1、快學習必備歡迎下載伴樂伙活動目標：1、在輕松的環境中放開自己的心靈,歡樂地交伴侶,表達自己真實 的心抱負法；2、在美麗、淺顯的語言中調整自己的心理行為；活動預備：輕音樂、小椅子布置的小樹林；區分不同班級同學的標志 從不同的班級選取如干名同學,他們相互間不是很熟識；活動過程：一、輕松活動營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂,請同學隨便找個位置,擺個舒服的姿態坐下來,閉 上眼睛；老師配樂解說：二、嬉戲找伴侶（1）爭論：怎么熟識新伴侶呢？（2）嬉戲找伴侶“ 那我們來玩個找伴侶的嬉戲,熟識一下新伴侶,好嗎？”一半同學圍成圓圈站好, 別一半同學去找伴侶, 老師用語言的動作提 醒同學問候、相

2、互介紹；學習必備 歡迎下載（3）找個新伴侶聊談天；3 表達：“ 當你和新伴侶說“ 你好”、擁抱伴侶的時候,你有什么感覺？”4、小結“ 生活中不能沒有伴侶,有了伴侶,就有了歡樂；老師期望 同學們有更多的伴侶 三、嬉戲樹林漫步1 說一說感受 你閉上眼睛走, 伴侶牽著你的手, 在“ 樹林” 漫步,有什么感覺呢？”2、全體同學伴著音樂在“ 樹林” 里漫步；老師隨機夸獎大膽不睜眼看的同學以及細心照料伴侶的同學；四、嬉戲跟我不一樣英勇地承認錯誤 老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,假如錯了,就舉起小手,大聲說：“ 對不起,我錯了；”1、跟老師說的相反；2、跟老師做相反的動作；隨機夸獎主動認錯的孩子；3、

3、小結：英勇地承認錯誤,做個誠懇的好孩子,你會變得更歡樂 五、嬉戲馬蘭花嘗試合作、體驗合作的歡樂；1、嬉戲規章：（一起說）馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,學習必備 歡迎下載請你立刻就開花,開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）；沒有找到伴侶的同學連續舉起小手,大聲說“ 對不起,我錯了；”2、同學嬉戲；老師留意忽易忽難,最終讓每個同學都享受勝利的喜悅；六、小結：老師期望同學們每天歡樂,做個人人喜愛的歡樂伙伴；學習必備 歡迎下載快 樂 著 分 享 著一、心育目標：讓同學懂得為人做事是開心的 康；, 常常保持開心心情,有利于身體健勉勵他們用語言、繪畫等形式表達開心的心情；二

4、、活動預備：文學活動散文“ 微笑” 的電腦動畫；圖片：蝸牛、微笑卡、照片、同學平日的繪畫作品,音樂磁帶；三、活動過程： 一 觀賞散文“ 微笑” ,幫忙懂得作品內容,懂得為人做事是開心的；提問：小蝸牛表情是什么樣的,它為什么笑呢. . 哪些小動物為伴侶們做什么事感到興奮呢小蝸牛看到了,心里怎樣. 二 組織爭論,知道保持興奮的心情有利于身體健康；當別人幫忙了你,你心里怎樣,你幫忙了別人,心里又怎樣 . 你們仍會為伴侶們做哪些事情, 讓伴侶們興奮呢 . 可從家庭、學校、社會各方面去擴展自己的體會 談談生活中自己仍有哪些特殊高興的事情 . 三 引導同學用繪畫、舞蹈等多種形式表達自己愉悅的心情；展現同學

5、平日的繪畫作品,聽音樂跳舞等體驗興奮心情；相互交談將“ 歡樂” 與大家共享；學習必備 歡迎下載將自己興奮的事在“ 微笑卡” 上記錄下來,準時體驗； 四 “ 互幫互助”1、請看,這幾位小同學遇到不順心的事時,同學們想想方法,幫 幫他們,勸勸他們,使他們也歡樂起來； 被老師批判后不高興； 小鴨子沒做完作業就想去游泳,媽媽不同意,便大哭起來； 遇到了做不出來的難題；2、幫同學解決不順心的事,使其歡樂起來,從中自己也得到歡樂；哪位同學也有不順心的事,提出來,大家一起幫你解決？3、同學們的方法真不少,誰能說說你是怎樣克服困難,戰勝不順 心,最終得到歡樂的經受呢？4、提示：A 你通過怎樣不停地努力,最終學

