1、保護(hù)牙齒大班教案愛(ài)護(hù)牙齒大班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1.體驗(yàn)與同伴合作完成宣揚(yáng)手冊(cè)的成就感。 2.能用圖畫(huà)、符號(hào)等方式表示愛(ài)護(hù)牙齒的方法。 3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣揚(yáng)手冊(cè)內(nèi)容并共同完成宣揚(yáng)手冊(cè)。 活動(dòng)預(yù)備 閱歷預(yù)備：知道愛(ài)護(hù)的牙齒的方法。 課件預(yù)備：“愛(ài)護(hù)牙齒”組圖；“宣揚(yáng)手冊(cè)”圖片。 紙面教具：護(hù)牙小衛(wèi)士。 材料預(yù)備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。 活動(dòng)過(guò)程 一出示組圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愛(ài)護(hù)牙齒的方法 我們的牙齒有什么作用？ 我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒？ 二出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣揚(yáng)手冊(cè)的內(nèi)容與作用 1.鼓舞幼兒自由爭(zhēng)論。 2.出示圖片“宣揚(yáng)手冊(cè)”，引導(dǎo)幼兒了解宣揚(yáng)手冊(cè)的內(nèi)容與作用。 三引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論宣揚(yáng)手冊(cè)內(nèi)容/

2、表現(xiàn)方式并分工 1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。 2.鼓舞幼兒爭(zhēng)論宣揚(yáng)手冊(cè)上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。 四發(fā)放教具繪畫(huà)工具鼓舞幼兒合作完成宣揚(yáng)手冊(cè) 1.幼兒合作完成宣揚(yáng)手冊(cè)，老師巡回指導(dǎo)。 2.幼兒介紹、溝通小組作品。 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解蛀牙形成的緣由。 2、使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。 3、初步了解健康的小常識(shí)。 4、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)重點(diǎn)： 使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。 活動(dòng)過(guò)程： 一、吃點(diǎn)心（

3、餅干）引出課題。 1、師：小伴侶，今日讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好伴侶的牙齒。 2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？ 3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的緣由 1、師放課件牙齒的隱秘。 提問(wèn)： （1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？ （2）

4、東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？ （3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？ （據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)） 2、觀看記錄蛀牙。 自由觀看：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒(méi)有蛀牙？ 3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上） 4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小伴侶上來(lái)講講自己的蛀牙狀況。 5、爭(zhēng)論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？ 6、師小結(jié)蛀牙的壞處。 7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小伴侶上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒的？ 三、知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒 1、幼兒自由爭(zhēng)論怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答） 2、師小結(jié)愛(ài)護(hù)牙齒的方法。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)： 發(fā)幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷

5、牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“”，我要看看小伴侶們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？ 活動(dòng)反思： 愛(ài)護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要關(guān)心同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛(ài)牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛(ài)護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法愛(ài)護(hù)牙齒。 現(xiàn)在學(xué)校低班級(jí)同學(xué)中，牙病問(wèn)題是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有把握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已

6、經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺(jué)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的訓(xùn)練，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何愛(ài)護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。 于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 一、了解牙齒的作用。 讓同學(xué)溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。 二、指導(dǎo)實(shí)踐，延長(zhǎng)生活 本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合同學(xué)自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)同學(xué)寵愛(ài)的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學(xué)在嬉戲中訂正一些不良的行為。 三、把握正確的刷牙方法 老師示范正確的刷牙方法，最

7、終讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)唱唱刷牙歌，在開(kāi)心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。 在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲同學(xué)玩得很快樂(lè)，但是他們對(duì)護(hù)齒的學(xué)問(wèn)了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案3 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 因本班消失幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙的好習(xí)慣；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)該活動(dòng)過(guò)程。 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來(lái)的危害。 2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。 3、初步了解健康的小常識(shí)。 4、初步了解預(yù)防疾病的方法。 5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒知道怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)

