1、第 幼兒園音樂教案模板8篇 幼兒園音樂教案模板篇1 教學活動目標： 感受蒙古族音樂的特點，嘗試，創編蒙古族風格的舞蹈動作，初步學習隨音樂節拍表演。 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。 通過肢體律動，感應固定拍。 活動準備： CD光盤圖解。 活動過程： 一、引入部分 老師問：小朋友，你們可見過美麗的大草原么? 小朋友們發表意見。 老師小結：在大草原上住著一個少數民族，叫蒙古族。他們喜歡騎馬，喜歡擠奶，喜歡喝奶?，F在我們來聽一首，蒙古族音樂，叫草原贊歌。 二、基本部分： 1.傾聽音樂，引導幼兒分析樂曲熟悉樂曲 教師小結：樂曲具有蒙古族草原的風格，粗獷，豪放，朝氣蓬勃 2.幼兒創編

2、舞蹈的基本動作 學習A段：1、騎馬動作勒馬，揚鞭，馬走，重點練習拉韁壓腕的動作，然后分步跟做。2、幫助幼兒分析動作，觀察圖解，易于幼兒理解和掌握動作。3、幼兒隨音樂舞蹈。 學習B段：擠奶動作 叉腰：教師強調手位拳在前拇指在后 抖肩：抖肩是難點指導幼兒雙肩要左右交替移動。 擠奶：幼兒模仿即可學會 3.幼兒隨音樂練習表演。 三、結束活動 教師：今天我們學習了在草原上騎馬，擠奶，玩得真開心嗎?小朋友表現棒極了?；丶液桶职謰寢屢黄鸨硌莺脝? 幼兒園音樂教案模板篇2 設計意圖 隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農

3、村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。 活動目標 1、 練習幼兒的平衡力和協調性。 2、 認識紅綠燈及簡單的交通規則。 3、 在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。 活動準備 汽車卡片一張、 平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片活動過程 (一) 引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車

4、，我們一起去馬路上逛一逛，好不好? (二) 進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。 “馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟” “馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴” 1、出示紅燈師：“小汽車，快停下!”(帶領幼兒蹲下)師：“小汽車，為什么要停下?”(引導幼兒發現紅燈)小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停 2、出示綠燈師：“小汽車，開起來!”(帶領幼兒站起來)師：“小汽車，為什么能走了?”(引導幼兒發現綠燈)小結：看見綠燈繼續開師帶領幼兒說：綠燈行(三) 過小橋1、(來到平衡木 )“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢?” (過橋) 1、過橋要注意安全，不能掉進小河里(平衡木兩

5、邊的體操墊)，該怎么過? 規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。 2、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。 3、大家一起過橋。 教師帶頭，邊走邊說規則。 (四) 繞障礙 1、(來到障礙物 )“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢?”(繞著走) 2、該怎么過? 規則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。 3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。 4、大家一起繞過去。 教師帶頭，邊走邊說規則。 (五) 鉆山洞 1、(來到山洞前 )“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎?怎樣過?” (能鉆過去) 2、山洞真矮啊，要怎么鉆? 規則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環

6、。 3、請幼兒看著教師做一遍。 4、大家一起過山洞。 教師帶頭，邊爬邊說規則。 (六) 運水果 1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話? 原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。 (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。) 2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。 (七) 慶祝會當小汽車把水果運到市場，農場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。 活動反思 本次的體育活動快樂的小汽車重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中，我采用了情景教學法，由汽車媽媽帶著小汽

7、車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。 幼兒園音樂教案模板篇3 設計意圖： 秋天來了，秋風送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內心的情感流于言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參與。為此，我設計了這次音樂藝術活動小樹葉，旨在讓幼兒在探究的同時，學會去感受，學會去傾

8、聽，并真正學會表征自己。 活動目標： 1、情感目標：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內心的情感，激發對大自然的熱愛之情。 2、態度目標：鼓勵幼兒大膽想象、創造和表現，培養幼兒的觀察力、口語表達能力和表現力。 3、能力目標：能大膽表達自己所得知識，大膽表現自己的情感。 4、知識目標：了解落葉知識，感受優美旋律，了解歌曲內容，學會演唱歌曲，體驗大自然的奧秘。 5、技能目標：培養幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發現美、創造美、表現美的能力。 活動準備： 帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關樹葉的知識。 重點難點： 幼兒對整首歌曲的感受能力

