1、教學課題口語交際：我的暑假生活教學設(shè)計教學目標.說話有條理、規(guī)范、語句連貫、通順。.講述暑假生活的趣事，提高講、聽、問的能力。.體會暑假生活的樂趣，和大家分享快樂。重點難點.體會暑假生活的樂趣，說出暑假生活的“趣”，和大家分享快樂。.訓練有條理、語句連貫、通順地說話的能力和認真有禮貌傾聽的習慣。教學準備師：1、多媒體課件，1、讓家長們提前分享孩子暑期生活的照片到班級群中，便于老師收集。生：1、梳理提綱，做好發(fā)言準備。還可準備相應(yīng)的圖片和實物。2、將要講的內(nèi)容整理好后，先試著給家人講一講，關(guān)于內(nèi)容的選擇和表 達上聽聽他們有什么建議。課時安排1課時教學一. 談話導(dǎo)入：孩子們，我非常羨慕你們，因為你

2、 們的暑假生活豐富多彩。很多家長都把你們的照片分享我們 班級群里，在老師的眼前展開了一幅幅五彩的畫卷。你們想 不想看看？ （出示相應(yīng)的圖片，老師可預(yù)先設(shè)置班中孩子的 照片，更能吸引孩子們的注意力）師：有的同學去圖書館看書，有的同學跟著爸媽去旅游， 有的去參加了夏令營，有的真是過得五彩繽紛呀！師：光是看看別人的假期生活，不過癮，相信很多同學 更樂于來分享自己的假期生活。今天這節(jié)課，我們就來說說 “我的暑假生活”（加花舒題）二.指導(dǎo)說話寫話。1.明確說話的要求圍繞這個主題，咱們將從哪些方而來展開介紹呢？先來 讀讀教材第9頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（根據(jù)回答出示答案）過2、可別落掉r

3、頁面的右下角,這張夾了別針的小紙條里,還送給我們哪些“溫馨小提醒”呢？（根據(jù)回答出示答案）3、看圖尋思路程師：要讓你的發(fā)言有條理又精彩，勾起別人的興趣，咱們得掌握決竅。首先看看這兩個小朋友是怎么介紹自己的暑假趣事吧。（出示課文情景圖中的插圖及介紹）圖1：暑假，我去奶奶家長住了一段時間。我跟爺爺奶奶學會了做一些簡單的農(nóng)活。獲取后期更新資料，請微信搜索公眾號：好老師好童學教學團隊會給草地鋤草、會摘茄子、毛豆讓我印象最深的是鋤地，我和爺爺一起清除雜草，不讓它和莊稼搶奪陽光、水分和養(yǎng)分。圖2：爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了4、思考定主題（

4、出示課件）想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鮮”這一特點。如去天安門廣場看升旗、去登長城、去海邊看日出等。5、確定交流點出示提示：把你最感興趣的一件事講給同學們聽聽,注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點講述，注意要把“新鮮”這一特點表現(xiàn)出來。6、（1）小組合作交流。交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序：態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣；聲音要洪亮。可以出示圖片或?qū)嵨镙o助交流。（2）組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。7、評議誰最棒。出示標準：全班評議,看講的同學內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。教學過

5、程三、欣賞范例1、出示范文2、全班評析，師相機明確3、教師總結(jié)同學們，大家的暑假生活確實豐富多彩，誰能說說，介紹暑假生活應(yīng)該注意些什么？明確：介紹暑假生活,可以先說說自己的暑假生活是什 么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受 怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。四、拓展作業(yè)：課后我們把說的寫成日記吧。課后反思三年級上冊語文教案- 口語交際我的暑假生活人教部編版。口語交際國教學目標能選擇自己暑假生活中的新鮮事,把經(jīng)歷講清楚。能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時候能借助圖片或?qū)嵨铩＝虒W過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題。出示準備好的一些學生的暑假生活照片，如旅游、看電影、吃飯、游 泳等。

