1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數 162022北師大三年級上冊語文期中整理復習針對練習班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。yn lio qing b no dai ch bng yo hung yn zu hu zh l zh 2. 看拼音，寫詞語。m bn（_） h rn（_） wi qn（_） f yu（_）shn zhn（_） k lin（_） m chi（_） l zh（_）3. 看拼音，寫詞語。p xng xio sh gng j xn s hu tu ln chun chng t d qi shng w sh yu 4. 看拼音，寫詞語。 ch

2、 tng xn shng jng zh do yng tn q fn pi tng kui j hu 5. 讀拼音，寫詞語。d z u zhu bo cn zh hu li shu r qi sh hu y sh jiang l yng lng hn y tng 【形近字詞】6. 比一比，組詞語。塘（_）賞（_）致（_）勻（_）配（_）糖（_）常（_）到（_）刁（_）酥（_）7. 比一比，再組詞。徑（_） 鋪（_） 拼（_） 準（_） 經（_） 捕（_） 餅（_） 推（_） 8. 比一比，再組詞。錢（_） 釣（_） 捕（_） 載（_） 線（_） 鉤（_） 鋪（_） 栽（_） 9. 形近字組詞婦

3、（_）尊（_）臉（_）盾（_）濤（_）掃（_）遵（_）驗（_）循（_）滔（_）10. 給形近字組詞。 辨_辮_釣_嘲_輕_辯_瓣_鉤_潮_經_【選詞填空】11. 我會選擇正確的詞語寫在括號里。急性子 慢性子 感動 夸獎1小麗是個（_），干什么事情都急急忙忙的。2.顧客聽裁縫說不用接袖子，他也能做出最漂亮的春裝后，（_）極了。3.李巖干什么事情磨磨蹭蹭，慢慢吞吞的，真是個（_）。4.裁縫說當顧客穿上了他做的美觀大方的新棉襖的時候，大家都會（_）他。12. 讀句子，選擇恰當的詞語填空。迎候 等候1我看見母親遠遠（_）在村口的身影，眼眶濕潤了。2（_）了近一個鐘頭，她才起來。學問 學識3這位老人看來

4、很有（_），我得去請教他。4孔子盡管（_）淵博，可還是虛心求教。固然 居然 突然 仍然 果然5昨天下了一天的雨，今天（_）沒有停。6把自己的學習搞好（_）重要，但也要鍛煉身體。7還沒有到達終點，你（_）就要放棄，太可惜了。8在教師的啟發下，李表（_）想通了這個問題。9（_）一聲巨響，天空被照亮了。13. 讀句子，選擇恰當的詞語填空。負責 責任 負擔1為了減輕學生的（_），學校相應地減少了課程。2裁縫說：“親愛的顧客，我要對您（_）。”3他寧可自己承擔，也不把（_）推給別人。夸獎 夸口 夸耀4小明從不在別人面前（_）自己成績好。5在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直（_），甚至

5、羨慕你呢。6小亮（_）說他能把球踢30米遠，結果失敗了。14. 你知道括號里填哪組詞最合適嗎？請填一填。觀察觀看（1）經過認真（_），我終于發現了金色草地的秘密。（2）爸爸帶我去體育場（_）籃球比賽。有趣樂趣（3）這篇童話故事生動（_）。（4）他從讀書中體會到了無窮的（_）。15. 根據語境，選擇恰當的詞語填空。發明 發現（1）奶奶不愛吃魚的秘密被我（_）了。（2）火藥是我國古代勞動人民（_）的。精巧 精美（3）趙州橋設計得非常（_）。（4）墻上（_）的圖案，深深地吸引了我。【修改病句】16. 修改病句。（1）紅頭高興得流下了眼睛：“謝謝你”_（2）我見到了一望無邊的大海，海浪拍打海岸的聲音。

