1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁初學鋼琴怎樣練習指法初學鋼琴怎樣練習指法初學鋼琴指法的練習方法：正確認識什么是指法指法，類似寫字的筆順。要想寫好字，必須懂得下筆的順序。鋼琴的指法的意義還要重于筆順。因為就算不用正常的筆順，也可以寫出能認的字來;但是，不用正確的指法，常常沒法順利彈出樂曲的音符和句子來。正確的指法，也就是合理的指法。合理，就是符合手指與鍵盤關系之理，符合手指與音符關系之理，符合各人手指之間的關系之理。合理，才能有邏輯、有規律、有條不紊、不忙亂地彈奏。1、正確的指法，要以每個手指的獨立為前提，同時又會有利于開展每個手指的獨立。2、正確的指法，就是發揮每個手指特長的指法

2、。3、正確的指法，才能彈好樂句，表達好語氣，有利于抑制技術困難。4、正確的指法，還能幫助背譜。有時，記住一個關鍵的指法，后面的音就順手而出了。對樂曲的記憶，與對指法的記憶往往是連在一起的。同時，指法還關系著音樂風格。例如，肖邦的某些指法，好象是他的“專利”一樣，只有他才有，只能用他的指法才能彈好他的曲子。總之，不懂得正確指法的根本原那么、方法，就不能順利地掌握鋼琴技術。初學鋼琴指法的練習方法：鋼琴入門-指法練習安排指法的根本規律初學鋼琴的學生，如遇到了“指法問題”，可以參考以下幾點：1、盡量減少手部的移位。五個手指對準五個音，是手的原位。假設一個曲調只有五度內的五個音，原那么上就不要移位，只用

3、原位指法。當旋律音超出五度范圍時，就要移位。移位的原那么是挪動一次后能在新的位置(新的原位)上穩定一段時間，或者說挪動一次能“多管用些”，防止不斷地移位。這就要瞻前顧后，自己計算，終究從哪個音開始轉移、轉移多遠最為有利。2、移位有兩種。一種是手指伸張開(首先是大指與其他指間的伸張)完成的移位。另一種是大指從其他指的下面或其他指從大指上面的越過完成的移位。這兩種移位，原那么上能用“伸張”方式的，就不用“越過”方式。3、不要回避“不聽使喚”的手指，但也不是成心多用不聽使喚的手指，而是要用該用的手指。4、兩個超出八度以外的遠間隔 音的連續，原那么上(而非任何情況下)都要用1、5指。這是遵循“縮短路程

4、、節約時間”的原那么。試驗一下就會發現，任何兩個相距兩個八度的音，用張開手的1、5指去彈和都用3指彈相比，前者手的挪動間隔 明顯小于后者。將這幾條歸納起來就是，盡量保持手位的穩定和手指工作的秩序。初學鋼琴指法的練習方法：怎樣結合樂譜學習指法規律?初級鋼琴教材大都有詳盡的指法標記。首先要認真查看這些指法標記，理解這些指法，嚴格按指法彈奏，才能從中逐漸領會指法的規律。但是，畢竟不是每個音都標出來。沒標出來的，大多數是不必標出來的，也就是學生應當從標過的指法中推導出該用的指法。這個推導過程，就是個很好的學習指法的途徑。所以，當遇到沒有指法標記的音符時，最好不要輕易(用最聽使喚的手指)動手就彈，要想一

5、想，應當用哪個手指，這個“想一想”就是在掌握指法規律。鋼琴彈奏中自然重量的運用關于自然重量的運用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個手臂的協調下垂，通過放松靈敏的手腕調節，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤。(1)：認識體會到手臂的自然重量 以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。此時手臂好似是從肩部自然垂掛下來的物體。在空氣中隨意擺動，晃動，而血都涌向了手掌，通向了指尖。體會到手臂的自然重量后，我們就要把這個自然重量用到彈琴上去。接下來手指就要發揮它的功能和作用了。(2)：手指要承受并支撐整只手臂的重量 手指的三個小關節微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關節(以下簡稱“掌關節

6、”)必需要作為一個力量的支持點。手臂的自然重量落下來，要求每一個手指都能支撐住。我們用斷奏入門的方法練習：先分別一個手指一個手指地在鋼琴上站好，結合手臂的自然重量。經過一個階段，在每個手指都能自如地彈出飽滿的聲音后，再漸漸進入連奏的練習。進一步我們就可以調節重量的輕重。鋼琴的根本練法(1) 鋼琴的根本練法就是慢練。 慢練尤如“大鏡”，把樂曲中的一切細節都擴大了。慢練的最大優點是來得及根據視覺，聽覺得到的反響信息調整和修正缺點和缺點。慢練的方法之一是用節拍器。即使在作品練習成熟之后，也不應無視適當得慢速練習。(2)有方案、有目的地學習： 冰凍三尺，非一日之寒。練鋼琴需要的是持之以恒的態度。鋼琴曲目繁多、演奏技法多樣。初學者應制定一個遠期學習目