1、幼兒園小班的語言教案幼兒園小班的語言教案活動目標1.理解故事內容，學說并掌握“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。2.能根據視頻或實物，模仿、應用“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達的興趣。教學重點理解故事內容，學說并掌握“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。教學難點能根據視頻或實物，模仿、應用“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。活動準備1. 經驗準備：已認識并能說出幾種主要基本圖形的形狀2. 物質準備：自制繪本課件活動過程一、借助視頻，激發興趣1. 師：今天老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書，我們一起來

2、看看吧。（出示繪本封面的視頻，引導幼兒觀察）2. 師：看，封面上畫的是誰？小蛇的身體是什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導幼兒用適當的詞語來形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子）3. 師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個地方休息一下了！4. 師（按肚子狀）：咕嚕嚕咕嚕嚕這是什么聲音？從哪里發出來的呢？咦，肚子怎么會響起來呢？（鼓勵幼兒大膽想像）5. 師：小蛇的肚子好餓好餓啊！（出示樹林的視頻）瞧，好餓的小蛇來到了哪里？這是什么地方呀？好餓的小蛇來這里做什么呢？（找吃的東西。提醒幼兒完整講述）6. 師：猜猜看，好餓的小蛇會找什么東西吃呢？（幼兒自由猜測）二、逐段理解，想象模仿1. 師：（出示

3、香蕉）好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它發現了什么？這個香蕉是什么樣的呢？（彎彎的、黃黃的）2. 師：好餓的小蛇看見黃黃的、彎彎的香蕉后，它會干什么呢？3. 師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學說“啊嗚”、“咕嘟”）4. 師：（出示視頻）咦，香蕉去哪兒了？（激發幼兒探究的欲望）看，小蛇的肚子變成了什么樣子？5. 師（小結）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的了。（請幼兒重復）6. 師：小蛇吃了香蕉后，覺得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什么？（出示視頻）這個飯團是什么樣的？小蛇又會怎么做？（引導幼兒自由講述，模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯團的滑

4、稽動作，感受故事的趣味性）7. 師：吃下飯團后，小蛇的肚子變成了什么形狀？（引導幼兒完整表述）8. 師（小結）：好餓的小蛇吃了三角形的飯團，身體也變成三角形的了。9. 師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團，它還是沒有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會怎么樣呢？咦，小蛇的肚子又變成什么形狀了？（引導幼兒想象并完整重復“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子）10. 借助“菠蘿、蘋果、大樹”的視頻，引導幼兒想象并模仿“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”。三、模仿應用，結束延伸1. 教師先后拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引導幼兒應用以上句子說話。2. 師：現在小蛇終于吃飽了，它開始舒舒服服

5、地睡覺了。3. 師：今天我們聽的這個故事就叫好餓的小蛇，它讓我們學會了說“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子，有趣嗎？我們回去把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？小蠟筆幼兒園小班語言教案目標：1、理解兒歌，感知小蠟筆的特征和用途。在理解兒歌的基礎上學習正確運用相應的動詞或形容詞。2、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。過程：1、通過提問的方式，感知蠟筆的用途和特征。今天，小蠟筆想請小朋友去玩，你們想去嗎？（在音樂聲中入場，入座）。看幻燈片，并提問：這些是什么？

6、它們是什么樣子的？小蠟筆有什么用？2、看幻燈片，學兒歌。（1） 師：原來小蠟筆可以畫這么大的本領，現在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎么說的？（2）在兒歌里，小蠟筆畫了什么？還畫了什么？是怎么樣的？小蠟筆說自己有多長？（啟發幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內容）。（3）“我們再來聽小蠟筆說一遍。”（4）小朋友喜歡這些小蠟筆嗎？那我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧，一邊讀還可以一邊表演。3、啟發幼兒想一想，小蠟筆還會畫什么？鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。（1）幼兒大膽想象，老師幫助幼兒，學習仿編兒歌，并讓大家一起學念同伴仿編兒歌。（2）小蠟筆見小朋友們畫了這么多的東西，也想再多畫一點東西，現在聽小蠟筆自己來說說看，

