1、編號:YB-JH-0704第一學(xué)期幼兒園幼小銜接工作計(jì)劃模板（標(biāo)準(zhǔn)版）Frequently formulating work plans can make people/ s life, work and study more regular, anddevelop good habits； which is a habit necessary for success in doing things（工作計(jì)劃）部門：姓名：日期：WORD文檔/A4打印/可編輯工作計(jì)劃I Work Plan工作計(jì)劃I Work Plan第第 頁幼小銜接工作計(jì)劃上反映的是學(xué)生思維能力的高低。為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備，其中很

2、重要 的方面是思維能力的準(zhǔn)備，即學(xué)習(xí)活動中不僅有感知、記憶的過程, 更要有歸納、概括、推理活動的參與。從拉動幼兒發(fā)展的角度 出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動，因?yàn)榇蟀嘤變核季S異常活躍，好奇心強(qiáng), 教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。3、知識點(diǎn)的銜接。在大班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識？教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特 點(diǎn)和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受 四聲的語音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練 習(xí)。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識，上學(xué)后容易引起認(rèn)知共 鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望。做好以上三方面的幼小銜接，教師要當(dāng)作重要任務(wù)，切實(shí)完成。 三、做好幼小銜接工作的具體措施。幼兒園、學(xué)校的教育

3、沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就 不成合力，教育就難以真正影響和實(shí)施。因此，為增加銜接工 作的實(shí)效性，做好家長工作是非常重要的。幼小銜接工作計(jì)劃1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使 家長們能夠主動、積極的參與到此項(xiàng)工作中來。從而讓大班的家長 們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工 作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能 夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和 培養(yǎng)。2、利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方 面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求 家長配合幼兒園在家督促自己的孩

4、子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具 體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小 學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn) 入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。3、利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與 家長及時(shí)溝通和交流，使家長們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在 幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平 和狀況，并對其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合,幼小銜接工作計(jì)劃相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的 學(xué)習(xí)與生活。四、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與交流1、改變以往的一些習(xí)慣做法，帶幼兒去小學(xué)觀摩，從單一的觀 摩小學(xué)的教學(xué)活動，可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動、環(huán)境布置、 校舍面貌等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn) 一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣。2、通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識入小 學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。3、注意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)；適 時(shí)調(diào)整大班幼兒的生活作息時(shí)間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí) 與生活的