1、Word - 48 -中班健康大家來跳繩教案反思1、中班健康大家來跳繩教案反思活動目標1、學習把握單手甩繩和有節奏的單手甩繩雙腳跳。2、提升手、腳的協調性，促進下肢的力氣。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、增進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈便性。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰與歡樂。6、愛慕參與體育熬煉，養成愛運動的好習慣。7、引領幼兒樂于溝通，激活幼兒的想象力，培養幼兒的平安意識。活動重點練習甩繩和協調地邊甩繩邊跳。活動預備1、幼兒每人一根標準跳繩。2、課前大多數幼兒已經學會和把握有節奏地雙腳延續向上跳的技能。活動隊形：圓形活動過程(一)活動預備部分1、老師帶領幼

2、兒手持跳繩聽口令一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中舉行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。2、幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持一定間距面向老師站立，在音樂的陪同下幼兒尾隨老師用手中的跳繩做肢體各部位的預備活動操。(二)教學與練習部分3、玩繩子師：小伴侶們，大家來用繩子做各種身體熬煉活動，教師要看看誰的辦法、種類多。幼兒簇擁在場地上用跳繩做走平衡、跳動、投擲、抖甩等動作。老師賦予巡回指導。4、單人嬉戲。幼兒在老師的帶領下先學習舉行左、右單手甩繩動作。5、雙人嬉戲。嬉戲玩法：幼兒面向面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳動。可互換角色。(1)、幼兒成圓形集體練習單手貼地甩

3、繩，老師引領幼兒有節奏地甩繩。(2)、老師示范兩人嬉戲玩法：請一名幼兒示范貼地甩繩，老師雙腳跳動。引領幼兒觀看和研究，雙腳跳動時要跟著甩繩的節奏跳。(3)、老師在場地中間，幼兒繞著老師成圓形自由嬉戲，老師巡回指導。(三)結束部分(3分鐘、集體)6、老師帶領全體幼兒，隨著舒緩的音樂節奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背小扣四肢等動作舉行肢體放松。7、老師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。活動反思跳繩是我們班在中班其次學期就開頭的活動，幼兒現在已經能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己舉行記錄。2、中班健康活動大家來跳繩教案反思活動目標1、學習把握單手甩繩和有

4、節奏的單手甩繩雙腳跳。2、提升手、腳的協調性，促進下肢的力氣。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、增進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈便性。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰與歡樂。活動重點練習甩繩和協調地邊甩繩邊跳。活動預備1、幼兒每人一根標準跳繩。2、課前大多數幼兒已經學會和把握有節奏地雙腳延續向上跳的技能。活動隊形：圓形活動過程(一)活動預備部分1、老師帶領幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中舉行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。2、幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持一定間距面向老師站立，在音樂的陪同下幼兒尾隨老師用手中的跳繩做肢

5、體各部位的預備活動操。(二)教學與練習部分3、玩繩子師：小伴侶們，大家來用繩子做各種身體熬煉活動，教師要看看誰的辦法、種類多。幼兒簇擁在場地上用跳繩做走平衡、跳動、投擲、抖甩等動作。老師賦予巡回指導。4、單人嬉戲。幼兒在老師的帶領下先學習舉行左、右單手甩繩動作。5、雙人嬉戲。嬉戲玩法：幼兒面向面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳動。可互換角色。(1)、幼兒成圓形集體練習單手貼地甩繩，老師引領幼兒有節奏地甩繩。(2)、老師示范兩人嬉戲玩法：請一名幼兒示范貼地甩繩，老師雙腳跳動。引領幼兒觀看和研究，雙腳跳動時要跟著甩繩的節奏跳。(3)、老師在場地中間，幼兒繞著老師成圓形自由嬉戲，老師巡回指導

6、。(三)結束部分(3分鐘、集體)6、老師帶領全體幼兒，隨著舒緩的音樂節奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背小扣四肢等動作舉行肢體放松。7、老師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。活動反思跳繩是我們班在中班其次學期就開頭的活動，幼兒現在已經能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己舉行記錄。3、中班體能大家來跳繩教案反思設計思量：跳繩對熬煉幼兒的手、腳、腦的協作能力，對提升幼兒身體運動的協調性，對提升幼兒下肢的力氣、改善幼兒的呼吸機能都有著特殊的功效。但是，學跳繩在許多幼兒園是一個比較困難的運動項目，由于小、中班的幼兒往往由于手、腦、腳協作能力差而難以學習和把握跳

