和探究精神；Powerpoint 的熟識,培育同學的 2 、通過自我呈現、自我勉勵、勇于嘗試,讓同學體驗勝利、激發求知欲；五、教學的重點和難點：重點：把握對所選圖塊進行相應的翻轉或旋轉、拉伸或扭曲操作；難點：依據內容,對圖塊挑選合適的操作；六、課前預備：七、教學過程：一、創設情境引出學習任務；- - - - - - - - - - - - - 第 24 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - 1學習必備歡迎下載、播放提倡文明小動畫； 2、聯系社會實際談文明；講文明始終以來是我們中華民族優秀良傳統；現在我們 東莞,在這段

53、時間我們正在開展“ 文明東莞三有序” 活動,活動的主要目的培育市民的 文明意識,營造人人文明禮讓、到處文明有序的社會氛圍；同學們情愿當個文明小公民 嗎？ 3 、出示圖片：問：“ 圖中有哪不些不文明的行為”問：這些不文明行為我們應當把訂正過來；那么怎才能訂正不文明的行為呢？我們 可以利用我們這節課的學問制作多變圖形；任務 1：文明有禮 圖1這位女同學這樣對老師問好對嗎？你認為應當怎樣做？夸獎示范同學 老師：老師提示你,在圖像菜單中有一個命令可以幫你解決這個問題；（演示方法）試試看,自己探究出一種方法；讓同學說出操作步驟；小結方法：在這里我們學會了什么？板書：文明有禮翻轉 任務 2、愛惜公物 老師

54、：同學們,我們身邊有小部分人的文明素養太差了,你看看好好的一個垃圾箱 給人弄翻了,這種行為好嗎？現在我們怎樣做？讓同學說出操作步驟；老師：那么這個路牌又怎么辦？大家小組爭論怎樣處理呢？老師引導發覺方法 選定圖案（被選定的部分稱為圖塊） ；進入圖像菜單；挑選翻轉（旋轉） ；按肯定的角度 旋轉；小結方法：在這里我們學會了什么？板書：愛惜公物旋轉 任務3：互助互愛；老師：天下這么大的雨,這兩位同學怎么辦；這兩位同學真好！兩位同學能做到 相互幫忙,共用一把傘,但是傘又太少了,同學們有方法可以幫忙他嗎？老師給出提示：圖像菜單中拉伸、扭曲；- - - - - - - - - - - - - 第 25 頁,共 29 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載勉勵同學向其他同學呈現方法 提示同學能把雨變小嗎？老師