中班語言優(yōu)質(zhì)課農(nóng)場里的叫聲教案反思_第1頁
中班語言優(yōu)質(zhì)課農(nóng)場里的叫聲教案反思_第2頁
中班語言優(yōu)質(zhì)課農(nóng)場里的叫聲教案反思_第3頁
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1、中班語言優(yōu)質(zhì)課農(nóng)場里的叫聲教案反思這是中班語言優(yōu)質(zhì)課農(nóng)場里的叫聲教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。【活動目標】1、引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編兒歌的過程中熟悉呷、咩、嚕、哞四個象聲詞，明白它們都與口有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。2、在游戲中進一步提高幼兒學(xué)習(xí)漢字的愛好。3、明白故事中象聲詞運用的趣味性。4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。【活動準備】農(nóng)場背景圖片，小動物圖片、字卡若干，布袋人手一個。【活動過程】一、在找小動物的游戲中建構(gòu)兒歌，熟悉象聲詞。1、激情引趣。師：今日天氣真好，我們到農(nóng)場去參觀。農(nóng)場里有哪些小動物，我們一起來找一找。（出示背景圖，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片線索找出小動物）2、

2、建構(gòu)兒歌，熟悉象聲詞。（1）師：這些小動物的叫聲可好聽了，誰來學(xué)一學(xué)？（依據(jù)幼兒答復(fù)逐一出示象聲詞呷、咩、嚕、哞）師：老師還把小動物的叫聲編進兒歌里呢！老師示范：小豬在農(nóng)場嚕嚕（幼兒跟讀）（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，進一步熟悉象聲詞。二、在觀看比擬中發(fā)現(xiàn)、了解漢字構(gòu)成規(guī)律。師：呷、咩、嚕、哞這四個字寶寶有什么一樣的地方？為什么它們都有口？小結(jié)：它們都與口有關(guān)，都是口字旁的字寶寶。師：農(nóng)場里還有哪些小動物？表示它們叫聲的字寶寶是不是也有口字旁呢？（依據(jù)幼兒答復(fù)出示相應(yīng)的小動物圖片和漢字）三、在音樂游戲中穩(wěn)固對口字旁字的熟悉。師：我們來玩一個字寶寶找家的游戲。老師唱到哪個小動物，小好友就找出表示它叫聲的字寶寶，邊唱邊送到小動物的身邊。教學(xué)反思：幼兒非常喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完好的賞識了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都主動發(fā)言，用語言表達著自

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