1、草莓活動教案草莓活動教案1 活動預備 草莓秧苗。 設計觀看記錄表。 整理種植園地（地勢稍高一些）。 勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。 活動目標 熟悉勞動工具，激發幼兒對勞動的喜愛。 引導幼兒學習觀看技能，培育幼兒觀看的長久性。 活動過程 1回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的愿望。 2關心幼兒熟悉草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。 3引導幼兒熟悉勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。 4組織幼兒開展種植活動。（主要以老師為主，幼兒重點了解種植的過程）（1）組織幼兒觀看老師種植過程： 整理地塊-鋪塑料薄膜-栽草莓-澆水（2）幼兒參加種植活動（3）引導幼兒觀看勞動工具在活動

2、中的使用方法。 5組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。 6延長活動 （1）組織幼兒觀看草莓的生長狀況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。 （2）作觀看記錄。 草莓活動教案2 活動目標： 有愛好念草莓歌，情愿參加故事情景的仿照，體驗買草莓、做草莓蛋糕的歡樂 活動預備： 1、故事PPT。 2、小河馬頭飾，真實蛋糕。 活動過程： 一、展現蛋糕，引出話題 我給你們帶來了什么？（蛋糕）你喜愛吃什么蛋糕？ 有一只小河馬特殊喜愛吃蛋糕，所以媽媽總是給他做各種各樣的蛋糕，看他們來了！ 二、參加故事，體驗歡樂 （一）說說草莓，體驗關心小河馬的歡樂 看看媽媽在干什么？打雞蛋可能是想要干什么？ 媽媽今日要做一個什么蛋

3、糕啊？（觀看畫面）草莓蛋糕肯定要有什么啊？ 讓我幫媽媽到冰箱里去拿草莓吧！（老師戴上河馬頭飾）可是，草莓長什么樣子啊？（老師與孩子互動引出對草莓的整體熟悉，且發覺冰箱里面沒有草莓） 我幫你去買草莓吧！（聽錄音）媽媽說要買幾個草莓啊？（5個） （二）唱唱草莓，體驗跟唱草莓歌的歡樂 買草莓去嘍！草莓草莓，紅紅的草莓；草莓草莓，三角形的草莓，戴著小帽子，長著小點點，我去買草莓！ 遇到好伴侶了呢！是誰呀？（小豬）（邀請小豬邊走邊唱草莓歌） 又來好伴侶了呢！它是誰？（小老鼠）（邀請小老鼠們邊走邊唱草莓歌） （三）買買草莓，體驗買賣對話的歡樂 走得好累呀！讓我們休息一下吧！哪里能買到草莓啊？ 好多森林商店

4、啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？ 水果店到啦！看看有沒有草莓啊？（聽小熊老板的話互動） （四）做做蛋糕，體驗模擬制作的歡樂 買到草莓嘍！媽媽可以做蛋糕嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！（共同模擬做蛋糕） 香香的蛋糕出爐啦！讓我們一起吃蛋糕吧！讓我們把香香的味道告知別的伴侶吧！ 兒歌：買草莓 草莓草莓， 紅紅的草莓， 三角形的草莓， 戴著小帽子， 長著小點點， 我去買草莓。 草莓活動教案3 一、活動目標： 1、理解故事內容，感受小刺猬和好伴侶共享草莓的歡樂心情。 2、懂得好吃的東西要和好伴侶一起共享。 二、活動重點： 理解故事內容，愿意用語言表述自己對故事的理解。 三、活動難點： 懂得好吃的東西

5、要與好伴侶一起共享。 四、活動預備： 刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音。 五、活動過程： （一）故事導入。 謎語：小小刺兒身上長，背上果子滿山跑。 今日老師給小伴侶們帶來了一個四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。 （二）老師出示掛圖敘述故事。 1、出示掛圖1。老師敘述故事“開頭就歡樂的往回走了”。 小一出去了，發覺了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？ 小一吃了一顆草莓，是什么味道的？ 它正想吃其次顆時，想到了什么？它是怎么做的？ 2、出示掛圖2。 老師敘述故事“再說小二吧伴侶們嘗嘗”。 小二也出去了，它發覺了幾顆草莓？它又是怎么做的？ 3、出示掛圖3。 “太陽一

