1、保護牙齒大班教案愛護牙齒大班教案1 活動目標 1.體驗與同伴合作完成宣揚手冊的成就感。 2.能用圖畫、符號等方式表示愛護牙齒的方法。 3.能自主與同伴分工、規劃宣揚手冊內容并共同完成宣揚手冊。 活動預備 閱歷預備：知道愛護的牙齒的方法。 課件預備：“愛護牙齒”組圖；“宣揚手冊”圖片。 紙面教具：護牙小衛士。 材料預備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。 活動過程 一出示組圖請幼兒說說愛護牙齒的方法 我們的牙齒有什么作用？ 我們應當怎樣愛護牙齒？ 二出示圖片引導幼兒了解宣揚手冊的內容與作用 1.鼓舞幼兒自由爭論。 2.出示圖片“宣揚手冊”，引導幼兒了解宣揚手冊的內容與作用。 三引導幼兒爭論宣揚手冊內容/

2、表現方式并分工 1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。 2.鼓舞幼兒爭論宣揚手冊上的內容與表現方式并自主分工。 四發放教具繪畫工具鼓舞幼兒合作完成宣揚手冊 1.幼兒合作完成宣揚手冊，老師巡回指導。 2.幼兒介紹、溝通小組作品。 愛護牙齒大班教案2 活動目標： 1、初步了解蛀牙形成的緣由。 2、使幼兒知道愛護牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。 3、初步了解健康的小常識。 4、初步了解預防疾病的方法。 活動重點： 使幼兒知道愛護牙齒的方法，培育良好的習慣。 活動預備： 巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。 活動過程： 一、吃點心（

3、餅干）引出課題。 1、師：小伴侶，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好伴侶的牙齒。 2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？ 3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的緣由 1、師放課件牙齒的隱秘。 提問： （1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？ （2）

4、東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？ （3）你們在錄像里還看到了什么呀？ （據幼兒的回答，逐步追問） 2、觀看記錄蛀牙。 自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？ 3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上） 4、記錄完。先請個別有蛀牙的小伴侶上來講講自己的蛀牙狀況。 5、爭論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？ 6、師小結蛀牙的壞處。 7、再請個別沒有蛀牙的小伴侶上來，請他說說是怎樣愛護自己的牙齒的？ 三、知道怎樣愛護牙齒 1、幼兒自由爭論怎樣來愛護好我們的牙齒。（請幼兒回答） 2、師小結愛護牙齒的方法。 四、活動延長： 發幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷

5、牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“”，我要看看小伴侶們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？ 活動反思： 愛護牙齒這一課的教學主要要關心同學熟悉牙齒的重要性，增加同學愛牙，護齒的意識，讓同學把握正確的刷牙方法，培育他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。 現在學校低班級同學中，牙病問題是同學中普遍存在的問題，大多數同學沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已

6、經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發覺其實本節課的內容是生活常識的訓練，必需收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和把握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。 于是，在教學時我設計了一下幾個環節： 一、了解牙齒的作用。 讓同學溝通自己課前收集到得有關牙齒的學問，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環節同學能夠初步體會到牙齒的重要性。 二、指導實踐，延長生活 本環節主要通過結合同學自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創設同學寵愛的嬉戲“我是小牙醫”，讓同學在嬉戲中訂正一些不良的行為。 三、把握正確的刷牙方法 老師示范正確的刷牙方法，最

7、終讓同學聽聽唱唱刷牙歌，在開心的氛圍中結束活動。 在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫”的嬉戲同學玩得很快樂，但是他們對護齒的學問了解得不多，“小牙醫”的建議顯得有點蒼白。 愛護牙齒大班教案3 活動設計背景 因本班消失幼兒不刷牙現象；為了培育幼兒講衛生、愛刷牙的好習慣；結合幼兒的年齡特點，設計該活動過程。 活動目標 1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。 2、讓孩子們懂得講衛生、愛刷牙，養成良好的衛生習慣，做一個健康的孩子。 3、初步了解健康的小常識。 4、初步了解預防疾病的方法。 5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。 教學重點、難點 讓幼兒知道怎樣愛護我們的牙齒并養

