1、第9頁(yè) 共9頁(yè)部編版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教案:一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教案單元備課 單元題目 分類與整理 內(nèi) 容 解 析 本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個(gè)活動(dòng)構(gòu)成。“整理房間”主要通過讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)房間內(nèi)物品的整理過程，感受到分類是需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，體會(huì)到分類在生活中的作用。“一起來分類”，一方面，穩(wěn)固分類需要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。通過這兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)到分類的必要性，初步掌握分類的方法。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目的 在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用 才能目的 能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類，體會(huì)分類

2、標(biāo)準(zhǔn)的多樣性 情感目的 運(yùn)用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣，體會(huì)分類在生活中的必要性 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷分類的過程，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣，體會(huì)分類在生活中的必要性 教學(xué)措施 自主探究，合作交流 課時(shí)安排 3課時(shí) 單元小結(jié) 授課時(shí)間 2022年 月 日 主備人 田美玲 課 題 分類與整理 授課類型 新授課 教學(xué)時(shí)數(shù) 3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)下冊(cè)第27頁(yè) 課時(shí)安排 第一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目的 從解決問題的角度出發(fā)，讓學(xué)生初步理解分類的

3、含義 才能 目的 掌握簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)的方法,使學(xué)生可以根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。 情感 目的 使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理過程，可以用自己的方式文字，圖畫，表格等呈現(xiàn)分類的結(jié)果，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的完好過程 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生經(jīng)歷完好的分類和搜集、整理、描繪數(shù)據(jù)的過程。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生體會(huì)到分類的含義、方法及目的。 教學(xué)方法 自主探究，合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、氣球、不同的鉛筆、橡皮、直尺 教學(xué)資利用 老師教學(xué)用書 教 學(xué) 過 程 個(gè)性化修改 一、情境導(dǎo)入 師：(課件出示六一兒童節(jié)的圖片)你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎？生：兒童節(jié)！ 師：我們一起看看一(1)班的同學(xué)們

4、都帶了什么來慶賀節(jié)日了？生：很多漂亮的氣球！ 師：這么多不同形狀、不同顏色的氣球放在一起很亂，布置教室也不方便，誰(shuí)能想個(gè)好方法，讓它們不亂呢？ 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到給它們分類的理由。 提示課題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)分類與整理。(板書課題) 二、探究新知 師：這些漂亮的氣球有什么不同的地方？(形狀、顏色) 1、按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù)，探究記錄方法。 師：能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個(gè)嗎？ 學(xué)生分組活動(dòng)并想方法記錄分類結(jié)果。 師：如今請(qǐng)大家展示分類的結(jié)果，并討論“你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式，為什么？ 師小結(jié)：雖然大家記錄結(jié)果的方式不同，但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：記錄的形式多樣，為

5、什么整理的結(jié)果一樣？ 老師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生分析p 數(shù)據(jù)哪種氣球最多？哪種氣球最少？使學(xué)生讀懂各種呈現(xiàn)方式，體會(huì)不同呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)。 2按顏色分類計(jì)數(shù)，選擇喜歡的形式記錄結(jié)果。 學(xué)生展示分類結(jié)果。 老師組織交流、評(píng)價(jià)：你覺得他做的怎么樣？說說理由。 3在比照中體會(huì)。 師：剛剛我們分的都是這些氣球，為什么分類的結(jié)果不一樣呢？ 師：無論結(jié)果怎么樣，什么應(yīng)該是不變的？ 4分一分活動(dòng)。 為學(xué)生準(zhǔn)備袋子：袋子里裝上不同的鉛筆、橡皮、直尺等一些文具。 師：老師這個(gè)袋子里有很多東西，請(qǐng)你分分類。分類前，先想好按什么分類，分成幾類，然后再動(dòng)手分一分。分好后，將分類結(jié)果填寫。 找一名同學(xué)到講臺(tái)上去分類

6、，其他同學(xué)認(rèn)真觀察。 學(xué)生分好后自己填上分類的數(shù)目。 師：你是按什么分類的？ 生：我是把鉛筆放在一起，橡皮放在一起，尺子放在一起。 師：他是按用處進(jìn)展分類的。 師：從分類結(jié)果中你知道了什么？學(xué)生獨(dú)立考慮后答復(fù)：誰(shuí)最多，誰(shuí)最少。 板 書 設(shè) 計(jì) 分類與整理 形狀、顏色分類 計(jì)數(shù) 練 習(xí) 與 作 業(yè) 完成教材第29頁(yè)第1、2、3題，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。 教 學(xué) 反 思 授課時(shí)間 2022年 月 日 主備人 田美玲 課 題 分類與整理 授課類型 新授課 教學(xué)時(shí)數(shù) 3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)下冊(cè)第28頁(yè) 課時(shí)安排 第二課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目的 使學(xué)生可以根據(jù)自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類，體驗(yàn)分類結(jié)

