1、第 第 頁教師基本功競賽活動細則競賽活動方案依據河東學校第五屆爭當“教育教學能手和后勤服務能手”活動方案的安排，本屆活動是在河東市教育系統開展“教育文化建設年”、河東區教育局深化“20+20”學校生語文素養提升工程的大背景下，結合學校“十二五”進展規劃的實際，以加強老師隊伍建設，深化內涵進展為目標，本次爭當“教育教學能手和后勤服務能手”評比活動的內容為老師基本功競賽。二、內容與方式：本次基本功競賽活動的內容：教學設計，“三字一話”，現代信息技術應用。學校提供菜單式競賽項目，老師可以依據“1+*”的方式選擇參賽項目。“1”指教學設計電子教案項目，“*”有兩項，每項提供幾個選項，老師從中選擇一項。

2、合計每人參與3項基本功競賽。競賽項目菜單如下：1 教學設計電子教案2 毛筆字 粉筆字 硬筆字3 抽簽朗讀 自選誦讀學校將提供30篇閱讀材料提前公布在學校網，抽簽朗讀的內容在這些篇目中產生；自選誦讀，要求盡量脫稿，內容由學校在遴選的30篇誦讀材料中確定10篇提供應老師自選。三、詳細安排與要求:1、本次基本功競賽活動參與對象為河東學校、河東第一寄宿學校全體專任老師。2、活動安排：第一階段(20*年3月4月)籌劃、啟動、報名階段。學校制定本次基本功競賽細那么，并告知全體老師。老師于4月底確定參與競賽項目，4月26日周五以教研組為單位交教育處，學校匯總。第二階段20*年5月6月預備階段。學校依據老師報

3、名狀況細化競賽安排，老師依據競賽項目及評價標準有計劃、有目的的預備。第三階段20*年6月7月競賽階段。6月7日周五全校分組進行“一話”競賽，全校老師分組進行現場觀摩。6月14日周五全校老師進行“三字”競賽，學校統一安排場地。7月初，全校老師進行現場教學設計競賽，教學設計以電子教案形式呈現。50歲以上含50歲老師可以申請現場手寫教案，后期補交電子教案。3、提倡過程性的練習，鼓舞老師學習、實踐演練，通過此次活動的預備過程，不斷錘煉自己基本功、提升老師專業水平和技能。四、評比方法：1、本次基本功競賽三項合計100分。其中教學設計60分，“三字”20分，“一話”20分。2、本次基本功競賽將依據評委現場

4、評分和評委會綜合評議的方法，將依據得分狀況，原那么上評出40%的一等獎，40%的二等獎，20%的.三等獎。五、評委會：組長：z副組長：z組員：z及部分骨干老師代表。附：1本活動最終說明權歸此次活動評比小組2相關評價表附后附件:河東學校老師基本功競賽寫字競賽評價表選手： 選擇項目： 評委：競賽項目 分值 評分細那么 得分粉筆字30分 1 間架結構均勻。30分 2 筆順規范，且有筆鋒 。40分 3 整體視覺舒暢、美觀。硬筆字30分 1 書寫姿態正確。30分 2 單字主筆突出，點畫呼應，重心平穩。40分 3 整體布局合理，行列整齊，風格統一。軟筆字30分 1 用筆的提按、頓挫及線條有表現力 。30分 2 筆法到位，結構合理，有章法。40分 3 作品的整體效果好 。任選一項 總分100分河東學校老師基本功競賽美文誦讀競賽評價表選手： 誦讀內容： 評委：評價項目 分值 評價內容及要求 得分作品理解 20分1 能正確理解文本內涵，把握情感基調。10分2 尊敬文本，合理表現。10分一般話水平 40分3 發音精確，聲音洪亮，吐字清楚，語言流暢。20分4 誦讀技巧嫻熟，有較好的語感。10分5 音色精美，節奏鮮亮，抑揚頓挫，富有美感。10分情感表現 30分6 感情充足，感染力強。15分7 情感