7、繩的動作要領和辦法技能。為了突破幼兒學習跳繩難這個問題，特設計了大家來跳繩這個體能活動。目的要求：1.學習把握單手甩繩和有節奏的單手甩繩雙腳跳，試試雙手甩繩雙腳跳繩。2.提升手、腳的協調性，促進下肢的力氣。教學重點：練習甩繩和協調地邊甩繩邊跳。活動預備：幼兒每人一根標準跳繩，錄音機，音樂磁帶，課前大多數幼兒已經學會和把握有節奏地雙腳延續向上跳的技能。活動過程：1.老師帶領幼兒手持跳繩在一二一的口令聲中一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中舉行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。2.幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持一定間距面向老師站立，在音樂的陪同下尾隨教師用手中的跳繩做頭頸、

8、手腕、肩胛、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的預備活動操。3.玩繩子老師：小伴侶們，大家來用繩子做各種身體熬煉活動，教師要看看誰的辦法、種類多。幼兒簇擁在場地上用跳繩做走平衡、跳動、投擲、抖甩等動作。老師賦予巡回指導。4.幼兒徒手學習跳繩。在老師的帶領下幼兒先學習舉行左、右單手甩繩動作，再舉行雙手甩手臂的練習，最后舉行雙手甩繩與雙腳跳動。5.幼兒成扇形隊列面向老師，老師手拿跳繩給幼兒示范講解跳繩時雙手拿繩、雙手甩繩、雙腳協作跳起的動作要領。老師引領幼兒觀看和研究，并請幾個幼兒示范跳繩時手和腳的動作應當怎樣做。強調雙手有節奏地甩繩，雙腳并攏跟著甩繩的節奏跳。6.引領幼兒拿繩學跳繩。(1)幼兒左手拿繩，跟著

9、音樂在身體的一側有節奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節奏延續地跳。(2)幼兒右手拿繩，尾隨音樂節奏在身體一側有節奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節奏延續地跳。(3)幼兒練習雙手將繩子甩到身體前方再雙腳跳過，同時注重雙手向后。7.老師在場地中間，幼兒繞著老師散立在場地上，跟著老師和著音樂的節奏舉行延續跳繩練習。8.老師帶領全體幼兒，隨著舒緩的音樂節奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背、小扣四肢等動作舉行肢體放松。9.老師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。教學反思：老師在教學過程中要根據單手甩短繩一雙手甩短繩一雙手甩雙短繩雙腳協作跳一雙手甩一根長繩跳繩的辦法舉行教學與練習。另外跳繩的節奏上應當先慢再快，不行操之過急，以免造

10、成幼兒對跳繩運動的畏難心情。在形式上我們可以通過集體跳大繩的方式來培養幼兒有節奏的原地跳。日常體育活動中常常組織幼兒舉行甩繩的練習，協助幼兒盡快把握動作要領。4、中班健康活動跳繩教案反思設計意圖：現在孩子大多是獨生子女，吃得好，穿得好，而又不肯意運動，以至于無數孩子體質弱，簡單生病，為此我們幼兒園樂觀開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能使幼兒爭強體質，提升免疫力，預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。幼兒園戶外活動時常常會玩。但是在戶外活動時我發覺有些孩子對跳繩不感愛好，經常拿著繩子坐著發呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，制造出繩子的多種玩法。利用這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子

11、的多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣，從而達到熬煉幼兒身體的目的。活動目標：1、練習運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協調性和靈便性。2、激活幼兒參與跳繩活動的樂趣，培養幼兒合作嬉戲的能力和活潑開朗的性格。3、能通過繩子舉行多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、培養競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰與歡樂。活動預備：錄音機、磁帶，幼兒每人一根繩子。活動過程：一、預備活動1、幼兒聽兔子舞的音樂做熱身運動。2、聽口令練習跳動及上肢運動。如;向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。3、上肢活動：繞繞臂，繞繞臂，幼兒跟著教師繞繞

12、臂。師問;還可以怎樣繞，引領幼兒向前、向后繞繞臂，單雙手繞，舉起手臂繞等，進展幼兒靈便性。二、引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。2、老師引領幼兒互相溝通示范各種玩法。(1)通過繩子舉行套和跳的玩法。幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子舉行左右腳交替跳。(2)通過繩子舉行跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。(3)通過繩子舉行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3、引領幼兒探究合作玩繩的辦法，體悟合作的樂趣。(1)幼兒自由結伴合作探究繩子的玩法。(

13、2)請幼兒溝通合作玩繩的辦法。如兩人合作玩跳繩，兩人面向面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分離拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節奏的跳過繩子。(3)幼兒自愿組合成若干小組，通過繩子玩嬉戲。三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。活動延長：回家后與爸爸、媽媽及小同伴玩跳繩的嬉戲。活動反思：1、 在活動中，探究了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參加跳繩活動的樂趣，進展了幼兒的想像力和制造力。2、 活動支配既有個人自由探究，又有小組探究，老師在幼兒自由探究時，能夠較多地觀看幼兒，發覺幼兒找到的好