8、成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣 活動(dòng)預(yù)備 1、Flish動(dòng)畫(huà)故事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅 2、牙型模具一套 活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)） 1、 開(kāi)頭環(huán)節(jié)：放映動(dòng)畫(huà)故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀看并思索以下幾個(gè)問(wèn)題 2、 基本環(huán)節(jié)：老師提問(wèn)引入課題 a、 熊寶寶為什么牙痛呀？ b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？ c、 醫(yī)生怎么處理的呢？ 3、 鼓舞幼兒踴躍回答問(wèn)題，回答問(wèn)題結(jié)束后讓幼兒自由爭(zhēng)論，怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒。 4、 讓幼兒上臺(tái)演示自己平常是怎么刷牙的 5、 老師演示

9、正確的刷牙方法 6、 結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒 7、 延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色嬉戲 教學(xué)反思 1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施） 對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很愿意并簡(jiǎn)單接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面得到自主進(jìn)展。 對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。 2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺(jué)很多幼兒不用提示也

10、會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多。 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解牙齒的重要性。 2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的緣由。 3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。 4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。 5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、牙模、牙刷； 2、蛀牙形成的圖片兩張； 3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼；活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 蛀牙形成的緣由。 活動(dòng)過(guò)程： （一）以猜謎語(yǔ)的形式引出主題 1、師：今日老師請(qǐng)小伴侶猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小伴侶們猜到的小伴侶上來(lái)輕輕的告知老師

11、，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒） 2、出示牙模，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論牙齒的作用師：小伴侶們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小伴侶能告知我牙齒有什么作用呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)樂(lè)觀回答的幼兒賜予確定表?yè)P(yáng)） （二）查找蛀牙的緣由及蛀牙的危害 1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日老師還帶來(lái)一張圖片，我請(qǐng)小伴侶們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙，看看牙寶寶怎么了？（出示圖片1，幼兒回答） 2、師：原來(lái)可惡的細(xì)菌正在損害損害牙寶寶呢！我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼兒回答） 3、師：原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌

12、的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。 4、觀看試驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來(lái)辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？ （幼兒上臺(tái)來(lái)辨認(rèn)）師：小伴侶們真棒，一下子就找出來(lái)了，你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說(shuō)的真好，老師前幾天不當(dāng)心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小伴侶們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢？（黑色）師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)用手指輕輕地敲敲，感覺(jué)怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒(méi)泡到醋里的蛋殼是硬硬的）。 師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。）師：原來(lái)酸

13、酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來(lái)是硬硬的，但是吃完?yáng)|西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢校沁@些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的愛(ài)護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉?lái)的小白牙就會(huì)變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。 師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。）（三）師生共同查找愛(ài)護(hù)牙齒的方法 1、幼兒相互觀看牙齒師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)相互幫忙檢查下，看看你有沒(méi)有小黑牙和小蛀牙？ 師：原來(lái)有許多小伴侶都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不

14、讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺(jué)前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的） 2、了解乳牙和恒牙師：小伴侶們說(shuō)的都很好，老師發(fā)覺(jué)許多小伴侶開(kāi)頭換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小伴侶的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)當(dāng)心了，不能再讓新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙受到細(xì)菌的損害了，由于恒牙要是變成了蛀牙，那就不會(huì)再有牙齒長(zhǎng)出來(lái)了。 （四）聽(tīng)歌曲錄音，知道正確的刷牙方法 1、師：剛才我們有小伴侶說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？ 2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小伴侶做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小伴侶

15、們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做刷牙操吧！本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分 活動(dòng)反思： 經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，幼兒都知道刷牙可以愛(ài)護(hù)牙齒，但事實(shí)上許多幼兒不喜愛(ài)刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛(ài)刷牙。 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案5 設(shè)計(jì)意圖： 由于本班倪子樂(lè)小伴侶常常因牙痛而不來(lái)園，部分的孩子開(kāi)頭換牙，孩子對(duì)這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是愛(ài)護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的愛(ài)護(hù)好牙齒，我們有

