1、小學生課文讀后感 小學生課文讀后感 當認真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是為大家收集的小學生課文讀后感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小學生課文讀后感 1 一部古老的神話故事，但卻引起了我們的喜愛，那就是西游記。小時候，我只是看動畫片與圖畫書。但現在，我不僅看與讀，而且還學會了思考。西游記中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉。”我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人!西游記這部經典的文學

2、名著，已經在中國乃至世界上家喻戶曉了。我想不少文學家已經發表過這部名著的言論了，所以我不想對這部名著的內容發表自己的觀點，只想對其中的人物談談自己的想法。在其中，我最欣賞孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。西游記不僅有較深刻的思想內容，藝術上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術想象、生動曲折的故事情節，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語言，構筑了一座獨具特色的西游記藝術宮殿。但我認為，西游記在藝術上的成就，是成功地創造了孫悟空、豬八戒這兩個不朽的藝術形象。吳承恩塑造的孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，一切稱兇逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都推動失去了往日的威風，或一命嗚

3、呼，或束手就擒，這都反映了吳承恩掃蕩社會丑惡現象和丑惡勢力的強烈愿望，也是西游記民主性精華之所在。西游記的語言生動流利，尤其是人物對話，富有鮮明的個性特征，富有濃烈的生活氣息，表現了一種幽默詼諧的藝術情趣。吳承恩善于提煉人民生活中的口語，吸收它的新鮮有力的詞匯，利用它的富有變化的句法，加工成為一種優美的文學語言。 小學生課文讀后感 2 童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織這美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一次發現，一場爭執看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想和追求。城南舊事就是這樣的一本書。它的作者是這樣的一本書。它的作者是林海音。書中圖文并茂，里面的人物有善良、真誠的英子、

4、薄相的妞兒、惠安館的瘋子秀貞、在垛里面小偷、愛說愛笑的蘭姨娘、不理我們的德先叔、照顧“我們”的宋媽、嚴肅的爸爸、“我”善良的母親相比之下，我的生活無憂無慮，但英子的童年卻更加豐富多彩，人只有嘗到酸甜苦辣，才能成功，而小英子的童年正是這樣。城南舊事里面的文章有惠安館、我們去看海、蘭姨娘、驢打滾兒和爸爸的花兒落了我也不再是小孩子。但我印象最深的是蘭姨娘。蘭姨娘前半生非常可憐，三歲為了她生病的哥哥，他的媽把他賣了，十四歲從蘇州被人帶進了北京，二十歲嫁給了一個六十八歲的老頭，她在那受盡了欺辱，去了英子家。后來在英子的幫助下，她找到了真愛德先叔。最后他們一起走了。英子有一根純潔、美麗、善良、大方的心。對

5、于蘭姨娘走的這件事，她即感至榮幸，有感到傷心，一方面是因為這樣就不用擔心她把做對不起他的媽媽的事兒了;另一方面是因為，英子想起來蘭姨娘帶給他的快樂，面對離別她也覺得很傷心。我們要有珍惜童年的每一分每一秒，生命只有一次，童年也只有一次，有些事情，錯過了就是錯過了，再也補救不了了。所以，讓我們珍惜童年吧!珍惜生命吧! 小學生課文讀后感 3 假如給我三天光明是美國當代作家海倫凱勒的散文代表作。真實的記錄了作者當年的聾啞生活使整個文章生動，更加的吸引人。在我看過的所有書里面，我最喜歡的便是這本書。這本書帶給了我前所未有的對書的樂趣。坦白來講，我并不是怎么喜歡看這種無趣的書，可這本書不一樣，我一看到就被

6、深深的吸引了。這本書可以分為部分前半部分主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發脾氣，扔東西。她感覺現實生活中沒有愛等等，她是多么希望能重新得到光明。后半部分則介紹了海倫的求學生涯。在海倫的求學生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時她也結識了許多的朋友等等。我喜歡的是這段“當你為沒有一雙漂亮的鞋子而哭泣時，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝。有視覺的人，他們的眼睛不久便習慣了周圍事物的常規，他們實際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。然而，即使他們觀看最壯麗的奇觀，眼睛都是懶洋洋的。”我最尤為喜歡當“你為沒有一雙漂亮的鞋子而哭泣