8、成愛刷牙的好習慣 活動預備 1、Flish動畫故事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅 2、牙型模具一套 活動過程（活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環節很清晰地再現，即開頭環節、基本環節、結束環節、延長環節。注：重點表述基本環節） 1、 開頭環節：放映動畫故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀看并思索以下幾個問題 2、 基本環節：老師提問引入課題 a、 熊寶寶為什么牙痛呀？ b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？ c、 醫生怎么處理的呢？ 3、 鼓舞幼兒踴躍回答問題，回答問題結束后讓幼兒自由爭論，怎樣愛護我們的牙齒。 4、 讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的 5、 老師演示

9、正確的刷牙方法 6、 結束環節：老師總結怎樣愛護我們的牙齒 7、 延長環節：讓幼兒分組進入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色嬉戲 教學反思 1.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應當分析是與否的緣由，從而總結閱歷或提出改進措施） 對幼兒進展的反思，本次教學活動的學習內容幼兒很愿意并簡單接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動，在情感、態度、力量、學問、技能等方面得到自主進展。 對師幼互動的反思，師幼協作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。 2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛生和健康有了肯定的重視。我發覺很多幼兒不用提示也

10、會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛生也改善了很多。 愛護牙齒大班教案4 活動目標： 1、了解牙齒的重要性。 2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。 3、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。 4、引導孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。 5、初步養成良好的衛生習慣。 活動預備： 1、牙模、牙刷； 2、蛀牙形成的圖片兩張； 3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。 活動難點： 蛀牙形成的緣由。 活動過程： （一）以猜謎語的形式引出主題 1、師：今日老師請小伴侶猜一個謎語，我請小伴侶們猜到的小伴侶上來輕輕的告知老師

11、，健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒） 2、出示牙模，請幼兒爭論牙齒的作用師：小伴侶們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小伴侶能告知我牙齒有什么作用呢？（引導幼兒發散思維，對樂觀回答的幼兒賜予確定表揚） （二）查找蛀牙的緣由及蛀牙的危害 1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日老師還帶來一張圖片，我請小伴侶們當小醫生來幫忙，看看牙寶寶怎么了？（出示圖片1，幼兒回答） 2、師：原來可惡的細菌正在損害損害牙寶寶呢！我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼兒回答） 3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌

12、的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。 4、觀看試驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？ （幼兒上臺來辨認）師：小伴侶們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說的真好，老師前幾天不當心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小伴侶們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢？（黑色）師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小伴侶上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的）。 師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。）師：原來酸

13、酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的愛護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。 師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。）（三）師生共同查找愛護牙齒的方法 1、幼兒相互觀看牙齒師：那我們現在請小伴侶來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？ 師：原來有許多小伴侶都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不

14、讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的） 2、了解乳牙和恒牙師：小伴侶們說的都很好，老師發覺許多小伴侶開頭換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現在小伴侶的乳牙假如已經是蛀牙了就要千萬當心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的損害了，由于恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。 （四）聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法 1、師：剛才我們有小伴侶說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？ 2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小伴侶做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小伴侶

15、們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分 活動反思： 經過調查發覺，幼兒都知道刷牙可以愛護牙齒，但事實上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的敬重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。 愛護牙齒大班教案5 設計意圖： 由于本班倪子樂小伴侶常常因牙痛而不來園，部分的孩子開頭換牙，孩子對這些現象還很奇怪。幼兒期是愛護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的愛護好牙齒，我們有

