1、故事新編所謂“故事新編”，也被人稱為“舊瓶裝新酒”，是指寫作文時，在準確把握話題題意的基礎上，進行大膽的想象和聯(lián)想，將思維的觸角延伸到中外文學名著或歷史傳說、神話寓言故事中，以一個全新的視角，對其中的故事、人物予以加工、演繹和包裝，即進行再創(chuàng)作，從而對話題的內涵作出獨特而傳神的詮釋，反映社會現(xiàn)實生活，表現(xiàn)主旨，造成一種古今映襯、虛實相生的藝術效果。它的好處在于讓文章有一種歷史文化的底蘊，又能緊扣現(xiàn)實生活，表現(xiàn)時代特點，既翻了花樣，出了新意，又幽默風趣、神思飛揚，令人耳目一新。中國第一個“故事新編”的作者是蘭陵笑笑生，他從水滸傳中截取了一個章節(jié)，另起爐灶寫出了著名的家庭小說金瓶梅。魯迅是現(xiàn)代文學

2、史中給“故事新編”命名的大家。他寫了許多令人愛不釋手的“故事新編” 佳作如理水、奔月、采薇等，結集為故事新編，值得大家認真學習，如此定能得到啟發(fā)，提高寫作水平。故事新編的基本原則若即若離原則。即繼承性與創(chuàng)新性結合原則。繼承性（“若即”），就是要以原來的形象為基礎，即要保持故事主要形象的基本特征。故事新編人物是從古典名著或其它作品中借來的，人物的言行、性格應與原著相一致。所以凡新編必須熟悉原著，對原著所述故事、所寫人物了解得越透徹、越仔細越好。要熟悉“故事”，“吃”透原著。把握原著的思想內容、故事情節(jié)、人物性格、語言特色。只有這樣，新編出來的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語言風格相吻合

3、，才能與“故事”的基本情節(jié)連續(xù)得上。避免內容上牽強附會、知識上張冠李戴，這是寫好“故事新編”的前提。中學語文教學大綱規(guī)定讀高中生要讀300萬字以上的中外文學名著，同學們要重點讀幾本，增強自己歷史文化底蘊，使自己對人物性格有較深刻的印象，如三國演義中關羽的義薄云天；諸葛亮的智慧超群；張飛的勇冠三軍；阿Q的精神勝利法；堂詰訶德的游俠精神等等。對原著所述故事、所寫人物了解得越透徹、越仔細，編起新故事來越得心應手，新編的故事越合情合理。“故事新編”的起始點是一個“舊”字。必須借助部分原有的故事因素，如人物的性格特征、情節(jié)的發(fā)展脈絡等；一般不必另起爐灶，目中無“古”。比如寫阿，只能塑造一個半新的阿：其精

4、神本質新而行為、語言不變，或者反之，其行為、語言新穎(但行為方式、語言習慣要保留)而精神本質不變，一個能為讀者所認同的阿，不要塑造一個全新的阿，一個徒有其名的阿。 創(chuàng)新性（“若離”），就是要結合原型特點，創(chuàng)造性地編出一個新故事，表現(xiàn)一個針砭時弊的主題。故事新編一定要“新編”，這是寫好“故事新編”的關鍵。寫作時不要簡單地復述原故事，不要拘泥于歷史題材，必須加以生發(fā)改造，進行切合題意的必要演繹。最常見的新編方式是錯位演繹，即時空錯亂古今雜糅，中外互通，熔于一爐。比如，將名著、歷史、傳說中的人物安排到我們生存的現(xiàn)實社會中來，展示他們嶄新的行為、言語、心理等。要有豐富的想象，但不能胡編亂造，要符合人物

5、性格，由人物性格邏輯去推動情節(jié)的發(fā)展。如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時常耍一點弄巧成拙的小聰明，那豈不變成八戒了？ 三是要有深刻的寓意，切合話題主旨。雖然故事新編允許適當?shù)挠突欠N完全無視話題題意，胡思亂想，胡言亂語，胡編亂造，嚴肅不足，油滑有余，都會影響文章的整體效果。魯迅先生有一個歷史小說集故事新編，其中的理水、奔月、采薇等，都是極好的“故事新編”類文章，值得在家認真學習，定能得到啟發(fā)，提高寫作水平。2、意義性原則。就是編出的故事要有中心、有主題。故事新編，往往是有感而發(fā)，諷喻現(xiàn)實。尤其是歷史故事、神話寓言故事新編，如果沒有明確的現(xiàn)實意義，就失去了新編故事的價值。特別是話題類作文、材