16、了利用家長(zhǎng)資源牙科醫(yī)生進(jìn)行資源共享的想法，于是為什么愛(ài)護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。 2、留意衛(wèi)生，把握正確的刷牙方法。 3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件 2、牙刷 3、聯(lián)系牙科醫(yī)生（家長(zhǎng)）請(qǐng)她來(lái)參加活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： 爭(zhēng)論為什么會(huì)牙痛。 觀看課件，爭(zhēng)論圓圓為什么會(huì)牙痛？ 牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的？ 牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的？ 不刷牙誰(shuí)最興奮？（幼兒爭(zhēng)論） -（播放課件）學(xué)習(xí)詞：牙病菌。 幼兒相互觀看對(duì)方的牙齒 大家相互看看：你的

17、牙齒有沒(méi)有牙病菌呢？ -幼：沒(méi)有，有 要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會(huì)怎么做？ -幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、 現(xiàn)在請(qǐng)牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來(lái)給我們講講怎樣才能有一副雪白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓掌） 牙科醫(yī)生的講解 介紹牙齒，尖牙、磨牙 出示爛牙，介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么愛(ài)護(hù)自己的牙齒。 有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)留意什么嗎？（看課件不能舔牙床） 你是怎么愛(ài)護(hù)好自己的牙齒的？ 教幼兒正確的刷牙的方法。老師小結(jié)：看課件（鞏固愛(ài)護(hù)牙齒的方法） 大家一起刷刷牙 醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊？請(qǐng)幼兒上來(lái)表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動(dòng)作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)

18、該幼兒做刷牙的動(dòng)作。 刷牙歌 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，每天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷凈， 愛(ài)護(hù)牙齒人人夸呀人 人 夸 。 我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧！一邊做動(dòng)作，一邊出活動(dòng)室。（播放音樂(lè)刷牙歌） 活動(dòng)反思： 通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)

19、學(xué)問(wèn)的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道牙齒的功能，初步了解愛(ài)護(hù)牙齒的方法，增加愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 4、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心。 材料預(yù)備： 錄像資料、圖片等 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題 小伴侶，今日老師帶來(lái)了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽(tīng)課，你們歡迎嗎？（圖片） 她們長(zhǎng)得像嗎？可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看？為什么？ 小結(jié)：看來(lái)，小伴侶們都喜愛(ài)姐姐的牙齒，那我們

20、要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒。 二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法 爭(zhēng)論：在換牙后，為什么有的小伴侶牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢？ 試驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)覺(jué)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢？刷牙是愛(ài)護(hù)牙齒的另一種好方法。 三、深化爭(zhēng)論，全面護(hù)牙 小伴侶，你們覺(jué)得愛(ài)護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛(ài)護(hù)牙齒，還有哪些方面也要留意？ 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、愛(ài)護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。 4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用

21、舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身圓滿。 活動(dòng)反思： 教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，布滿了“童趣”和“童樂(lè)”，老師在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用兒歌、音樂(lè)等資源，滿意了兒童的需要，并留意將兒童寵愛(ài)的嬉戲、操練、試驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓同學(xué)過(guò)一種健康、平安、樂(lè)觀開(kāi)心、有愛(ài)心有責(zé)任心、動(dòng)腦筋的創(chuàng)意生活。 我始終以同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者，指導(dǎo)者，合的角色消失，注意教會(huì)同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓同學(xué)充分參加活動(dòng)，重視同學(xué)親身體驗(yàn)，學(xué)問(wèn)的來(lái)源不局限

22、教材，體現(xiàn)了品德與生活的生活化。 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案7 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 愛(ài)護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功夫，一時(shí)從孩子熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到訓(xùn)練幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用試驗(yàn)資料，課件，圖片等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)，把握正確的刷牙方法。 2、訓(xùn)練幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、知

23、道檢查身體的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒 活動(dòng)預(yù)備 教具： 1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的圖片 3、愛(ài)吃糖的老虎課件 學(xué)具： 4、牙刷1個(gè) 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子 活動(dòng)過(guò)程 一、情景交談，引出牙齒課題。 師：xxx小伴侶，你能告知老師你昨天去哪了嗎？ 【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】 師：小伴侶確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。 二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。 【出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼】 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 1、這兩種蛋殼有何不同？ 2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟？ 三、找蛀牙。 1、蛋殼在醋里會(huì)