7、果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。 才能 目的 學(xué)生經(jīng)歷完好的解決問題過程與分類統(tǒng)計(jì)的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類的結(jié)果，并感受到用統(tǒng)計(jì)表記錄分類結(jié)果的優(yōu)勢(shì) 情感 目的 使學(xué)生可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析p ，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問題。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇標(biāo)準(zhǔn)自主分類 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表呈現(xiàn)計(jì)數(shù)的結(jié)果 教學(xué)方法 自主探究，合作交流，精講多練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)資利用 老師教學(xué)用書 教 學(xué) 過 程 個(gè)性化修改 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1回憶舊知，明確學(xué)習(xí)分類的意義。 提問：(1)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了分類，可以按什么進(jìn)展分類？ (2)學(xué)習(xí)分類有什么好處？ 生1：我們可以把書

8、包里的學(xué)慣用品進(jìn)展分類。 生2：可以把玩具進(jìn)展分類。 生3：分類可以使一些物品整齊、有條理、不亂 2導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分類與整理。(板書課題) 二、探究新知 不同標(biāo)準(zhǔn)下的不同分類。1出例如2情境圖。 提問：4位小朋友和家人在做游戲，假如把他們分成兩組做游戲，可以怎樣分組呢？學(xué)生交流后答復(fù)。 生1：可以按照大人和孩子來分成兩組。 生2：還可以按照男和女來分成兩組。 2師：把你分類的結(jié)果寫出來，給大家展示。 學(xué)生獨(dú)立寫完后，展示學(xué)生書寫的分類結(jié)果，老師作肯定評(píng)價(jià)。 3表格填寫分類結(jié)果。 師：假如把我們的分類結(jié)果表示出來，按照上節(jié)課的表示有點(diǎn)費(fèi)事，怎么表示才能既簡(jiǎn)單又清楚呢？老師出示空白表格：

9、假如把我們的分類結(jié)果填在表格中，怎么填更清楚呢？ 師生共同討論：第一行填寫分類的標(biāo)準(zhǔn)，比方大人和孩子；男和女，第二行填寫按各標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)出來的人數(shù)。 4.學(xué)生先獨(dú)立完成，然后小組交流討論自己填寫的表格。 5匯報(bào)展示：體會(huì)分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，表格表示分類結(jié)果的簡(jiǎn)潔性。學(xué)生展示自己的分類表格，注意展示學(xué)生間不同的分類標(biāo)準(zhǔn)不同的分類結(jié)果。 結(jié)論：按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果也不同。用統(tǒng)計(jì)表表示分類的結(jié)果簡(jiǎn)單清楚。 板 書 設(shè) 計(jì) 分類與整理 例2 按大人孩子分 按男女分 練 習(xí) 與 作 業(yè) 完成教材第28頁(yè)“做一做”。 老師根據(jù)學(xué)生不同的分類結(jié)果均給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察和分析p 比擬，培

10、養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)和整理信息的才能 教 學(xué) 反 思 授課時(shí)間 2022年 月 日 主備人 田美玲 課 題 分類與整理 授課類型 習(xí)題課 教學(xué)時(shí)數(shù) 3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)下冊(cè)第30、31頁(yè) 課時(shí)安排 第三課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目的 能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)展不同的分類，能用表格的形式把分類的結(jié)果表示出來。 才能 目的 在分類活動(dòng)中，體驗(yàn)分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性 情感 目的 培養(yǎng)學(xué)生的操作才能、觀察才能、判斷才能和合作交流的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 能選用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)展不同的分類 教學(xué)難點(diǎn) 能用多種形式表示出分類的結(jié)果 教學(xué)方法 自主探究，合作交流，精講多練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備 表格 教學(xué)資

11、利用 老師教學(xué)用書 教 學(xué) 過 程 個(gè)性化修改 1、完成教材第30頁(yè)第4題，學(xué)生獨(dú)立完成后小組交流討論。 展示匯報(bào)：學(xué)生匯報(bào)時(shí)注意讓學(xué)生說明根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)分成的兩組，讓學(xué)生體會(huì)以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來分類比擬合理。 2、分圖片。第31頁(yè)的第5題。 啟發(fā)：如今請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這組動(dòng)物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個(gè)不同點(diǎn)都找到一種分法呢？ 3小結(jié)分類方法。 師：通過活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。接著就請(qǐng)大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來做些練習(xí)。 4混合練習(xí)。第31頁(yè)的第6題 5第32頁(yè)第7題 同桌互相說一種分法，然后交流。 6給自己小組中的小朋友分類。 引導(dǎo)：剛剛大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法。如今就請(qǐng)大家用學(xué)到的方法來給小組里的同學(xué)分類，你能有幾種分法？ a小組活動(dòng)。放背景音樂 b集體反應(yīng)交