6、教師:看一看，照片上的同學都在做什么？當時的情形是怎樣的？試著 想象一下,和同桌交流。導(dǎo)入主題：多么豐富的暑假生活呀！這節(jié)口語交際課我們就舉行一次 “多彩暑假展示會，說一說你們的暑假生活，比一比誰說得更有趣,說得更清楚。（板書課題）二、自主交流，交際練習。啟發(fā)回憶，激發(fā)興趣。請同學們回想一下自己的暑假生活是怎樣的?有哪些有趣或者特別的 事情?在這個過程中，你有什么收獲或感受？教師點撥技巧，引導(dǎo)學生合作交流。師生討論，指導(dǎo)口語交際的方法與技巧。總結(jié)要點:選擇別人可能感興趣的內(nèi)容;把自己的經(jīng)歷講清 楚;借助圖片或?qū)嵨镏v。(板書:感興趣、講清楚、借助圖片或?qū)嵨?3.小組合作，自主練習。(1)提出合作

7、交流的要求:注意表達的語氣、方式;盡量把事情說清楚, 說具體,說有趣;態(tài)度自然大方,聲音洪亮。(2)先在組內(nèi)互相說一說,評一評。再從組內(nèi)推選代表,參加全班的口 語交際展示。教師參與各小組的交流討論,重點從語言表達是否完整 和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，引導(dǎo)學生相互補充,相互評價。三、小組代表匯報交流成果。師生評議，總結(jié)方法。引導(dǎo)學生從“態(tài)度是否自然大方、故事是否完整、是否清楚明白、是 否具體有趣”幾個方面進行互相評價。(板書：自然大方、故事完整、 清楚明白、具體有趣)全班評選。從上臺展示匯報的學生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”等, 并宣布評選結(jié)果。3.教師小結(jié)。我們在介紹暑假生活時，可以

8、先總體說說自己在暑假里做了些什么， 發(fā)生了什么趣事,再說說自己的心情、感受怎樣,講講暑假生活給自己帶來的啟發(fā)。曰板書設(shè)計我的暑假生活講述方法:感興趣、講清楚、借助圖片或?qū)嵨镌u價標準：自然大方、故事完整、清楚明白、具體有趣畫教學反思本次“口語交際”的內(nèi)容非常貼合學生的生活,所以我先用照片引入, 然后引發(fā)學生對暑假生活的回憶,進而通過合作交流的方式激發(fā)學生 的學習興趣,最后通過評議,讓學生明白自己的優(yōu)點和不足之處。我的暑假生活公開課教案【教學目標】.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容，能較完整、清楚地講述暑假里自己的見聞。.適當借助圖片或?qū)嵨铮袟l理講述具體事例，態(tài)度自然大方。.能認真聽別人講話，努力了解講

9、話的主要內(nèi)容，積極參與談?wù)摗！窘虒W重難點】認真聽別人講話，同時把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容。【教學課時】1課時【教學準備】繪制假期地圖、多媒體課件、收集照片、點贊卡【教學過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，他就是大耳朵圖圖，這不, 圖圖放暑假了，媽媽給他報了一個暑期游泳班，咱們來看看圖圖的表現(xiàn)吧！2、教師播放動畫短片一一圖圖的假期，從短片中你知道圖圖在假期里最 大的收獲是什么嗎？（學會了游泳這項技能，從害怕水到喜歡游泳）3、看完了圖圖的暑假生活，是不是也勾起了你對暑假的美好回憶呢？能不 能簡單用一句話說說自己的暑假生活呢？4、看來一提到暑假，

10、同學們就有很多話想說。那今天，我們就來舉行一次 “多彩的暑期生活展示會，”談一談“我”的暑假生活。教師板書“我的暑假生活”。二、聚焦畫面，感受語言1、請大家認真觀察兩幅圖片，看一看圖上的小朋友分別在做什么事情。試 著用自己的話將畫面內(nèi)容描述清楚。（課件出示插圖）2、學生觀察并表達，教師適時引導(dǎo)學生抓住圖中人物的神態(tài)、動作等想象 人物的心理活動，同時注意用完整的話概述內(nèi)容。預(yù)設(shè)生：從第一幅圖上看到了一個小女孩正跟著爺爺奶奶一起在地里學習干農(nóng) 活。師：有要補充的嗎？生：這個小女孩的神情很專注，她學的很認真。旁邊的奶奶看到認真的孫女, 臉上露出了燦爛的笑容。師：你觀察的真細致，她注意到了人物的神態(tài)。