9、，兩段樂曲的不同表情與表現形式，以及歌曲的創編。 活動過程： 一、環境激發，引發主題。帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么? 樹葉有什么樣的變化?小樹葉是怎樣落下來的?為什么會落下來?呢 幼兒自由發言。 二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內容。(幼兒自由坐) 故事：秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發現一個秘密，什么秘密呢?不知什么時候，地上已經落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，(拿落葉)小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽?”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會

10、離開媽媽”“你呀，你要飄向哪?心里可害怕?”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽!”然后提問：米尼發現了什么?小樹葉怎么會離開媽媽?怎樣離開了媽媽?心里是否害怕?小樹葉發出什么聲音?說了什么話?或：秋風起來啦，誰就會離開媽媽?你們想它會飄向哪?心里可害怕?為什么呢?(了解知識：樹葉是缺水才落下來的;不是風把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的;樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。) 三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節奏，感受優美的旋律。一起隨音樂打節拍。(可以用不同的形式打出來) (一)集體完整

11、的欣賞歌曲。提問： 1、聽了歌曲你有什么樣的感受? 2、歌曲中你聽到了什么? 3、歌曲叫什么名字? (二)打節拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節拍 四、討論談話。 1、小樹葉是怎樣落下來的?(幼兒表演) 2、討論：小樹葉會飄向哪?小樹葉表現怎樣?是怎樣的表情?(反復強調) 3、對比兩段不同表情。 五、完整演唱歌曲。 1、集體演唱歌曲，并自由表現。 2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。 六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。(形式：集體，分組)1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演(幼兒手拿樹葉) 七、主題升華討論：還有什么植物也發生了變化?幼兒聯想。可以做創

12、編替換練習。 八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。 九、活動結束。 活動延伸： 組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發現更多的植物變化與奧秘，進一步激發幼兒的情感與興趣。 幼兒園音樂教案模板篇4 活動目標： 1、感知不同樂器音色，為“我的故事”選配樂器合作。 2、創編簡單的節奏，并能邊講述邊操作樂器。 活動準備： 1、幼兒熟悉的若干樂器。 2、幼兒自己畫“我的故事”。 3、紙和筆。 活動過程： 一、集體用樂器創編故事“我的故事” 1、老師的故事。 (1)教師講述“寶貝睡著了”，請幼兒注意聽創編故事配音中的各種聲音。 (2)幼兒交流各自聽到的聲音，想象這些聲音表示什么? 2、樂

13、器配音。 (1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節奏? (2)個別表述自己的看法，并做相應的操作。 (3)分配角色幼兒分做講故事的人以及操作相應樂器的人。 (4)用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。 二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事 1、談論：我們平時做哪些事情也會發出聲音? 2、思考這些聲音可用什么樂器替代?會發出怎樣的節奏? 3.嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂器有節奏地配音。 三、想象創編 1、二到三人結伴共同編講故事，使故事有趣。 2、選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對應的樂器。 3、嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂器。 四、演示交流 1、分組在集體中表演。 2

14、、在教師的引導下，共同記錄提升。 (1)故事中對應的樂器。 (2)樂器節奏的變化。 (3)觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂器和節奏，分別操作證實。 幼兒園音樂教案模板篇5 活動目標： 1、在游戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高。 2、喜歡音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。 活動準備： 1、前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲秋天并能出不表演。 2、物質準備：PPT 音樂、樹葉、兩個大樹。 活動過程： 一、復習歌曲。 價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現歌曲。 過渡語：我們學過一首關于秋天的歌，一起唱唱吧。 1、幼兒圍在老師身邊唱歌。 2、幼兒邊做動作邊唱歌。 3、完整的邊做動作邊唱歌。

15、二、樹葉找媽媽。 價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。 1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來? 小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。 2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢? 聽聽他們自己是怎么說的。 小結：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。 3、教師與幼兒一起驗證。 4、游戲：樹葉找媽媽。 規則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的身邊。 三、掃落葉。 價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高。 出示PPT：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。 第一編游戲：游戲規則： 1、

16、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。 2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。 第二遍游戲： 幼兒來做清潔工人。 延伸活動： 樹上的藍色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。 我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。 活動反思： 本次活動源于主題活動中的一首歌秋天，但是在唱歌的時候我發現孩子們的音是把握不準的，于是我設計了這樣一節辨別音高的活動。 活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在 PPT中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨?；顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K，孩子們都能積