7、時，你該為你有一雙可以穿鞋子的腳而感謝”因為如果你沒有一雙鞋，至少你沒有失去雙腳，失去了雙腳得到一雙漂亮的鞋子是沒有用的，正如同在現實中我們為了一件很小的事情而放棄了不該放棄的事情。那件事如果關乎我們的一生但又能如何時間不會再重來。最后一部分寫了假如她真的有三天光明，她會做什么?去看美麗的大自然?做自己想做的事?還是去看她一直都想看到的莎莉文老師或那些幫助過她的朋友們?想知道答案的話，就自己去讀這本非常吸引人的散文吧! 小學生課文讀后感 4 我已經上六年級了。在六個春夏秋冬中，我不知學過了多少篇使我感動的課文，而最使我感動的還是燈光。燈光這篇課文最使我受感動的是：在突擊隊和后續部隊失去聯系的危

8、急時刻，是郝副營長點燃了那本破書，為后續部隊照亮了前進的道路，突擊隊和后續部隊消滅了全部敵人，可是也因為這亮光，郝副營長暴露了自己，被敵人的機槍打中了。我讀到這里，熱淚簌簌地順著面頰落下來。郝副營長之所以獻出他寶貴的生命，是為了什么？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到溫暖嗎？我們現在坐在這寬敞明亮的教室里學習，難道還不應該用優異的成績來報答為祖國而獻身的先烈們嗎？記得一次，我正在玩，老師叫我把一桶臟水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿地去拎桶。這時，老師好像看出了我的心思，拍拍我的頭，和藹地對我說：“那些先烈們為了戰斗的勝利，為了國家的富強，他們寧愿獻出自己寶貴的生命。你是一名少先隊員，連

9、這么一點小事都不想去做，應該嗎？”我聽了老師的話，感到臉上一陣陣發燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師說得對，我連這么一點小事都不想做，太不應該了。這時郝副營長舉起那本點嫩了的破書的情景，又浮現在我的眼前。人家為了人民能過上好日子，而不怕犧牲，我連這點小事都怕去做。唉！我悔恨自己，悔恨自己的行為。從那以后，我決心要用自己的實際行動來報答郝副營長和為祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量，讓我好好學習，助人為樂，做一名合格的少先隊員。學習燈光這篇課文，我深受感動，也從中懂得了許多道理。每當我做一件事時，郝副營長舉著燃燒的破書的那一幕，便浮現在我的眼前，那火光為我指明了正確的道路。 以下為精品推

10、薦，可自行刪改！ 推薦一：小學生讀后感愛的教育 小學生讀后感愛的教育 當認真看完一本名著后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是整理的小學生讀后感愛的教育，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 愛的教育這本書采用了日記的形式，以一個四年級的孩子安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的從亞平寧山脈到安

11、第斯山脈了。它的主要內容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯，到一個富有人家里去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經過他人的鼓勵和幫助，也通過自己的不懈努力，這個小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這里。當這位母親看到自己的小兒子后，十分激動，垂危的生命又重新有了生存的動力。在這篇文章中既有孩子對母親的愛，又有母親對孩子的愛。孩子因為母親而敢于漂

12、洋過海，母親因為孩子而有了生存的動力。可見，愛是多么偉大的力量啊！愛，可以讓一顆失望的心重新點燃希望的火焰；愛，可以讓一條垂危的生命重新擁有生存的動力；愛，可以讓每一個人的心靈得到凈化；愛，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖！其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋里，比如失敗時的一句鼓勵；成功時的一聲喝彩；傷心時的一疊紙巾；甚至萍水相逢的人們的一個微笑這些不被人們所察覺的細小舉動都是愛的印證。當我們用一雙明亮的眼睛去發現生活中不輕易被發現的愛的同時，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去，要知道，人人都獻出一點愛，點點滴滴的愛終究會匯集成一片愛的海洋。 推薦二：景陽岡課文讀書筆記 景陽岡課文讀書筆

13、記 當認真看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。可是讀書筆記怎么寫才合適呢？下面是精心整理的景陽岡課文讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 景陽岡課文讀書筆記1 這則故事主要講了：武松來到陽谷縣，當時是中午，走得肚中饑渴，望見前面有一個酒店，上頭寫著五個字“三碗可是崗”。武松走到里面坐下，主人家只給武松倒了三杯酒就再也不倒了，因為他們那里的酒是老酒，客人到他們那喝三杯酒就醉了，過不得前面的山崗，之后，武松一連喝了十八碗酒，武松卻還是不醉，店家好心叫他在那里歇歇，并告訴他山上有一只白額大蟲（老虎），已傷了三二十條大漢的性命。武松聽后，