24、變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有變黑或壞掉的？ 2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。 3、觀看蛀牙。 四、組織幼兒爭(zhēng)論蛀牙形成的緣由。 1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？ 2、回答問(wèn)題：牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會(huì)甜？ 3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。 五、預(yù)防蛀牙，愛(ài)護(hù)牙齒。 1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。 2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 六、活動(dòng)延長(zhǎng)：觀看愛(ài)吃糖的老虎回答問(wèn)題。 1、老虎為什么牙疼？ 2、糖為什么會(huì)壞掉牙齒？ 3、老虎

25、如何愛(ài)護(hù)自己的牙齒？ 教學(xué)反思 通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解齲齒形成的緣由及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 2、知道牙齒的作用，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。 2、愛(ài)護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖

26、；牙齒模型；牙刷。 3、事先提前兩天與幼兒找兩個(gè)蛋殼，洗凈后把其中的一個(gè)蛋殼浸醋里，一個(gè)留著備用。 4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。 5、情景劇：大老虎，你怎么了。 6、音樂(lè)刷牙歌。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看情景表演大老虎，你怎么了，引出牙齒課題。 1、師：小伴侶，大老虎為什么會(huì)牙疼啊？ 2、師：你們確定很想知道大老虎的牙齒畢竟是怎么壞掉的吧？（幼：是）。我們還是先來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)吧！ 二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。 （出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼），引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論： 1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對(duì)的加以確定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。） 2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？ 3、師：蛋

27、殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質(zhì)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)把我們的牙齒蛀掉。 三、找齲齒。 1、我們已經(jīng)知道蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，現(xiàn)在請(qǐng)你用小鏡子照一照，找找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的？ 2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。 3、觀看齲齒。（長(zhǎng)有齲齒的幼兒） 四、組織幼兒爭(zhēng)論齲齒形成的緣由。 1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？ 2、師：剛才小伴侶吃過(guò)芝麻糖，照過(guò)鏡子了，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)牙縫里多了什么？糖什么味道？糖為什么會(huì)甜？ 3、出示齲齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔兆泳昧耍@些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們

28、牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。長(zhǎng)了齲齒以后會(huì)牙疼，還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療，所以請(qǐng)小伴侶肯定要留意愛(ài)護(hù)好自己的牙齒。 五、預(yù)防齲齒，愛(ài)護(hù)牙齒。 1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：如何預(yù)防齲齒。 2、鞏固練習(xí)，出示愛(ài)護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的小伴侶是怎樣愛(ài)護(hù)牙齒的？ 3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的刷牙動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 4、在音樂(lè)刷牙歌中結(jié)束活動(dòng)。 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案9 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解牙齒，知道牙齒的作用；了解影響牙齒不健康的幾種現(xiàn)象。 2、學(xué)會(huì)自理，運(yùn)用正確的方法愛(ài)護(hù)牙齒。 3、以擁有健康雪白的牙齒

29、而驕傲，從小要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。 二、活動(dòng)預(yù)備： （一）閱歷預(yù)備：幼兒了解牙齒健康的標(biāo)志。 （二）物質(zhì)預(yù)備：牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）激趣導(dǎo)入，了解牙齒對(duì)人的作用。 引導(dǎo)語(yǔ)：首先，請(qǐng)小伴侶們看一段廣告。（演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫(huà)面定格在一口雪白健康的牙齒上。）你們覺(jué)得這位阿姨的牙齒長(zhǎng)得怎么樣呀？ 師：牙齒我們都有，我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢？小結(jié)：牙齒能讓我們享受到很多的美味佳肴。 （二）觀看牙齒，熟悉發(fā)覺(jué)。 引導(dǎo)語(yǔ)：剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很艷羨，那你們想看看自己的牙齒嗎？ 師：（出示鏡子）小伴侶們都有預(yù)備鏡子，請(qǐng)你們照一照自己的牙齒

