1、中考語文復習之作文考點指導考點一：全命題作文 全命題作文是給定明確的作文題目，要求考生根據題目選擇恰當材料、確立正確中心進行寫作的一種作文題型。一、全命題作文的命題方向 1.貼近學生生活，關注個體成長 如2021年河南省中考作文題: 為慶祝中國共產黨成立100周年，回顧百年風雨歷程，感受先輩家國情懷，全國各地開展以“銘記”為主題的黨日活動，“銘記”在現代漢語詞典中有“深深地記在心里”的意思，因為只有學會銘記，我們才能不忘初心，砥礪前行:只有學會銘記，我們才能堅毅勇敢，一往無前。 現實生活中，有哪些人或事令你一直銘記于心?你對銘記有怎樣的思考和感悟?請從以下寫作任務中任選一個，寫一篇作文。 (1

2、)請以“我在銘記中成長”為題目,寫-篇記敘文，講講令你銘記的人或事。 要求:按文體要求作文。600字左右。不要套作,不得抄襲。文中請回避與你相關的人名、校名、地名。2.啟迪考生思考人生哲理 如2021年四川省德陽市中考作文題: 利哈喬夫說:“一個有教養的人，必定從心里愿意尊重別人,也善于尊重別人。”請以“教養為題,寫一篇不少于600字的文章。要求:文體不限(詩歌除外)，文體特征明確;不出現真實的人名、地名、校名。3.引導學生聚焦社會熱點 如2021年湖南省懷化市中考作文題:“ 雜交水稻是我畢生追求的事業,50多年來我一直心懷兩個夢想，一個是禾下乘涼夢,就是要選育出高產、更高產的雜交水稻,讓中國

3、人的飯碗牢牢端在自己手里;另一個就是雜交水稻覆蓋全球夢,將雜交水稻推廣到世界上其他國家和地區,造福更多的老百姓。”這番話體現了袁隆平院土對解決中國和世界糧食安全問題的擔當精神。作為少年，你在家庭、學校、社會中是否有過自己的擔當?請以“擔起這份責任”為標題,寫一篇文章，敘述你自己的擔當經歷，或者談談你對擔當的看法。 要求:文體不限(詩歌、戲劇除外);文章不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息;不得抄襲，不能套作;不少于600字。二、全命題作文的命題形式1.完全式命題作文 給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。 如:2021年廣西賀州市中考作文題: 請以“一份讓我心動的禮

4、物”為題目,寫一-篇文章。 要求:除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字,嚴禁抄襲;文中不得出現真實的人名、校名和地名。2.材料式命題作文 這是“材料+命題形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。 如2021年甘肅省武威市中考作文題: 習近平主席在2021年新年賀詞中說:“平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起!” 請以“我也了不起為題目，完成作文。要求:文體不限，詩歌除外;不得抄襲、套作;書寫工整，卷面整潔;不得泄露個人相關信息，如需出現本市人名、地名、校名,請用xx代替。命題作文技法點睛 一、抓住“題眼”確定中心。 1.詞語式命題(單詞語題目)，題目即“題眼”，如“溝通”“生

5、日”等。 2.短語式命題(詞組型題目)(作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等)中，起修飾作用的詞語是“題眼”。 如果是主謂結構，題眼一般是謂語。如“知足常樂”，題眼應在謂語“常樂”上。“常樂”的“樂”前還有一個修飾語“常”，這也是審題時不能忽視的。 如果是動賓結構，題眼一般是前面的動詞。如“留給明天”，題眼就在“留給”上。“留給”的可以是具體的東西，也可是抽象的精神,給了我們很大的聯想、想象空間。 如果是偏正結構，題眼一般是修飾語。位于中心詞位置上的詞，直接規定寫作內容與角度，而修飾成分的詞語則往往影響選材。如“北京的符號”,不管寫什么，你必須選取北京的有代表性的