7、它后來又畫了什么？（看幻燈片，根據圖片仿編兒歌，鼓勵幼兒一邊讀一邊表演）。（3）小蠟筆已經畫了這么多了，現在我們一起連起來把兒歌讀一遍吧。（4）小蠟筆一定還會畫許多許多東西，一會兒我們回去后把它畫在紙上好嗎？4、剛才，我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的，現在我們站起來跟小蠟筆玩吧小百科：用壓縮粉筆、顏料粉末和黏合劑制成的蠟筆。用這種蠟筆創作的繪畫稱作彩色蠟筆畫。傳統的黏合材料是黃芪膠。當黏合材料是亞麻仔油的時候，這種蠟筆就被稱為油粉筆。彩色蠟筆用在糙紙、紙板或特別預備的帆布上作畫。彩色蠟筆畫很容易損壞，因為一碰觸就模糊。定色劑可以保護畫面，但是并不可取，因為定色劑會使畫色變暗。保護彩色蠟筆畫

8、的最佳方法是用玻璃裝裱。幼兒園小班母親節語言教案1設計意圖：有人說：“母愛是無私的。”是的，媽媽對孩子的愛永遠都是無私的、不求回報的。故事我的媽媽講述了生活中一件很平凡的小事孩子生病了，媽媽照顧他的故事，同時作品深處也蘊含著強烈的情感“媽媽關愛孩子，孩子疼愛媽媽”，體現了母子之情。綱要中指出：幼兒要愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。通過活動將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，幼兒只有學會愛媽媽，才會潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體、愛家鄉和愛祖國。因此我們設計了本次活動，在“我愛媽媽”的主題活動中，給孩子講述這個故事，更多的是希望孩子們能夠體會到簡單的“母愛”，從而在生活中學會感激

9、、關愛別人，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。活動目標：1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小。2、能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節。3、激發幼兒表達自己對媽媽的愛。活動準備：圖片四幅、媽媽洗腳的公益廣告、世上只有媽媽好音樂伴奏。活動過程：一、師幼談話，引出故事。師：“當你生病的時候，媽媽是怎樣照顧你的？”幼：我生病的時候，媽媽給我吃藥、帶我去醫院打針；媽媽給我量體溫，發燒了就用濕毛巾敷在頭上（評析：幼兒生病時媽媽對自己的關愛是一種深刻的體驗，教師正是抓住這一點，從幼兒生活經驗入手，調動了幼兒的積極思維，把幼兒拉入到故事情境中。）二、利用

10、圖片分段講述故事，引導幼兒理解故事。1、講述第一段后提問：丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣？幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔心他；媽媽很著急、難過。媽媽的身體是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔心什么？幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔心媽媽背不動他；丁丁擔心媽媽這么瘦，自己會把媽媽壓壞了。小結：丁丁生病了，媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔心媽媽背不動他，所以不想去醫院，我們可以看出丁丁非常懂事，很關心媽媽。2、講述第二段后提問：媽媽為什會熱汗淋淋？熱汗淋淋是什么樣子的？幼：因為媽媽干了一天活了，早就沒有勁了；因為媽媽走得很快；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗

11、淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。看到媽媽累得熱汗淋淋，丁丁的心情怎樣，他是怎么說的？丁丁為什么這么說？媽媽是怎樣說的？媽媽為什么還要生氣呢？幼：丁丁心里很難受，因為他想讓媽媽歇一會兒，不想讓媽媽太累。媽媽心痛他，也怕耽誤去醫院的時間。看到媽媽實在沒力氣了，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要命令丁丁？幼：他看到媽媽實在沒有力氣了，所以要自己走。因為媽媽擔心他，要趕緊把他送到醫院。給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了？幼：因為他病得很厲害了；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽傷心。小結：在去醫院的路上，媽媽不舍得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛丁丁的；丁丁兩次想下來自己走，不

12、想讓媽媽太累，我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。3、講述第三段后提問：媽媽為什么一直守護在丁丁的床頭？幼：媽媽擔心他醒來后看不到媽媽；擔心他的病是否能趕快好起來。媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子？她也很熱，為什么不自己扇呢？幼：媽媽想讓他早點好起來；媽媽心里只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了，自己很熱也忘掉了。小結：丁丁住院了，媽媽精心的照顧丁丁，不停的為他扇扇子，希望他早點好起來，我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。4、講述第四段后提問：看到媽媽熬紅的眼睛，丁丁想怎樣做？幼：丁丁以后也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。小結：看到媽媽笑了，丁丁心里很感謝媽媽，以后也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。（評析

13、：教師將故事分成了幾個段落，在每個段落中都設計了有針對性的提問，提問中隱含了教育目標，引導幼兒一步步地切入到教材的核心價值，使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關愛，在這個過程中，幼兒對媽媽的那偉大、無私的愛有了更深層次的.理解，幼兒會不知不覺將這種認識與感受遷移到自己的生活中，萌發對媽媽的愛的目標也實現了。）三、完整講述故事，引導幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。1、聽完這個故事，你有什么感受？為什么？幼：聽完這個故事我很感動；我很高興，因為丁丁知道關心媽媽；這個故事讓我想到了我的媽媽，因為媽媽也是這樣照顧我的。2、丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的？幼：丁丁生病了