30、。看看你的牙齒長(zhǎng)得怎樣？小結(jié)：大家發(fā)覺(jué)自己的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，這說(shuō)明我們的這些牙齒不健康，生病了。牙生病帶給我們的苦惱可真多！因此我們肯定要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒。 （三）學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒。 引導(dǎo)語(yǔ)：你們會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€小嬉戲“我是小牙醫(yī)”，比一比誰(shuí)真的會(huì)愛(ài)護(hù)自己的牙齒。 1、幼兒進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。（演示課件，伴畫(huà)外音：這里有14四個(gè)號(hào)，每個(gè)號(hào)的后面有一幅圖片，圖片上將會(huì)消失一個(gè)小伴侶對(duì)待牙齒的做法。對(duì)不對(duì)呢？你是小牙醫(yī)，由你來(lái)診斷，要說(shuō)說(shuō)理由） 2、提問(wèn)：平常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)牙齒呢？ 3、小結(jié)：每天都要刷兩次牙，早上起床一次，晚上睡覺(jué)前一次。少喝碳酸飲料，少吃冰冷、生硬的東西

31、。 （四）活動(dòng)結(jié)束。 師：一口好牙，能給我們帶來(lái)健康的身體、歡樂(lè)的生活。讓我們都記住這樣一個(gè)日子9月20日（世界愛(ài)牙日），珍惜并愛(ài)護(hù)好我們的牙齒，由于我們共同的目標(biāo)是沒(méi)有蛀牙。 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案10 目標(biāo) 使幼兒知道牙齒的重要作用。 訓(xùn)練幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)牙齒。 學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，培育幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。 預(yù)備 每組一盤花生。 每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾（狗、ji等各若干）。 白大褂一件，貓頭飾一個(gè)。排好情境表演。 干凈的嬉戲棒（塑料的），與幼兒人數(shù)相等。 過(guò)程 一、了解牙齒的作用 （請(qǐng)小伴侶猜謎）上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開(kāi)嘴巴就明白（牙齒）。 請(qǐng)幼兒品嘗花生（嘗

32、試自己剝花生）。老師：你們是怎樣吃花生的？（幼兒：剝開(kāi)來(lái)吃。）怎么剝的？（幼兒：用牙咬。）花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？（幼兒：用牙嚼碎。）小伴侶吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？（牙齒）假如沒(méi)有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能） 啟發(fā)幼兒自己去想、去說(shuō)牙齒的用處（請(qǐng)個(gè)別幼兒答）。老師小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，關(guān)心消化。 二、使幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的清潔請(qǐng)小伴侶聽(tīng)故事兔娃娃。看情境表演：貓醫(yī)生給小兔治病（老師扮醫(yī)生，幼兒扮小兔子）。 提問(wèn)：小兔的牙齒為什么生病？牙齒壞了會(huì)怎樣？后來(lái)小兔怎樣做，它的牙齒就好起來(lái)了？ 小結(jié)：小兔愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西又不漱口，

33、早晨起床后和晚上睡覺(jué)前也不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，牙縫里留下的食物就會(huì)變質(zhì)，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。 三、通過(guò)做嬉戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當(dāng)“醫(yī)生”。小伴侶分別戴上自己寵愛(ài)的小狗、小兔頭飾當(dāng)“小動(dòng)物”。老師在檢查中，發(fā)覺(jué)哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒。提示他留意愛(ài)護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口。對(duì)牙齒健康的幼兒賜予表?yè)P(yáng)，鼓舞他們以后連續(xù)愛(ài)護(hù)好牙齒。 四、教幼兒刷牙 每人一根嬉戲棒當(dāng)牙刷。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙。 老師邊念兒歌刷牙，邊做刷牙的示范動(dòng)作，教會(huì)幼兒正確刷牙的方法。最終教會(huì)幼兒刷牙的兒歌。 師：小伴侶，從今日開(kāi)頭，每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪

34、位小伴侶牙齒愛(ài)護(hù)得好。 活動(dòng)延長(zhǎng) 幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽(tīng)。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子刷牙、漱口。 學(xué)習(xí)歌表演“刷牙歌”。玩角色嬉戲“醫(yī)院”、“娃娃家”活動(dòng)。 開(kāi)展評(píng)“講衛(wèi)生的好娃娃”活動(dòng)。隨時(shí)提示幼兒講衛(wèi)生，飯后漱口等衛(wèi)生習(xí)慣。 評(píng)析經(jīng)檢查，發(fā)覺(jué)本班幼兒齲齒的發(fā)病率高達(dá)以上，嚴(yán)峻影響了幼兒的健康發(fā)育。所以，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性已刻不容緩。針對(duì)以上狀況，我設(shè)計(jì)并組織了愛(ài)護(hù)牙齒這項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。一開(kāi)頭用猜謎語(yǔ)的方法，引起幼兒愛(ài)好，使幼兒產(chǎn)生一種神奇感，急于想?yún)⒓哟隧?xiàng)活動(dòng)，急于想知道結(jié)果。隨著活動(dòng)的深化，把故事里的貓醫(yī)生給小兔治病的狀況，以及牙齒發(fā)病緣由、危害、治療、愛(ài)護(hù)的方法，奇妙地告知幼兒，

35、使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小伴侶自己來(lái)愛(ài)護(hù)。結(jié)合嬉戲和兒歌，讓幼兒直接參加學(xué)習(xí)，牢記刷牙的程序和要領(lǐng)。使幼兒學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有教，完成了目標(biāo)，達(dá)到較好的訓(xùn)練效果。 附：兒歌刷牙小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上認(rèn)真刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。 附：故事兔娃娃兔媽媽有一個(gè)可愛(ài)的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很愛(ài)吃巧克力、糖塊、餅干、糕點(diǎn)。兔媽媽告知小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來(lái)不聽(tīng)，還總是在睡覺(jué)前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告知它：“時(shí)間長(zhǎng)了，牙就會(huì)生病的。”小白兔說(shuō)：“我才不信呢！媽媽

36、騙人，我的牙又白又牢固，什么東西都咬得動(dòng)。”后來(lái)，有一天，突然小兔子牙痛起來(lái)，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫(yī)院看病，貓醫(yī)生給小兔做了檢查，發(fā)覺(jué)小兔的一顆牙變黑了，還有一個(gè)小洞，貓醫(yī)生說(shuō)：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉。”小兔一聽(tīng)要拔牙，嚇得渾身顫抖說(shuō)：“我不拔牙！”貓醫(yī)生說(shuō)：“你的牙生病了是不是總愛(ài)吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說(shuō)：“是的。”貓醫(yī)生告知小兔說(shuō)：“今日不給你拔牙了，先給你上點(diǎn)藥，補(bǔ)一補(bǔ)，以后吃了甜食要漱口，睡覺(jué)前不要吃零食，要學(xué)會(huì)刷牙，你的牙就會(huì)好起來(lái)的。”小兔興奮地說(shuō)：“我記住了

37、，感謝貓醫(yī)生。”從今以后，小兔有了刷牙、漱口的好習(xí)慣，小兔的牙再也沒(méi)有痛過(guò)。 編注：幼兒時(shí)期乳牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)較薄，鈣化程度低，再加上不留意口腔衛(wèi)生，很簡(jiǎn)單發(fā)生齲齒。乳牙過(guò)早的齪壞或缺失，均可影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。本節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)很說(shuō)明問(wèn)題。望能引起老師和家長(zhǎng)對(duì)此病的高度重視。 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案11 主題名稱：我們的身體 活動(dòng)名稱:愛(ài)護(hù)牙齒 活動(dòng)目標(biāo): 1、 知道牙齒的重要作用 2、 訓(xùn)練幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)牙齒 2、 培育幼兒養(yǎng)成刷牙,漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣. 活動(dòng)預(yù)備：:煮花生、 故事磁帶 、錄音機(jī) 、小藥箱 、看牙工具 白大褂等活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程： 1、引起愛(ài)好： 猜謎： 上一排,下一排,整整齊

38、齊白又白,你要猜不著,張開(kāi)嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好. 2、感受體驗(yàn)： 小伴侶剛才你們猜謎語(yǔ)猜的又快又好,老師嘉獎(jiǎng)你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香. 1):你們是怎樣吃花生的?(剝開(kāi)來(lái)吃) 2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.) 小伴侶吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)假如沒(méi)有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能) a) 請(qǐng)個(gè)別幼兒小結(jié)牙齒的用處. 小結(jié)：牙齒真有用,又白又堅(jiān)硬,可以嚼碎食物關(guān)心消化. 3、故事兔娃娃 使幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的清潔. 爭(zhēng)論：1、小兔的牙齒為什么生病?牙齒壞了會(huì)怎樣?后來(lái)小兔怎樣做牙齒就好

