1、Module1 Unit1 The Great Wall 教案得勝小學 黃顯珍教學目標1.知識目標：（1）能聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞postcard, more, thousand, million.（2）能聽得懂、會說、會讀日常交際用語：Tell me more about. How big is it? / Tell me something about ”等問句，并能回答。2.能力目標：通過學習，學生能夠運用對話句型。3.情感目標：增進師生間的情感，在運用中體驗快樂。教學重難點1.重點（1）單詞postcard, more, thousand, kilometre, million

2、的認讀和識記。（2）句型Tell me more about的運用2.難點能夠運用How long/big is it? Its about six thousand seven hundred kilometres. 這類語句談論一個國家和地方的情況。教學準備明信片，課件，單詞卡教學過程Step One Warm-up1. Greetings.Free talk: Where did you go in summer holiday? Where is it?【設計意圖】親切的問候和自由的交談讓學生快速的進于英語學習氛圍。Step Two Presentation1.出示課件：學校圖片，師生

3、對照課件進行自由問答。T: Look, this is a picture of our school. It is very big. How many students are there in our school? 引入thousand并教讀、板書，教師強調發音，伙伴相互模仿。2.師生問答:Tell me more about our school.板書句子并領讀：Tell me more3.出示課件：幾幅風景明信片：postcard，同時出示句子（學生試讀）A: These postcards are great!B: Yes, they are.（最后出示長城）T: Look at

4、 this one, a postcard of the Great Wall. Now, tell me more about the Great Wall. 多給學生一些發言的機會，教師適當的引導學生用學過的形容詞。【設計意圖】和學生交流自己所熟悉的學校，以降低學習難度；幾幅美麗的風景圖，激發了學生的學習興趣，讓學生在欣賞風景的同時接受新知識。和學生談論中國的名勝古跡長城，既復習了以前所學形容詞又引入了新課。小精靈兒童網站Listen and answer.Q1: How long is the Great Wall?Q2: How big is Beijing?Q3: How big i

5、s New York?結合學生的回答，利用卡片教讀單詞kilometre，thousand, million,教授單詞之后，讓學生齊讀句子，以強化記憶。2.小組討論，自主互助學習課文。3. Listen, point and circle “is” and “are”.4. Listen and repeat.5. Read in groups or by self.6. Perform.【設計意圖】帶著問題聽錄音，鍛煉學生的聽辨能力和理解能力，讓學生在小組內討論合作學習課文，并解決問題（如不會讀的單詞，不理解的句子等）,以培養學生自主學習的意識和合作精神。通過多種形式的讀，讓學生充分理解課文

6、內容，在讀中消化，吸收所學知識。Step Four Practice1. Practice.（課件出示：two hundred, sixty thousand, eight million twelve thousand six hundred）T: Which number do you like? Choose one number.（課件出示句子，并讓學生用自己所選的數字填空。）Fangzi has got about two hundred sixty thousand people.Weifang has got about eight million people.The Chan

7、gjiang River is about twelve thousand six hundred li long.領讀并讓學生記住這些信息。2. Game: Tell me more(動物六選一)教師示范描述其中一種動物特征，學生用“Tell me more”句型獲取更多的信息，到猜出答案為止。e.g. T: Its big.Ss: Tell me more.T: It has a long nose.Ss: Is it an elephant? / Its an elephant.T: Yes, its an elephant.（小組內進行游戲活動，然后全班活動。）【設計意圖】利用游戲等活動，復習鞏固本課重難點，讓學生把所學知識用到現實中來，即培養了學生的競爭合作意識又啟發了學生的思維，鍛煉了學生的口語表達能力。在本環節中要注意評價的公平、公正性。Step Five Consolidation1.出示青島圖片和提示句，引導學生用Qingdao has got句型描述青島。2.出示幾張濰坊圖片，引導學生自己描述一句，等全部圖片出示完后，讓學生小組內自由發揮用3-5個句子來描述濰坊。【設計意圖】這個環節由對比較知名的地點青島的描述過渡到對自己家鄉的描述，循序漸進的增加難度，這樣層層遞進的教學讓學生積極，主動。Step Six Summ