14、就想去看看那只大蟲。大蟲出來了，武松跟它戰了十幾個回合，最終把大蟲打敗了，武松沒力氣了，剛好有兩個獵戶，獵戶告訴眾人武松打大蟲的事，眾人不信，跑去一看，是真的，眾人都爭著去看打虎的英雄好漢。這則故事大家再熟悉可是了，武松，清河縣人，排行老二，江湖人稱二郎。我覺得武松很了不起，他在危險中還能觀察大蟲的十分仔細，并且他為了村民不顧一切地把大蟲打敗，真是一條好漢呀！武松也十分忠厚仁德，自我得到的錢都分給了村民，讓村民能夠買一些吃的喝的，可我們這些小孩卻什么也不會，只會為爸爸媽媽操心。武松真是個為民造福、講義氣、聰明的人呀！我以后也要和他學習，怎樣為民造福？這樣以后我就能夠幫忙別人了。 景陽岡課文讀書

15、筆記2 景陽岡是根據水滸傳第二十三回改編而成的。它的作者是元末明初的施耐庵，水滸傳是中國古典四大名著之一。景陽岡主要講的是武松赤手空拳打死猛虎的故事，尤其是打虎那段最精彩。武松在酒店里喝了十八碗酒，剛到岡上酒性就發作了。正準備睡一覺，只見發起一陣狂風，只聽一聲響，跳出一只吊睛白額猛虎。那猛虎一撲，一掀，一剪，三下碰不著，失望了，力氣也用去了一大半。此刻武松開始攻擊了，拿了那木棒，朝猛虎打。只聽一聲響，木棒打在枯樹上，折成了兩截。沒辦法，只好空手打。他先用手把猛虎的頭頂皮抓住，那猛虎急著要掙扎，早沒了力氣。武松抓住老虎，一點兒也不肯放松。武松左手抓住老虎的.頭頂皮，右手提起鐵錘一般大小的拳頭，盡

16、平生力氣，打了五七十拳。那猛虎口，眼，鼻子，耳朵都流出了鮮血，才肯放手。武松又拿木棒打了一回，才肯下岡。武松武藝高強，平昔神威，被人們稱為“行者武松”。他之后被陽谷縣令任命為都頭。最終，他歷經波折，在逃亡途中投靠梁山，成為十大步軍頭領之一。在景陽岡里，我認為武松是一個武藝高強、勇敢的人。我們要學習武松身上的勇敢之氣。可是對于他愛面子、固執及不聽勸告的壞習慣，卻要引起我們的注意。 景陽岡課文讀書筆記3 讀了水滸傳中的武松打虎，對我深有感觸。武松是一位好漢，可是個直性子，總是獨來獨往，不聽別人勸，由著自我胡來。例如，武松喝了很多的酒要過山岡，酒家勸他不要過去了，山上最近來只大老虎，但武松不聽，說酒

17、家騙他，硬要過岡。武松還是個很要面子的人。武松讀了印信榜文，才知真有虎，向轉身再回酒店去，又怕被店主笑話，于是就上岡了！說是遲那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，便閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地上，把腰胯一掀，掀了起來。武松一躲，躲在一邊。從這段話中并不難看出武松的智勇雙全和書中描述打虎動作的生動、具體、用詞準確恰當。也能看出老虎的勇猛，但還是畢竟沒人聰明。沒有不可能，僅有不努力。在遙遠的古代武松就能一個人赤手空拳打死一只老虎，而在科技飛速發展的今日，還有什么不可能呢！我們堅信只要向著一個正確的目標，努力！努力！再努力不可能就會變成可能。 推薦三：泉水課文教學總結 泉水課文教學總

18、結 總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是為大家收集的泉水課文教學總結，歡迎閱讀與收藏。 泉水是一篇很美的課文，無論是文字還是內容，都像一股清泉，潺潺地流淌著，灑下一路愛心。教學本課時，我通過創設情境，自讀自悟，引導學生在讀中感悟，在讀中欣賞，并且根據課文進行發散思維訓練，從而受到情感的熏陶，并且積累了詞語。一、本課語言優美，感情真摯，洋溢著對泉水的贊美之情，是一篇學習語言、情感熏陶的好材料。因此，本節課的教學做到以讀為本，讓學生通過各種形式的讀（自讀、生生合作讀、

19、小組合作讀、品讀等），去體味課文的語言美，感受泉水樂于助人、無私奉獻的精神。這樣，通過一遍一遍地讀，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果。“初讀了課文，你都有什么體會？”“同學們喜歡泉水嗎？”“通過讀課文，你知道這是一股什么樣的泉水？”“讀后還讓學生圍繞“是否讀出了泉水的自豪、快樂、慷慨”進行互相評價。在學生互動交流、互相評價的過程中，教師抓住時機進行點撥，使學生的閱讀感受由表層趨向內部，感悟泉水的奉獻之美。對有感情地朗讀進行有效的指導。最后達到熟讀成誦的目的，從而加深學生對課文的感悟能力，使學生獲得了情感的體驗，達到了審美的情趣。二、自主學習，發散思維教學本課的時候，根據語文教學的特點，先讓學