14、的玩法，從而介紹給別的幼兒互相溝通。利用小組探究，培養了幼兒的合作意識。3、 作為老師還存在著不足，在學跳繩的過程中，我的指導不夠，首先，個別幼兒用的跳繩太長，沒有準時教給孩子繩子長短的標準，使少部分幼兒因為繩子太長的緣由影響了他們的學習效果，還有在引領幼兒探究跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的舉行協助和指導。5、中班健康活動跳繩-一物多玩教案反思活動目標：1.能探究出繩子的各種玩法，把握玩繩的基本技能，進展幼兒的身體動作。2.會一物多玩，體悟制造性玩繩的樂趣，進展幼兒的想象力與制造力。3.培養幼兒的合作意識。4.樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。5.增加合作精神，提升競爭意識。活動預

15、備：1.錄音機、磁帶，幼兒每人一跟繩子。2.幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷。活動過程：一、預備活動1.聽教師口令，練習跳動及上肢動作。(1)師：跳、跳、跳，跟著教師跳、跳、跳，(原地)問：“還可以怎么跳?”引領幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。(2)師：繞繞臂，繞繞臂，跟著教師繞繞臂。問：“還可怎樣繞?”引領幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。2.嬉戲：與我說的相反。玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，進展幼兒動作的敏捷性。二、引領幼兒探究跳繩的多種玩法1.幼兒自由探究跳繩的各種玩法，體悟制造性玩繩的樂趣。2.在老師的引領下，互相溝通示范各自的

16、玩法。(1)練習套和跳的玩法。將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。(2)練習走和平衡的玩法。再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。(3)練習跑的玩法。嬉戲：揪尾巴、騎馬。(4)練習上肢的玩法。單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩銜接在一起做舞龍嬉戲等。3.引領幼兒探究合作玩繩 的辦法，培養幼兒的合作意識。(1)幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。(2)請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的辦法。(3)幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜愛的嬉戲。三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。活動反思：孩子們的探究活動應用身邊的事物開頭。

17、本活動的內容、材料來源于生活，有效的通過了繩子。結合活動引領孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發覺其中的好玩和奇異，老師不用鋪張太多的時光和精力去做預備，但活動時孩子們愛好還是很昂揚。活動在笑聲和掌聲中結束。6、中班體育嬉戲跳繩教案反思活動目標：1、引領幼兒參加跳繩活動2、引領能力強的幼兒試試花式跳法。3、重點指導還未把握跳繩的幼兒。活動預備;場地、繩子活動玩法：幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起1、做預備活動2、幼兒跟教師做熱身操3、講解繩子到腳時，雙腳要跳起4、自由活動練習跳繩 。5、介紹玩法，規章。幼兒舉行活動活動反思：嬉戲教學活動要有較好的嬉戲常規，要教導幼兒遵守紀律，服從指揮

18、，才干維持良好的教學秩序。在嬉戲常規方面以后還需加強。7、中班嬉戲跳繩繩教案反思活動設計背景為了激活幼兒對小嬉戲的學習熱烈，增進孩子之間情感溝通，檢測和考驗寶寶的身體素養與協調能力，設計了此活動。在跳繩繩活動中感觸跳繩繩的歡樂。活動目標1、手腳協調，動作跳躍有節奏，首位的要求是掌握節奏感，隨著寶寶對動作不斷認識，可以加快節奏，多跳時光和個數，考驗寶寶的反應與執行能力。2、在跳繩過程中促進幼兒之間的情感溝通，促進友情。3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。教學重點、難點重點：

19、讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領;在做動作的時候強調先漸漸跳，手與腳協調好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感觸到歡樂。難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協調。活動預備“跳繩繩”的繩索， 可用“找伴侶”的音樂。活動過程：先講解跳繩繩的活動要領，溫習教師以前教過的兒歌“找伴侶”。然后讓小伴侶自己手拿繩，單腳雙腳分離練習，也可組織其它的小伴侶一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的歡樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時光，結束本課。教學反思1、跳繩繩這個活動，在我與同學一起做

20、的時候，開頭自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果才會很好。2、，教學形式上有點生硬，假如在教學前先可以給孩子播放一段生動的音積極看一段跳繩繩的競賽視頻，那孩子們的熱烈會一下子調動起來。3、在這個活動中，幼兒都參加了嬉戲，孩子們在與教師跟伙伴之間的中把握了跳繩的技巧，促進了友誼。4、孩子們跳繩繩感覺很愉快，開心。看到他們興奮我也很愉快。自己對這次活動有了更深的了解和體味，對以后開展類似活動堆積了閱歷。8、中班主題我愛跳繩教案反思活動目標：1、利用不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。2、進展身體的協調性和敏捷性。3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。4、初步了解健康的小常識。