6、建筑或事物來寫。二、選好材料確定內容為了使命題作文的選材新穎，我們在寫作中必須遵循以下三條原則: 1.材料真實“真實”是指選擇材料的內容必須真實可信。它要求我們選擇自己熟悉的真實材料行文，才能寫出真情實感。 2.材料典型“典型”指材料有代表性，能以一當十，說服力強。新穎的材料不一定具備典型性，即使是新穎的材料，如果不具備典型性，選擇時也不能用。典型材料來源于對生活的觀察和理解。 3.材料新穎 作文寫作中，我們要做到:“人無我有、人有我新、人新我奇。”這里講的就是命題作文的新穎選材。在文章的選材上，可通過以下兩方面達到創新:一是與時俱進，盡量寫新近發生的真實典型的事件，以增強文章的鮮活性。二是拓

7、寬思路，使文章以新以奇打動讀者。三、謀篇布局定好文章結構文章的材料選定以后，考慮:先寫什么，后寫什么;哪些應該詳寫，哪些應該略寫;如何開頭和結尾，如何做到前呼后應;如何安排段落之間的銜接.另外還可以用一條或兩條線索將各個材料連綴成篇，運用日記體或書信體來展開情節,用問答對話法來布局，也可通篇在段落結構上采用排比這一形式來組織全文等等，這些方法應根據文體特點靈活選擇，使文章獨具魅力。4.巧用語言增添文采 要善于運用變化的句式以增添文采。整句和散句、長句和短句的恰當運用，就會使行文搖曳多姿，語言活潑流暢，表達效果得以加強。 恰當運用修辭來增強表達效果。修辭的作用就在于如何使語言用得錦上添花。 引用

8、名句、詩文等，使語言勝人一籌。可以引用現代、古代詩人的名句;可以引用歌詞、歌后語俗語、諺語和廣告語;也可以引用詩文名句。 巧用文言添美感。我們反對文白夾雜，但對一些現在仍富有生命力的文言固定短語的恰當運用，會使語言有較多的文化沉淀。二、半命題作文的特點 半命題作文既有所限制又有所開放,在選材立意方面給了考生較大自由，在審題上思考度較小，既便于考生展示文采又能較好地避免虛構和猜題押題。二、半命題作文的發展趨勢 近幾年的半命題作文，命題人還精心設計了富有激情的提示語，幫助考生開啟思維，拓展選材空間，激起考生的寫作欲望;給出的另一半不拘一格,充分顯示其魅力;命題內容更加貼近考生，讓考生有事可寫。近幾

9、年來，半命題作文既沒有話題作文的大起大落，也沒有全命題作文的一路高歌，而是穩中有升。我們完全有理由相信:在相當長的一段時間里，半命題作文依然會風光如舊。半命題作文技法點睛一、半命題作文的寫作誤區及對策 失誤之一:不審要求,不合情理。 審題是寫好作文的第一關。半命題作文也不例外，所選詞語與已給出的詞語既要搭配得當，也要合乎情理。但有不少考生卻偏偏忽視了這一點，如2019年濰坊市半命題作文“ 更是一種美麗”選用“失敗“放棄”“挫折”“綠葉”“小草”等符合語境;如選用“奮斗”“追求”“成熟”“鮮花”“掌聲”,明顯與“更”語境意義不符。所用對策:要搭配得當,合乎邏輯。半命題作文補題首先要“合格”“得體

10、”。所謂“合格”，就是要搭配正確，表達通順，符合習慣。“得體”就是要前后照應，合乎題旨。失誤之二:擬題俗套,重復雷同。 這種現象在半命題作文中十分突出，補題選材撞車幾率相當高。如2020年四川省涼山州中考,請以“分享 ”為題,寫一篇文章。大多數考生選擇的是“快樂”“成功”;以“青春歲月，我相約”為題，大家不約而同選擇的是“朋友”“坎坷”所用對策:發散思維，創新求異。半命題作文補題，應大膽舍去試題提示語中的詞語，舍去大家耳熟能詳的詞語，打破思維定式,全方位、多角度地發散思維，文章方能獨樹一幟,內容新穎鮮活。同時，要避俗求新，就應大膽選擇帶有自我色彩的素材，一般說這類素材大多帶有個人“版權”，所以