20、生在充分自讀課文、熟悉課文的基礎上感悟理解課文內容，然后以學定教，因勢利導，采用師生合作、自主學習等方式，解決本課的重點和難點。在教學中，初讀課文后，我出了這樣一個問題：你能在下面括號里填上一個詞嗎？（）的泉水。通過這樣形式，一方面可以培養學生自主學習的能力，另一方面可以培養學生的理解能力，進行發散思維訓練。有的學生說這是一股快樂的泉水，我接著問你是從讀出來的？能讀出快樂的語氣嗎？有的學生說這是一股甜美的泉水通過這種以學生為主體，教師為主導的學習方法，既使學生的語文綜合素養得到了提高，又使學生體會到自主學習的樂趣。在學習完本課以后，我設計了這樣一個問題：大家想一想泉水還會流到哪里，遇到了誰，會

21、說些什么？學生的思維被調動起來，有的說流到了花園，有的說流到了農田豐富了學生的想象力，發展了學生的口語表達能力。三、利用課件，創設情境，突破重、難點，注重積累這篇課文意境很美，為此，我從網上下載了這篇課文的課件。在學習生詞時，有的學生質疑“什么是瓦罐？”還有的對課文內容進行質疑，欣賞完形象逼真的課件后，學生對課文的有關詞語、句子，所描繪的意境自然就理解了，可謂水到渠成。語文課程標準指出：學習語文要注重感悟、積累和運用。小學閱讀教學，不僅指導和訓練學生理解語言而且必須指導和訓練學生積累語言和運用語言。本課所描繪的畫面很美，課文的語言文字也很美。本節課的教學充分利用教材，讓學生通過不同形式的朗讀，

22、積累課文中的優美語言，如“火紅的杜鵑花”、“美麗的身影”、“明亮的大鏡子”、“靜靜的山谷”等詞語。四、不足之處在學生的課堂常規訓練方面還顯不足，學生回答問題聲音不夠響亮；另外，教師角色還轉換不夠，應更多地尊重學生、在一些細節方面也要體現出學生的主體地位。 推薦四：小學生之友讀后感15篇 小學生之友讀后感15篇 讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是為大家收集的小學生之友讀后感，希望對大家有所幫助。 小學生之友讀后感1 小學生之友是一份優秀的雜志，它是一盞燈，在我茫然時照亮了我；它還是一位老師，教會我很多知識；它

23、更是我的好朋友，在我空閑時陪著我。擺在我面前的這期雜志里有很多的小故事，比如：山歌里的故事翻閱萬年歷我的家鄉揭穿狐貍的“鬼把戲”每個故事都有著它的特有趣味，讓我們能了解到很多書本里沒有的知識，如魚腥草告訴我，魚腥草又名狗心草、折耳根，是中國藥典里的草藥，它具有清熱、解毒、消腫等一些藥物作用。在其中，我最喜歡的是揭穿狐貍的鬼把戲這個故事，里面寫的是從前有只狡猾的狐貍是做生意的，它的頭腦很聰明，為了賺更多的錢，它用一個左臂短、右臂長的假秤來稱糧食，左邊稱買的東西，右邊稱賣的東西。它的這一舉動被細心的小熊發現了，鬼把戲被當場揭穿了。讀完了揭穿狐貍的鬼把戲這個故事，我的心久久不能不能平靜。它告訴我們誠

24、實是人生永遠最美的品格，每一個人都應擁有它。 小學生之友讀后感2 ，我認識了一位好，她不僅在學習上給我帶來很多的快樂，還給我生活上帶來很多的幫助。她就是小學生之友。小學生之友讓我學到了許多課本上學不到的知識。今天，我讀了第7-8期的小學生之友中的一篇文章別具特色的鳥葬。它又讓我重新認識了我身邊的那些可愛的小鳥。看了之后，我的心情久久不能平靜。這篇文章介紹了四種鳥類會和我們人類一樣為自己的舉行“葬禮”，這四種不同的鳥葬給我印象最深的是文鳥的花葬。這種體態嬌小的鳥，一旦有自己的同類死去，就會有很多文鳥去叼來綠葉及五顏六色的花瓣撒在死鳥身上，這有點像我們人類向死者獻花的儀式，看了讓人為之動容。讀了這