21、5、初步了解預防疾病的辦法。活動預備：跳繩運動的場地和繩子。活動過程：一、熱身運動，短繩操師：請小伴侶們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊教師一起來做熱身運動。小伴侶們累不累啊?你們的身體有沒有發生什么變化?比如說心跳、呼吸有沒有加快?(引領幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。)二、自由練習后競賽，誰能跳的多1、自由練習延續跳繩師：每個小伴侶們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎?能延續跳幾個?你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰延續跳的最多。不過在競賽之前先請小伴侶們自由練習，可以一邊跳一邊數，數數看自己跳了幾個。楊教師的要求是要延續跳，不能

22、斷掉或者停下來，停下來了，就重新開頭數。小伴侶們聽明了了嗎?跳繩的過程中要注重什么問題?能做到嗎?請每個小伴侶找一個比較空的地方原地練習，假如楊教師拍手叫你們停下來，小伴侶們就要很快停下回來集合，能做到嗎?2、舉行跳繩競賽師：我看到無數小伴侶都能延續跳無數個了，那我們就開頭競賽了。在教師說完321開頭后，小伴侶們就開頭跳，假如中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小伴侶誰能堅持到最后。每個小伴侶都在心里數自己跳了幾個，小伴侶們要誠實哦，斷了就停下來看其他小伴侶的，不行以再接著數了，你們能做到嗎?你們預備好了嗎?321開頭!3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數數。師：剛剛我們舉行了一次競賽，誰誰誰表現

23、的很棒，跳的最多。不過教師之前看到其他小伴侶也練得很好，可能在教師說開頭的時候還沒徹低預備好，那我們現在每個小伴侶都去找一個小同伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數個數，跳完了再交換。(分開結伴跳)師：(集合后)小伴侶們有跳的比剛才多嗎?你們跳了這么久累不累啊?現在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎?(再次感觸自己身體的變化，引領幼兒發覺自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)三、我的身體在變化。師：我現在要放松歇息一下。小伴侶們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛?可不行以擺成各種外形的東西?那楊教師請你們來嘗試看，可以自己一個人，也可以找幾個好伴侶一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺

24、好以后我們一起來觀賞一下。師：小伴侶們很有主意，可以用繩子擺出各種各樣的外形，我們用繩子玩了一場寧靜的嬉戲，現在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比?小伴侶們有沒有發覺在我們跳繩，運動的時候，身體味怎么樣?那歇息不運動的時候呢?這就是運動和身體變化的關系。(引發幼兒發覺：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了;不運動的時候心跳恢復正常跳躍，呼吸也漸漸平息下來，不那么急促了。)教學反思：囫圇活動過程，思路比較清楚，教態自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。9、中班體能跳繩跨繩教案反思目的要求1.學習繩子的幾種玩法，練

25、習走、跑、跳，增加下肢力氣。2.提升身體動作的靈便性和協調性，體悟運動的歡樂。4.教幼兒養成精心、仔細的學習態度。5.能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂教學重點延續跳過地面一定寬度的障礙物。活動預備每個幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩，無障礙物的活動場地，錄音機，磁帶等。活動過程一、預備部分(一)老師帶領幼兒一路縱隊繞場慢、中速交替跑23圈。(二)在老師帶領下幼兒跟著老師的示范一起做擺臂、擴胸、壓腿、下蹲、膝、踝關節繞回等熱身運動。二、教學與練習部分(一)老師：教師手上有一條繩子，我們都能用它來怎么熬煉身體呢?(幼兒回答后)老師：大家都去拿一條繩子，看看自己能舉行幾種不同的辦法來熬煉身體。

26、幼兒在場地上分撒熬煉，老師觀看指導。(二)跳動擺在地上的繩子。1.將繩橫向面向自己擺在地上，練習雙腳并攏往返跳。2.將繩縱向面向自己擺在地上，練習往返快跳過繩。(三)幼兒四人一組舉行小組跳動熬煉。1.將四條繩子橫向面向小伴侶放在地面上，繩與繩之間間隔40厘米左右。四個幼兒按挨次一個接一個地雙腳延續跳過四條繩。2.將四條繩結成一條長繩縱向面向小伴侶幼兒按挨次由繩的一側跳向繩子的另一側，延續行進跳過繩子。(四)繩子熬煉競賽。將幼兒分成兩個大組，站在場地一側的起點線。場地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放，繩與繩的間隔50厘米左右;三分之一的繩子銜接起來縱向擺放。1.先雙腳跳動過地面上一條條橫向擺放的繩

27、子，然后踏上地面上縱向的繩走過長繩子，跑回起點。如此反復數次。2.先單腳跳動過地面上一條條橫向擺放的繩子，然后再用左、右行進側跳方式跳過長繩，跑回起點。如此反復數次。活動結束一、在音樂的陪同下，老師帶領簇擁在場地上的幼兒舉行放松運動：肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。二、整隊，老師舉行活動總結后，帶領幼兒拿繩離開操場。教學反思1、跳繩繩這個活動，在我與同學一起做的時候，開頭自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果才會很好。2、，教學形式上有點生硬，假如在教學前先可以給孩子播放一段生動的音積極看一段跳繩繩的競賽視頻，那孩子們的熱烈會一下子調動起來。3、在這個活動中，幼兒都參