16、了利用家長資源牙科醫生進行資源共享的想法，于是為什么愛護牙齒這一活動便產生了。 活動目標： 1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得愛護牙齒的重要性。 2、留意衛生，把握正確的刷牙方法。 3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。 4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。 5、初步了解健康的小常識。 活動預備： 1、課件 2、牙刷 3、聯系牙科醫生（家長）請她來參加活動。 活動過程： 爭論為什么會牙痛。 觀看課件，爭論圓圓為什么會牙痛？ 牙齒上的黑洞洞是怎么來的？ 牙齒上的黑洞洞是怎么來的？ 不刷牙誰最興奮？（幼兒爭論） -（播放課件）學習詞：牙病菌。 幼兒相互觀看對方的牙齒 大家相互看看：你的

17、牙齒有沒有牙病菌呢？ -幼：沒有，有 要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？ -幼：每天刷牙、找牙科醫生看看、不吃甜食、 現在請牙科醫生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副雪白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓掌） 牙科醫生的講解 介紹牙齒，尖牙、磨牙 出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么愛護自己的牙齒。 有人換牙了，你知道應當留意什么嗎？（看課件不能舔牙床） 你是怎么愛護好自己的牙齒的？ 教幼兒正確的刷牙的方法。老師小結：看課件（鞏固愛護牙齒的方法） 大家一起刷刷牙 醫生阿姨是怎么教我們刷牙的啊？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習

18、該幼兒做刷牙的動作。 刷牙歌 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，每天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷凈， 愛護牙齒人人夸呀人 人 夸 。 我們大家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌） 活動反思： 通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，老師的語言以及幼兒的表現等，都是共性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發覺

19、學問的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。 愛護牙齒大班教案6 活動目標： 1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，增加愛護牙齒的意識。 2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。 3、知道一些保持身體各部位干凈衛生的方法。 4、關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心。 材料預備： 錄像資料、圖片等 活動過程： 一、創設情境，引入主題 小伴侶，今日老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片） 她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？ 小結：看來，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們

20、要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習愛護牙齒。 二、活動探究，了解正確的刷牙方法 爭論：在換牙后，為什么有的小伴侶牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？ 試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。 小結：我們發覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。 三、深化爭論，全面護牙 小伴侶，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意？ 小結： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養分豐富的食物。 4、乳牙松動或脫落時，不能用

21、舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。 活動反思： 教材呈現的文化是一種兒童文化，布滿了“童趣”和“童樂”，老師在教學活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿意了兒童的需要，并留意將兒童寵愛的嬉戲、操練、試驗等有機地切入到教學活動中，讓同學過一種健康、平安、樂觀開心、有愛心有責任心、動腦筋的創意生活。 我始終以同學學習的參加者，指導者，合的角色消失，注意教會同學自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓同學充分參加活動，重視同學親身體驗，學問的來源不局限

22、教材，體現了品德與生活的生活化。 愛護牙齒大班教案7 活動設計背景 愛護牙齒是大班的科學內容，內容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的緣由及了解有關預防蛀牙的有關學問，從而達到訓練幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標，二是利用試驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果。 活動目標 1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預防蛀牙的有關學問，把握正確的刷牙方法。 2、訓練幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。 3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。 4、初步了解健康的小常識。 5、知

23、道檢查身體的重要性。 教學重點、難點 學會刷牙的正確方式，并學會愛護牙齒 活動預備 教具： 1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的圖片 3、愛吃糖的老虎課件 學具： 4、牙刷1個 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子 活動過程 一、情景交談，引出牙齒課題。 師：xxx小伴侶，你能告知老師你昨天去哪了嗎？ 【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】 師：小伴侶確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。 二、試驗對比做鋪墊。 【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】 引導幼兒爭論 1、這兩種蛋殼有何不同？ 2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？ 三、找蛀牙。 1、蛋殼在醋里會