6、料作文，如果采用故事新編的寫法，就一定要有深刻的寓意，切合話題主旨。雖然故事新編允許適當?shù)挠突欠N無視話題題意，胡思亂想，胡言亂語，胡編亂造，嚴肅不足，油滑有余的做法，都會嚴重影響文章的整體效果。3、普及性原則。就是新編故事的原型應出自人們普遍熟悉的名作。這樣才能通過讀者的聯(lián)想擴大作品的內涵。故事新編的切入角度所謂切入角度，是指怎樣緊扣作文命題或話題去進行故事新編。1、主題角度：針對現(xiàn)實生活找準主題角度。2、材料角度：從眾多故事中篩選最能深刻表現(xiàn)這一主題的形象。故事新編的方法2、下面以近幾年高考優(yōu)秀作文為例，介紹六種“巧編”之法。一、移時法此法巧將名著人物故事移植到新的時代，讓這些基本保持

7、著原有的性格的名著人物，在新的朝代重新演繹或喜或悲的故事，可以看作是名著故事的現(xiàn)代版。它的“創(chuàng)新”主要表現(xiàn)在于故事新，它的“巧”主要體現(xiàn)在讓名著人物在現(xiàn)代社會合情合理進行一系列的活動。近幾年高考這類作文特別多，其中優(yōu)秀篇目也特別多。例如2023年高考安徽一考生寫的西游后記：話說唐僧師徒四人取得真經(jīng)并領取了“神仙身份證”后，分手前吃了一頓“散伙飯”。四人談起了各自的發(fā)展前景：悟空計劃回花果山開旅游公司，八戒要開洗頭店、洗腳店和桑拿中心，沙僧打算開運輸公司，只有唐僧一臉愁容不知道能做什么。無奈之上八戒請師傅美容院當摸特兒。一年后相聚，悟空腰別手機，沙僧手提電腦，八戒一邊一個美眉，獨不見唐僧。原來這

8、年頭不流行小白臉了，八戒早就把師傅辭了。正當徒兒們?yōu)閹煾倒驴嗔骼吮瘋麜r，唐僧穿著锃亮的皮鞋走來，一副金絲眼鏡，文縐縐的說：“我也發(fā)揮了自己的特長嘛，如果全聽你們的，我一點長處也沒有。還是相信我自己，自己是最有力量的，我現(xiàn)在已是大學的特級教授了，走自己的路，創(chuàng)自己的奇跡！”此文巧在以西游記故事情節(jié)做藍本，把小說中的師徒四人及其西天取經(jīng)故事只是作為寫作的依托，但卻把新故事發(fā)生的時間放在了當代，文中四人的職業(yè)、唐僧的衣著打扮、悟空沙僧的用具及八戒的生活方式，既基本符合原著人物性格在新時代的發(fā)展趨勢，又都是符合當今社會的時尚潮流，借以曲折地反映當代現(xiàn)實生活，揭示了市場經(jīng)濟形勢下的中國社會現(xiàn)實及其人們的

9、觀念、行為和心態(tài)等。結尾唐僧一段話，還巧妙地點明了“相信自己與聽取別人意見”的話題。文章充滿幽默、風趣的喜劇效果，讓人忍俊不禁。另如2023年湖北考生寫的孫悟空下崗記，在下崗頻繁的社會背景下，已當領導的唐僧及眾神因對具有反抗性的悟空忌恨，天庭精簡，讓功大本領大的孫悟空先下崗。不僅巧妙地闡釋了“感情親疏和對事物的認知”的話題，即唐僧及眾神對悟空的忌恨影響了對悟空的正確的認識，而且明確地批判了當今社會中，個別領導趁改革之機，憑個人喜怒公報私仇逼走一些真正人才的丑惡現(xiàn)象。二、虛實法此法仍將人物故事放在名著所表現(xiàn)的時代，它巧借名著故事中某些人物和個別故事作為“實”，而把根據(jù)話題要求而虛構的個別人物和一