28、加了嬉戲，孩子們在與教師跟伙伴之間的中把握了跳繩的技巧，促進了友誼。4、孩子們跳繩繩感覺很愉快，開心。看到他們興奮我也很愉快。自己對這次活動有了更深的了解和體味，對以后開展類似活動堆積了閱歷。10、中班多人嬉戲跳繩繩教案反思活動設計背景為了激活幼兒對小嬉戲的學習熱烈，增進孩子之間情感溝通，檢測和考驗寶寶的身體素養與協調能力，設計了此活動。在跳繩繩活動中感觸跳繩繩的歡樂。活動目標1、手腳協調，動作跳躍有節奏，首位的要求是掌握節奏感，隨著寶寶對動作不斷認識，可以加快節奏，多跳時光和個數，考驗寶寶的反應與執行能力。2、在跳繩過程中促進幼兒之間的情感溝通，促進友情。3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲

29、的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。教學重點、難點重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領;在做動作的時候強調先漸漸跳，手與腳協調好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感觸到歡樂。難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協調。活動預備“跳繩繩”的繩索， 可用“找伴侶”的音樂。活動過程：先講解跳繩繩的活動要領，溫習教師以前教過的兒歌“找伴侶”。然后讓小伴侶自己手拿繩，單腳雙腳分離練習，也可組織其它的小伴侶一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，

30、享受集體跳繩繩的歡樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時光，結束本課。教學反思1、跳繩繩這個活動，在我與同學一起做的時候，開頭自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果才會很好。2、教學形式上有點生硬，假如在教學前先可以給孩子播放一段生動的音積極看一段跳繩繩的競賽視頻，那孩子們的熱烈會一下子調動起來。3、在這個活動中，幼兒都參加了嬉戲，孩子們在與教師跟伙伴之間的中把握了跳繩的技巧，促進了友誼。4、孩子們跳繩繩感覺很愉快，開心。看到他們興奮我也很愉快。自己對這次活動有了更深的了解和體味，對以后開展類似活動堆積了閱歷。11、中班健康活動教案：大家一起來刷牙教案(附教學

31、反思)活動目標：1、初步了解牙齒的作用，知道庇護牙齒的重要性。2、學習正確的刷牙辦法，養成刷牙的習慣。3、學習在集體活動中表述和聆聽伙伴表述，初步形成樂意協助他人的情感和意識。4、教導幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。活動辦法：以嬉戲法為主，結合操作法和講解演示法。重點難點：學習正確的刷牙辦法，養成刷牙的習慣。活動預備：1、用紙盒做一個“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個活動過程：一、活動導入。1、老師： 今日給大家講一個故事，先前有一個“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(展示“大嘴怪”面具)就象這個模樣。它特殊貪吃，天天

32、都要吃無數又香又甜的東西(老師邊說邊擺布“大嘴怪”的嘴部)。現在“大嘴怪”肚子有點餓了，想要吃東西，誰情愿喂我呀?讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引領幼兒表述出“我給你吃”。2、老師： “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的愉快地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”驟然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發出疼痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復的以疑問的口氣咨詢幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”3、老師： 讓幼兒分析“大嘴怪”驟然牙疼的緣由，引領至是由于沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質，損壞牙齒，終于造成齲齒和牙疼。請幼兒幫“大嘴怪”

33、 想方法，“小伴侶，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”二、讓幼兒自由表述，引領至刷牙。老師教刷牙歌大家來刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!教師飾演“大嘴怪”：感謝你們!現在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。1、 老師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引領幼兒表述出“我給你吃”。“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的愉快地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”驟然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發出疼痛的叫聲：“哎呀，

34、哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次咨詢幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”2、老師： 讓幼兒自由發言，引領至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網，和刷牙粗心不仔細，所以牙齒又疼了，進而告知幼兒刷牙要科學、仔細，辦任何事情都要科學仔細。刷牙的基本要求，天天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。教師學著“大嘴怪”口氣說：現在我的牙不疼了，又能快歡樂樂的吃東西了。感謝小伴侶們。3、老師： 舉行最后課堂總結：小伴侶，剛才你們教“大嘴怪“學會了刷牙的本事了，我們自己今后要不要每天刷牙呀?要不要仔細的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后

