1、淺析如何推動應用型本科高校國際貿易專業課程體系改革淺析如何推動應用型本科高校國際貿易專業課程體系改革前言：論文聯盟高校是人才輸送的基地，開設課程是以為社會輸送更多的人才為目的，培養學生的根底素質與才能，讓學生的綜合素質進步，適應不同環境的需求，滿足社會開展的需求。在這一形勢下，應用型本科高校迅速開展，大大推動了應用型人才的開展，縮小了人才與社會之間的間隔 ，本文主要針對國際貿易專業物流方向當前的狀況以及如何推動課程體系改革進展一番討論。一、應用型本科高校貿易專業課程體系存在的問題從當前的開展趨勢來看，應用型本科高校開展國際貿易專業是非常必要的，其為社會的開展奠定了人才的根底，但是隨著形勢的迅速

2、轉變，市場經濟的完善，傳統的人才形式明顯無法滿足開展的需求，經過分析，我們發現，其主要存在著以下幾個問題：一培養的目的缺乏獨特的優勢從各大高校畢業的學生來看，每個專業的學生區別性很小，沒有自身獨特的優勢，缺乏地域性的人才優勢。二知識構造單一從學生掌握的知識來看，構造單一，這與社會開展對復合型人才的需求存在著一定的矛盾。三教學理論環節薄弱不僅是國際貿易專業，這一問題是我國各大高校人才培養的主要缺陷，缺少理論環節，導致學生理論與理論脫節，背離了培養應用型人才的目的。整體來看，我國的應用型本科高校國際貿易專業在課程體系設置上存在著一定的不合理，導致畢業生就業難的問題，對此，必須引起高度的重視。二、推

3、動本科高校國際貿易專業課程開展的有效對策國際物流在今天的社會具有不可替代的重要作用，其直接影響著國家的開展，因此，開展此項課程是非常必要的，針對以上問題，本文提出具有針對性的有效對策：一教學內容與課程體系的完善從當前各大高校國際貿易專業的課程設置來看，明顯帶有過去的影響，課程也以過去相關的課程組合而來，缺乏系統性與邏輯性，很多課程沒有表達出當代國際貿易物流開展對人才的需求，這非常不利人才的培養。所以，應用型本科高校必須結合自身的特點與社會開展的需求來組織課程與教學內容，滿足國際貿易物流對人才開展的需求，探究培養高素質應用型國際貿易物流開展的有效途徑。首先，可以從招收相關專業的本科學生開始，這些

4、學生具有一定的根底，加以針對性的教育，相信可以更好地滿足開展的需求；其次，可以邀請國際貿易物流的成功人士進展理論理論的講解，激發學生學習的熱情；最后，注重與兄弟院校之間的交流，加強人才培養的針對性，結合當前物流的開展趨勢，進展課程體系，課程內容的完善。二設置與人才培養目的相匹配的課程國際貿易專業課程的體系的設置是根據社會開展需求，人才培養目的為根底的，相關的學科知識及理論環節按照一定的比例及邏輯順序進展排列的知識系統。課程體系的設置是為了實現培養目的，必需要與國際貿易專業的人才知識構造與知識才能互相匹配，從開展的需求來看，國際貿易專業物流方向的學生必須具備一定的才能，其中主要包括根底素質，一整

5、只素養、人文素養、身心素養為根底，同時具備一些相關的才能，計算機應用、組織協調、人際交往才能等等；另外，也要具備一定的專業根底理論，具備較強的學習才能，對相關的經濟學內容，貿易根本理論也掌握全面，同時可以運用這些理論對實際的現象進展分析與研究；最后，掌握的知識與技能，可以對物流相關術語掌握全面，閱讀相關的知識信函，掌握電子商務與國際結算的相關知識與技能，熟悉掌握物流對外開展的根本流程。同時，必須具備實際動手操作才能，實現學以致用，可以適應物流對外業務，因此，當代國際貿易專業設置了相關的必修課，可以分為通識課、專業根底課、專業核心課、專業選修課及理論課程5類。詳細而言：1.通識課的內容主要包括思

6、想政治教育，素質教育，針對學生的綜合素質而言，這些課程的開設是為了讓學生可以把握正確的方向，這在將來的國際貿易物流開展中發揮著重要的作用，只有綜合素質過硬才能社會社會開展的不斷需求。2.專業課程的主要內容針對的是專業核心課程與選修課程，以國際貿易理論、國際金融為主，同時包括國際貿易的實務，結算技術與效勞標準、理念等等，專業課程的學習是為了讓學生讓學生充分掌握國際貿易理論的根本原理，結合社會開展的趨勢，而后期的學習與工作奠定根底，其次是為了讓學生掌握國際貿易物論文聯盟流的根本技能，為后期擔任相關的負責人奠定根底，國際物流與國際商務兩個課程互相扶助，互相指導，前者旨在培養熟悉國際貿易實務操作流程的專業技術人員，如國際物流師、單證員、報關員、報檢員等；后者旨在培養具有良好溝通才能、精通國際貿易業務拓展的專業技術人員，如外銷員、跟單員、國際商務師等。理論課程包括根底理論、專業理論以及綜合理論，旨在鍛煉學生的實際操作才能，盡快實現學習、實習與就業的對接。3.理論課程的主要內容包括為學生提供學習的時機，貼近將來的工作形式，使其可以盡快的