11、再想象一下，小女孩在學習 做農(nóng)活的過程中會遇到哪些有趣的事？生：可能剛開始她并不認識地里的菜，還把它們當雜草給鋤掉了，弄的爺爺 哭笑不得。后來爺爺奶奶教她認識地里的菜，她才沒有再犯同樣的錯誤。師： 你是一個善于想象的孩子。是啊，剛來到鄉(xiāng)下她還不怎么認識菜呢。如果你是這 個小女孩，想到當時的畫面肯定會忍不住笑呢！生：我從第二幅圖中看到一個小女孩坐在摩天輪上非常開心。師：誰坐過摩天輪？當時是什么樣的心情？生：剛開始摩天輪不斷升高的時候我很害怕，都不敢睜開眼睛，怕掉下去。 后來我慢慢睜開眼睛。太美了！感覺一切都在腳下。3、根據(jù)學生的交流，課件補充課本里兩個泡泡里的內(nèi)容描述，引導(dǎo)學生尋 找相似經(jīng)歷并結(jié)

12、合書上的事例進行歸類。小結(jié)：原來暑假里有些同學會選擇到農(nóng)村去體驗干農(nóng)活的樂趣，有些同學則 會選擇在城市游玩，放松娛樂的同時拓寬自己的眼界。三、借助活動，初步學會選擇交際內(nèi)容1、激發(fā)交際興趣:那接下來我們一起看看同學們今年暑假都到了哪些地方？ 經(jīng)歷了什么有意思的事情？（老師播放課前收集的照片）2、引發(fā)交際話題：同學們的普假生活真是豐富多彩，請你猜一猜同學們會 對你做的哪件事情最感興趣。（活動設(shè)計：請拿出你的暑假生活地圖，在這件事 情旁邊畫一個笑臉。）3、畫完笑臉的同學趕快將你們的假期地圖和同桌展示交流吧！（活動設(shè)計： 選擇你覺得最新鮮的內(nèi)容，在旁邊畫上五角星。）4、個別生展示暑假生活小地圖。四、

13、小組合作，講述“新鮮事”，互相評價1、師：老師最想了解你們的暑假生活。你的暑假是怎么過的？經(jīng)歷了哪些 新鮮事？請同學們4人一組，在組內(nèi)相互交流，介紹自己的暑假生活，組員共同 評價，推選小組代表。）2、教師巡視，深入小組間了解學生的交流情況，適時予以點撥、指導(dǎo)。3、師：同學們，剛才聽到你們在小組中交流的很精彩，不過到底誰才是口 才最好的那個呢？請小組內(nèi)根據(jù)評價單推選出本組的代表，并請小組長簡單說明 推選理由。4、出示展示要求5、小組代表匯報。引導(dǎo)該生觀察聽眾反應(yīng)，初步感知聽眾是否對自己講述 的內(nèi)容感興趣。6、生生評價。引導(dǎo)學生從態(tài)度、內(nèi)容的完整性和有趣性、表達清晰度及有 無借助實物或圖片等對上臺

14、展示的同學進行評價，思考總結(jié)。（老師適時板書）小結(jié)：（1）最好是選擇1-2件有新鮮感的或者有代表性的事情講給大家聽， 千萬不能流水賬的吧整個假期生活籠統(tǒng)介紹；（2）可以借助圖片或事物說清楚； （3）選擇別人可能感興趣的事件，吸引大家注意力。（4）回顧教材提供的事例, 明確介紹要點：說地點，說人物，說具體事例干什、，怎么干、說感受。（課件出 示）7、指生根據(jù)總結(jié)要點鞏固練習說話“我的暑假生活”，師生共評。過渡：同學們的暑假過得真精彩，老師也帶來了兩位小朋友的暑假生活，一 起來看看他們的暑假生活怎么樣？五、提倡有意義的暑假生活1、出示“睡懶覺”、“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”等圖片。學生說說圖片上的內(nèi)容并 進行