6、顆紅草莓”太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么？有幾顆？ 小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？ 4、出示掛圖4。“多么可愛結束”。 問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好伴侶們送的草莓會感覺如何？ 提問：為什么它們覺得這顆草莓特殊甜、特殊美味呢？ （三）老師播放故事錄音。 爭論：你們喜愛這四只小刺猬嗎？為什么？ 老師總結：我也喜愛這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起共享好吃的。 （四）共享活動請小伴侶表演小刺猬共享草莓。 草莓活動教案4 活動目標： 1、理解故事內容，感受小刺猬和好伴侶共享草莓的歡樂心情。 2、懂得好吃的東西要和好伴侶一起共享。 活動重點：理解故事內容，愿意用語

7、言表述自己對故事的理解。 活動難點：懂得好吃的東西要與好伴侶一起共享。 活動預備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音 活動過程： 一、故事導入謎語：小小刺兒身上長，背上果子滿山跑今日老師給小伴侶們帶來了一個四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。 二、老師出示掛圖敘述故事。 1、出示掛圖1。老師敘述故事開頭-就歡樂的往回走了小一出去了，發覺了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？ 小一吃了一顆草莓，是什么味道的？ 它正想吃其次顆時，想到了什么？它是怎么做的？ 2、出示掛圖2。老師敘述故事再說小二吧-伴侶們嘗嘗小二也出去了，它發覺了幾顆草莓？它又是怎么做的？ 3、出示掛圖3

8、太陽-一顆紅草莓太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么？有幾顆？ 小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？ 4、4、出示掛圖4多么可愛-結束問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好伴侶們送的草莓會感覺如何？ 提問：為什么它們覺得這顆草莓特殊甜、特殊美味呢？ 三、老師播放故事錄音。 爭論：你們喜愛這四只小刺猬嗎？為什么？ 老師總結：我也喜愛這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起共享好吃的。 四、共享活動請小伴侶表演小刺猬共享草莓。 教學反思： 草莓甜美蜜這個好玩的文學作品，正是敘述了伴侶之間的友情。引導幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好伴侶”、“有伴侶真好”。小班幼兒的語言表達力量雖然

9、有限，但是他們的語言表現欲往往表現得很強。本活動的內容比較適合小班年齡特點，同時也抓住了幼兒的愛好點，由于小班孩子都比較喜愛小動物，以動物形式進行擬人話，懂得好吃的東西要和好伴侶一起共享，不吃獨食。當我提問：“為什么他們覺得這顆草莓特殊甜、特殊美呢?”孩子其實已經理解了其中的意思，但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達它，從而不能很好地敘述。有些時候他們理解的東西老師應當以鼓舞和引導的方式關心幼兒理解，從而逐步提高他們的語言表達力量。在這個語言活動中，我恰恰忽視了這一點。在以后的活動中，我們老師特殊是新老師，要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動中要保持比這樣更好的訓練成果，需要對每節活

10、動都要做到課前課后仔細分析思索，綱要中指出好的要連續保留，不好的要準時改正，這樣在以后的教學活動中有進一步好的反思點，同時也讓我對孩子的年齡特點和力量有更多的了解。 草莓活動教案5 一、活動目標 （一）嫻熟把握10以內的數量。 （二）能夠快速地按數取物和按物找數。 二、活動預備 （一）幼兒人手一份6-10的數字卡片。 （二）彩筆幼兒人手一支。 （三）寫有數字的方形紙條、畫有草莓或點子的方形紙條幼兒人手兩張。 三、活動過程 （一）小動物動身了嫻熟把握10以內的數量。 1.激發愛好。 春天到了,又紅又甜的草莓成熟了。小兔要去采草莓了! 2.小兔動身了。 聽聽,有幾只小兔動身了?(敲小鼓。) 請找出