24、變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？ 2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。 3、觀看蛀牙。 四、組織幼兒爭論蛀牙形成的緣由。 1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？ 2、回答問題：牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會甜？ 3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。 五、預防蛀牙，愛護牙齒。 1、觀看課件，啟發幼兒講一個連貫的故事。 2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，訓練幼兒養成早晚刷牙的習慣。 六、活動延長：觀看愛吃糖的老虎回答問題。 1、老虎為什么牙疼？ 2、糖為什么會壞掉牙齒？ 3、老虎

25、如何愛護自己的牙齒？ 教學反思 通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，老師的語言以及幼兒的表現等，都是共性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發覺學問的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。 愛護牙齒大班教案8 活動目標： 1、了解齲齒形成的緣由及預防齲齒的有關學問。 2、知道牙齒的作用，把握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。 活動預備： 1、齲齒形成的教學掛圖一幅。 2、愛護牙齒的教學掛圖

26、；牙齒模型；牙刷。 3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼，洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里，一個留著備用。 4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。 5、情景劇：大老虎，你怎么了。 6、音樂刷牙歌。 活動過程： 一、觀看情景表演大老虎，你怎么了，引出牙齒課題。 1、師：小伴侶，大老虎為什么會牙疼啊？ 2、師：你們確定很想知道大老虎的牙齒畢竟是怎么壞掉的吧？（幼：是）。我們還是先來做一個試驗吧！ 二、試驗對比做鋪墊。 （出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼），引導幼兒觀看爭論： 1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以確定，不恰當的加以引導。） 2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？ 3、師：蛋

27、殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質，時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。 三、找齲齒。 1、我們已經知道蛋殼在醋里會變黑變軟，現在請你用小鏡子照一照，找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？ 2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。 3、觀看齲齒。（長有齲齒的幼兒） 四、組織幼兒爭論齲齒形成的緣由。 1、發給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？ 2、師：剛才小伴侶吃過芝麻糖，照過鏡子了，現在請你們說說牙縫里多了什么？糖什么味道？糖為什么會甜？ 3、出示齲齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們

28、牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫生給你治療，所以請小伴侶肯定要留意愛護好自己的牙齒。 五、預防齲齒，愛護牙齒。 1、引導幼兒爭論：如何預防齲齒。 2、鞏固練習，出示愛護牙齒的教學掛圖，讓幼兒說一說圖中的小伴侶是怎樣愛護牙齒的？ 3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導幼兒練習正確的刷牙動作，訓練幼兒養成早晚刷牙的習慣。 4、在音樂刷牙歌中結束活動。 愛護牙齒大班教案9 一、活動目標： 1、了解牙齒，知道牙齒的作用；了解影響牙齒不健康的幾種現象。 2、學會自理，運用正確的方法愛護牙齒。 3、以擁有健康雪白的牙齒

29、而驕傲，從小要養成良好的口腔衛生習慣。 二、活動預備： （一）閱歷預備：幼兒了解牙齒健康的標志。 （二）物質預備：牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。 三、活動過程： （一）激趣導入，了解牙齒對人的作用。 引導語：首先，請小伴侶們看一段廣告。（演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口雪白健康的牙齒上。）你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀？ 師：牙齒我們都有，我們在什么時候會用到它呢？小結：牙齒能讓我們享受到很多的美味佳肴。 （二）觀看牙齒，熟悉發覺。 引導語：剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很艷羨，那你們想看看自己的牙齒嗎？ 師：（出示鏡子）小伴侶們都有預備鏡子，請你們照一照自己的牙齒

30、。看看你的牙齒長得怎樣？小結：大家發覺自己的牙齒發黃、發黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不健康，生病了。牙生病帶給我們的苦惱可真多！因此我們肯定要愛護好自己的牙齒。 （三）學會愛護牙齒。 引導語：你們會愛護牙齒嗎？現在我們一起來玩個小嬉戲“我是小牙醫”，比一比誰真的會愛護自己的牙齒。 1、幼兒進行嬉戲活動。（演示課件，伴畫外音：這里有14四個號，每個號的后面有一幅圖片，圖片上將會消失一個小伴侶對待牙齒的做法。對不對呢？你是小牙醫，由你來診斷，要說說理由） 2、提問：平常生活中，我們應當怎么愛護牙齒呢？ 3、小結：每天都要刷兩次牙，早上起床一次，晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料，少吃冰冷、生硬的東西