15、評議。2、教師小結(jié)，倡導(dǎo)有意義，健康的、安全的暑假生活結(jié)束語：孩子們，在 這節(jié)課的學習中大家再一次重溫了美好的暑假時光。但是因為時間有限不能讓你 們一一分享這些精彩的生活畫面，希望同學們利于課余時間繼續(xù)和其他同學說說 自己最難忘最有趣的暑假生活片段或者平時生活片段，課后還可以畫一畫自己有 趣的暑假生活。三年級上冊語文教案-口語交際我的暑假生活人教部編版我的暑假生活公開課教案【教學目標】.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容，能較完整、清楚地講述普假里自己的見聞。.適當借助圖片或?qū)嵨铮袟l理講述具體事例，態(tài)度自然大方。.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，積極參與談?wù)摗！窘虒W重難點】認真聽別人講話，同

16、時把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容。【教學課時】1課時【教學準備】繪制假期地圖、多媒體課件、收集照片、點贊卡【教學過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，他就是大耳朵圖圖，這不, 圖圖放暑假了，媽媽給他報了一個暑期游泳班，咱們來看看圖圖的表現(xiàn)吧！2、教師播放動畫短片一一圖圖的假期，從短片中你知道圖圖在假期里最 大的收獲是什么嗎？（學會了游泳這項技能，從害怕水到喜歡游泳）3、看完了圖圖的暑假生活，是不是也勾起了你對暑假的美好回憶呢？能不 能簡單用一句話說說自己的暑假生活呢？4、看來一提到暑假，同學們就有很多話想說。那今天，我們就來舉行一次“多彩的暑期生

17、活展示會，”談一談“我”的暑假生活。教師板書“我的暑假生 活”。二、聚焦畫面，感受語言1、請大家認真觀察兩幅圖片，看一看圖上的小朋友分別在做什么事情。試 著用自己的話將畫面內(nèi)容描述清楚。（課件出示插圖）2、學生觀察并表達，教師適時引導(dǎo)學生抓住圖中人物的神態(tài)、動作等想象 人物的心理活動，同時注意用完整的話概述內(nèi)容。預(yù)設(shè)生：從第一幅圖上看到了一個小女孩正跟著爺爺奶奶一起在地里學習干農(nóng) 活。師：有要補充的嗎？生：這個小女孩的神情很專注，她學的很認真。旁邊的奶奶看到認真的孫女, 臉上露出了燦爛的笑容。師：你觀察的真細致，她注意到了人物的神態(tài)。再想象一下，小女孩在學習 做農(nóng)活的過程中會遇到哪些有趣的事？

18、生：可能剛開始她并不認識地里的菜，還把它們當雜草給鋤掉了，弄的爺爺 哭笑不得。后來爺爺奶奶教她認識地里的菜，她才沒有再犯同樣的錯誤。師： 你是一個善于想象的孩子。是啊，剛來到鄉(xiāng)下她還不怎么認識菜呢。如果你是這 個小女孩，想到當時的畫面肯定會忍不住笑呢！生：我從第二幅圖中看到一個小女孩坐在摩天輪上非常開心。師：誰坐過摩天輪？當時是什么樣的心情？生：剛開始摩天輪不斷升高的時候我很害怕，都不敢睜開眼睛，怕掉下去。 后來我慢慢睜開眼睛。太美了！感覺一切都在腳下。3、根據(jù)學生的交流，課件補充課本里兩個泡泡里的內(nèi)容描述，引導(dǎo)學生尋找相似經(jīng)歷并結(jié)合書上的事例進行歸類。小結(jié)：原來暑假里有些同學會選擇到農(nóng)村去體

19、驗干農(nóng)活的樂趣，有些同學則 會選擇在城市游玩，放松娛樂的同時拓寬自己的眼界。三、借助活動，初步學會選擇交際內(nèi)容1、激發(fā)交際興趣：那接下來我們一起看看同學們今年暑假都到了哪些地方？ 經(jīng)歷了什么有意思的事情？（老師播放課前收集的照片）2、引發(fā)交際話題：同學們的暑假生活真是豐富多彩，請你猜一猜同學們會 對你做的哪件事情最感興趣。（活動設(shè)計：請拿出你的暑假生活地圖，在這件事 情旁邊畫一個笑臉。）3、畫完笑臉的同學趕快將你們的假期地圖和同桌展示交流吧！（活動設(shè)計： 選擇你覺得最新鮮的內(nèi)容，在旁邊畫上五角星。）4、個別生展示暑假生活小地圖。四、小組合作，講述“新鮮事”，互相評價1、師：老師最想了解你們的普