6、會了一樣本事；（如洗衣服,煮飯、游泳等等；）（五）課堂總結：剛才這些同學, 即使遇到困難或不順心的事, 也都能以積極的態 度去克服,用開心的心情面對它,做好它,經過自己的努力,在勝利 中得到歡樂；這種歡樂才是真正的歡樂, 會使你渡過一段歡樂的時間；期望同學們永久以開心的心情對待生活、學習,使生活、學習中布滿 歡聲笑語；齊唱歌聲與微笑終止；學習必備 歡迎下載做 個 受 歡 迎 的 人 目 標：1、熟識受歡迎的人的特質；2、反思不受歡迎的人的特質；3、推選出本班最受歡迎的人；地點：教室 活動時間： 40 分鐘 活動方式：（一）即興小品表演（二）爭論（三）投票選舉（四）自測教具：1、課題黑板 2、選

7、票、自測卡等 3、一份小禮物 活動過程：一、導入 老 師：同學們,你們知道一個人一生的成就打算于什么嗎？有關專 家聲稱,人一生的成就 20% 打算于智力, 80% 打算于人際關系；愛因斯坦也說過： “ 智力上的成果,依靠于性格上學習必備 歡迎下載的宏大,這一點常常超出人們的熟識；” 作為一個同學；假如你與同伴合作良好,獲得大家的支持, 那么你就會心情舒服、 學習成果上升；相反,假如你不與同學交往,受到大家的排訴,你就會缺乏安全感,產生嚴峻的焦慮,自卑等不良心理,學習成果無法提高,甚至不能進 行正常的生活和學習；所以,不論現在和將來,我們都要努力使自己 成為一個受歡迎的人； 這一堂課, 我們就來

8、熟識一下受歡迎的人具有 什么樣的品質, 并且選出我們班中最受歡迎的人,下面的活動請我們 的宣揚委員來主持；二、小品表演 選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭,表現受歡 迎的人和不受歡迎的人的行為品質；三、爭論 歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特點；受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌；不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后；四、推選班上最受歡迎的人 1、發下“ 誰是最受歡迎的人” 的選票,無計名填寫,交上；2、打亂后重新發下 3、統計選票得出結果 4、請最受歡迎的人亮相 五、“ 做個受歡迎的人” 自測學習必備 歡迎下載發下自測紙,每

9、個同學填寫說明：如該項內容自己做到了,就在后面的括號內打“ ”,如沒做到的就打“ ”學習必備 歡迎下載性格打算命運 活動目標：通過爭論、幫忙同學熟識到受人歡迎的性格是這樣的？如何培育良好的性格、提高自身素養；活動形式：自我分析,集體爭論 重點難點：如何培育良好的性格 活動預備： 1 、有所作為的人一般具備哪些共同的性格品質？2、怎樣培育良好的性格）活動過程：一、引入課題 被成為天才創造家的愛迪生, 信任同學們都很熟識, 他從小家境貧寒,被學校人為是才能低下的同學而被學校開除,他離開學校后, 做過報童,學過木工,因一次在火車上搞試驗不慎失了火,結果受了處分,挨了打,耳朵也變聾了； 但他克服一切困

10、難, 利用空余時間努力學習,苦學好問, 搞起試驗可以幾晝夜不眠, 最終最終成為電學方面的大發 明家,（提問）愛迪生的勝利給了你什么啟示？同學回答 . 老師總結：今日,我們一起來溝通一下良好的性格是怎樣的？如 何培育？（板書課題）受人歡迎的性格,我需要 二、介紹性格有關學問 三、小組爭論 1、 老師啟示引導同學爭論有作為的人一般具有哪些共同的性格品學習必備 歡迎下載質？2、 各小組選派代表進行課堂溝通 3、 老師總結 總結同學們剛才溝通的內容, 我們來歸納一下, 一個有所作為的人一 般具備以下這些良好的性格品質；（1）自信（2）恒心（3）熱忱和癡心（4）雄心和創新精神（5）輕松開心的心境和廣泛健

11、康的愛好 同學們,對比一下你自己,你具備了良好的性格品質？四、自我分析 引導同學結合自身實際仔細分析,進行課堂溝通老師總結 五、集體爭論 老師引導同學談如何培育良好的性格；假如你在學習中缺乏恒 心,勉勵自己制定切實可行的方案, 約束自己,培育良好的學習習慣,你肯定會成為一個有恒心的人,假如你某門功課學不好,先找緣由,不要盲目下結論,否定自己,信任只要努力了,你就有所收成；同學 們仍可以針對自己的情形來談談；老師歸納一下培育良好性格的方法要向自己明確地提出培育良好性格的任務；目標,勉勵自己要有實現目標的信心與士氣；要為自己制定明確的學習必備 歡迎下載請讓我來幫忙你教學目標：1、克服依靠心理,學會