10、些情節(jié)作為“虛”，這樣虛實相生，真幻莫辨，給人一種撲朔迷離的審美感受。它的“創(chuàng)新”主要表現(xiàn)在于人物故事在原著的基礎上，又有了新人或新的情節(jié)，它的“巧”主要體現(xiàn)在根據(jù)話題的需要，依據(jù)原著人物或情節(jié)作一些新的虛構。這種類型的“杰作”當屬2023年江蘇蔣昕捷考場上寫的赤兔之死：文敘關羽兵敗被擒拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。東吳名士伯喜通馬語，就與赤兔馬有一番推心置腹的談話。赤兔馬自敘了一生所見所聞所感：生于西涼，后歸董卓，董卓飛揚跋扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。后李儒獻計，將吾贈予呂布。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使

11、。后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈予關將軍；吾曾于虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：“吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。”其人誠信如此。赤兔馬為追隨關羽伏地而亡。后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬。文中所寫故事發(fā)生時間與原著中的三國故事同時代，故事中的人物如關羽、孫權、曹操、董卓、呂布等，都是原著中的主要人物，赤兔馬的經(jīng)歷也大致與原著所寫一致。文中出現(xiàn)關羽走麥城、董卓殺少帝、呂布殺丁原和刺曹操等情節(jié)，原著中也確實存在，這些就是這篇作

12、文“實”的部分。而關于赤兔馬以誠信而殞身的感人故事，特別是臨終前與伯喜的對白，還包括結尾處的“孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬”等文中主體內容，則都是原著中沒有的，它們就構成了本文“虛”的部分。這種虛實相間，真幻互參的寫法讓人拍案叫絕。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現(xiàn)了真英雄必講誠信的主題，也暗合了當年“誠信”的考試話題。三、擴展法此法仍用名著人物故事的時代環(huán)境和事件，僅僅只是巧將其中的某一情節(jié)，按話題的需要作合理的擴展式“新編”。它的“創(chuàng)新”主要表現(xiàn)在讓原著中人物在某一故事情節(jié)中，有更能體現(xiàn)話題要求的言行舉止及心理表情，它的“巧”主要體現(xiàn)在

13、依據(jù)原著人物或情節(jié)，對原著人物思想性格及心理，作一些既大致上合情合理，又能體現(xiàn)話題要求的新虛構。例如2023年江蘇一位考生寫的武松打虎中被漏掉的細節(jié)：文敘施耐庵先生寫武松打虎，漏掉了武松的心理變化過程：他打虎之前其實是一介匹夫，好喝點酒，喝完酒后仗著個子大嚇唬人。也又是個很要面子的人，所以他一定要乘夜過景陽岡，方顯本事。不過畢竟心里有些發(fā)怵，于是就干了十八碗酒壯膽，壓壓那股怵勁才上路。不到半山腰就吹得醒了一半的酒，那怵勁又漸漸上來了，有幾次武松都想調頭回去，因為擔心這事傳出去自己沒臉面在江湖上立足，就這么猶猶豫豫到了那塊青石板躺了下來。武松在那兒其實沒有睡著，他在想自己的半生際遇，落魄江湖，想

14、和哥哥在一起的時光，甚至想到設若此次大難不死，回老家后一定努力賺錢討個俊俏媳婦，安安生生過日子。可只有一剎那的工夫，林中忽然起了怪聲，唬得武松臉色發(fā)白，心如鹿撞，武松斜倚青石，手持哨棒，心下不停地為自己壯膽。也就在武松氣勢高漲時，那只倒霉的大蟲出現(xiàn)了，武松有了心理上的準備，也就無所畏懼，因此演了一出拳打猛虎的武劇。從那以后，武松的膽量確實是大多了，也勇敢多了，當然這里的勇敢也并不是指單純的匹夫之勇。水滸傳寫武松打虎的壯舉突出的是英雄行為，而對打虎前的心理沒作這樣的詳描細繪，這位考生根據(jù)話題“心靈的選擇”的要求，對武松打虎的心理進行一番細膩而又繞有趣味的描寫，既巧妙的詮釋話題，又借以闡明了這樣一

