1、第 頁三年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃三班級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃1一、任教班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：學(xué)校信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三班級(jí)同學(xué)運(yùn)用，我校三班級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的同學(xué)親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)約的操作，有60%的同學(xué)看見過他人操作電腦，但自己沒親自操作過，而其余的同學(xué)那么沒有真正看見過電腦。為加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：1了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。2了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。3學(xué)會(huì)運(yùn)用“畫圖”軟件畫畫。4學(xué)會(huì)閱覽網(wǎng)絡(luò)，搜尋保存資料。5學(xué)會(huì)Windows的基本操作和

2、資源管理6初步掌控Word的文字編輯及美化修飾7初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作2、過程與方法：通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)將來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用技能，教育同學(xué)正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身同學(xué)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀通過對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)

3、的學(xué)習(xí)愛好，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起喜愛科學(xué)、關(guān)懷社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。三、教材分析：1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖軟件，進(jìn)而熟識(shí)掌控電腦的基本操作。第二部分是通過閱覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜尋及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)WORD，初步掌控文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)約的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平常同學(xué)自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

4、本冊(cè)教材是同學(xué)接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培育基本的信息技術(shù)技能特別是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：畫圖軟件的運(yùn)用，網(wǎng)上資源的搜尋及保存難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的運(yùn)用；網(wǎng)上搜尋時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。四、改進(jìn)教學(xué)的措施：1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施，“五仔細(xì)”即仔細(xì)備課、仔細(xì)講課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)布置作業(yè)、仔細(xì)考核。2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助同學(xué)形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后予以更多的幫助、關(guān)

5、懷和指導(dǎo)，對(duì)于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外愛好小組，以培育同學(xué)的特長。3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：三班級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃2一、教材分析本學(xué)期采納的是浙江攝影出版社出版的新版教材三班級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面的內(nèi)容：總共三個(gè)單元，第一單元共有4課，“和電腦交伙伴”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)常見的信息技術(shù)工具，主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)約介紹；接著教材在“與電腦來個(gè)親切接觸”一課中向同學(xué)介紹正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及認(rèn)識(shí)電腦桌面，在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向同學(xué)介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使同學(xué)能嫻熟掌握鼠標(biāo)，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是同學(xué)接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元，教材用4課的內(nèi)容讓同學(xué)初步

6、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法運(yùn)用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓同學(xué)嫻熟了計(jì)算機(jī)的操作方法，又使同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有肯定的了解。第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌控繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)勝利的樂趣，激發(fā)同學(xué)愛惜我們漂亮的學(xué)校，從而充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪圖，讓同學(xué)嫻熟鼠標(biāo)的操作，掌控保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。第三單元主要讓同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的學(xué)校信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的第一個(gè)主要軟件，可見

7、“畫畫”對(duì)學(xué)校生計(jì)算機(jī)啟蒙教育的重要性。同學(xué)通過這4課的學(xué)習(xí)，不但能掌控用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗(yàn)勝利的樂趣，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。二、學(xué)情分析三班級(jí)同學(xué)剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分同學(xué)家中配備了計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的.基本組成；學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認(rèn)識(shí)畫圖和

8、金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學(xué)會(huì)修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯(cuò)誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟識(shí)不同風(fēng)格的背景圖庫；運(yùn)用倒色工具添顏色，用底紋填色；會(huì)運(yùn)用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學(xué)會(huì)運(yùn)用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形；認(rèn)識(shí)變形工具，并能運(yùn)用它來修改圖片；認(rèn)識(shí)暗房，并能調(diào)整顏色；認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫；學(xué)會(huì)選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。2過程與方法：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸

9、信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。3情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重、

10、難點(diǎn)1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好。2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。4、通過游戲，使同學(xué)有愛好地掌控鼠標(biāo)的基本操作。5、畫圖工具的運(yùn)用。6、前景色、背景色的運(yùn)用。7、用不同繪圖工具繪畫。8、文字工具的運(yùn)用。9、選定、填充工具的運(yùn)用。10、復(fù)制、粘貼的運(yùn)用方法。11、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。12、認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫并修改。13、幾何圖形運(yùn)用。五、提優(yōu)補(bǔ)差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給同學(xué)制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)

11、習(xí)愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)技能，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本技能。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐煩”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。詳細(xì)措施：1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量摒除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、對(duì)班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。4、溝通思想，切實(shí)解

12、決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的同學(xué)，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。7、仔細(xì)確定輔導(dǎo)對(duì)象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性，對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。9、課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。10、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，予以正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。12、

13、作業(yè)練習(xí)既要面對(duì)全體同學(xué)，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差三班級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃3一、同學(xué)狀況分析：三班級(jí)同學(xué)比較活躍，同學(xué)好動(dòng)，新奇心強(qiáng)，求知欲望盛。在同學(xué)上機(jī)時(shí)，要防止同學(xué)沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走過場(chǎng)而沒有真正熬煉好自己的實(shí)際操作技能。這些同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，會(huì)上點(diǎn)英文字母的鍵盤輸入，有些同學(xué)對(duì)一部分同學(xué)已經(jīng)摸清了鍵盤上各個(gè)字母的位置，對(duì)Windows界面也有所了解只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高同學(xué)操作水平和并對(duì)畫圖軟件進(jìn)行深化教學(xué)。總之，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)樸，重要的是養(yǎng)成同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。二、教材分析

14、：本教材依據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)學(xué)校生的年齡、愛好、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)樸、到繁復(fù)、從形象到抽象、由淺入深、按部就班、螺旋上升等原則安排教學(xué)順次。編寫時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使同學(xué)能夠通過“邊聽講或讀課文，邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識(shí)和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于同學(xué)用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新技能，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獵取、運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培育他們的自學(xué)技能。每?jī)?cè)書的最末都安排了一課綜合訓(xùn)練，以便同學(xué)將所學(xué)知識(shí)和方法融合貫穿，從而培育同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)和方法

15、的技能。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：使同學(xué)把握*p的基本操作，能夠?qū)Ξ媹D進(jìn)行深化的編輯與修改。讓同學(xué)能夠用一種簡(jiǎn)約易學(xué)的中文輸入法。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作技能，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具。”使同學(xué)了解運(yùn)用拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法；用畫圖畫一些詳細(xì)的組合圖形。過程與方法目標(biāo)：要求同學(xué)熟識(shí)電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的深厚的愛好。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的運(yùn)用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的愛好。培育同學(xué)精確的操作姿態(tài)，培育同學(xué)操作電腦的良好習(xí)慣。通過應(yīng)用畫圖軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓同學(xué)感受計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具。情感立場(chǎng)與價(jià)值觀目標(biāo)：建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)；通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí)，培育同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦技能，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)