39、起來(lái)了? 2)、小結(jié):小兔愛(ài)吃甜食,吃過(guò)東西又不漱口,早晚不刷牙,時(shí)間長(zhǎng)了留在牙縫里的事物就會(huì)變質(zhì),把小白兔的牙齒損壞了. 4、嬉戲：牙科醫(yī)院(5組) 1) 幼兒進(jìn)行角色嬉戲(用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號(hào)，沒(méi)有蛀牙的用紅筆做符號(hào))。 2)醫(yī)生檢查牙齒(醫(yī)生和病人相互交換角色) 3)請(qǐng)蛀牙的幼兒談?wù)劤詵|西時(shí)的感受。 4)怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒? 老師小結(jié)：,鼓舞牙齒好的小伴侶要連續(xù)努力,患了齲齒的小伴侶要留意刷牙漱口,愛(ài)護(hù)牙齒. 4、操作練習(xí)： 1)用牙齒模型，示范正確的刷牙方法 2)幼兒練習(xí)刷牙操 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案12 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。 2、觀看

40、牙齒外形的不同。 3、通過(guò)集體活動(dòng)，增加幼兒溝通與表達(dá)的力量。 4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 5、熟悉牙齒保健的方法。 6、培育幼兒良好的生活自理力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、掛圖 2、牙齒模型 3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開(kāi)的牙刷（時(shí)間較久的牙刷） 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 老師：這是什么？你有牙齒嗎？在哪里？牙齒有什么用處呢？ 2、老師綻開(kāi)掛圖敘述故事盧比的麻煩牙。 （1）依據(jù)故事內(nèi)容與幼兒爭(zhēng)論。 老師：盧比的牙齒怎么了？為什么盧比的牙齒會(huì)痛？牙齒痛應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？ （2）請(qǐng)幼兒溝通牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)閱歷。 3、老師與幼兒爭(zhēng)論蛀牙的形成緣由。 （1）老師：有

41、蛀牙了會(huì)怎樣？ （2）讓幼兒相互觀看。請(qǐng)幼兒張開(kāi)嘴巴，協(xié)作牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀看自己的牙齒。 老師：看看牙齒的排列及外形。 老師：你們有沒(méi)有掉牙齒？少幾顆牙呢？ 老師：看看誰(shuí)有蛀牙？牙齒上有沒(méi)有食物的殘?jiān)繛槭裁磿?huì)有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？ （定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養(yǎng)分的食物、吃完?yáng)|西要漱口、早晚要刷牙等。） （3）老師：許多人有刷牙的好習(xí)慣，可還是有很簡(jiǎn)單有蛀牙，這是由于刷牙的方法不對(duì)，他們只是任憑刷刷，根本沒(méi)有把每一顆牙齒刷潔凈。 4、介紹刷牙的留意事項(xiàng)。 （1）拿出事先預(yù)備好的各種牙刷，請(qǐng)幼兒比較這些牙刷。 牙刷的大小。 刷毛的材質(zhì)。 牙刷的新舊。（使用時(shí)間） （2）老師：

42、小伴侶要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能愛(ài)護(hù)好牙齒。 （3）老師展現(xiàn)掛圖，介紹刷牙的步驟。 （4）拿出牙齒模型做示范，引導(dǎo)幼兒觀看如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提示幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時(shí)要確保每一顆牙齒都可以被刷到。 5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。（幼兒輪番練習(xí)幫牙齒模型刷牙，老師指導(dǎo)，并進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。） 老師：養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后，小伴侶還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完?yáng)|西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 許多的生活習(xí)慣都需要老師和家長(zhǎng)平常留意引導(dǎo)，漸漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格（附后）與家長(zhǎng)共同監(jiān)督，讓幼兒每天在家堅(jiān)持刷牙，然后請(qǐng)