15、個主題：英雄的誕生有運氣成份，但更為重要的是在危機面前，他們做出了正確的選擇。這都是通過擴展武松打虎這一故事中的個別情節(jié)而巧妙實現(xiàn)的。 優(yōu)秀的作品，總是給讀者留下了一些可資想象的藝術空白。發(fā)揮創(chuàng)造才能，巧妙想象并放大這些空白處的細節(jié)，從而寫出值得玩味的新編故事。譬如，王昭君出塞，流傳的只是一個較粗放的故事，因而給我們留下了故事新編的藝術空白。2023年一考生所寫的昭君的選擇，就是選用這個老題材，大膽想象昭君出塞前一晚上的心理活動，十分細膩地描寫了她“將撲火的蛾兒救出來”這個細節(jié)，通過這一細節(jié)描寫，暗示王昭君的心理活動，豐滿人物形象，也為情節(jié)的陡轉做準備。本法的要點在于細節(jié)要準確，真實，與文章內

16、容密切相關。以“故事”為引子，以今日之事去推測“故事”的空白部分，形成一線串珠縱論現(xiàn)實的格局。四、續(xù)尾法此法往往是緊接名著的結尾的情節(jié)再續(xù)寫新故事，所續(xù)故事或進一步刻畫原有人物形象，或合理發(fā)展原著人物性格。它的“創(chuàng)新”主要表現(xiàn)在讓人物在新的時間地點，面對新的情況，而有新的表現(xiàn)：或仍然受其原有思想性格的支配，或接受原來的教訓，思想性格有了新的變化。它的“巧”主要是充分利用好原著人物的思想性格以及原來人物所應該接受的教訓，讓人物在續(xù)寫部分有合乎情理的充分表演，同時這些表演又要合乎話題要求。例如2023年福建一考生寫的薛寶釵魂斷大觀園，續(xù)寫的是在紅樓夢情節(jié)結束之后，寶玉出家后寶釵孤獨悲傷與悔恨。因為

17、她好強與周全，才能苦守歲月，并為賈家竭盡己力；還因為她聰明與機敏，她最終悟出了自己和林妹妹共同的悲劇原因。文章用時空疊現(xiàn)交織法，薛寶釵前后二十年的生活情景通過回憶揉合在一起，形成對比，造成強烈的震撼效果她用身體的勞累和心靈的不息將自己塵封了二十多年后，終于還是覺得了自己的悲劇；文中還運用了心理描寫與細節(jié)描寫的有機融合寶二奶奶的痛苦反思與世事滄桑在她體相上留下的風蝕和雕刻，兩相結合。考生完全是根據(jù)小說中的人物經(jīng)歷與性格，借助合理想像加以續(xù)寫的，更突出了寶釵作為“薄命司”中的女性的悲劇命運。再如2023年遼寧考生寫的項鏈續(xù)寫，當瑪?shù)贍柕侣牭健翱墒俏夷且粧焓羌俚模炼嘀滴灏俜ɡ桑　焙螅突璧阶≡骸：?/p>

18、佛來思節(jié)夫人與她達成了協(xié)議：可以選擇接受四萬法郎，或者那條真項鏈和外加的六千法郎的精神損失費。瑪?shù)贍柕陆?jīng)過“心靈選擇”接受了后者，她的丈夫搶走了六千法郎摔門而去。瑪?shù)贍柕聦幙裳亟制蛴懸膊辉纲u掉項鏈。瑪?shù)贍柕伦罱K選擇的是那條項鏈，我們可以認為這是她的虛榮心至死不變，作繭自縛；也可以認為，獲得項鏈是她的夢想，她的執(zhí)著可敬可佩。整個續(xù)寫的故事圍繞著“心靈的選擇”的話題，繼續(xù)表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕聫娏业奶摌s心和執(zhí)著思想性格，顯示了它的合理性。五、整合法(綜合法)整合法(綜合法)，就是把關于某一人物或某一主題的所有故事通過合理的想象集中起來展示，從而詮釋主題的寫作方法。此法是將名著中某人物或某事件作比較的審視觀