11、容易寫新穎。其次,要學會比較鑒別,靈活取舍。失誤之三:擬題過大,難以下筆。 半命題作文另一半擬題，既要凸顯立意，還要縮小選材范圍，便于下筆。如寫感悟”,有考生擬成“感悟大自然”“感悟人生”等，顯然，如此大的題目,寫起來不易把握，只能泛泛而談，很難寫深寫透。所用對策:小處切入，寫細寫深。 要知道,記人敘事作文，細節細膩生動,情節曲折感人，是得分重要條件。在六百字左右的篇幅中，要寫細寫透，誠非易事。補題應從小處切人，如此才能寫得具體生動。失誤之四:脫離文題,我行我素。半命題作文將題目補充完整后，就是全命題作文，文章內容應圍繞題目來寫,但有些考生卻拋開題目,任意為文。如寫“我給留下的”有考生具體行文

12、時，卻大談一些名人的獨特,獨獨忽略了“我”，顯然與文題相距甚遠。所用對策:彩線串珠,巧妙點睛。避免這種毛病，最好的辦法就是采用“彩線串珠”法構思。所謂“彩線”即線索，“珠”即材料。選用一個與文章主旨密切相關的句子，既可在段首或段尾運用相似的句子或短語，前后呼應;也可讓同一中心句靈活地穿插在不同的段落;還可將某一線索句或中心句獨立成段，分布在文章各處,前后照應。文章所寫內容業須圍繞“彩線”展開,不能游離于“彩線以外。二、半命題作文的擬擬題技巧標題，是文章內容的高濃縮;標題，是文章的眼睛,透過它可以洞戀文章的靈魂。常言道，題好一半文。半命題作文有如下種常見的擬題法:1.具體事物題法。這種以具體事物

13、主題的方式，可以以小見大，使選材新穎具體。以2022年四川瀘州市”把 寫進生活”為例。2.抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內心復雜的情感。以2019年四川省南充市” 伴我遠行”為例，可以填理想、挫折、友誼等。人生之路、遠行有方，遠行之路上荊棘叢生，作為一名中學生要做到不迷茫、不徘徊、不痛苦，需要有精神力量做支撐，追夢的故事、溫馨的親情等都是好的選材。3.特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創設一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發人們豐富的聯想。如當我面對 的時候這-半命題作文題,若一定要選用“成功”或“失敗”的材料,那么采用此法將題目擬為當我面對掌

14、聲響起的時候當我面對鮮紅的“58分”的時候等，便會獲得較佳的效果。4.特殊符號擬題法。此法是借用數學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題,適合于涉及幾種因素、內容上相互關聯的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當地體現公式符號與社會現象、某種道理的契合點，使形式和內容統一。以2019年重慶市A卷題目“多一點 ”為例，可以以多一點“?”為題,來表達自己對社會上種種時弊的質疑;以多一點“A”、“B、“C為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受:以多一點“(哆)、“2(來),“3”(咪)為題，抒寫自己對于音樂的感悟。此外,(多一點“A+”)等，這類題目形象生動,醒人耳目。5.條塊分割擬題法。這種擬題法是

15、從形式上來說的。為避免半命圖作文報題或內容上的嚴重“推車”，不妨依據所選的體裁，將內容分成幾個小“條塊”，猶如裁雁剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會賞心悅目,使人獲得美的享受。以2019年山東省青島市“鐫刻在 的約定”為例，可填寫鐫刻在昨日的約定時,將“昨日”一分為三，用小標題“鏡頭”“鏡頭二”“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。總之,題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務求準確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內涵,并且掌握-一定的擬題技巧，就能擬出讓讀者“怦然心動”、擊節叫好而一見鐘情的好標題。考點3:材料作文寫作指導 一、材

16、料作文的定義 材料作文，是根據出題人提供的材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據自己對材料內容的把握、理解、感悟來立意構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。二、材料作文的特點1.多樣性材料作文多樣性體現在材料類型的多樣。材料的類型(1)故事型梗概、片段、寓言(2)論說型名言警句、哲理、議論文段.(3)事例型名人事例、凡人.(4)情景型生活場景、特別的細節.(5)圖象型-幅漫畫或一個圖.2.開放性材料作文的開放性體現在寫作要求上。材料作文在寫作要求上對文體的

