1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁初中數學期末教學工作方案5篇初中數學期末教學工作方案1為了保證新學期的工作正常和順利進展，制定教學方案如下:一、教學思想:引導學生掌握根底知識與根本技能，培養學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀 察分析p 、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數學來于理論又反過來作用于理論。進步學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的才能。二、學生根本情況分析p :學生

2、在初中已經開始出現了兩極分化了，對優生來說，可以透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，對差生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情 緒，相關知識學得不很透徹。三、教學目的1、知識與技能目的 學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數、一次函數、整式乘除和因式分解，掌握有關規律、概念、性質和定理，并能進展簡單的應用。進一步進步必要的運算技能和作圖技能，進步應用數學語言的應用才能，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維形式。2、過程與方法目的 掌握提取實際問題中的數學信息的才能，并用有關的

3、代數和幾何知識表達數量之間的互相關系;通過探究全等三角形的斷定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖才能;通過探究一次函數圖象與性質之間的關系，初步建立數形結合的數學形式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結規律的才能，建立數學類比思想。3、情感與態度目的 通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的親密聯絡，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，理解數學對促進社會進步和開展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、理論、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立考慮和合作交流相結合的良好思維品質。

4、理解我國數學家的出色奉獻，增強民族的自豪感，增強愛國。四、教學設想1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目的，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究例如，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的根底。3、搞好閱卷分析p 。在條件容許的情況下，盡可能采用當面修改的方式對學生作業進展批閱，指出學生作業中存在的問題，并進展分析p 、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。4、寫好課后小結。課后

5、及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進展小結，總結成功的經歷，找出失敗的原因，并作出分析p 和改進措施，對于嚴重的問題重新進展定位，制定并施行補救方案。5、加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，進步訓練的難度;中等生要夯實根底，開展思維，進步分析p 問題和解決問題的才能，后進生要激發其學習欲望，針對其根底和學習才能采取針對性的補救措施。6、成立學習小組。根據班內實際情況進展優等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同進步的目的。7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進展測試，做好試卷分析p ，查找問題。大面積存在的問題在進展試卷講解時要重點進展分析

6、p 講解，力求透徹。初中數學期末教學工作方案2指導思想為全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，全心全意為學生效勞，搞好自己的本職工作。現狀分析p 中等職業學校一部分學生由于初中數學根底不太好，或因家庭經濟負擔不起等原因轉入中等職業學校就讀。通過一年級學習可以看出：這部分學生中有的胸懷大志，有的成績優秀，但絕大部分卻是根底太差，或學習積極性不高的學生，他們大部分是獨生子女、家中寶，他們是祖國將來的接班人。作為一名教師，我們應為他們的前途著想，盡可能多的傳授給他們知識。這給我們教師提供了寬松的施展舞臺，怎樣教好這批學生，成為擺在我們面前迫切需要解決的問題。“興趣是最好的教師”，除了興趣還要有自信

7、心。這部份學生大多數從小學就一直處在批評之中，學習成績越來越差，自信心自然也逐步消失。自信心一旦喪失，學習成績便一瀉千里，視教師如仇敵。這是一批暫時不懂事的孩子，作為一名神圣的人民教師，我們應主動去親近他們，與他們交朋友，不歧視任何一個學生，幫他們找回信心。怎樣找回信心呢?讓他們在不知不覺中，突然發現他們還行。要做到這一點，就需要讓他們在無意識中對數學產生興趣、產生情感、激發智慧，為之而付出努力。措施從以上的分析p 可看出，學習興趣成為解決問題的關鍵，怎樣激發學生學習數學的興趣呢?開始與學生接觸，盡量避開繁瑣的推理計算，而以全新的相貌展示給學生，內容與情景相結合。如學習直線方程時，先把初中學習

8、的一次函數復習一遍先把數和形結合起來。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學們。從而建立直線與方程的詳細關系。再如：可以舉一些科學家的事跡，利用權威性、興趣性，激發學生的興趣。盡管這些學生差得讓你無法想象，但他們畢竟還是具備一定的知識程度和思維才能，對他們愿意考慮的問題，有時也會產生一些奇跡。因此，應打亂教材順序，選取那些學生易承受的，感興趣的內容。如線形規劃的內容，盡量把數學成份少一點的內容先講，待他們真正感覺到需要那部分知識時，再適當傳授給他們相應的知識。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時，讓學生不知不覺中運用概率進展運算，在運算中發現知識的應用價值，教師趁機傳授代數式運算的一些知識，“偷偷的

9、”把知識傳授給學生。3、要遵循數學教學的規律，數學教學的目的不僅要傳授數學的根底知識和根本方法，而且要讓學生受到數學思維方式的熏陶。數學的思維方式是一種科學的思維方式。它讓人們觀察客觀現象，從中抓住主要特征。抽象出現概念或者建立模型，運用直覺判斷或歸納.類比.聯想.推理等進展探究，猜測可能有的規律，然后進展深化的分析p ，邏輯推理和計算，提醒事物的內在規律。從而把紛繁復雜的客觀現象整理得井然有序。通過興趣數學題浸透數學的思想。讓學生逐步認識到數學的重要，形成學習數學的自覺性。教學時間安排第一周第一章第一節集合13節第二周集合46節第三周小結;第二節函數8節第四周函數9節(單調性，奇偶性)第五周