6、_（3）書架上有故事書、作文書、圖書和漫畫書。_17. 用修改符號修改下面語段。音樂課上，老師請小紅獨唱“快樂的節日”這首歌。因為小紅的聲音有些嘶啞，所以她唱得很認真。這時有些人輕聲討論起來，小紅卻一點兒也不注意，繼續唱著。一曲唱完，老師首先第一個鼓起了掌，教室里頓時暴發出一陣熱烈的掌聲。18. 明明在“童話大家談”這一主題讀書活動中，準備向同學們推薦葉蚤陶的稻草人。下面是他的推薦語，其中有三處錯誤，請找出來并用修改。稻草人的作者是我國著名的作家葉圣陶先生寫的。當你走近稻草人的世界，你會知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑，人們有著的辛苦和悲傷。_19. 修改下面的病句。（1）用了整整

7、三天左右的時間把模型拼好了。_（2）這位是從上海來地客人。_20. 修改病句。1.下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘往家里走。_2.小紅家培養了一直可愛的小貓。_3.在老師的幫助下，很快的克服了困難。_【古詩閱讀】21. 課內閱讀我能行。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1詩題的意思是_2描寫西湖晴天的水光的詩句是“_”，描寫雨天的山色的詩句是“_”。3詩中的“西子”指_，把西湖比作西子，可以看出西湖_。22. 閱讀短文，完成練習。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩是唐代詩人_的名作。“泊”字的意思是_。

8、2這首詩中通過描繪詩人夜泊所見的_、_、_、_、_，聽到_，表達了詩人_，_的感情，詩中最能體現詩人情感的是_字。23. 閱讀詩歌，回答問題。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，_。_，夜深籬落一燈明。（1）默寫古詩。蕭蕭梧葉送寒聲，。，夜深籬落一燈明。（2）“蕭蕭”是指；“促織”是指。（3）這首詩描述了詩人（時間）的所見所聞，表達了詩人的情感。24. 把下列古詩補充完整，并完成練習。早發白帝城朝辭白帝，一日還。兩岸猿聲，萬重山。1補全古詩。2這首詩的作者是朝詩人，被后人譽為。3寫出下列字在詩中的正確讀音。朝還重4望天門山也是這首詩的作者寫的，詩的后兩句是：_25. 閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行

9、白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1這首詩的作者是_代的杜甫，他被人們尊稱為“_”。2結合古詩解釋下列的詞語。（1）泊：_（2）千秋：_3這首詩哪兩句寫了近景？哪些是描寫顏色的詞？寫下來。_4這首詩表達了作者怎樣的心情？_【閱讀理解】26. 閱讀與感受。大車隊一隊載著瓦罐的大車，正從一個陡峭的山坡往下走。車隊主人趕著第一輛車小心翼翼地走在前頭，讓其余的車在坡頂等候。為了不讓大車往山下滑，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車，一步一步向下挪。可是坡頂上的一批年輕的馬卻大罵可憐的駿馬沒有能耐：“嘿，大家夸你是駿馬，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦！哎呀，差點撞到巖石上。斜啦，又

10、歪啦！膽子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一頭蠢驢！要是上山或者在夜里，那還情有可原，可現在是下山啊，而且又在白天！既然你沒本事，就應該馱水去。待會瞧我的，看我怎么下山，我保證分秒不會浪費，讓車子飛一般下山。”于是輪到年輕的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車上路啦。但是它剛一起步就開始搖晃，身后的大車催促它，車速變得越來越快。小馬索性撒開四蹄飛奔起來，大車碾過石頭，越過溝壑，一路上跌跌撞撞。最后馬兒拖著貨車“轟隆”一聲，翻進了山溝，報銷了主人的一車瓦罐。選自克雷洛夫寓言1文中的主人公是（）。A車隊的主人 B馴良的駿馬 C年輕的馬 D載瓦罐的大車2年輕的馬報銷了主人的一車瓦罐的主要原因是（）。