19、照后，作出較為綜合的比較分析，從而表達作者明確認識。它的難度是比較大的，它需要對名著情節(jié)有比較全面的了解，對人物有較全面的認識才可進行。它的“創(chuàng)新”主要表現(xiàn)作者能將自己對名著中的人物或某些情節(jié)的所了解的認識和所產(chǎn)生的認識整合在一起，加上自己在新的時代的某些生活經(jīng)歷以及對生活的理解，形成一個有一定依據(jù)的個人看法，因為它具有一定的主觀色彩，因而更具有個人獨特創(chuàng)新特點。它的“巧”在于依據(jù)話題要求，合理地選取名著中那些能夠支撐個人觀點的材料，加以巧妙地組合，并加以合理地分析，使個人獨特的觀點持之有據(jù)，容易被讀者接受。2023年福建高考作文中因明確將曹操、宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥這五位中外文學名著

20、中的著名人物列入可選擇的話題之中，從而產(chǎn)生了大量的這類優(yōu)秀作文。如：評價曹操的曹操的本來、評價宋江的忠與義的交織走近宋江、評價薛寶釵的任是無情也動人、評價桑提亞哥的當生活遭遇挫折等。其實并非只有這樣的話題才能寫出這類作文，其他的話題也可以整合寫出優(yōu)秀作文，如2023年江蘇高考作文話題是“水的靈動，山的沉穩(wěn)”，一位考生就寫了水邊的女人。這篇作文就是巧妙整合紅樓夢中林黛玉的故事來詮釋話題的。黛玉“帶著靈動，淌入了賈府”，“處處留心，時時在意”，過著寄人籬下的生活。雖然這是“一泉清流”，但在賈府這“一潭死水”不能“任水自流的地方”，黛玉“被束縛”，被“擠壓”，“已經(jīng)頭破血流”，面對封建的枷鎖，世俗的

21、偏見，她不服輸，她“還在抗爭，為那一份靈動與鮮活而爭取著自由”。在靈動的水邊，她寫下了葬花吟，賦出了唐多令，“提鋤攬籃，收一方落紅，扶柳灑淚，送一池飄絮”。“智者樂水”，黛玉這位“智者”，這位“水邊的女人”，為著“不可磨滅的靈性與不可變更的志氣”，“爭得了那一池的靈動”，將“一泉清流”，將“水的靈動”演繹到了極致。文中所引的詩句，信手拈來，活潑靈動。新南華經(jīng)一日，莊周夢蝶于家中。正酣然處，忽為門外叩門之聲驚醒。遂憤然出，見大鵬、蚯蚓立于階下。罵曰：“汝等畜生，何為不游于天地以游目騁懷，卻來此擾余之眠？”言畢，拂袖掩門欲去。大鵬、蚯蚓齊曰：“吾等不知先生眠，罪大焉。然吾等確有難解之事告先生。”莊

22、周聞其言，乃大驚，知其乃異物，故點頭且曰：“愿聞所言。”大鵬乃急呼：“吾雖居于南冥，身大為眾禽之最。然苦于遷徒，且體重，何似魚蟲之小巧隨便。然吾雖苦于此，喜先生之作，故視先生為師。今日得見，愿不乞而教以理。”未及莊周言，蚯蚓搶道：“大鵬何以如此不知足哉。小人終日行于地下，不見天地，且無骨無脊，為人所唾棄。且終日為命所累，恐為魚餌，何似大鵬之逍遙？且”莊周聞二者之言大怒，不及蚯蚓言畢，曰：“汝等謂知吾之書，怎奈猶如此之濁。大鵬世居南冥，及其飛時，扶搖而上者九萬里，其時萬物皆下之，何等宏大，何等氣勢。此吾終日思且不能。蚯蚓雖居于地下，然可上食埃土，下飲黃泉，其用心之一，何人能及？吾終日而思之且不能