12、寬容別人；2、發覺同學的缺點能當面指出；初步培育自己的問題自己解決的能 力；教學重點：3、初步培育自己的問題自己解決的才能；教學難點：排除依靠心理,學會寬容別人；教學過程：一、談話導入,揭示課題；1、師：小伴侶,我們在學校里一起生活、學習；你覺得高興嗎？假如,你看到有位同學犯錯誤了,你會怎么辦？引出：打小報告（板書）2、假如,在學校里有人欺侮你了,你又會怎么辦？3、你在哪些情形下,會去報告老師？（老師隨便板書）二、看小品,明理；1、小品 1：下課了,同學們在玩,丁丁無意中撞了小明一下,小 明不問緣由,就跑去向老師報告,說丁丁打他,急得老師放下要批改 的作業本,去處理這件事；看完請同學說小明是怎

13、么做的？對不對？為什么？學習必備 歡迎下載2、小品 2：有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進來說話,使 老師和家長都無法談話；看完請同學說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、老師小結 剛才兩位同學的做法, 都是不對的, 不僅把同學之間發生的一些小事 夸大,仍影響了老師辦公；所以我們“ 不要動不動就打小報告”（板 書）4、行為指導 假如你是他們,你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫忙你 三、行為指導；剛才我們同學說了好多事都要報告老師；那我們現在再來想想, 有哪些事我們可以不報告老師,讓我們來自己解決？1、看板書指導；并貼上小紅花；2、指名表演；（1） 丁丁和同學吵架了,小明觀察了,進行勸阻

14、；（2） 老師在辦公,冬冬觀察了一件不文明的事,本想告知老師,但 摸索了一下就走過去勸阻；（3） 丁丁不當心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒 了他；四、夸獎與嘉獎 五、總結、唱歌學習必備 歡迎下載今日這堂課, 使你學到了什么本事？是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依靠老師；自己的事自己想方法解決, 我們就會快快長大,變得更能干,這個世界也會變得更漂亮；全班齊唱請讓我來幫忙你學習必備 歡迎下載我 能 創 新教學目的：1、通過學習,使同學懂得什么是創新,怎樣創新；2、通過實踐活動,培育同學的想象力和勇于創新的精神；教學重點：培育同學創新思維；教學預備：七巧板 錄音帶等 教學過程：一

15、、導入：曾經有位哲人說過：“ 想象力比學問更重要； ” 豐富的想象 力使我們的生活日新月異,飛速進展的社會更需要我們的創新精神；今日這堂課,請小伴侶和老師一起,共享創新的歡樂 二、 聽故事,談啟示：1、 聽聽阿基米德的故事,你肯定會有所啟示；有請我們的小小 故事家；2、聽了故事,你有什么啟示,和同組的小伴侶說一說；3、請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點；師小結：同學們剛才各抒己見,老師這里總結一下大家的觀點：我們 在日常生活中也要像阿基米德那樣,勤觀看,多摸索,仍要有淵博的 學問,豐富的想象力,做生活的有心人,學會學習,學會創新,這樣 我們也會象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為宏大的人；三

16、、 那么,到底什么是豐富的想象力,我們該怎樣創新呢？看了以學習必備 歡迎下載上的小品表演,或許你會更加明白； （幾生表演如此創新 ）你們看了表演,明白了什么叫創新,該怎樣創新了吧！四、 測一測 好！讓我們休息一下,一起到“ 聰明之窗” 的百寶鏡照一照,看 看自己的思維有什么特點吧！請看課件；得了 4 分以上的同學請舉手,恭喜你,你是個具有創新思維的孩子；五、小結 得分高的同學不要自豪, 得分低的同學也不要喪氣, 由于分數并 不重要,下面的智力體操, 不僅可以使你大開眼界,仍可以培育你的 創新思維；讓我們插上想象的翅膀, 隨老師一起去創新的天空中飛翔；1、 看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場景,想 的越多越好；2、聽音樂想象；老師這里有一首曲子特殊好聽,想不想聽一下；音樂好聽嗎？老師看你們專心的樣子,很奇怪,想問問你們,聽音樂 時,想到了什么？（音樂,鴨子拌嘴）3、 面,我們來開展一次智力拼圖競賽,看哪一組同學拼的圖最 有創意,最與眾不同；生拼圖,并說說自己的創意；（同學拿出七巧 板按小組拼）看圖編故事,看誰想的最好,最有想象力；附圖見課件 4、 異想天開：結合生活