35、，提議師幼一起把創編的刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!)延長活動：讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及掌握刷牙的正確辦法。教學反思：針對幼兒的年齡特點以及本班的實際狀況，我選取了大家一起來刷牙這一學習內容。在教學過程中，我力求創設和睦、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探索的環境下舉行學習，我認為上得比較好的有這幾個方面：1、創設情境，引幼兒入境本課教材開頭我以故事導入，幼兒愛好一下子被激活出來，準時抓住了幼兒的眼睛，激活了他們的愛好，再加上富于幼兒氣息的語

36、言，并和幼兒生活緊密聯系起來，幼兒就有了學習的盼望，馬上就可以進入狀態，當起學習的仆人。2、讓幼兒的手動一動，腦動一動設計了一個很故意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發覺，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒固然感愛好，固然也學得起勁了。3、師幼互動，共同演一演一首生動活潑的兒歌刷牙歌，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特殊親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。另外，這堂課上，我設計了一個課外延長的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注重到準時的反饋，以致于一

37、些孩子未能得到真正的熬煉。我想，假如我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參與活動，我想，效果可能會越發好。有反思才會真正得到長進。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯系起來，讓幼兒從學習中了解生活，在生活中養成良好的習慣。12、中班健康活動教案：有趣的跳繩教案設計意圖一根跳繩制作容易，材料簡單搜集，而且有多種多樣的玩法。在生活中，我們通過廢舊的布、廣告條幅、線，舉行讓幼兒動手編制繩子，使孩子親身體悟動手的樂趣。同時試試探究繩子的多種玩法，培養孩子們的探究欲望，熬煉孩子們體能進展。活動目標：1、進展幼兒腿部力氣，熬煉幼兒身體的協調能力。2、學習繩子的多種玩法。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他

38、們的身體得到熬煉。4、提升動作的協調性與敏捷性。5、培養幼兒對體育運動的愛好興趣。活動預備：每名幼兒1根自編的繩子，健康歌音樂磁帶，課前預備好的活動場地。活動過程：一、開頭部分：1、全體幼兒進入活動場地，聽健康歌音樂，做容易的預備熱身活動。(活出發體的各個環節)2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。二、基本部分：1、幼兒自由玩沙包教師：每個小伴侶的手里都有一根自制的繩子，請小伴侶自己練習一下，你是怎樣玩跳繩的，看誰能夠動腦筋，想出來的方法多，等會我們一起學好吧?(好)(一起努力，加油)這時，教師注重觀看幼兒的玩法，并隨時指導幼兒。2、幼兒輪番當小教師，一起玩跳繩剛才呀，小伴侶的玩法還真多，快來告知

39、教師，跳繩有哪些玩法呢?(正跳，到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好，下面請小伴侶輪番當教師，我們一起練習，看誰學的最仔細。3、老師咨詢小伴侶你學會了幾種玩法，誰還有和小伴侶不一樣的玩法?4、聽教師的口令，舉行集體玩繩的嬉戲。今日的小伴侶們都表現的很不錯，教師今日再和小伴侶一起玩一個跨繩跳的嬉戲，小伴侶想一想怎樣跨繩跳，(幼兒自由回答)。劉翔跨欄時的動作，我們可以學著跨繩，哦，小伴侶們真聰慧。但是你們在跨時注重腿部的動作。(要跨起來，不要邁過去的)教師介紹玩法和規章：幼兒分兩組，每組幼兒10名，2人一根繩子拉起來，幼兒舉行跨繩跳練習。在競賽前，老師首先給幼兒做示范動作

40、。幼兒舉行仿照跳練習，對仿照跳的好的幼兒給與鼓掌表揚，激活幼兒大膽表現自己的欲望。同時分組舉行老師能關注到每一位幼兒的表現狀況。嬉戲互換輪番玩。三、結束部分：收拾活動場地，把繩放回原處。聽音樂做放松活動。活動延長;請小伴侶繼續回家和爸爸媽媽、小同伴再次探究對繩子的玩法。13、中班健康活動教案：做一個健康的娃娃教案(附教學反思)活動設計背景有些幼兒常常感冒或生病請假。活動目標1、讓幼兒懂得健康對人很重要，增加做健康娃娃的意識。2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的辦法。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。教學重點、難點讓幼兒知道怎樣做才有利

41、于健康。活動預備1、運動員獲獎圖片若干張。2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應達標的圖表。活動過程1、 展示運動員獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運動員在干什么，這些運動員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。2、 在幼兒看圖上，教師加以引領，讓幼兒明了運動員的身體之所以那么棒，是由于他們堅持每天熬煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。3、 組織幼兒研究：自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?利用研究，使幼兒明了在各行各業工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才干堅持上班做好工作。4、 請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應達標的圖表比一比，說說自己應當怎么做才干成為一個健康的娃娃。教學反思