25、篇文章，我想到了很多很多我們人類應該比鳥類的感情更豐富。我們除了要孝敬父母外，還要學會關愛我們身邊每個人。生活上少不了關愛，別人給予我們關愛，那么我更應該去關愛他人。關愛他人可以從小事做起，比如你幫助一個輔導功課，扶一位盲人過馬路，陪老人談心這都是關愛他人的表現。在此，我真誠的呼喚身邊的朋友，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！ 小學生之友讀后感3 我非常喜愛看小學生之友。一開學，我就吵著爸爸要買小學生之友。當老師把小學生之友發到我手上時，它那有趣的封面就深深地吸引了我!上面一只只可愛的動物，栩栩如生，漂亮極了。小學生之友里的內容非常豐富，有許多欄目，

26、米娜娜的安全故事讓我受到了教育;紅泥巴村讓我學會了動手;歡樂數學讓我開動腦筋思考;小巴掌童話給我帶來許多快樂;我最喜歡超級游戲戰，一有空我就拿出小學友之友翻到超級游戲戰指指畫畫地走起迷宮來，有時還去海底探險找珍珠呢!我看了不合格的冰淇淋之后，知道了外面小買部的東西是不太衛生的，要是買到了三無食品可不好，不僅吃壞了肚子還傷害了我們的身體健康!小學生之友給我帶來了無窮的樂趣!它真是我們的好朋友! 小學生之友讀后感4 今天，我讀了這樣一篇文章請給他們自由。我喜歡讀小學生之友，我們班的童鞋都知道我是一個愛捉昆蟲的小男孩。因此我被大伙兒稱為“小法布爾”。聽到同學們這樣叫我，我心里美滋滋的。可當我看了請給

27、他們自由后，我不再捉昆蟲玩了。文中的一些描寫場景至今還深深地刻在我的腦海里：一頭座頭鯨正歡樂地在大海里游著，還唱著歌。可不遠一張巨大的網網住了水中正在游戲的生靈.當讀到這里，我心跳加速，真希望這些水中的精靈們能夠僥幸逃脫，遺憾的是他們不能，它們永遠地失去了自由。這篇故事讓我知道了海洋生物的命運是這樣，我們平常所捕捉的昆蟲生命何嘗不是這樣呢?大千世界的所有動物都是人類的朋友，它們渴望生存，自由。我們必須保護動物，還它們自由。 小學生之友讀后感5 從成為一名小學生開始，我就認識了一個新朋友小學生之友。當我第一次看到它，就被它深深吸引住了，里面有“奇遇自然”、“當當偵探社”、“科幻營地”等豐富有趣的

28、欄目。我最喜歡的還是“智力樂翻天”欄目，因為那兒既可以考驗我們的智慧又能鍛煉我們的眼力。在小學生之友中我還認識了調皮可愛的“當當”和善解人意的“燕子姐姐”。三年級了，隨著閱讀能力的提高，我更喜歡小學生之友了。每當發下新的一期小學生之友，我總是愛不釋手，如饑似渴從頭到尾每個欄目、每篇文章欣賞個夠。在小學生之友陪伴下，我開闊了視野，豐富了知識，明白了做人的道理。通過閱讀，我的寫作水平也得到了提高。我喜歡小學生之友，和它交朋友，可以探索科學獲得快樂；和它交朋友，可以增長見識獲得智慧，和它交朋友，可以豐富詞匯提高成績。我希望有一天，我的作品也能發表在上面；我也希望小學生之友能一直伴我度過美好的小學時光

29、。感謝您，我的好朋友小學生之友。 小學生之友讀后感6 你看過小學生之友嗎？你喜歡小學生之友嗎？不喜歡沒關系，聽了我的讀后感,你就一定會喜歡的。小學生之友共分為三大版塊：“太陽雨”、“百花園”和“導航站”。我最喜歡看“太陽雨”里的和故事。那里有引人注目的標題、精彩紛呈的故事。100個美夢和1個惡夢的故事說的是諸葛亮的女兒諸葛明珠在爸爸的引導下，把自已的美夢寫成了，后來諸葛明珠讓全班同學都寫一寫自己的美夢。大家覺得很好玩，就把他們的美夢寫成，共一百篇，交到諸葛亮手中，諸葛亮就把這一百篇編成書，書名就叫一百個蜀國孩子的美夢。后來，周瑜的兒子周循讀書的時候發現了這本書，他就百里挑一編了一個一百零一個吳

