1、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)開始廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)中來。多媒體教學(xué)工具在課堂教學(xué)中越來越重要，這與多媒體所具備的優(yōu)勢有很大的關(guān)系。小學(xué)英語課堂當(dāng)中多媒體技術(shù)成為了主要的一種教學(xué)模式。 關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)英語；教學(xué)應(yīng)用 一、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用的作用 、在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，提高小學(xué)生語言表達(dá)能力 近年來學(xué)生一度被認(rèn)為學(xué)習(xí)的是啞巴英語，隨著新課程教學(xué)的改革，提高學(xué)生英語口語能力被英語教師廣泛關(guān)注，尤其是小學(xué)英語教學(xué)，因?yàn)樾W(xué)英語是學(xué)生接觸英語的起始點(diǎn)，學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)能為以后初高中及大學(xué)學(xué)好英語學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

2、。然而有一些英語教師的英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)。在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體，教師尋找標(biāo)準(zhǔn)的英語單詞領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟著讀，能提高學(xué)生發(fā)音的水平。小學(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的，教師找一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻給學(xué)生看，讓學(xué)生在觀看視頻中模仿說英語單詞和用英語交流，多媒體為學(xué)生提供了一個真實(shí)的語言環(huán)境，學(xué)生在這個真實(shí)的環(huán)境中依樣畫葫蘆，久而久之便學(xué)會了，從而提高了自身的英語表達(dá)能力。 、小學(xué)英語教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 興趣是最好的老師，英語是一門外國語言，是全字母型的學(xué)科，對于記憶力發(fā)育不全的小學(xué)生來說學(xué)好英語是十分困難的，因此需要教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，

3、從而使學(xué)生學(xué)好英語，運(yùn)用多媒體有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生是比較好動的群體，如果一堂課全是教師一個人導(dǎo)演，全程以演講方式進(jìn)行則不能吸引學(xué)生注意力，教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體，通過多媒體展示一些內(nèi)容，使知識變得色彩斑斕，有效地吸引了學(xué)生眼球，對于較難的知識通過相關(guān)視頻等講解，增加學(xué)生理解性提高學(xué)生課堂注意力，學(xué)生在課堂上集中注意力聽講使之快速理解知識，從而提高學(xué)習(xí)英語的自信心和自豪感，學(xué)習(xí)興趣隨之被培養(yǎng)出來。 二、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略 1.利用多媒體導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容 俗話說：有一個好的開端等于事情成功了一半，教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入效果好與壞決定本堂課學(xué)生是否能跟上教師的思維及是否能專心聽講。

4、在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體，教師在課堂前幾分鐘用多媒體將本堂課所要講解的重點(diǎn)內(nèi)容用多媒體展現(xiàn)出來，讓小學(xué)生快速了解本堂課所要講解的知識點(diǎn)，有利于學(xué)生在課堂上快速跟上教師的思維，不容易發(fā)生斷鏈而跟不上節(jié)奏的現(xiàn)象。例如教師將本堂課學(xué)生需要掌握的單詞通過多媒體展現(xiàn)出來讓學(xué)生擁有一個大概的記憶，在課程進(jìn)行中學(xué)生會特別關(guān)注教師給出的單詞，從而加深對單詞的理解記憶，與此同時(shí)教師還可以尋找一些與課文內(nèi)容相對應(yīng)的圖片導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，這樣在課堂開始時(shí)就吸引學(xué)生注意力，有利于學(xué)生在課堂上集中注意力聽教師講解，從而提高課堂效率。 2.在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，提高小學(xué)生語言表達(dá)能力 近

5、年來學(xué)生一度被認(rèn)為學(xué)習(xí)的是啞巴英語，隨著新課程教學(xué)的改革，提高學(xué)生英語口語能力被英語教師廣泛關(guān)注，尤其是小學(xué)英語教學(xué)，因?yàn)樾W(xué)英語是學(xué)生接觸英語的起始點(diǎn)，學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)能為以后初高中及大學(xué)學(xué)好英語學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而有一些英語教師的英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)。在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體，教師尋找標(biāo)準(zhǔn)的英語單詞領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟著讀，能提高學(xué)生發(fā)音的水平。小學(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的，教師找一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻給學(xué)生看，讓學(xué)生在觀看視頻中模仿說英語單詞和用英語交流，多媒體為學(xué)生提供了一個真實(shí)的語言環(huán)境，學(xué)生在這個真實(shí)的環(huán)境中依樣畫葫蘆，久而久之便學(xué)會了，從而提高了自身的英語表達(dá)能力。

6、3.利用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容 曾經(jīng)的教室只有一盒粉筆一塊黑板和教師的一張嘴，單調(diào)而灰暗，但是隨著多媒體走進(jìn)教室，教室變得色彩斑斕有聲有色。教師在教室中運(yùn)用多媒體，將所要講解的知識通過多媒體展示出來，對于十分重要的知識教師用鮮艷的顏色標(biāo)出來，有利于學(xué)生一眼就知道重點(diǎn)知識，使黑白色的教室變得色彩斑斕，吸引學(xué)生的眼球，提高學(xué)生注意力，增加課堂效率。以前沒有多媒體時(shí)，教師往往在課堂上需要將重要的知識點(diǎn)抄寫在黑板上方便講解，而如今教師可以提前在多媒體上制作好教學(xué)內(nèi)容，在課堂上只需要用多媒體展示出來就可以，極大的節(jié)約了課堂時(shí)間，用寶貴的課堂時(shí)間講解更多的知識，提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，小學(xué)英語對于小學(xué)生來說是學(xué)習(xí)起來比較難的一門學(xué)科，記憶的知識太多，學(xué)習(xí)起來很吃力，如果教師不用多媒體光是靠一張嘴講解英語單詞，學(xué)生的理解能力低，然而教師用多媒體講解英語單詞，將復(fù)雜的英語單詞配以對應(yīng)的圖文加深學(xué)生對單詞的理解記憶。小學(xué)英語教師通過多媒體展示英語教學(xué)內(nèi)容，能夠提高教學(xué)效率和學(xué)生的理解能力。 總而言之，在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體對于學(xué)生學(xué)好英語是十分重要的。小學(xué)英語教師通過多