31、。 （四）活動結束。 師：一口好牙，能給我們帶來健康的身體、歡樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子9月20日（世界愛牙日），珍惜并愛護好我們的牙齒，由于我們共同的目標是沒有蛀牙。 愛護牙齒大班教案10 目標 使幼兒知道牙齒的重要作用。 訓練幼兒留意牙齒的清潔衛生，愛護牙齒。 學會正確的刷牙方法，培育幼兒刷牙、漱口的衛生習慣。 預備 每組一盤花生。 每個幼兒一個頭飾（狗、ji等各若干）。 白大褂一件，貓頭飾一個。排好情境表演。 干凈的嬉戲棒（塑料的），與幼兒人數相等。 過程 一、了解牙齒的作用 （請小伴侶猜謎）上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白（牙齒）。 請幼兒品嘗花生（嘗

32、試自己剝花生）。老師：你們是怎樣吃花生的？（幼兒：剝開來吃。）怎么剝的？（幼兒：用牙咬。）花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？（幼兒：用牙嚼碎。）小伴侶吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？（牙齒）假如沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能） 啟發幼兒自己去想、去說牙齒的用處（請個別幼兒答）。老師小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，關心消化。 二、使幼兒懂得愛護牙齒的清潔請小伴侶聽故事兔娃娃。看情境表演：貓醫生給小兔治病（老師扮醫生，幼兒扮小兔子）。 提問：小兔的牙齒為什么生病？牙齒壞了會怎樣？后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？ 小結：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，

33、早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。 三、通過做嬉戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當“醫生”。小伴侶分別戴上自己寵愛的小狗、小兔頭飾當“小動物”。老師在檢查中，發覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒。提示他留意愛護牙齒，學會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒賜予表揚，鼓舞他們以后連續愛護好牙齒。 四、教幼兒刷牙 每人一根嬉戲棒當牙刷。請幼兒說說應當怎樣刷牙。 老師邊念兒歌刷牙，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。最終教會幼兒刷牙的兒歌。 師：小伴侶，從今日開頭，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪

34、位小伴侶牙齒愛護得好。 活動延長 幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。 學習歌表演“刷牙歌”。玩角色嬉戲“醫院”、“娃娃家”活動。 開展評“講衛生的好娃娃”活動。隨時提示幼兒講衛生，飯后漱口等衛生習慣。 評析經檢查，發覺本班幼兒齲齒的發病率高達以上，嚴峻影響了幼兒的健康發育。所以，讓幼兒懂得愛護牙齒的重要性已刻不容緩。針對以上狀況，我設計并組織了愛護牙齒這項訓練活動。一開頭用猜謎語的方法，引起幼兒愛好，使幼兒產生一種神奇感，急于想參加此項活動，急于想知道結果。隨著活動的深化，把故事里的貓醫生給小兔治病的狀況，以及牙齒發病緣由、危害、治療、愛護的方法，奇妙地告知幼兒，

35、使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小伴侶自己來愛護。結合嬉戲和兒歌，讓幼兒直接參加學習，牢記刷牙的程序和要領。使幼兒學中有樂，樂中有教，完成了目標，達到較好的訓練效果。 附：兒歌刷牙小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上認真刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好娃娃。 附：故事兔娃娃兔媽媽有一個可愛的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點。兔媽媽告知小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告知它：“時間長了，牙就會生病的。”小白兔說：“我才不信呢！媽媽