30、國孩子的美夢，可是虧了本。周循因為爸爸把他不想寫的寫出來了，他就悄悄地寫了一本一個吳國孩子的惡夢。我喜歡這個故事，因為這個故事里的人物都很詼諧幽默。小學生之友里還有很多好看、好笑的故事，希望大家能喜歡小學生之友，這“位”小學生的成長伴侶。 小學生之友讀后感7 記得第一次接觸小學生之友還是在三年級的時候，當我打開它，就深深地被里面豐富多彩的內容吸引住了，以后老師每發下一期新的，我都會津津有味地看起來，恨不得一口氣把它看完。我最喜歡這本期刊里的故事了，因為每個故事中都蘊含著不同的道理。就拿紙上談兵這篇文章來說吧，雖然故事情節簡單，內容不多，可是它卻說明一個深刻的道理，就是做任何事情，只停留在理論上

31、是不行的，只有通過理論結合實際，才能取得成功。在我們的學習中也有類似的事情。比如數學老師教了我們三種乘法的運算定律，有一些同學把這些運算定律背得滾瓜爛熟，但在考試中他們卻仍然采用了復雜的方法來計算，這樣計算起來既麻煩，又容易出錯。這就是因為他們沒有將老師教的運算定律運用到實際當中的結果。小學生之友中還有許多的知識，只要我們認真去看，就能豐富我們的知識，開闊我們的視野，明白更多的道理，也能使我們變得更加聰明。同學們，聽了我的介紹后，你是不是也喜歡上小學生之友了呢？ 小學生之友讀后感8 從上小學后，我就有了一位新的小伙伴小學生之友，它一直陪伴著我，豐富了我的課余生活，增長了我的知識。每次老師一發下

32、小學生之友這本書，我就會馬上放下手中的事兒，如饑似渴地看起來，恨不得一口氣把這本書看完。小學生之友是我的良師。它每期都有精彩的范文和精彩的故事，當中還有有名作家的點評，引領著我學習，通過閱讀使我積累了好多很好的詞匯，對我的寫作水平的提高有著很大的幫助。小學生之友還是我的好朋友。書中不僅有引人入勝的科學故事、趣味十足的智慧宮還有耐人尋味的卡通連環畫和許多貼近生活的好作文。每一次老師發下來，我都愛不釋手的讀了一遍又一遍，里面都是我喜愛的文章、喜歡的文字，觸動著我的心靈。小學生之友，謝謝你陪伴我成長，豐富了我的知識，開闊了我的視野，讓我明白了更多的道理，你將會一直是我最好的良師益友。 小學生之友讀后

33、感9 書是我的家，小學生之友是我的伴，我喜愛它，它也喜愛我。小學生之友中的太陽雨是詩的天下，里面蘊含著一個個深刻的道理。美文七彩虹中介紹著一篇篇優秀的作文，里面的好詞好句都用得十分恰當，十分優美，非常值得我們積累。故事大餐中有著作者自己經歷的故事，從中也提高了我的閱讀水平。詩詞賞析中可以把我們學過或沒學過的詩詞翻譯，這樣對我們的學習很有幫助。趣味英語中有著兩篇英語作文，可以幫助英語寫作文水平差的學生，又可以幫好學生積累其中優美的詞句，真是兩全其美。小記者大擂臺是小記者們寫的作文，展示了他們優秀的作品“光陰給我們經驗，讀書給我們知識”， 小學生之友陪我度過了許許多多日日夜夜，給我了許許多多的知識

34、，為我打開了未來的大門。 小學生之友讀后感10 小朋友，你們是不是有很多朋友，我也有很多朋友，其中，我有一個很奇特的“朋友”，他是一本書叫小學生之友這本書的內容很豐富，也很全面。有童話故事、歡樂數學、超級玩游戲、橡皮擦我最愛看的是橡皮擦因為，他總是用講故事來教育我怎樣做人和做事。作文記得里面有個故事叫聽我說，對我的教育很深。故事講的是一個叫方小華的小朋友，很不懂禮貌，總是打斷爸爸，媽媽說話，還經常向爸爸，媽媽提無理的要求，而且還特別自私，什么事都是以自己為中心。后來通過老師的教導，他改掉這些壞習慣。回想自已平時也不是很聽話，有時看到別人穿漂亮的衣服，就千方百計的叫爸爸，媽媽給我買。讀了這個故事

