六年級數學下冊課件-4.3.2 圖形的放大與縮小14-人教版(共15張PPT)_第1頁
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文檔簡介

1、圖形的放大與縮小學 習 目 標 1、知道圖形放大與縮小的特征。 2 、掌握圖形放大與縮小的方法。 3、能在方格紙上將簡單的圖形按 一定的比放大或縮小。學習指導2、動手操作（題卡）按 2:1 畫出下面三個圖形放大后的圖形。 （題卡1）1、獨立完成后小組交流。 例4中“ 按2 : 1放大”是什么意思？ 觀察原圖與放大后圖形各條邊的長。（正方形原來的邊長是_格，放大后圖形的邊長是_格；長方形原來的長是_格，寬是_格，放大后長方形的長是_格，寬_格；直角三角形原來的兩條直角邊分別是_格和_格，放大后兩條直角邊分別是_格和_格。） 想一想：直角三角形的斜邊和兩條直角邊變化一樣嗎？ 請認真看課本60頁例4

2、，思考并完成下列問題。 再把題卡1放大后的三個圖形按 13 縮小。 （題卡2）3、觀察題卡1和題卡2 。 你發現了什么？直角三角形：只要畫出2條直角邊，斜邊也就確定了。66612612 畫一畫 （1）按 2：1 畫出下面三個圖形放大后的圖形返回66661212畫一畫 （2）把放大后的三個圖形按 13 縮小。返回66 6612126 33336222424 圖形按一定的比放大或縮小后：我的發現（ ）變了 （ ）沒變大小形狀智慧城堡我知道我判斷我能行我總結我知道下面哪個圖形是圖形A按2:1放大后得到的圖形？1、一個圖形擴大或縮小后，由于各邊都發生了變化，圖形的形狀一定發生了變化。（ ）2、 把一個長方形按51放大，就是把長方形的長擴大5倍，寬不變。（ ）3、一個三角形的兩條直角邊都放大到原來的4倍，斜邊也會放大到原來的4倍。（ ）我判斷4、把一個三角形按2:1放大后，其中300的內角就變成了600。（ ）我能行特征：方法： 圖形的放大與縮小我總結大小變了，形狀不變。一看：原圖

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