1、基礎(chǔ)知識點(diǎn)梳理：知識付費(fèi)一、“知識付費(fèi)”的定義廣義上知識付費(fèi)就是將教育、知識作為商品出售，從中獲取商業(yè)價值的一種經(jīng)濟(jì)門類。傳統(tǒng)教育行業(yè)（包括在線教育）、圖書出版行業(yè)等都屬于知識付費(fèi)的范疇。狹義的知識付費(fèi)是一種滿足自我發(fā)展的需要購買信息內(nèi)容和服務(wù)的一種互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)模式。這種狹義上的知識付費(fèi)不同于“逆人性”的傳統(tǒng)教育，更強(qiáng)調(diào)一種自主學(xué)習(xí)和主動付費(fèi)。知識付費(fèi)的過程就是借助互聯(lián)網(wǎng)平臺將碎片化的知識分享給有閑暇時間、尋求知識滿足的消費(fèi)個體的過程。二、 知識付費(fèi)興起原因第一，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展產(chǎn)生的信息鴻溝引發(fā)群體焦慮，激發(fā)了個體學(xué)習(xí)的欲望；第二，新技術(shù)的進(jìn)步，使知識內(nèi)容的生產(chǎn)者與消費(fèi)者間距離縮短；第三，消費(fèi)水平和

2、消費(fèi)能力的提高使小額付費(fèi)意識加強(qiáng)，知識付費(fèi)成為可能；第四，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生大量碎片化的時間，也為這一波知識消費(fèi)熱潮提供了時間條件。三、“知識付費(fèi)”的分類（簡答題常用知識點(diǎn)）1、根據(jù)知識付費(fèi)內(nèi)容形態(tài)的不同，大致可以劃分為：付費(fèi)問答、付費(fèi)講座、專欄訂閱三類。2、（1）付費(fèi)問答，通常是內(nèi)容生產(chǎn)者基于用戶的特定問題進(jìn)行回答，并由所有查看答案的用戶均攤付費(fèi)的形式，其內(nèi)容生產(chǎn)門檻低，知識性弱，用戶黏性較弱，以圖文為主要形式，分答、微博問答是典型案例；（2）付費(fèi)講座，是指由內(nèi)容生產(chǎn)者自選主題進(jìn)行的單次內(nèi)容分享，用戶在試聽的基礎(chǔ)上選擇是否付費(fèi)觀看，每次分享時長為1小時左右，主要以音頻形式呈現(xiàn)，輔以圖文，知

3、乎live、分答小講是其典型案例；（3）專欄訂閱，是指內(nèi)容生產(chǎn)者推出長期的系列課程、講座，通常以月或年為單位進(jìn)行一次性預(yù)付費(fèi)，這類產(chǎn)品價格最高，用戶黏性強(qiáng)，但內(nèi)容也更具專業(yè)性、體系化。（這三類都是需要理解記憶的）四.知識付費(fèi)的商業(yè)模式要判斷知識付費(fèi)行業(yè)的發(fā)展趨勢，需要先了解知識付費(fèi)的基本商業(yè)模式。總的來說有以下幾種：1.圍繞生產(chǎn)者的商業(yè)模式（1）知識生產(chǎn)者費(fèi)用抽成（2）生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)或產(chǎn)品代理（3）IP包裝、營銷及孵化（4）工具（知識整理工具、備課工具、社群管理工具）2.圍繞在線消費(fèi)者的商業(yè)模式（1）即時一對一問答（2）付費(fèi)閱讀/下載（3）線上授課（4）個人咨詢3.圍繞二次消費(fèi)者的商業(yè)模式（1）

4、廣告（2）內(nèi)容的二次銷售或版權(quán)轉(zhuǎn)讓（3）付費(fèi)社群（4）線下產(chǎn)品轉(zhuǎn)化和其他五、“知識付費(fèi)”的傳播特征（核心知識點(diǎn)）1、個體構(gòu)面 ：以個體為核心的多元節(jié)點(diǎn)傳播從個體層面看，知識付費(fèi)是一種高度依賴個體節(jié)點(diǎn)的信息傳播形式，在該領(lǐng)域中 ，媒體的品牌光環(huán)被削弱，個體被進(jìn)一步賦權(quán)，甚至連許多名不見經(jīng)傳的普通用戶，也能通過UGC、PGC內(nèi)容積攢個人流量，進(jìn)而成為知識傳播中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。由此可見，在知識付費(fèi)領(lǐng)域，隨著個體話語權(quán)的不斷增強(qiáng)，“個體個體”“個體大眾”的節(jié)點(diǎn)式傳播成為可能，其自身將成為傳播的重要渠道。2、媒介構(gòu)面：基于開放型內(nèi)容平臺的參與式傳播參與是知識付費(fèi)領(lǐng)域中的重要環(huán)節(jié)，用戶在平臺中其中既扮演著內(nèi)容