35、后，我懂得了很多道理，我下定決心要改掉這樣，那樣的壞習慣。做個懂禮貌，勤奮好學的好孩子。作文我的這位好“朋友”給我的幫助還有很多，我愿意時時與“他”相伴，讓他教我知識，啟迪我智慧，增長我本領，使我從小樹立遠大理想，將來做一個對祖國有貢獻的人。 小學生之友讀后感11 從我拿起小學生之友這一本書起，我就喜歡上了它。每當我拿起它時，就會被它陶醉。喜歡它里面的童話。喜歡它里面的漫畫。喜歡它的封面。喜歡它的詞句。喜歡它的笑話，喜歡它的種種。其中，我最喜歡的就是第10期啦！因為里面寫了一些有關于名人的故事，比如：生物學家童第周十分愛國，雖然出身于貧窮家庭，但卻像經歷了風雨的小草一樣，挺了過來。不但這樣，他

36、還獲破折了布朗教授研究了多年的問題怎么把青蛙卵切割出來。1934年，童第周謝絕了專家和同學們的挽留，毅然回國任教。抗戰期間，他隨學校來到四川宜賓一個村鎮。在緊張的教學之余，他很想繼續生物學研究。可是，這里連一架顯微鏡也沒有。怎么辦呢？有一天，他在小鎮舊貨攤上發現一架舊顯微鏡，但要價太高，他和妻子掏光家里的積蓄也只夠一半，最后只好把衣服拿去典當，才買回這架舊顯微鏡。就在所住低矮的小土屋里，童第周撰寫出了一篇又一篇具有很高學術價值的論文，震驚了國內外生物界。這一篇文章讓我明白了一個道理不要因為貧窮而放棄，要相信自己，就可以戰勝一切，獲得成功。這一本雜志還有許多對我們有意義的東西，我還會繼續看下去的

37、，同時我也推薦大家看這本雜志。 小學生之友讀后感12 寒假，我認識了一位好朋友，她不僅在學習上給我帶來很多的快樂，還給我生活上帶來很多的幫助。她就是小學生之友。小學生之友讓我學到了許多課本上學不到的知識。今天，我讀了第7至8期的小學生之友中的一篇文章別具特色的鳥葬。它又讓我重新認識了我身邊的那些可愛的小鳥。看了之后，我的心情久久不能平靜。這篇文章介紹了四種鳥類會和我們人類一樣為自己的伙伴舉行“葬禮”，這四種不同的鳥葬給我印象最深的是文鳥的花葬。這種體態嬌小的鳥，一旦有自己的同類死去，就會有很多文鳥去叼來綠葉及五顏六色的花瓣撒在死鳥身上，這有點像我們人類向死者獻花的儀式，看了讓人為之動容。讀了這

38、篇文章，我想到了很多很多我們人類應該比鳥類的感情更豐富。我們除了要孝敬父母外，還要學會關愛我們身邊每個人。生活上少不了關愛，別人給予我們關愛，那么我更應該去關愛他人。關愛他人可以從小事做起，比如你幫助一個同學輔導功課，扶一位盲人過馬路，陪老人談心這都是關愛他人的表現。在此，我真誠的呼喚身邊的朋友，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！ 小學生之友讀后感13 自從我上一年級起，媽媽就給我訂了小學生之友，開始我對它的印象不是很深，后來，我讀了里面的內容，慢慢地與它交上了朋友，現在，它成了我學習的良師益友。我很喜歡看歡樂數學，它讓我在輕松娛樂中學到了很多計算方

39、法和解題技能，開發了我的智慧。例如數線段一文，教會了我兩種算法，讓我懂得了“計算有序”。按照這種方法我做這種題目從來沒有出過錯。我還喜歡娃娃講故事欄目，它通連環畫的形式，形象生動地把故事的意思表達出來，簡明易記，通俗易懂。那些有趣的故事讓我看得入迷，看了這些故事后，增加了我的知識面。我還會講里面的故事呢！上快樂作文時，老師讓我講成語故事，我講的故事全部來源于小學生之友。小學生之友里面還有作文、腦筋急轉彎、笑話、漫畫等。總之，它深深的吸引著我，讓我更愛讀書了。小學生之友對我的習作水平提高特別大，每期都有精美的范文，精彩的故事，引領著我學習，通過閱讀我還積累了很多好詞好句，從此再也不怕寫作文了！小

40、學生之友給了我很多樂趣，給了我很大的幫助，我深深地愛上了它。 小學生之友讀后感14 你看過小學生之友嗎？你喜歡小學生之友嗎？不喜歡沒關系，聽了我的讀后感，你就一定會喜歡的。 小學生之友共分為三大版塊：“太陽雨”、“百花園”和“導航站”。我最喜歡看“太陽雨”里的作文和故事。那里有引人注目的標題、精彩紛呈的故事。 100個美夢和1個惡夢的故事說的是諸葛亮的女兒諸葛明珠在爸爸的引導下，把自已的美夢寫成了作文，后來諸葛明珠讓全班同學都寫一寫自己的美夢。大家覺得很好玩，就把他們的美夢寫成作文，共一百篇，交到諸葛亮手中，諸葛亮就把這一百篇作文編成書，書名就叫一百個蜀國孩子的美夢。后來，周瑜的兒子周循讀書的