23、，然汝等卻以之為苦。”言畢，拂袖而去。二獸相視而回。（用莊子文章中的大鵬、蚯蚓來構織故事，探討“逍遙”問題，妙哉。）頃之，又聞人聲鼎沸。莊周以為二獸，怒而出。視之乃一老者，一青年也。老者面目清癯，有大家之風。青年衣帽不齊，若乞者。但見老者揖道：“鄙人乃先生之后人魯迅是也，聞先生大名久矣。先生大作讀之甚多，今日得見，乃幸甚。”青年曰：“吾阿Q是也。”莊周問之：“汝等何事也？”魯迅道：“吾雖有文名，然怎奈當世人罵者眾，且吾累于此久矣。愿得隱而不能，吾以為不若阿Q之逍遙自在，故痛苦異常！”未及阿Q開口，莊周乃大罵曰：“汝不用復言。吾知汝必言名不若魯迅。吾不知汝等拙夫，汝等竟不知賢而多財，則損，且財名

24、乃身外之物哉？此吾終生求之而不能也，汝何不知足？”言畢，怒而去。（跨越時空，讓魯迅及其筆下的阿Q與莊周會面，共同探討“逍遙”問題，想象真可謂豐富矣。）莊周亦差矣。其不知已著書立作，言及萬世，流芳千古，而羨大鵬之類。人常云“知足者常樂”，樂乃一種思維形式也。故吾等察于物，惑于事，應以積極之心態(tài)視之方可樂。然天地之間，如莊周、大鵬、魯迅之徒甚眾，何也？古語乃云：“知足常樂。”豈所謂乎？（點明主題，在現(xiàn)實生活中我們的確應換一種思維，以積極的心態(tài)去體味快樂和幸福。）本文的作者以豐富的想象，跨越時空，組合了莊子及其筆下的大鵬及蚯蚓，魯迅及其筆下的阿Q，讓他們共同討論“逍遙”問題，從而告訴人們一個道理：像

25、莊周、大鵬、魯迅如此“逍遙”，讓我們羨慕之人，尚且不能做到“知足常樂”，可見在現(xiàn)實生活中我們的確應該換一種思維，以積極的心態(tài)去體味快樂和幸福。六、翻案法此法是以獨特的視角或全新的理念，巧妙利用名著中或歷史、現(xiàn)實中新鮮的材料，為名著中人物或重要情節(jié)提出不同于多數(shù)人認同的觀點并加以論證，構成一家之言，往往給人以新鮮感。它的“創(chuàng)新”主要表現(xiàn)作者善于選取名著中的個別情節(jié)，特別是那些不被眾人重視的內容，合理選用古今中外名人一些獨特的觀點，結合個人對生活的理解，形成不同于一般看法獨物觀點。它的“巧”在于依據(jù)話題要求，合理地選取原作中那些證明個人翻案觀點的材料，加以巧妙地組合，恰當引用古今中外名人觀點，并進

26、行合乎生活邏輯及認識規(guī)律的分析，使翻案的觀點言之成理，能夠被讀者，特別是閱卷老師接受。例如2023年福建考生寫的治世之能臣，亂世之奸雄為曹操翻案。文章對世人眼中“奸雄”的定評給予了批駁的同時，高度頌揚了曹操的才情與智勇，斷定曹操倘若生在治世，必定是個不可多得的能臣。“破黃巾，滅袁紹，平袁術，誅呂布，敗張魯，收劉表。挾天子以令諸侯”，這一切無不表現(xiàn)出曹操杰出的軍事才能和高超的政治手腕。“釃酒臨江，橫槊賦詩”，高唱“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”，更是表現(xiàn)出他廣闊的胸襟和浪漫的情懷。縱觀整部三國演義，哪個人及得上曹操這樣軍事、政治、勇氣、謀略、才氣集于一身呢？翻案文章難寫，因為觀點易出而

27、材料難覓，更何況是在高考場上。本文作者卻能克服這一通病，文中史料詳實，顯得雄辯無礙。曹氏忠*之評實難一言而立，作者從三國演義三國志中采英摘華，引用確而析理明，思慮周而條理清，駁敵論而不單以氣勢勝，樹己論而不以情代理。作者整合了名著三國演義、詩詞歌賦和歷史等材料中有關曹操的信息，加以合理取舍和組合，論證曹操是一位真正英雄。再如2023年高考一位考生寫的劉備訪友，寫關羽、張飛等人為曹操打工。劉備去拜訪他們，不料他們卻都不相認，劉備大惑不解，去咨詢昔日忠心耿耿的軍師諸葛亮，卻要先交咨詢費。劉、關、張?zhí)覉@三結義及諸葛孔明為劉氏天下“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠，本是千古美談，誠信之人爭相頌之、行之，此文