5、生產(chǎn)者、傳播者的角色，也以消費(fèi)者、提問者的身份介入互動，而在此過程中，開放型的內(nèi)容平臺成為了不可或缺的載體。開放型內(nèi)容平臺打破了固化的傳受關(guān)系，重新突出了參與和共享的價值。3、內(nèi)容構(gòu)面：多元縱深的內(nèi)容體系傳統(tǒng)問答平臺（百度知道等）與社會化問答社區(qū)（知乎）的免費(fèi)性，使信息內(nèi)容呈現(xiàn)出娛樂化、泡沫化的特征，單一的內(nèi)容形態(tài)與較低的內(nèi)容質(zhì)量難以滿足用戶對于知識信息的需求。而在知識共享3.0時期，知識付費(fèi)通過對知識內(nèi)容的篩選，將社會化媒體中泛娛樂化、低俗化的內(nèi)容剔除，留下了更具有價值的個人經(jīng)驗、知識信息內(nèi)容，并逐漸形成了多元縱深的內(nèi)容體系。六知識付費(fèi)的市場現(xiàn)狀企鵝智庫關(guān)于知識付費(fèi)的市場調(diào)研顯示，以效率最高

6、的方式獲取最有價值的信息，在這個日益變化的世界越來越重要。在基礎(chǔ)教育帶來的知識之外，信息、經(jīng)驗、技能和資源成為人們走出校園后也亟須獲取的知識，無論是通過工作，自學(xué)，實踐還是通過人脈，這類知識的獲取成本可能要比在校園時高。人們總是存在獲取知識的需求。七、知識付費(fèi)行業(yè)發(fā)展的相關(guān)建議（談知識付費(fèi)的落腳點(diǎn)，考試最偏愛的考點(diǎn)）1、構(gòu)建知識付費(fèi)的第三方評價平臺知識付費(fèi)領(lǐng)域已經(jīng)呈現(xiàn)一片紅海態(tài)勢，幾十家平臺在同一領(lǐng)域內(nèi)激烈角逐，但內(nèi)容的篩選、評價、淘汰機(jī)制卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上，這也導(dǎo)致了信息質(zhì)量的良莠不齊任何一個內(nèi)容生產(chǎn)者通過付費(fèi)欄目都能顧客盈門，而作為信息消費(fèi)者，用戶的權(quán)益難以得到保障。因此，打造獨(dú)立于知識內(nèi)容社

7、區(qū)的第三方評價平臺顯得至關(guān)重要。2、構(gòu)建內(nèi)容“把關(guān)人”避免信息泡沫化目前，付費(fèi)問答類產(chǎn)品整體呈現(xiàn)出泛娛樂化、泡沫化、低俗化的傾向，與知識付費(fèi)平臺的定位背道而馳。相對于傳統(tǒng)媒介而言，知識付費(fèi)平臺中“把關(guān)人”的缺位，為泡沫化、低俗化的信息內(nèi)容大開方便之門，從海量的低質(zhì)內(nèi)容中重建信息傳播秩序是問題的關(guān)鍵所在。（核心學(xué)術(shù)語言）分答平臺目前主要采用舉報、評價、用戶管理等機(jī)制來約束內(nèi)容生產(chǎn)者，知乎live也確立了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的識別機(jī)制，除了參考參與者的評分之外，還將主講人的社區(qū)貢獻(xiàn)度、live次數(shù)與內(nèi)容質(zhì)量、主講人專業(yè)領(lǐng)域權(quán)重等眾多維度加入考量標(biāo)準(zhǔn)，便于用戶自主審查付費(fèi)內(nèi)容，當(dāng)劣質(zhì)內(nèi)容無人問津，這類泡沫化信息也將自然而然地遭到過濾。八、歷年真題梳理簡答：簡述UGC對新聞生產(chǎn)的影響（2017年復(fù)旦大學(xué)新聞傳播專碩440）論述：知乎類知識分享模式的影響因素（2017年華中科技大學(xué)新聞傳播專碩）注：答案全部都在上文當(dāng)中，上面的考點(diǎn)全部吃透，關(guān)于知識付費(fèi)問題的考點(diǎn)可信手拈來。九、相關(guān)論文拓展知識付費(fèi)何以成勢?喻國明新聞記者（理解發(fā)散，比較有趣）知識付費(fèi)以開放、共享、