17、極地參與進來，使得目標能順利的達成。 活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。 幼兒園音樂教案模板篇6 活動目標： 1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。 2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培養幼兒相互合作的能力。 3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。 5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。 活動準備： 1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。 2、紙和筆。 3、音帶。 活動過程： 1、律動魚游進活動室。 師：今天天

18、氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧! 2、練聲：和小魚問好。 師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧! 12345655432131 小朋友們你們好!小魚小魚你們好! 3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節奏特點。 (1)為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。 (2)這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。 三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。 三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示? 4、理解歌詞。 (1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。 師：池

19、塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢! 提問：故事里出現了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來，為他蓋了條什么被子?風兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢? (2)完整朗誦歌詞。 5、學唱歌曲。 (1)教師示范清唱歌曲。 師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了! (2)教師配上伴奏示范演唱一遍。 (3

20、)放慢速度，小朋友輕聲學唱。 (4)引導幼兒重點唱準重復部分。 5)引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。 6、創編動作。 (1)幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。 (2)幼兒兩兩結伴，交流自編動作。 (3)請個別幼兒示范動作。 (4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。 7、為歌曲伴奏。 (1)幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。 (2)全體幼兒用樂器齊奏。 (3)為歌曲取名。 附歌曲：小魚的夢 小魚的夢 1=F3/4 3555653165123322 魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。 32565653165123321 天上星星，星星落下來，為它蓋條珍珠被。 53

21、53132225122 嗚嗚風兒唱支搖籃曲， 56351223556565316 輕輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢中夢中看見了 5123321535313 媽媽在親它的嘴。嗚嗚 51233321 媽媽在親它的嘴。 活動反思： 小魚的夢是一首語言清新優美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養想象力的好教例。 1、上課開始，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學;我用親身經驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學生的生活經驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學生的注意力會高

22、度集中，學習的效率會大大提高。 2、識字是低年級學生的重要任務，本課的生字量多，要讓學生扎實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓練和游戲，從激發學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。 3、堅持以讀為本，落實語感訓練。教學中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學生讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。體現了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現多讀少講，給學生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風兒唱起催眠曲

23、，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學生個性，讓學生很愿意在同學中展示自己。 4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學生們興致昂然。 5、我在引導學生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時，播放了搖籃曲，既與課文內容相關，又創設了輕松和諧的課堂氛圍，調動了學生的情感以及學習的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美動聽的音樂，讓學生想象，這樣的設計學生感受到了美，也盡情表達著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動著美，也流動著真情?！?不足之處： 1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的寫作意圖是什么。 2、針對本篇課

24、文的短小精悍的特點，應考慮可否將識字教學這一環節的時間調整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。 3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運用課堂40分鐘。 上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創造空間，就看我們如何去把握，如何去挖掘，如何去運用。 幼兒園音樂教案模板篇7 活動準備 幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗、音樂 背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。 幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。 活動目標 鞏固點數的方法，并能說出總數。 幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。 幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活

25、動。 活動過程 一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果 出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果。 二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數方法，并說出總數 師:小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂，快來數一數，一共有幾棵蘋果樹? 幼：6棵。 師：蘋果是什么顏色的? 幼:紅色，綠色。 師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。 師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。 師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里? 三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果 1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋

26、果?幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。 2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，兩個小蘋果，請小朋友們重復老師的話，聽好要再去摘蘋果， 3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼：吃蘋果有營養，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。 4.師;請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢?你們發現了沒有?幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣

27、老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作，老師進行隨機指導，鼓勵。 四、活動自然結束 小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們?？炻?，老爺爺和我們說什么?兒童 幼兒園音樂教案模板篇8 活動目標： 1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。 2、熟悉旋律，用優美的聲音學唱歌曲蒲公英。 3、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發孩子的想象力，感受美，創造美。 4、在藝術學習中陶冶孩子的心靈。 5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。 6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。 活動重難點： 用優美的聲音學唱歌曲蒲公英。 體會歌曲天真的性質，感受春天的美麗。 活動準備： 1、錄音磁帶,錄音機。 2、蒲公英的圖片。 活動過程： 一、導入 復習歌曲春雨