17、要求沒有限制，題目也沒有限制，因此，文章寫作起來比較開放。3.局限性材料作文的局限性主要在文章立意上。它要求考生依據材料進行立意和構思，材料即文章中心的來源，不能脫離材料立意。技法點睛材料作文技法點睛一、材料作文題面材料的解讀1.材料的含義明顯。這類材料，學生抓住中心闡發即可。2.材料零碎,但有聯系這類材料，少則二則，多則五六則，或互為對立,或互為聯系，或互為相輔，或互為統一,但總有其組合在一起的共同點或聯系點。3.材料觀點隱晦，當要抓住關鍵字眼或細節。這類材料,著重考查學生發現問題、解決問題的能力,學生只要抓住關鍵字眼和細節分析,觀點就會水落石出了。4.材料是非不清，要求評理。 這類材料主要

18、是考查學生分辨是非的辯證能力。對這樣的材料，首先要將兩種觀點分別進行分析、比較辨別，由表及里，由現象到本質分辨是非。要選擇正確的觀點，做到有理有據，自圓其說。5.材料角度的多面性，要確定最佳觀點。 這類材料,從不同的角度去看，就會有不同的觀點。這就需要學生深入研究材料，找到一個最佳角度寫作文章。二、材料作文的審題與立意(一)看清材料，領會內容。題面上的材料是文章立意的依據，因而,讀懂材料是寫好材料作文的第一步如若是單則材料則要從整體把握，領會材料的內容;多則材料則要弄清材料間的異同，理清其內在聯系，進而把握其中心;比喻性材料則要深人理解其比喻意義;故事性材料則要理解故事背后的意義。(二)理清內

19、容，提煉中心 材料作文的審題，是指要準確把握材料的主要內容，正確領悟材料的含義(情感意向，即材料中的人或事、現象或問題體現出來的肯定或否定的態度) 1.抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。材料作文，命題者往往將自己對材料的理解認識感情傾向融合在材料與提示中。因此，要準確恰當地審題立意，就必須抓住材料中的關鍵詞語,仔細分析命題者的意圖。 2.把握材料的寓意。 材料作文要求學生先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深人理解題旨。而比喻、寓言類材料的題旨是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓意，才能正確把握題旨。 3.發散思維打開思路。對“材料”必須先展開“發散思維”，思維打

20、開了，可寫的內容就豐富了。 4.選擇恰當的角度。對于同一則材料，不同的角度有不同的理解，因此，學生必須選擇那些最能表現題旨的角度。三、材料作文的構思與寫作 1.引材料 引材料就是作文開頭根據自己所選的立意角度，概括引述題面的相關材料，接著對原材料進行議論分析后，自然轉到自己的話題上來的過程。-般來說，引材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。原則:針對性。引材料一定要符合題旨的需要,必須為中心服務。同時根據中心需要，恰當處理好引述材料的詳略。概括性。引材料需根據中心的需要，以濃縮精要的語言對題面材料進行高度概括，省去不必要的過程和細節。 注意:引材料不是照搬，也不宜引述太多,一般以三五句

21、為宜。切忌開頭即用“讀了這則材料”“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，離開了相應的原材料，讀者很難判斷“這”具體指代的內容。引材料后要順勢提出自己的觀點(文章的中心),這樣文章的中心才醒目,才緊扣題意。2.聯主體聯主體就是依據材料，圍繞中心來聯系歷史人物歷史故事，聯系現實生活，聯系身邊的人或事,寫作文章主體的過程。這部分既要放開思路，又要概括力強:既要重點突出，又要正反結合;既可寫成記敘文，也可寫成議論文。注意:這是文章的主體部分，一定要言之有物。議論文要有理有據;記敘文要情緣事而發,也就是要有實實在在的人或事。3.扣中心扣中心就是要在文章的主體部分和結尾部分扣住題面材料和中心句點題，使

22、得文章出處照應材料和中心的過程。這樣，或對論述的問題進行深化或拓展，或重申論點，或提出解決辦法，或發出號召,使得文章強勁有力，余味無窮。考點4:話題作文寫作指導知識.清單一、話題作文的定義所謂話題作文，指的是以提供一個有約束力話題的方式，限定寫作范圍、啟發思考、激活想象的一種命題形式。二、話題作文的命題類型(一)命題式話題作文直接寫出話題的題目，不作任何提示，要求圍繞此話題作文。如:學校文學社要出一期“話說家鄉”專刊,設置了“家鄉風味”“家鄉風光”“家鄉風俗”“家鄉風尚”四個欄目(。請你寫一篇文章投稿。欄目內容舉例家鄉風味寧波湯圓、紅膏咸蟹.家鄉風光四明山、東錢湖.家鄉風俗鬧元宵、過端午家鄉風

