1、精品文檔7、吃水不忘挖井人教案 一、教學目標：1、熟悉“ 外、席、吃、井、村、遠、時、親、放、士”10 個生 字,會寫“ 井、是、村、吃”4 個生字；2、正確流利地朗讀課文；3、能精確地用量詞填空；4、能找出文中明顯的信息,體會鄉親們的情感；5、能流利正確地讀對話；6、能用我覺得說一句完整的的話；二、教學重點 1、熟悉“ 外、席、吃、井、村、遠、時、親、放、士”10 個生 字,會寫“ 井、是、村、吃”4 個生字；2、正確流利地朗讀課文；3、能精確地用量詞填空；三、教學難點 1、熟悉“ 外、席、吃、井、村、遠、時、親、放、士”10 個生 字,會寫“ 井、是、村、吃”4 個生字；2、能找出文中明顯

2、的信息,體會鄉親們的情感；3、能用我覺得說一句完整的的話；四、教（學）具：課本和課件 五、教學課時： 3 課時 第一課時 教學目標：1、熟悉“ 外、席、吃、井、村、遠、時、親、放、士”10 個生 2 個生字；字,會寫“ 吃、井”2、正確的朗讀課文；3、學習課文第 1、2 句；精品文檔精品文檔4、完成課后選字填空；一、 談話導入1、你們知道毛主席是什么人嗎 獻 . 老師簡介毛主席生平及主要貢2、展現 : 出示毛主席的課件, 今日我們就來學習一篇關于毛主席 的課文 3、板書課題： 7、吃水不忘挖井人,齊讀課題；4、熟悉生字“ 吃、井”,并指導書寫吃、井；吃：左右結構,口字旁,口字旁的大部分寫在左上

3、格；撇的 起筆在豎中線右側； “ 橫折彎鉤” 在橫中線上起筆,折筆沿著豎 中線寫；井：出示水井的圖片,熟悉井,指導書寫井；5、再讀課題,說說讀了課題你知道了什么？質疑：1 “ 挖井人”是誰？“ 吃水人” 是誰？（二、師范讀課文；三、初讀課文,讀準字音；2）為什么要挖井？1、借助拼音朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子,難讀的地方 多讀幾遍；看看課文有幾句話？（課文有五句話）2、出示詞語：村子、村口、鄉親、親人、叫聲、叫好、主人、主席、草席、瑞金、沙洲壩、江西、領導、革命、戰士、戰友；（1）自由讀；（2）指名讀；（3）齊讀；3、出示生字： 外、席、吃、井、村、遠、時、親、放、士（1）自由讀；（2）指

4、名讀；（3）齊讀；4 說說你是用什么方法記住這些生字的？溝通識字方法；加一加：外、村、遠、時、放 組詞：主席、鄉親、戰士 四、再讀課文,學習第一、二句話精品文檔精品文檔1、讀一讀課文第一、 二句話,再找一找表示地點的詞有哪些？把表示地點的詞畫下來；2、出示填一填,指導朗讀；（瑞金）城外有個村字叫（沙洲壩）革命的時候（在那兒住過） ；五、選字填空；1、出示課后練習；,毛主席在（江西）領導一（）井個塊口）石碑一（）村子一（2、自己先試著填一填；3、指名填；齊讀；4、你仍能說出這樣的量詞嗎？六、布置作業 1、書寫生字吃、井；2、熟讀課文；其次課時 教學目標：1、會寫村、是兩個生字；2、正確流利地朗讀

5、課文；3、學習課文 3、4 句；4、完成課后對話；一、復習導入；1、上節課我們學習了吃水不忘挖井人,這些詞語你們仍會讀 嗎？出示詞語：村子、村口、鄉親、親人、叫聲、叫好、主人、主席、草席、瑞金、沙洲壩、江西、領導、革命、戰士、戰友；精品文檔精品文檔2、指名讀,齊讀；3、那課文講了什么呢？這節課我們連續學習課文；二、學習課文第 3、4 句；1、出示水井圖片：今日我給大家帶來一幅圖,這是什么？ 這 是一口井； 這就是毛主席幫忙鄉親們挖的那口井；毛主席為什 么要挖這口井呢？誰從課文中找出了答案？讀給大家聽一聽； 指名讀句子 仍有誰也找到了這句話？2、出示句子：村子里沒有水井,吃水要到很遠的地方去挑；

