1、第 第 頁高三第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)高三第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)1一年來全體備課組在學(xué)校、班級(jí)組、教務(wù)處、教科室的下，學(xué)習(xí)課堂教育理論，學(xué)習(xí)高中新課改理念，適合同學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后，同學(xué)對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作的評價(jià)，地鼓舞了的教學(xué)熱忱。回想一年來的工作，好的方法仍舊記憶猶新。從學(xué)期開始，備課組每一位老師就對所任課班級(jí)的整體狀況和同學(xué)狀況的分析，在各狀況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的準(zhǔn)位為：既面對優(yōu)秀同學(xué)也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)為主線，以培育技能為，教學(xué)為高考服務(wù)。定位要求每一位老師在備課和高考時(shí)，準(zhǔn)、細(xì)、深，教學(xué)難易程度與高考，既要便

2、于同學(xué)對基礎(chǔ)知識(shí)的又能使技能。在的工作中開展了的工作：1、備課組活動(dòng)。備課組在教研組的下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計(jì)劃，在教學(xué)過程的好各課組的活動(dòng)，思想，進(jìn)度，練習(xí)，是在備教學(xué)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，集體備課，教育教學(xué)狀況，共享每一位老師把握的高考資源，教材的特點(diǎn)，地、改革、創(chuàng)新。2、備課。備課表達(dá)了的質(zhì)量意識(shí)，在教學(xué)中，備課時(shí)從同學(xué)狀況，以同學(xué)為主體，教材及班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，在教材力爭每知識(shí)點(diǎn)背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就分析到位。可以說、不過分的強(qiáng)調(diào)哪里是，但力求把每知識(shí)點(diǎn)講到位了，而那些的那么將其簡約化的。在備課的過程中老師也的考慮同學(xué)情感和價(jià)值觀的

3、培育，表達(dá)單純的為某內(nèi)容而設(shè)計(jì)一堂課，也要著重讓同學(xué)對某一問題的認(rèn)識(shí)和理解技能的理念。3、是上課。教材內(nèi)容、難點(diǎn)、教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，努力課堂訓(xùn)練，內(nèi)教學(xué)的達(dá)成度。杜絕課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)的，最大限度的課堂效益。4、有性的訓(xùn)練。教材的特點(diǎn)，同學(xué)的和要達(dá)成的，設(shè)計(jì)測練試題、模擬試題，有性的訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后那么訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的模考試題。5、輔導(dǎo)和做同學(xué)的思想工作。既著重同學(xué)的整體進(jìn)展，又著重同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展。對同學(xué)動(dòng)之以情、曉之以理的教育，從同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和思想同學(xué)的成長。6、收集備考資料并下發(fā)

4、到同學(xué)手中，下發(fā)了各地文科綜合歷史卷主觀題解析、歷史科高考必備知識(shí)要點(diǎn)、20*年文綜歷史課押題集。7、推廣優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷，如*同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記、*同學(xué)的好題、錯(cuò)題集、*同學(xué)的文綜二卷答題格式等。8、下發(fā)兩次同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的疑難問題的問卷調(diào)查，同學(xué)的學(xué)習(xí)困惑，教學(xué)，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的。一年來，高三歷史備課組有整體意識(shí)，所視一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中，老師之間適時(shí)的在教學(xué)進(jìn)度、難易程度、教法、教學(xué)心得等溝通溝通。教學(xué)工作以班級(jí)為，但整體意識(shí)、學(xué)科意識(shí)每一位老師不遺余力干好本班級(jí)的教學(xué)，以班級(jí)的進(jìn)展促學(xué)科的整體進(jìn)展。教研組、備課組活動(dòng)和課余，有問題指出，有心得體會(huì)溝通，有難題交換看法、查找

5、對策。在整個(gè)教學(xué)過程中相互不保留和隱蔽，真正，齊頭并進(jìn)。總之，高三歷史備課組全體老師同心同德，通力合作，為府谷中學(xué)20*年的高考了的。高三第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)2開學(xué)以來，高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心、提高教學(xué)質(zhì)量、為重點(diǎn)，仔細(xì)做好教學(xué)的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下小結(jié)：一、召開備課組專題會(huì)議，落實(shí)復(fù)課計(jì)劃。開學(xué)初，結(jié)合班級(jí)組20*-20*學(xué)年度高三復(fù)課工作計(jì)劃以及高三歷史教學(xué)的特點(diǎn)，備課組召開了會(huì)議，根據(jù)要求落實(shí)復(fù)課計(jì)劃，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：1、20*年3月15日20*年5月25日二輪復(fù)習(xí)在本學(xué)期開學(xué)政、史、地科目，進(jìn)行突出專題復(fù)習(xí)的同時(shí)，強(qiáng)化文科大綜合的特點(diǎn)，重點(diǎn)培育同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的遷移技能。2、20*年5月25日-6月5日三輪復(fù)習(xí)各科進(jìn)行自查糾錯(cuò)，強(qiáng)化答題技巧，和鼓舞同學(xué)樹立自信心教育，著重高考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期一開學(xué)，歷史備課組就對一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)訓(xùn)練。從第三周開始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，狠抓同學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合技能，從培育規(guī)范書寫，到仔細(xì)閱讀分析，從題中提取有效信息到如何組織答案要點(diǎn)。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo)，從教發(fā)到學(xué)法，從勵(lì)志教育到信心教育，都進(jìn)行了大量針對性的訓(xùn)練。在5月底，加強(qiáng)對同學(xué)的信心，心理素養(yǎng)，答題技巧的訓(xùn)練。二、仔細(xì)落實(shí)集體備課，提高備課效率。備課組非常重視集體的能量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時(shí)間，在備課