23、尚全民健身、垃圾分類.要求:(1)任選一個角度，可記敘，可議論，可說明;(2)自擬題目，自選文體(詩歌除外),文章不少于500字;(3)不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。(二)提示式話題作文在話題前后有提示語，這一提示語的作用是把寫作者引到話題上。如:生活中，總有些美好，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生與家人共享的溫馨、與朋友相處的愉悅、與美景融合的愜意。與書籍為伴的充實.請以“美好”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求:(1)除詩歌、戲劇外，文體不限;(2)文中不得出現身真實的地名校名人名等，不得套作，不得抄襲;(3)書寫工整，卷面整潔。如:擔當，詞典上解釋為“接受并負

24、起責任”大至國家、至偉人，小至家庭、至個人，都有自己的擔當。擔當是責任，是一種情懷:擔當是義務，是一種態度。有擔當,敢作為，是我們的品格。請以“擔當”為話題，自擬題目,寫篇不少于600字的文章。要求:文體自選(詩歌除外);表達真情實感,不得套作、抄襲;文中不得出現真實的人名、地名、校名。(三)材料式話題作文給一則或幾則材料，從中提取一個共同的話題,并圍繞這個話題進行寫作。如:閱讀下面材料，根據要求作文。材料一:有個人想成功,但總是碰壁。父親是位老船員,意味深長地對兒子說:“要想有船來,就必須修建好自己的碼頭。”兒子深思良久。之后，他靜下心來，好好讀書,終有所成。材料二:任正非表示:多年來深厚的

25、技術積淀和未雨綢繆的戰略部署，讓我們有了應對“強風暴”打擊的底氣;踏踏實實在各方面做好研究，我們才能在這個世界上站住腳。這兩則材料引發了你怎樣的思考?請以“做好自己”為話題,聯系生活,寫一篇文章。要求:題目自擬,文體自選。可以記敘經歷，可以抒寫感情，也可以發表議論。不少于600字。若寫詩歌,不少于15行。話題作文技法點睛一、話題作文審題創新三法(一)解析話題作文的構成話題作文一般由四個部分組成，即:材料+提示語+話題+要求。“材料”和“提示語”不必兼備，但“話題和要求”是不可少的。其中“話題”是核心，是審題立意的對象:”材料”的作用主要是引出話題，同時對話題語”的作用是啟發審題心注釋和、立意和

26、明確明作用;“提示(二)分清話題作文的類別州確寫作的范圍。從語言形形式看，有詞、短語來說，話題的字越少，外與句子之別，一般延可能就越小。字多的話題的可能就越大:字越多，外下筆;字少的話題可觀點比較明確，容易話題前補上-些限定語，以弟小其外證，從而精法個角技來作受，用(三)打破審讀四目的順序考生往往習慣于這樣的平讀順序:材料提示語話題-要求。這種“先看話題”的順序，實際上是材料作文審題順序的作文審題立意的中心是“材料”。性使然，因為材料而話題作文的審讀順序好是:話題一材料一提示語一要求，即“先看話題，后看材料”。這是因為話題作文審題立意的中心是“話題”，而非材料或提示語。二、立意創新三法(一)大題小作顯真情作文內容不一定要是大事，只要我們善于透過表象看到事物的本質，就可以寫出好文章。有時，一個動作、一個表情可能就是一個典型:一聲輕語、一次微笑，可能有著豐富的內涵。“大題小作”,往往可以達到“小中見大”的效果。(二)變換角度見新意 常言道:“文似看山不喜平。”我們應該學會從與眾不同的角度思考問題和詮釋話題，只有這樣,才能使文章立意“高人一等”。 (三)反面著筆求深刻 在現實生活中,有些事情從表面上看，是違背人之常情或人之常理的，卻也