42、活動后將幼兒應達標的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀察、對照、激勵幼兒爭做健康娃娃。健康的娃娃不簡單生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛熬煉，講衛生，有良好的習慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和伴侶好好地玩，遇到困難不愛哭，能動腦筋想方法解決問題，所以他們總是歡樂的。14、大班健康跳繩教案反思設計思路：現在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體熬煉，增加他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能熬煉全身的肌肉組織，從而提升幼兒的身體素養。提升幼兒預防疾病的能力。為此針對這一狀況，我開展了這次

43、活動。活動目標：1、引領幼兒參加跳繩活動。2、引領能力強的幼兒試試花式跳法。3、重點指導還未把握跳繩的幼兒。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、增進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈便性。活動重難點：幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起活動預備：戶外塑膠地、繩子活動過程：1、做預備活動 幼兒跟教師做熱身操。2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。3、集體活動，比比誰跳的好。介紹玩法，規章。幼兒舉行活動。4、放松、歇息、擦汗活動反思：跳繩這項活動不但需要身體各部分協調協作，還要有良好的節奏感，開頭的時候小伴侶不簡單把握好節奏，因此我對他們的訓練舉行分布舉行，取得了較好效果。大多

44、數小伴侶愛好都很濃。15、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)活動目標：1、了解感冒的基本學問，知道生病時要準時協作醫生舉行治療。2、逐步養成良好的生活習慣。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的辦法。5、初步了解健康的小常識。活動預備：1、請父母協助幼兒了解預防感冒的有關學問。2、小豬生病了教學掛圖、語言CD。活動過程：1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒來?他們為什么沒來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們為什么會生病?(按照自己的生活閱歷敘述)2、展示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來了一個好伴侶小伴侶看

45、一下(小豬)，今日小豬生病了，請小伴侶看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領幼兒研究故事內容。(1)觀看掛圖，請個別幼兒講一講故事內容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。(1)說說自己的生病經受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預防常見疾病的常識，豐盛幼兒的生活閱歷。(1)提問：我們平常應當怎樣做才干削減疾病的發生?引領幼兒大膽發表自己的觀點。(2)老師引領幼兒結合生活閱歷，歸納總結出科學預防常見疾病的辦法，如：飯前便后要洗手，多

46、吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，按照天氣準時穿脫衣服等。活動延長：組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預防的學問，學會關懷伙伴。活動反思：小豬生病了十分貼近幼兒生活，深奧易懂，在講故事時孩子們聽得很仔細，并且回答問題很樂觀，有些孩子對“小白怪”特殊奇怪，有點膽怯的感覺，知道在以后的生活中自己應當怎樣做，才干不生病。因為孩子們對感冒都經受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發燒、咳嗽、頭疼等等。利用活動不但了解感冒的基本學問，而且知道生病時要準時協作醫生舉行治療，堅持天天熬煉，多吃有養分的實物，知道在生活中要養成良好的生活習慣，才不得病。16、大班健康學會跳繩

47、教案反思活動目標：1、學習跳繩的辦法，試試手腳協調的舉行跳繩嬉戲。2、探究繩子的多種玩法，利用思量跳繩的其他玩法，進展制造思維能力。3、能與伙伴合作，協調地舉行跳繩和蕩繩。4、鞏固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。活動預備：1、繩子人手一根。2、伴侶舞音樂磁帶，錄音機。活動過程：1、活動預備。列隊練習：縱隊大圓開花放肆。要求：精神飽滿，喊口號聲音嘹亮。玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學習仿照。2、嬉戲活動跳繩教師師范跳繩，請幼兒認真觀看教師的動作，并說一說教師是怎么跳繩的。幼兒簇擁

48、練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復上述動作。在幼兒練習過程中，教師在一旁指導幼兒的動作。老師再次示范，講解跳繩要領后，幼兒再分、散聯系跳繩。老師可以引領三人一組玩跳繩嬉戲。老師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢?兩位幼兒各持繩子往返擺動繩子(繩子高度臨近地面)，第三位幼兒站在中間，隨著繩子的擺動，在繩子的兩端往返跳動。學習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。3、集體舞伴侶舞。老師：剛才，小伴侶和伙伴在一起玩嬉戲，大家玩的真愉快，下面我和小伴侶一起聽音樂跳一跳歡樂的伴侶舞好嗎

49、?音樂起，大家一起跳集體舞教學反思：嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提醒幼兒注重平安。17、大班健康學習跳繩教案反思活動目標：1、學習跳繩的辦法，試試手腳協調地舉行跳繩嬉戲。2、探究繩子的多種玩法，利用思量跳繩的其他玩法，進展制造性思維能力。3、與伙伴合作，和伙伴分享空間。4、鞏固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。活動預備：1、繩子人手一根。2、伴侶舞音樂磁帶，錄音機。活動過程：1、隊列練習：(1)老師鼓舞幼兒跟著教師一