11、A瓦罐太重 B山坡太陡 C動作太慢 D年輕的馬太驕傲3第三自然段中“哎，真是一頭蠢驢！”對這句話理解正確的一項是（）。A年輕的馬對駿馬的贊美B年輕的馬對駿馬的佩服C年輕的馬對駿馬的同情D年輕的馬對駿馬的嘲笑4下面兩個句子，哪句寫得好？先回答哪句寫得好，再寫出好在哪里。瞧你，慢吞吞的。瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦！_5讀了這個寓言故事，你明白了什么道理？_27. 閱讀并答題。（一）這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松

12、鼠、山貍也趕來看熱鬧。1選文描寫了學生_和_的兩個情景。2用“_”畫出選文中描寫窗外安靜的句子。從這些句子中，我感受到了_。3選文描寫了一些小動物的表現，你知道作者為什么要這樣寫嗎？判斷下面同學的說法是否正確。（1)陳亮：是為了突出邊疆民族小學歡快、活潑的氣氛。_（2)沈丹：是為了突出孩子們讀書讀得認真，把小動物都吸引過來了。_（3）王梅：是為了突出這些小動物的膽子很大。_（4）李想：是為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。_4你喜歡這樣的小學嗎？回想課文，談談這所小學給你留下了哪些印象。_28. 閱讀短文，回答問題。田野里白天的風景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有音樂家把它

13、譜成動聽的曲。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了;音樂家呢，正在抱著精致的樂（yul）器低低地唱:都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。稻草人是農人親手造的。他的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子其實也不能算拿，不過是用線拴住扇柄，掛在細竹枝上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常盡責。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭看

14、天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不懶散，像牛那樣躺著看天;也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子隨著風輕輕搖動，趕走那些飛來的小麻雀，他們是來吃新結的稻穗（susi）的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。1用“”畫出文中括號里正確的讀音。2根據意思在短文中找出相對應的詞語。（1）精巧細致。 （_）（2）愛玩愛鬧，不聽勸導。 （_）3稻草人的手有什么特點？請用波浪線畫出來。4作者將稻草人與_、_進行對比，表現了稻草人_ 的優秀品質。5短文節選自我國著名文學家_的童話_。如果你要把這本書推薦給別人，

15、你的推薦理由是_。29. 閱讀描寫春天小興安的片段，完成練習。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（匯成 積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋（欣賞 觀賞）自己（應 映）在水里的影子， ， 。132給括號里用的恰當的詞畫上“ ”。133文段中形容溪水流動的聲音的詞語是_，我還能寫出兩個這樣的詞語：_。134這段話依次寫了春天里的這些景物：_。135在溪邊散步的小鹿還會有那些舉動？請在原文后的橫線上續寫兩個。30. 閱讀短文，回答問題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊

16、蜂詩，甚至連剛學會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個問題。”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啦！”“那人們為什么只夸獎你們從來不稱贊我們呢？”是啊 人們為什么只夸獎我們而不稱贊你們呢 小蜜蜂沉思了一會又說 那

17、是因為你們的勤勞是為了自己 我們的勤勞卻是為了他人螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。_2人們為什么只夸獎蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？_3第二自然段采用（_）語氣來朗讀。4整篇文章中，先寫（_），再寫（_），最后寫螞蟻（_）5給第8自然段加標點。6讀了這個童話故事，你明白了什么道理？_【寫作】31. 按要求作文。任選一題習作：1介紹身邊的一處美景。寫的時候，要運用從課文中學到的方法。圍繞一個意思寫。題目自擬。2選一件印象最深的事寫下來。注意把事情的過程寫清楚。題目自擬。_32. 按要求作文。你平時喜歡玩什么呢？哪一次玩的特別開心，印象特別深，回憶一下，以“那次玩得真高興”為題寫一篇習作。注意：（1）卷面要整潔，句子通順，可別忘了寫題目哦。（2）不少于300字。_33. 按要求寫作。題目：_真“牛”提示：生活中總會有一些人令我們刮目相看，讓我們不自覺