28、卻一反常態(tài)，讓這正面人物在市場經(jīng)濟的條件下來了個大變臉，從而針砭了現(xiàn)實，批判了不講誠信的丑惡現(xiàn)象。七、分解法分解法，就是對老故事進行挖掘和創(chuàng)造，分解出不同的角度，不同的立場觀點，不同的思維方式，不同的褒貶色彩等，從而賦予原有的材料以新的價值和意義的寫作方法。示例：當兔子撞上樹樁農夫說他很可憐，在樹樁上整整坐了半個世紀，卻只有一只兔子撞死在樹樁上。我說他很幸運，連兔子能撞死在樹樁上這種類似天方夜譚的事情都被他碰到，同時又被幾家電視臺采訪。既出了名又飽了眼福，這種事天下又有幾個能碰得到。（契入新的社會環(huán)境，宕開筆墨，賦予新意。）不過話又說回來，他在那兒白等半個多世紀，這世上沒有幾個人能這么矢志不移

29、。記得樹樁對我說：“那家伙真蠢，像豬一樣，人家兔子早被他嚇跑了。不過這樣也好，免得兔子橫沖直撞，弄掉我?guī)最w門牙！我還可以多活幾年。”（運用擬人手法，從樹樁角度表白認識，活化情境。）我驚詫于樹樁對農夫的看法，農夫也真是的，可以一邊等一邊干農活，兔子又不是撞的你，人家撞的是樹樁，農夫耗在等待上的時間太多了，大可不必這樣，說不定一邊干活，一邊有兔子撞來。就算十天搭上一次，一年也有三十六次半啊!就算兔肉十元一斤，一只兔子十斤，兔毛、兔皮五元一斤，那也是不錯的一筆額外收入你坐在那兒兔子哪敢來，又荒蕪了農田，按照現(xiàn)在的法律，荒廢農田可是違法的從樹樁的談話說起，契入實際生活，賦予深刻的現(xiàn)實意義，寓莊于諧。）

30、接著我又碰見了兔子，兔子不屑一顧的神色坦蕩心底：“這農夫真蠢，天天坐在那兒，我們想撞死都死不成，許多想自殺的兄弟都埋怨他。兔子自殺只有這么一種方式，切斷了唯一的自殺去路，兄弟們恨不得用兔牙啃死他，他也太不爭氣了，農田也不種了，我們現(xiàn)在想死也死不成了。我看他以后靠什么過日子，過不了幾天，妻子也要跑了，兒子也要離家出走了，他這樣等下去兩敗俱傷，你去幫忙勸勸他，叫他不要等了。”（再次運用擬人手法，將角度轉換到兔子身上，直接陳述兔子的自白，給人新的認識和啟迪。）我找到了農夫，這次他又換了個樹樁，他人已經(jīng)饑瘦不堪，顯然營養(yǎng)沒跟上，成天啃點野菜，纖維素過度的表現(xiàn)。我開始勸導他：“樹樁和兔子們叫你不要再往下

31、等了，它們說等與不等對你來說有很大的差別。”農夫半信半疑，于是我把兔子和樹樁的話對他說了一遍，農夫終于開豁了。我又問他：“你妻呢？”“跟別人跑了。”“你兒子呢？”“自己跑了。”“那也太可憐了，照他們說的做，保證沒問題。”農夫照著辦了。（“我”身臨其境，穿針引線，巧于縫合，比較反思，自然引出主旨。）幾年后，農夫找到我，叫我去做他開辦的兔肉、兔皮、兔毛加工廠的技術顧問，我問他怎么回事，原來他照兔子和樹樁說的辦了，結果平均一天撞死八只兔子。這幾年撿兔子純收入已逾千萬，于是干脆投資辦廠，更有奔頭。（觀照現(xiàn)實生活，暗示社會潮流，趣味盎然。）看來，這個世界等還真不是個辦法。（卒章顯旨，一言蔽之。）簡評：守