10、十一假期第六周函數小結第七周第三節二次函數和一元二次不等式1112節第八周二次函數和一元二次不等式13節;小結第九周第二章(冪函數，指數函數，對數函數)12節第十周冪函數，指數函數第十一周對數，對數的性質和運算法那么第十二周對數函數小結第十三周第三章(任意角的三角函數)12節第十四周任意角的三角函數第十五周同角三角函數的根本關系式誘導公式第十六周三角函數的圖像和性質第十七周期末復習第十八周期末考試溫馨提示：1、欲查找更多相關內容，請使用和本頁面下邊“上一篇”和“下一篇”按鈕查2、聲明：本篇為原創，不經允許，不得轉載。初中數學期末教學工作方案3一、指導思想：新學期里，本人將積極承受學校分配給自己

11、的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真修改作業，不敷衍塞責。運用講學案。二、教學目的1、讓學生學到的知識技能;2、要讓學生知道數學是自己終身學習和開展所需要的;3、貼近生活實際讓學生愛數學，自主的學習教學形式;4、讓學生掌握數學根本知識和技能三、教材分析p ：該教材每章開始時，都設置了導圖與導人語，激發了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當設置如“回憶、考慮、探究、概括、做一做、讀一讀、想一想

12、、試一試”等以及“信息搜集，調查研究”等活動欄目，讓我們給學生適當的考慮空間，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了涉及數學史料、數學家、實際生活、數學趣題、知識背景、外語教學、信息技術、數學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。該教材練習題更是表達了滿足不同層次學生開展的需要。整個教材表達了如下特點：1.現代性更新知識載體，浸透現代數學思想方法，引入信息技術。2.理論性聯絡社會實際，貼近生活實際。3.探究性創造條件，為學生提供自主活動、自主探究的時機，獲取知識技能。4.開展性面向全體學生，滿足不同學生開展需要

13、。5.興趣性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，興趣直觀。四、教學措施1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“學案”。2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為進步自己的教學理論程度和教學理論才能。3.認真上好每一堂課。創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的教師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中進步質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯絡嚴密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理

14、，教學內容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質量。4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。全面關心學生，這是教師的神圣職責，在課后能對學進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步進步;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力程度，進步分析p 問題與解決問題的才能。5.積極與其它教師溝通，加強教研教改，進步教學程度。6.經常聽取學生良好的合理化建議。7.深化兩極生的訓導。總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的方法

15、，以進步教學質量。初中數學期末教學工作方案4一、個人根本情況_年_月參加工作至今，工作_年，一直執教專業數學，同時希望自己能成為一名優秀的中學數學專業教師，在教育教學工作中，總結教育教學經歷，可以較好的把握課堂。二、專業開展目的理論素養方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論、程度、專業知識程度和理論教育教學才能的進一步進步和創新。教學程度方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的理論中探究出一套適宜數學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德程度高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和理論才能的教師。科研才能方面：進一步加強理論學習和教學理論，深化的開

16、展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領全組數學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。三、主要措施1、制定個人學習方案：以自學為主要途徑，理論為主要手段，充分利用校本培訓和各類業務進修提自己的理論和業務程度。深化開展教育教學研究活動，提升各方面工作質量，力爭成為市教學骨干。2、更新教育教學觀念：如今的學生知識面廣、思維活潑、承受才能強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，開展了學生個性，改變學生被動的承受式學習。激發學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的

17、以學生為本，重視學生創新才能和創造思維的養成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定根底。3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題數學課堂教學如何實現導學的根底上，按照主題研究施行方案認真落實。與相關學科教師對研究課題進展討論，進展需求分析p ，并閱讀相關專業書籍，進步專業技能，注重實際，優化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。四、將來開展規劃1、養成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發表。2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學程度和課堂研究程度，不斷提升自己的數學素養，成為一個有內涵的教師。3、對課堂教

18、學加以研究和理論，使自己成為一個合格的中學數學教師。4、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。初中數學期末教學工作方案5嚴寒冬日已經過去，轉眼已是春風滿面的季節。本學期我繼續擔任八年級5,6班的數學教學工作，新的學期，新的開始，學校已呈現出一派活力勃勃的新相貌。為了搞好本學期工作，我制定了個人教學工作方案如下：一、加強學習，進步認識我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。中小學教師職業道德標準是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了標準性的要求。以前,我缺乏對標準的理解和學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相差甚遠,因此會急于求成,出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違犯了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會標準中的各項內容，讓標準的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違犯師德的行為。二、加強修養，進步素質馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒教師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要精通相鄰學科的知識領域，用