6、請學員們自己讀一讀這句話,指導書寫村, 村,左右結構木字旁,木在做偏旁時發生了變化,木的捺變成了點；2、我聽過這樣一段童謠：“ 沙洲壩,沙洲壩,三天不下雨,沒水洗手帕； ” 連洗手帕的水都沒有, 可見,那里是多么干旱啊！ 3 、引導想象：當時沙洲壩沒有水,會遇到哪些困難？ 4 、學員想象,自由匯報； 5 、指導有感情地朗讀課文：現在讓你再來讀讀這句話,你想怎樣讀？課件出示句子：村子里沒有水井, 鄉親們吃水要到很遠的地方去挑；指名朗讀,其他學員摸索：從這句話中,你明白了什么？（1）“ 很遠” 說明白什么？（2）你能用“ 由于 所以 ” 說一句話嗎？6、想象挖井時會遇到哪些困難；從這里,你能看出毛

7、主席是個怎樣的人？指導書寫是,先觀看是在田字格中的位置,再指導書寫；7、再讀第 3、4 句；8、毛主席見到鄉親面臨著缺水的困難,他就帶領戰士和鄉親 們挖了這口井；有了這口井以后,人們的生活會發生什么變化呢？下節課我們連續學習課文；精品文檔精品文檔三、對話練習；1、出示對話（對話在書上第 83 頁）；2、自己試著讀一讀；3、指名兩名學員讀；4、齊讀；四、布置作業 1、書寫生字村、是；2、熟讀課文；第三課時教學目標：1、能找出文中明顯的信息,體會鄉親們的情感；2、完成課后練習,補充句子；3、能用我覺得說一句完整的的話；一、復習導入1、上節課我們學習的課文仍記得嗎？2、指名讀課文；毛主席見到鄉親面臨

8、著缺水的困難,他就帶領戰士和鄉親們挖了這口井； 有了這口井以后, 人們的生活會發生什么變化呢？二、學習課文第五句,體會人民對毛主席的懷念之情；1、毛主席這樣關懷人民, 那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢？ 指名讀第 5 句話,依據課文內容回答疑題； 1 鄉親們做了一件什么事？2 看課文插圖,石碑上刻著什么？2、引導：誰知道石碑上說的“ 不忘挖井人” 的人指的是誰？ 沙精品文檔精品文檔洲壩的鄉親們； 3、出示：吃水不忘挖井人, （時刻思念毛主席； ）相機懂得“ 時刻” 這個詞：新中國成立以后,沙洲壩的人民 過上了幸福的生活, 他們飲水思源, 忘不了是毛主席為他們帶來 了新生活,于是就在井旁邊立了一

9、塊石碑,上面刻著：“ 吃水不 忘挖井人,時刻思念毛主席；”4、引讀：當他們看到這口井時,毛主席帶領戰士們挖井的情形 歷歷在目吃水不忘挖井人,時刻思念毛主席；當鄉親們喝著那新奇的井水時,毛主席似乎微笑地看著他們吃水不忘挖井人,時刻思念毛主席；人們思念毛主席, 敬重毛主席, 一股股暖流在鄉親們的心中激蕩吃水不忘挖井人,時刻思念毛主席；5、小結：如今,我們的祖國變得富強而美好,人們過上了幸福的生活, 每年都會有許很多多游客到瑞金參觀,而且肯定要喝上一口井水；你知道這是為什么嗎？的幸福生活,大家都思念毛主席； 由于有了毛主席,才有今日 是的,不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席, 全國人民也忘不了毛主席；由于他的一生都在為中國的革命事業披肝瀝膽,更為中國人民的解放事業嘔心瀝血,他的光輝事跡數不勝數；6、讓我們再來讀一讀課文,感受毛主席對老百姓的關懷,老百 姓對毛主席的思念；三、說一說；1、出示句子：你覺得這件衣服怎么樣？我覺得 . 2、這個句子該怎樣回答呢？3、對方問的事你覺得這件衣服怎么樣？所以我們