11、和小兔一樣多的數字并舉起來。 有幾只小兔就請你跳幾下。 又有小兔動身了,聽聽有幾只。(方法同上,老師變換敲鼓數量。) （二）嬉戲“采草莓”能快速地按數取物。 1.聽鼓聲請小兔。 請小伴侶當小兔去采草莓。看到數字幾,就請幾只小兔到前面來。(老師出示數字,幼兒自動看人數跑上前。) 我要請幾只小兔?為什么?(引導幼兒說出數字10表示10只小兔。) 我們數一數跑上來的小兔有幾只。和10一樣多嗎?怎么辦?(如跑上來的人數過多或過少,引導幼兒進行調整。) 2.看數字采草莓。 請每只小兔采和數字10一樣多的草莓。(10名幼兒去草莓地快速采草莓,集體驗證數量。對的將草莓放進老師的筐里,不對的進行糾錯、調整。)

12、 3.變換數字,玩嬉戲若干遍。 （三）好吃的草莓一能按物找數和按數畫物。 1.按物找數。 小兔們辛苦了!想不想品嘗美味的草莓呀?請從桌上的筐子中拿一張紙條,看看紙條上有數數紙條上有幾顆草莓(或點子),就請你找到數字幾。(幼兒操作,老師觀看。) 和旁邊的小伴侶相互檢查一下,數字拿對了嗎? 請拿著你的數字到草莓筐里取數量一樣多的草莓。 2.看數字畫物。 草莓真甜,還想吃嗎?請你從桌上的筐子下面拿一張紙條,看看紙條上寫了什么數字。(幼兒認讀。) 數字是幾就表示請你吃幾顆,請在數字后面畫一樣多的標記。(鼓舞幼兒用自己的方法表示草莓數量,如畫草莓、點、圈等表示。) 請小伴侶相互檢查一下,畫對了嗎？請畫對

13、的小伴侶到草莓筐里取數量一樣多的草莓。(請幼兒相互檢查操作是否正確。) 3.歡樂品嘗草莓。 草莓活動教案6 活動目標： 1. 在故事情境下學念草莓歌，情愿參加故事情境的仿照。 2. 體驗買草莓、做草莓蛋糕的歡樂。 3. 了解不同商店售的不同物品，增加幼兒的社會熟悉。 活動預備： 故事ppt，角色胸飾、模擬森林購物商場場景 活動過程： 1、（出示ppt第一張蛋糕） 小伴侶這是什么？你們吃過蛋糕嗎？吃過什么口味的蛋糕？都有什么裝飾在上面呢？這里有只小河馬也像小伴侶一樣這么愛吃蛋糕哦。 2、（ppt其次張） 看！河馬媽媽在干什么？（打雞蛋）打雞蛋干什么用啊？（幼兒結合自己生活閱歷敘述）原來啊饞嘴的小

14、河馬又讓媽媽給他做蛋糕呢。 3、（ppt第三張） 那河馬媽媽今日要給小河馬做個什么蛋糕呢？（草莓蛋糕）那做草莓蛋糕肯定要有什么東西啊？（草莓）我們幫河馬一起去冰箱里找找草莓吧。 4、（ppt冰箱） （打開冰箱上面的門）這里有草莓嗎？（打開下面的門）這里有嗎？都沒有？誰知道草莓長什么樣子？ 5、（老師示范念“草莓歌”） “草莓草莓，紅紅的草莓。三角形的草莓。戴著小帽子，長著小點點。我去買草莓。” 哈哈，原來草莓是長這樣的啊！那我們一起去幫小河馬和河馬媽媽買草莓吧。（老師帶領幼兒挎上小籃子） 6、（遇見小豬） 小豬問：“你們去干什么啊？”（買草莓）“那草莓長什么樣的啊？”(幼兒和老師一起念“草莓歌

15、”)“那我們一起去吧。” 7、（遇見小老鼠） 老鼠問：“你們去干什么啊？”（買草莓）“那你們知道草莓長什么樣嗎？”（老師和幼兒一起念“草莓歌”）“我和你們一起去吧。” 8、（布置森林購物場景）哇，好多的商店啊！都些什么店啊？ 9、（來到眼鏡店）這是什么店？里面有草莓嗎？那眼鏡點里賣什么？ 10、（手機店）這是什么店？里面有草莓嗎？那手機店里賣什么？ 11、（服裝店）這是什么店？里面有草莓嗎？那服裝店里賣什么？ 12、我們要去哪里買草莓啊？（水果店）看到草莓了沒有？（沒有） 13、小熊老板問：“小伴侶，你們要買什么啊？” “我們買草莓。” 小熊老板：“那你們知道草莓長什么樣嗎？” （幼兒齊聲念“