43、家長(zhǎng)打五角星，帶到學(xué)校給老師看。完成檢核后，老師可以適當(dāng)賜予鼓舞，借此漸漸養(yǎng)成幼兒愛(ài)惜牙齒的好習(xí)慣。 教學(xué)反思： 1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施） 對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很愿意并簡(jiǎn)單接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面得到自主進(jìn)展。 對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。 2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺(jué)很多幼兒不用提示也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒

44、的衛(wèi)生也改善了很多 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案13 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受不同的味道，并嘗試運(yùn)用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)覺(jué)。 2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來(lái)的，進(jìn)展對(duì)食物的辨別力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、設(shè)置“味道王國(guó)”的情境，擺設(shè)各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。 2、為幼兒預(yù)備每桌一套分別裝有白開(kāi)水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。 3、味道記錄表 活動(dòng)過(guò)程 一、出示各種表情，導(dǎo)入活動(dòng)。 1、今日老師請(qǐng)來(lái)一些表情寶寶，讓我們一起來(lái)熟悉一下。(出示表情圖片) 2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個(gè)招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情?(

45、引導(dǎo)幼兒仿照表情) 這是咸寶寶，和咸寶寶打個(gè)招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情? 這是酸寶寶，和酸寶寶打個(gè)招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情? 這是苦寶寶，和苦寶寶打個(gè)招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情? 二、品嘗各種食品，感受不同味道。 1、今日老師要帶你們到“味道王國(guó)”去，那里有好多好玩的味道，請(qǐng)你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小伴侶可以自由地去品嘗，在品嘗的過(guò)程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來(lái)，等一下大家說(shuō)一說(shuō)。(老師示范品嘗的方法) 讓我們一起去探究味道的隱

46、秘吧!(幼兒自由品嘗食品嘗道) 2、組織幼兒談自己品嘗的感受。 小伴侶，“味道王國(guó)”里都有什么食品?剛才小伴侶品嘗了什么食品，它是什么味道的?嘗到酸味時(shí)，你有什么感覺(jué)?這種味道會(huì)使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時(shí)，又有什么感覺(jué)?你會(huì)想到什么? 二、通過(guò)操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。 1、小伴侶，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來(lái)的? 2、下面老師為每個(gè)小伴侶預(yù)備了一些品嘗杯，請(qǐng)小伴侶再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來(lái)的?(為幼兒供應(yīng)試驗(yàn)材料，老師示范并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法來(lái)進(jìn)行品嘗) 3、小伴侶告知老師剛才你是怎樣試驗(yàn)的?各種味道是靠什么品嘗出來(lái)的? 4

47、、小伴侶真聰慧，通過(guò)試驗(yàn)我們知道味道是靠舌頭品嘗出來(lái)的，舌頭為什么會(huì)嘗出味道呢?原來(lái)我們的舌頭表面有很多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過(guò)味蕾品嘗出來(lái)的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個(gè)部位卻有不同的分工。舌尖對(duì)甜味比較敏感，舌頭的兩側(cè)前端對(duì)咸味比較敏感，舌頭兩側(cè)后端對(duì)酸味比較敏感，舌根對(duì)苦味和辣味比較敏感。 三、進(jìn)行發(fā)散思維，了解更多的味道。 1、你還吃過(guò)什么東西，它是什么味道的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。) 2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。) 四、結(jié)束活動(dòng)。 小伴侶，剛才咱們說(shuō)出了很多的味道，下面咱們來(lái)

48、做“小小調(diào)味師”來(lái)制作各種不同味道的飲料，看誰(shuí)調(diào)的飲料味道美。(鼓舞幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。) 愛(ài)護(hù)牙齒大班教案14 一、設(shè)計(jì)意圖： 在日常活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深化，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和愛(ài)好，我設(shè)想通過(guò)詳細(xì)的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的閱歷，并查找愛(ài)護(hù)牙齒的方法。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解牙齒的重要性。 2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的緣由。 3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。 4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。 5、知道檢查身體的重要性。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、牙模、牙刷； 2、蛀牙形成的圖片兩張。 四、活動(dòng)