41、時候發現了這本書，他就百里挑一編了一個一百零一個吳國孩子的美夢，可是虧了本。周循因為爸爸把他不想寫的作文寫出來了，他就悄悄地寫了一本一個吳國孩子的惡夢。 我喜歡這個故事，因為這個故事里的人物都很詼諧幽默。 小學生之友里還有很多好看、好笑的故事，希望大家能喜歡小學生之友，這“位”小學生的成長伴侶。是它，讓我明白了學習的重要，我該如何去掌握學習的技巧；怎樣去處理好人與人之間的關系。了解外面多姿態多彩的世界。同時，也讓我明白了生活的真諦。 小學生之友讀后感15 從小我就閱讀過格林童話、十萬個為什么、伊索寓言等書；當在一年級，老師發給我第一期小學生之友時，就被里面的豐富多彩的內容吸引住了，成為我愛不釋

42、手的一冊書籍，一位良師益友。小學生之友這本書的內容豐富，情節生動有趣。有豆豆的生活日記、小巴掌童話、歡樂數學。其中，最喜歡看的是個個字和句句文，里面的文章故事精彩，讓我受益匪淺。使我學到了很多作文知識，運用到習作當中，我的作文水平大大的提高，得到了老師與同學的好評。同時也通過閱讀，讓我明白了許多做人處事的道理。記得有個故事叫家里撿到錢，對我的教育很深。故事講的是一個叫成成的小朋友，在家里撿到了20元錢，可他并沒有交給媽媽，而用這些錢買了零食，結果晚飯沒吃，最愛的電視節目沒看。但最后還是勇敢地跟媽媽承認了自己的錯誤并改正。每當想起這個故事，在我撿到東西或錢的時候，都會主動地把它交給家長或老師，因

43、為我們要做一個誠實的孩子。小學生之友是我的“好朋友”，是我成長道路上的指南針，引領我們走向知識的海洋。 推薦五：課文散步教案公開課 課文散步教案公開課 作為一名教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？下面是為大家整理的課文散步教案公開課，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 一、導入很高興，有機會和同學們一起學習，下面請欣賞歌曲讓愛住我家。悅耳的曲子，溫馨的畫面，是否勾起了同學們對家人的思念？是否喚醒了記憶深處美好的回憶？在一起的幸福時光？下面就請同學們來說說，你們一家人在一起都有哪些可值得回憶的溫馨趣事呢？二、整體感知看來一家人在一起真是其樂融融的。作家莫懷

44、戚一家三代人也去田野散步，看似一次平常的散步卻有它的特別之處。請聽錄音，注意感情基調、語速、停頓、重音、語調等，初步感知課文，然后回答。你覺得這是一個怎樣的家庭？（提示：可用四字短語或一句話甚至詩歌等形式來作答）語氣：溫和，親切中含著莊重；語調：平穩，聲音不宜過高或過低。和睦幸福、尊老愛幼互敬互愛、尊老愛幼、融洽和睦的祖孫三代。三、品味語言（一）本文屬于敘事性散文，語言樸實無華，用詞精當，富有表現力。認真讀課文，勾畫文中令你最感動的細節、詞語和句子，說說你是怎樣理解的？并努力讀出這份深情。（二）全班交流，親情共賞1、母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應

45、該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣.引導：母親為什么不愿意出來？而我為什么又堅持要母親出來？母親為什么又答應了兒子，試想如果我依從母親，把母親一個人放在家里，老人會怎樣？2、他兒子說的話很可愛。他說：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。他覺得這是他一個很大的發現，這句話寫出了孩子的天真可愛。分析：兒子這句看似無關緊要的話極富童趣。孩子這一天真的新發現洋溢著一家人充滿溫馨的天倫之樂。聽了孩子的話，我們都笑了，為散步增添了很多快樂。在哲學層面上也揭示了生命傳承的意義。3、我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。引導：為什么一家人都會聽我的？這里面包含著哪幾種親情？分析：我是一家人的主心骨，平日我就是一個講原則的人，家人都信任他。這里面包含著母子情、父子情、夫妻情。4、我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：走大路。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意：還是走小路吧。分析：走小路孩子感興趣，母親對孫子很理解，這一次母親沒有聽