16、草莓歌”一次） 小熊老板：“哦，原來你們是要買這個啊。” 14、帶著草莓回小河馬家。趕快河馬媽媽做草莓蛋糕吧。哈哈，幫河馬媽媽買到了草莓，小河馬又可以吃到草莓蛋糕，你們快樂嗎？告知你們一個更快樂的事情，小河河馬和媽媽為了感謝小伴侶幫它們買到了草莓，特地做了一個大蛋糕給我們一起嘗一嘗呢。 15、（幼兒嘗蛋糕）好吃嗎？我們今日不僅關心了別人，熟悉了草莓，還得到了好吃的蛋糕，肯定很快樂。 草莓活動教案7 活動目標 1能從食物中發覺紅色系顏色元素。 2嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗顏色變幻和調色的樂趣。 3感受制作紙漿蛋糕的樂趣。 活動預備 1餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，老師事先做好的紙漿蛋

17、糕。 2各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。 3故事給熊奶奶過生日。 活動過程 1觀賞故事，導入活動。 (1)觀賞故事給熊奶奶過生日。 (2)觀賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀看各種蛋糕的造型并感知草莓色。 (3)老師：我們也要做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來討論下怎么做一個特殊的蛋糕哦！ 2魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。 (1)出示范例紙漿蛋糕。 (2)引導幼兒觀看紙漿蛋糕的特殊之處，想象它的制作方法。 (3)探究用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。 制作奶油的步驟：預備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一預備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗預備底板。 要點提示 1）將餐巾紙或衛生紙浸濕后搗碎，猶如攪拌面粉一樣。 2)

18、用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的顏色： 先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受顏色的亮度和色澤的變化。 3)用不同的方式將紙漿裝飾在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。 整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同外形的奶油，作為蛋糕美麗的花紋。將深顏色的奶 油搓成小圓圓，便成了一個珍寶小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。 3給熊奶奶送蛋糕，展現并觀賞蛋糕。 草莓活動教案8 活動目標： 1、嘗試依據物體的外部屬性特征綻開想象，選出符合線索的物品。 2、大膽清晰地表達自己的想法，體驗和蝸牛一起查找的樂趣。

19、 活動預備： 蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號筆、草莓味食物 活動過程： 一、出示蝸牛，引出故事老師出示蝸牛圖片老師：這是誰？（蝸牛）對，今日有一只蝸牛來我們中一班找一樣東西，是什么東西呢？蝸牛說，要找的這樣東西的線索就藏在這個信封里，我們一起來看一看。 二、觀看線索，感知屬性 1、出示信的第一頁（紅色）老師：瞧，這是什么？（紅色的紙）第一個線索是紅色，那你們覺得蝸牛在找什么？（紅色的東西）是的，這只蝸牛找的東西是紅色的，誰來告知蝸牛什么東西是紅色的？（依據幼兒回答，邊回答邊出示圖片）小結：哇，我們找到了這么多紅色的東西！可是，究竟哪個東西才是蝸牛想要找的呢？我們一起問問蝸牛，蝸牛蝸牛，你

20、想要找的是哪個東西？ 2、出示信的其次頁（聞起來香香的）蝸牛說：感謝你們幫我找東西，但是我找的東西是（邊說邊出示信的其次頁）老師：這幅圖是什么意思？（鼻子）誰來說說蝸牛要找的是怎樣的東西？（紅色的，聞起來香香的）對，蝸牛想要找紅色的，聞起來香香的東西。那么這里面的哪些東西不是紅色的又聞起來香香的？（依據幼兒回答請幼兒將不正確答案取下）小結：剩下的都是紅色的聞起來又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎？我們來看看蝸牛給我們留的線索。 3、出示信的第三頁（吃起來甜甜的）老師：這幅圖告知了我們什么？（能吃的）那請你們猜猜這樣東西吃起來味道是怎么樣的呢？（甜的，酸的）你猜對了，蝸牛說，這樣東西吃起來