20、假生活。你的暑假是怎么過的？經(jīng)歷了哪些 新鮮事？請同學們4人一組，在組內(nèi)相互交流，介紹自己的暑假生活，組員共同 評價，推選小組代表。）2、教師巡視，深入小組間了解學生的交流情況，適時予以點撥、指導(dǎo)。3、師：同學們，剛才聽到你們在小組中交流的很精彩，不過到底誰才是口 才最好的那個呢？請小組內(nèi)根據(jù)評價單推選出本組的代表，并請小組長簡單說明 推選理由。4、出示展示要求5、小組代表匯報。引導(dǎo)該生觀察聽眾反應(yīng)，初步感知聽眾是否對自己講述 的內(nèi)容感興趣。6、生生評價。引導(dǎo)學生從態(tài)度、內(nèi)容的完整性和有趣性、表達清晰度及有無借助實物或圖片等對上臺展示的同學進行評價，思考總結(jié)。（老師適時板書）小結(jié)：（1）最好是

21、選擇1-2件有新鮮感的或者有代表性的事情講給大家聽， 千萬不能流水賬的吧整個假期生活籠統(tǒng)介紹；（2）可以借助圖片或事物說清楚； （3）選擇別人可能感興趣的事件，吸引大家注意力。（4）回顧教材提供的事例, 明確介紹要點：說地點，說人物，說具體事例干什、，怎么干、說感受。（課件出 示）7、指生根據(jù)總結(jié)要點鞏固練習說話“我的暑假生活”，師生共評。過渡：同學們的暑假過得真精彩，老師也帶來了兩位小朋友的暑假生活，一 起來看看他們的暑假生活怎么樣？五、提倡有意義的暑假生活1、出示“睡懶覺”、“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”等圖片。學生說說圖片上的內(nèi)容并 進行評議。2、教師小結(jié)，倡導(dǎo)有意義，健康的、安全的暑假生活結(jié)束語：孩

22、子們，在 這節(jié)課的學習中大家再一次重溫了美好的暑假時光。但是因為時間有限不能讓你 們一一分享這些精彩的生活畫面，希望同學們利于課余時間繼續(xù)和其他同學說說 自己最難忘最有趣的暑假生活片段或者平時生活片段，課后還可以畫一畫自己有 趣的暑假生活。教學課題口語交際：我的暑假生活教學設(shè)計教學目標.說話有條理、規(guī)范、語句連貫、通順。.講述暑假生活的趣事，提高講、聽、問的能力。.體會暑假生活的樂趣，和大家分享快樂。重點難點.體會暑假生活的樂趣，說出暑假生活的“趣”，和大家分享快樂。.訓練有條理、語句連貫、通順地說話的能力和認真有禮貌傾聽的習慣。教學準備師：1、多媒體課件，1、讓家長們提前分享孩子暑期生活的照

23、片到班級群中，便于老師收集。生：1、梳理提綱，做好發(fā)言準備。還可準備相應(yīng)的圖片和實物。2、將要講的內(nèi)容整理好后，先試著給家人講一講，關(guān)于內(nèi)容的選擇和表 達上聽聽他們有什么建議。課時安排1課時教學二. 談話導(dǎo)入：孩子們，我非常羨慕你們，因為你 們的暑假生活豐富多彩。很多家長都把你們的照片分享我們 班級群里，在老師的眼前展開了一幅幅五彩的畫卷。你們想 不想看看？ （出示相應(yīng)的圖片，老師可預(yù)先設(shè)置班中孩子的 照片，更能吸引孩子們的注意力）師：有的同學去圖書館看書，有的同學跟著爸媽去旅游， 有的去參加了夏令營，有的真是過得五彩繽紛呀！師：光是看看別人的假期生活，不過癮，相信很多同學 更樂于來分享自己的假期生活。今天這節(jié)課，我們就來說說 “我的暑假生活”（加花舒題）二.指導(dǎo)說話寫話。1.明確說話的要求圍繞這個主題，咱們將從哪些方而來展開介紹呢？先來 讀讀教材第9頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（根據(jù)回答出示答案）過2、可別落掉r頁面的右下角,