36、騙人，我的牙又白又牢固，什么東西都咬得動。”后來，有一天，突然小兔子牙痛起來，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫院看病，貓醫生給小兔做了檢查，發覺小兔的一顆牙變黑了，還有一個小洞，貓醫生說：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉。”小兔一聽要拔牙，嚇得渾身顫抖說：“我不拔牙！”貓醫生說：“你的牙生病了是不是總愛吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說：“是的。”貓醫生告知小兔說：“今日不給你拔牙了，先給你上點藥，補一補，以后吃了甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學會刷牙，你的牙就會好起來的。”小兔興奮地說：“我記住了

37、，感謝貓醫生。”從今以后，小兔有了刷牙、漱口的好習慣，小兔的牙再也沒有痛過。 編注：幼兒時期乳牙釉質、牙本質較薄，鈣化程度低，再加上不留意口腔衛生，很簡單發生齲齒。乳牙過早的齪壞或缺失，均可影響孩子的生長發育。本節訓練活動很說明問題。望能引起老師和家長對此病的高度重視。 愛護牙齒大班教案11 主題名稱：我們的身體 活動名稱:愛護牙齒 活動目標: 1、 知道牙齒的重要作用 2、 訓練幼兒留意牙齒的清潔衛生,愛護牙齒 2、 培育幼兒養成刷牙,漱口的良好衛生習慣. 活動預備：:煮花生、 故事磁帶 、錄音機 、小藥箱 、看牙工具 白大褂等活動 活動過程： 1、引起愛好： 猜謎： 上一排,下一排,整整齊

38、齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學習愛好. 2、感受體驗： 小伴侶剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師嘉獎你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香. 1):你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃) 2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.) 小伴侶吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)假如沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能) a) 請個別幼兒小結牙齒的用處. 小結：牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物關心消化. 3、故事兔娃娃 使幼兒懂得愛護牙齒的清潔. 爭論：1、小兔的牙齒為什么生病?牙齒壞了會怎樣?后來小兔怎樣做牙齒就好

39、起來了? 2)、小結:小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晚不刷牙,時間長了留在牙縫里的事物就會變質,把小白兔的牙齒損壞了. 4、嬉戲：牙科醫院(5組) 1) 幼兒進行角色嬉戲(用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號，沒有蛀牙的用紅筆做符號)。 2)醫生檢查牙齒(醫生和病人相互交換角色) 3)請蛀牙的幼兒談談吃東西時的感受。 4)怎樣愛護自己的牙齒? 老師小結：,鼓舞牙齒好的小伴侶要連續努力,患了齲齒的小伴侶要留意刷牙漱口,愛護牙齒. 4、操作練習： 1)用牙齒模型，示范正確的刷牙方法 2)幼兒練習刷牙操 愛護牙齒大班教案12 活動目標： 1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。 2、觀看

40、牙齒外形的不同。 3、通過集體活動，增加幼兒溝通與表達的力量。 4、學習正確的刷牙方法。 5、熟悉牙齒保健的方法。 6、培育幼兒良好的生活自理力量。 活動預備： 1、掛圖 2、牙齒模型 3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷（時間較久的牙刷） 活動過程： 1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學習愛好。 老師：這是什么？你有牙齒嗎？在哪里？牙齒有什么用處呢？ 2、老師綻開掛圖敘述故事盧比的麻煩牙。 （1）依據故事內容與幼兒爭論。 老師：盧比的牙齒怎么了？為什么盧比的牙齒會痛？牙齒痛應當怎么辦呢？ （2）請幼兒溝通牙齒痛或看牙醫的感受與相關閱歷。 3、老師與幼兒爭論蛀牙的形成緣由。 （1）老師：有

41、蛀牙了會怎樣？ （2）讓幼兒相互觀看。請幼兒張開嘴巴，協作牙齒模型，引導幼兒觀看自己的牙齒。 老師：看看牙齒的排列及外形。 老師：你們有沒有掉牙齒？少幾顆牙呢？ 老師：看看誰有蛀牙？牙齒上有沒有食物的殘渣？為什么會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？ （定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養分的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。） （3）老師：許多人有刷牙的好習慣，可還是有很簡單有蛀牙，這是由于刷牙的方法不對，他們只是任憑刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷潔凈。 4、介紹刷牙的留意事項。 （1）拿出事先預備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。 牙刷的大小。 刷毛的材質。 牙刷的新舊。（使用時間） （2）老師：