50、起喊口令1、2、3、4-123、4!(2)練習：六路縱隊-一個大圓走-走小圓-開花走-一路縱隊走-六路縱隊走2、玩繩子嬉戲。(1)玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲，請個別幼兒示范，其他幼兒學習仿照。(2)學習跳繩。(3)幼兒簇擁練習跳繩。(4)老師再次示范，講解跳繩的要領以后，幼兒再簇擁練習跳繩。(5)老師引領幼兒三人一組玩跳繩的嬉戲。老師：除了一個人跳繩，還可以幾個人跳呢?三個老師示范練習三人配合跳，引起幼兒愛好。幼兒試試練習。3、集體舞歡樂的阿依古麗。活動反思在跳繩中，充分發揮幼兒自主創新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思量，在玩中熬煉。利用嬉戲

51、，進展幼兒的協調能力。利用合作學習培養幼兒團結配合、樂觀進取的精神。激活幼兒學習愛好，在歡樂中熬煉身體，培養創新意識。18、大班健康活動跳繩教案反思設計意圖：現在的孩子都是獨生子女，吃得好而又不肯意運動，以至于無數大人才會得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等;為此作為學前教導的幼兒園應當樂觀開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能很好地熬煉幼兒的身體，幼兒園戶外活動時常常會玩。但是在戶外活動時我發覺有些孩子對跳繩不感愛好，經常拿著繩子坐著發呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，制造出繩子的多種玩法。利用這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣，從而達到

52、熬煉幼兒身體的目的。活動目標：1、練習運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協調性和靈便性。2、激活幼兒參與跳繩活動的樂趣，培養幼兒合作嬉戲的能力和活潑開朗的性格。3、能通過繩子舉行多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰與歡樂。活動預備：錄音機、磁帶，幼兒每人一根繩子。活動過程：一、預備活動老師發出信號后，幼兒兩人一組站成二路縱隊，聽口令一對一隊整齊地走，走成雙圈后，兩人面向面做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。練習跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，

53、單雙手繞、舉起手臂繞等。二、引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。2、老師引領幼兒互相溝通示范各自玩法。(1)通過繩子舉行套和跳的玩法。幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子舉行左右腳交替跳。(2)通過繩子舉行跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。(3)通過繩子舉行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3、引領幼兒探究合作玩繩的辦法，體悟合作的樂趣。(1)幼兒自由結伴合作探究繩子的玩法。(2)請幼兒溝通合作玩繩的辦法。如兩人合作玩跳繩，兩人面向面站立，一

54、人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分離拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節奏的跳過繩子。(3)幼兒自愿組合成若干小組，通過繩子玩嬉戲。三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。活動反思：1、在活動中，探究了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參加跳繩活動的樂趣，進展了幼兒的想像力和制造力。2、活動支配既有個人自由探究，又有小組探究，老師在幼兒自由探究時，能夠較多地觀看幼兒，發覺幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒互相溝通。利用小組探究，培養了幼兒的合作意識。3、作為老師在引領幼兒探究跳繩的玩法時，對能力弱

55、的幼兒沒能有針對性的舉行協助和指導。19、大班健康有趣的跳繩教案反思【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質、提升免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的愛慕。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動項目。【活動目標】1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。2、活動中體悟制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。3、體悟人多力氣大，伙伴間應當互相合作的情感。4、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。【活動預備】一根長繩子。短繩若干。【活動過程】1、老師帶領幼兒做熱身運動。2、聽教

56、師口令練習跳動及上肢動作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?引領幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。師問還可怎樣繞引領幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的靈便性。活動開頭;引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面向面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人

57、一起跳。看誰跳得多，多者為勝。4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的辦法。【放松收拾】隨著教師做收拾運動【活動延長】回家后與爸爸媽媽及小同伴做跳繩的嬉戲。【活動反思】利用跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調進展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。20、大班健康藏匿課跳繩教案反思活動目標：1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。2、活動中體悟制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培養幼兒的合作意識與合

58、作能力。3、熬煉幼兒的反應能力，提升他們動作的協調性。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。活動重點：能探究出繩子的各種玩法，把握玩繩的基本技能，進展幼兒的身體動作。活動難點：雙人合作花樣。活動預備：一根長繩子。短繩若干。活動過程：一、老師帶領幼兒做熱身運動。二、聽教師口令練習跳動及上肢動作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?引領幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。師問還可怎樣繞引領幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的靈便性。四、引領幼兒探究跳

59、繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面向面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的辦法。五、活動結束隨著教師做收拾運動【活動反思】利用跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調進展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養幼兒

60、的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。21、大班健康優質課跳繩教案反思【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質、提升免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的愛慕。 跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動項目。【活動目標】1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。2、活動中體悟制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。3、初步養成良好的衛生習慣。4、學會保持開心的情緒，培養幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。【活動預備】一根長繩子。短繩若干。【活動過程】1、老師帶領幼兒做熱身運動。2