1、班主任工作范文之家訪日志：小孩,難為你了 施州民族小學 盛菊華 張菊洲家訪對象：小東（化名）家訪教師：盛菊華 張菊洲“菊花，你看這本作業哦，我真不明白他每天回家都做了些什么！字跡潦草，亂涂亂畫，正確率每次都是最低的，而且講了的標題回家從來都不明白改錯”聽到班主任張教師的嘮叨，我趕忙接過她手里的一本皺皺巴巴的練習冊，哦，原來讓張教師如此生氣的作業正是我們班小東的。說起這個小東，也著實讓所有的教師頭疼的。記得上一年級時，我和原來的班主任陳教師曾屢次說過要去看看小孩在家的情況的，只是不知何緣故，幾次約了家長，家長不是說有事，確實是沒有在家。最后家訪之事就不了了之了。今天天氣特別好，難得見到了久違的陽

2、光，正是家訪的好時節。小東回家都做了些什么？家里條件好嗎？帶著一連串的咨詢題，放學后我和張教師踏上了去小東家的路。來到小東家可真費了不少的精力。里得知他家離學校特別遠，在徐家平機場附近。我們好不容易等來了一輛摩托車。到了機場，車子接著行駛在彎彎曲曲的小路上。又一個咨詢題油然而生：“這里應該沒有公交車吧，小孩每天如何上學？放學后又如何回家？難道家里有專車接送？”大約30分鐘后，我們看到了小孩媽媽給我們說的標志牌：實加食餐館。遠遠的，只見一中年婦女滿臉笑容的迎面走來，那確實是小東的媽媽了。她帶著我們穿過一條滿是泥濘的小路。“東，你還不快點做作業哦，你們教師來了。”小東媽媽在樓下提示小孩。“他不明白

3、我們來嗎？”我特別驚奇咨詢道。“他明白啊。”談話間，已來到了二樓。“張教師好！盛教師好！”聲音不是特別大，但卻特別熟悉。小東依偎在沙發旁，手里拿著一包麻辣豆絲正津津有味的吃著-這可能確實是他的最愛了。我環顧整個房間的布置，簡單但還算整潔。談話間得知：三層樓的平房是他們本人蓋的。“這么說，他們家的條件還算挺好的！”我暗暗為小孩感到慶幸。不經意間，我的視線停留在茶幾上，幾本再熟悉不過的皺皺巴巴的練習冊零亂地擺在上面。我小心腸拿起那本我傾注過特別多心血的，也屬于我的數學練習冊，只見上面還有麻辣絲呢！小東在旁邊不好意思地低下了頭。“他每天回家后都能主動做作業嗎？”忍不住我依然切入了本次家訪的主題。“唉

4、！”小孩媽媽長嘆到。“確實是要我們三請四催才做，沒有養成好的學習適應，這都怪我們做父母的。”說到這里小孩媽媽有點嗚咽了。看來媽媽有特別多話要對我們傾訴。我和張教師靜靜地聽著。“原來家里條件并不是特別好，為了能讓東長大了有個安定的住所，能早點把房子修好，東出生不大會兒，就寄養在姨媽家里，本人和老公在外打工掙錢，直到上個月才回來。”“大姨媽不管他的學習嗎？”張教師咨詢到。“莫說起，大姨媽喜愛打牌，小孩回來有點吃的，衣服臟了幫助洗下就不錯了。”媽媽一臉的無奈。媽媽還告訴我們說，每天小孩跟著表姐要走近一個小時的路，回家就特別晚了。看著小孩天確實臉，一種說不出的感受。是為小孩的情況感到悲傷，同時也為小孩

5、早早擁有的獨立生活才能感到佩服吧。“媽媽回來就好了嘛，作業就有人輔導了對不？”張教師摸著小東的頭說。“她本人都沒如何讀過書，特別多字認不到，也不會做！”小東撅著小嘴顯得特別不滿。我和張教師無奈地相視一笑。“如此吧，你每天保證認認真真地把作業完成，然后拿給表姐看看吧。”看來只能給他降低要求了。“事實上，你最近上課表現特別不錯哦，上課愛舉手答復下列咨詢題，小動作也少了許多，見到教師也比往常有禮貌了”聽了張教師的評價，小東就趕忙坐在凳子上開場寫作業了。“確實是以后還要留意把字寫得漂美麗亮的，作業本干潔凈凈的，記得每次改錯就更棒了！”我趕忙趁熱打鐵提了幾點要求。小東連連點點頭等小孩把當天的作業寫完，已通過了將近一個小時，見天色已晚，我們起身離去。小孩和我們揮手道別，從他的眼神里我隱約感受到：他多么希望每天放學回家都能像今天一樣有人給他輔導作業啊！小孩的身影慢慢消