42、小伴侶要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能愛護好牙齒。 （3）老師展現掛圖，介紹刷牙的步驟。 （4）拿出牙齒模型做示范，引導幼兒觀看如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提示幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。 5、幼兒進行操作練習。（幼兒輪番練習幫牙齒模型刷牙，老師指導，并進行補充說明。） 老師：養成了刷牙的好習慣后，小伴侶還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。 活動延長： 許多的生活習慣都需要老師和家長平常留意引導，漸漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格（附后）與家長共同監督，讓幼兒每天在家堅持刷牙，然后請

43、家長打五角星，帶到學校給老師看。完成檢核后，老師可以適當賜予鼓舞，借此漸漸養成幼兒愛惜牙齒的好習慣。 教學反思： 1.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應當分析是與否的緣由，從而總結閱歷或提出改進措施） 對幼兒進展的反思，本次教學活動的學習內容幼兒很愿意并簡單接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動，在情感、態度、力量、學問、技能等方面得到自主進展。 對師幼互動的反思，師幼協作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。 2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛生和健康有了肯定的重視。我發覺很多幼兒不用提示也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒

44、的衛生也改善了很多 愛護牙齒大班教案13 活動目標 1、感受不同的味道，并嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發覺。 2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，進展對食物的辨別力量。 活動預備 1、設置“味道王國”的情境，擺設各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。 2、為幼兒預備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。 3、味道記錄表 活動過程 一、出示各種表情，導入活動。 1、今日老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來熟悉一下。(出示表情圖片) 2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?(

45、引導幼兒仿照表情) 這是咸寶寶，和咸寶寶打個招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情? 這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情? 這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情? 二、品嘗各種食品，感受不同味道。 1、今日老師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多好玩的味道，請你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小伴侶可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。(老師示范品嘗的方法) 讓我們一起去探究味道的隱

46、秘吧!(幼兒自由品嘗食品嘗道) 2、組織幼兒談自己品嘗的感受。 小伴侶，“味道王國”里都有什么食品?剛才小伴侶品嘗了什么食品，它是什么味道的?嘗到酸味時，你有什么感覺?這種味道會使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時，又有什么感覺?你會想到什么? 二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。 1、小伴侶，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的? 2、下面老師為每個小伴侶預備了一些品嘗杯，請小伴侶再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的?(為幼兒供應試驗材料，老師示范并指導幼兒運用正確的方法來進行品嘗) 3、小伴侶告知老師剛才你是怎樣試驗的?各種味道是靠什么品嘗出來的? 4

47、、小伴侶真聰慧，通過試驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢?原來我們的舌頭表面有很多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側前端對咸味比較敏感，舌頭兩側后端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。 三、進行發散思維，了解更多的味道。 1、你還吃過什么東西，它是什么味道的?(引導幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。) 2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎?(引導幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。) 四、結束活動。 小伴侶，剛才咱們說出了很多的味道，下面咱們來

48、做“小小調味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調的飲料味道美。(鼓舞幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。) 愛護牙齒大班教案14 一、設計意圖： 在日常活動中，我發覺幼兒對牙齒的了解并不深化，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴峻存在，依據本班幼兒的認知特點和愛好，我設想通過詳細的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動中整理和提升自己的閱歷，并查找愛護牙齒的方法。 二、活動目標： 1、了解牙齒的重要性。 2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。 3、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。 4、引導孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。 5、知道檢查身體的重要性。 三、活動預備： 1、牙模、牙刷； 2、蛀牙形成的圖片兩張。 四、活動