14、，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子，背著他去醫院，一直守護在他床邊為他扇扇子；丁丁擔心媽媽背不動他，丁丁要下來自己走，他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽，還說：“媽媽我愛你！”3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情？我們應該怎樣愛媽媽的呢？幼：媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園；媽媽經常抱抱我。4、播放公益廣告后半部分：請小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣？他是怎樣愛媽媽的？幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事。小結：其實，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地，這都是愛媽媽的表現，我們不但要愛媽媽，還要愛身邊所有的人。（評析：教師給幼兒完整

15、地呈現故事后，從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受”之后又追問一句“為什么”，使幼兒更加主動地回顧了故事中媽媽對丁丁的愛，丁丁對媽媽的愛。最后一個提問“我們應該怎樣愛媽媽”使整個活動中積蓄的情感得以表達，實現了情感目標。）【活動延伸】1、小朋友母親節快到了，老師布置一個任務，請小朋友回家親自為媽媽做一件事情，同時還要把愛媽媽的話說出來告訴媽媽，做完后來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的。2、到美工區親手為媽媽制作一件禮物，母親節送給媽媽，想好對媽媽要說的話；到圖書區和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。（評析：活動延伸也是非常有意義的活動，幼兒回家為媽媽做一件事，這是

16、愛的表達，是自己愛媽媽的具體體現，同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭，他們的爸爸媽媽也會感動，自然地會去關愛自己的母親，這個小小的舉動會感動每個家庭、感動我們的社會。）幼兒園小班母親節語言教案2設計意圖：世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，特開展“母親節”主題活動。活動目標：1、幼兒知道

17、五月的第二個星期日是母親節。2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。活動準備：1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。活動過程：一、開始部分：教師給幼兒介紹5月12日是母親節，這一天，我們要給媽媽送上最好的祝福。二、基本部分：1、教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢？（幼兒自由討論）2、教師準備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。幼兒觀察，你看見了什么。師：今天我們就來制作“美麗的花朵”（教師講解花朵制作方法。）教師分發制作材料。教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”

18、三、結束部分：幼兒共同欣賞制作的禮物，一起和作品合影。幼兒園小班母親節語言教案3活動地點：本班教室活動對象：幼兒和媽媽活動要求：1、知道5月11日是母親節，是媽媽的節目。2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，并喜歡媽媽。3、通過親子活動，表達對媽媽的祝賀，萌發關心媽媽的情感，增進與媽媽之間的感情。4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。5、感受節日的歡快氣氛。活動重點、難點：知道母親節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。活動準備：1、一些歌曲音帶，如我的好媽媽等。2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。3、通知媽媽參加活動。4、媽媽代表準備發言。活動過程：（一）在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽

19、們入座。（座位安排，可讓媽媽坐在外圈，幼兒坐在里圈。）（二）慶祝活動開始主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。1、過兩天5月11日就是母親節了，今天，我們小朋友都把自己的媽媽請到幼兒園為媽媽慶祝節日，開心嗎？2、媽媽每天做很多事情，在家忙許多家務，關心寶寶；在單位還有繁重的工作。媽媽每天都很辛苦，請幼兒說說自己媽媽在家怎么關心你照顧你的。3、媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現在我們就一起唱首我的好媽媽的歌送給媽媽，祝媽媽節日快樂！好不好？親子節目表演。中間穿插：幼兒為媽媽獻上禮物，并說一句祝福的話。請幼兒親手喂媽媽吃一粒糖。親子游戲小熊運水。教學反思：在母親節到來之際，為培養幼兒感

20、恩母親、關愛媽媽的美好情感，我們設計、開展了系列活動。“感恩母親節”是活動的結束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節祝福，送上浪漫的母親節禮物，瞧，我們的小朋友們都在認真的在為媽媽們準備自己的禮物呢！幼兒園小班母親節語言教案4活動目標：1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節，知道母愛的偉大。2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。4、愿意參加活動，感受節日的快樂。5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。活動準備：彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等活動過程：1、出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。2、幼兒觀察，老師示范制作。3、教師分發材料。4、教師和幼兒一起制作康乃馨5、幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。6、回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。教學反思：這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。幼兒園小班母親節語言教