21、是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃？（幼兒將不正確圖片拿下）小結：剩下的東西都是紅紅的，聞起來香香的，吃起來甜甜的。 4、出示信的第四頁（芝麻的紅色心形）我們再來問一下蝸牛，這些是你要找的東西嗎？蝸牛說：感謝你們，不過我要找的東西是（拿出第四頁）老師：蝸牛找的東西是什么外形的？上面還有？（一點點的）誰能用完整的話說一說？（蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套），現在你知道蝸牛要找的是什么東西了嗎？（幼兒取走不正確圖片），黑板上只留下草莓圖片。 小結：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。 三

22、、共享草莓，再次感知蝸牛說：感謝你們呀，小伴侶，你們幫我找到了我想找的這樣東西-草莓，真是太棒了！我也帶來了草莓味的美食和你們共享。 草莓活動教案9 活動來源： 在翻閱唱歌活動一書時，我看到了“摘草莓”這個活動，歌曲旋律很輕快、活潑;歌曲內容也有些情節性，易于孩子理解，很適合孩子來演唱。但是，這個活動的其次聲部設計得比較難把握。于是，我針對自己班孩子的力量水平進行了全面修改，并開展了此活動，應當說活動選材的靈感完全來源于學習，來源于書本。 活動目標： 1、感受歌曲輕快的心情，初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。 2、在圖譜的關心下演唱歌曲。 3、樂觀參加活動，體驗唱歌活動的歡樂。 活動預備： 圖譜

23、 活動過程： 練聲。 “孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧!” 學習歌曲。 1、觀賞老師范唱，了解歌曲與內容。 “今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽。” “好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快，特別的好聽。歌曲的名字就叫摘草莓。”出示背景圖。 2、再次觀賞老師范唱。 “再來認真地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么?” 依據孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。 擺放圖譜。 “誰來把這些圖譜依據歌曲擺一擺?”“擺得對不對呢?我們一一看。” 4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。 “讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱。” 練習兩個聲部。 1、爭論、了解其次聲部演唱的位置。 “老師這兒還有一

24、些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢?” “不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢?” 2、老師唱第一聲部，并用體態提示幼兒演唱其次聲部。 “我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜。” 3、將幼兒分成兩個聲部演唱23遍。 “在唱歌的時候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧全都就好聽了。” 活動結束： “我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!” 活動反思： 1、圖譜與歌曲的結合。 在活動前，我預備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動中，我先利用大圖譜來學習歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學習歌曲的其次聲部，吸引、調動孩子來參加活動，并通過

25、擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。 2、動作與歌曲的結合。 由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對于其次聲部的切入，孩子們不能很好地把握節奏，所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。 3、活動流程層層遞進，過渡流暢。 用摘蘋果的曲調來唱摘草莓練聲，從兩聲部練聲到學習新歌，再加入其次聲部，環節層層遞進、環環相扣。 過渡時，緊接練聲時的情景連接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時，由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說，當孩子說出一句的時候，我會追問與之一起的另一句，“除了風輕輕吹，還

26、有什么在飛?”“什么在風中飄香味?”“一顆顆紅草莓好象什么?唱了幾次?”等等語句組織得很自然、流暢。 當然，“有完善的教案，沒有完善的課堂。”課堂是活的，總會存在一些不足，或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中，讓孩子擺大圖譜的時間掌握得再短一點，再緊湊一些，在請兩三個孩子擺完后，我就可以清唱來訂正孩子擺放的對錯與否。 草莓活動教案10 一、來園活動: 目標: 1、熱忱接待每一位幼兒,主動與寶寶問早,與他們作簡潔的交談; 2、關注了解幼兒的的身體及心情狀況。 二、7:459:00 嬉戲活動(區域活動、點心、盥洗、整理) 區域活動: 目標:在老師引導下能樂觀開心地參加活動。 觀看指導: 1、引導寶寶開心參加活動; 2、鼓舞寶寶動手、動腦。 盥洗、點心: 目標: 1、連續學習正確的洗手方法,用毛巾擦潔凈手; 2、嘗試自己動手脫褲子入廁。 觀看指導: 1、老師準時提示并關心