32、株待兔的寓言故事家喻戶曉，其實寓言故事本身非常簡約，本文作者是將原故事進行了擴張，其擴張方法就是將原文分解，分解出若干個角度，如從樹樁的角度、兔子的角度、“我”的角度來充分展示。如果對主題的彰顯還不充分，還可以從農夫妻子的角度、兒子的角度、鄰居的角度，老人的角度等等來充分展示。八、循環(huán)法循環(huán)法，就是讓同一件事或同樣的行為動作多次發(fā)生，在發(fā)生和發(fā)展過程中多角度、多側面地詮釋主題的寫作方法。示例：小馬過河小馬的外公病了。小馬的媽媽讓小馬給外公送一袋糧食去，聽話的小馬就馱上糧食向外公家跑去。這是一個雨過天睛的日子，空氣很清新，地上濕濕的，原野上開了許多無名的小花。小馬心里別提多高興了。小馬來到了一條

33、河邊，由于剛下過雨，河水有些渾，看不清水有多深。我比鴨子可強大多了，它都敢在水中游，我還怕什么。（小馬是有自己的想法和主張的）小馬剛想過河，在岸邊吃草的老黃牛說：“別下去，水很深，而且河床很軟，下去你要吃虧的。”（老黃牛對河情很了解，建議很中肯。）小馬可不管這些，它展開四蹄就跳了下去。一下水，水就到了它的腰，沒走幾步，水就淹到它的脖子，而且軟得站不住腳。“救命！”小馬本能地喊出了這一句。在老黃牛的幫助下，小馬好不容易回到岸上。以后遇到事情一定要多聽別人的意見，小馬想。（小馬的第一次過河，因不聽老黃牛意見而險些喪命，段末點出第一次過河在失敗中獲得的經(jīng)驗。）過了一段時間，小馬又到外爺家去。走到那條

34、河邊的時候，看到那流得的些湍急的河水，小馬又進退兩難起來。它一想到上一次過河的事就有些心悸。過還是不過？（小馬自己沒有了主張）就在小馬猶豫不決的時候，一頭老水牛從河里伸出頭來。“哦，是小馬，要過河呀，過吧！這水沒多深，你看我”水牛說著做了個搖頭擺尾的動作。（老水牛深諳水性，他的建議對不識水性的小馬來說是不合適的。）聽老水牛這么說，小馬便有了信心，于是下水。水流有些急，小馬還沒走到河心，就被沖得站立不穩(wěn)了，幸好沒被水沖倒，它趕快返回來。（小馬的第二次過河，這與第一次過河形成對照。）小馬把自己兩次過河的經(jīng)歷告訴了媽媽。媽媽說：“要有自己的主見，對別人的意見一定要認真分析，采取一分為二的態(tài)度去看待，

35、不能完全否定，也不能盲目聽從。比如說你第二次過河，怎么能盲目聽從老水牛的意見呢？它的個頭比你大得多，而且它的水性那么好，對它沒什么危險的水對你可能就危險多了，因為你的水性不好。記住，以后遇到事時一定要多思考、多分析，采納別人意見中的有益成份。”（巧妙利用馬媽媽之口，拋出全文的觀點。）小馬牢記住了媽媽的話。一年以后，小馬長大了一歲，媽媽又讓它去了一趟外公家。走到那條河邊后，羊和水牛在河邊吃草，“這河能過嗎？”小馬問。（小馬主動征求別人意見。）“能過。”水牛回答。“不能過，有危險！”羊回答。（兩種截然不同的意見。）小馬向河中投了塊石子，先試了試水深，后又丟進一截小木棍，看水的流速快不快。當小馬判斷

36、出沒什么危險后，才試探著下了水。這一次，小馬順利地游過了河。（小馬第三次過河，因為媽媽教育，自己前兩次過河的教訓，使得他完全成熟，成功渡河，安排非常巧妙）簡評：讀罷文章，不得不為其構思稱妙，但仔細分析，其構思非常簡單，就是讓小馬過三次河，前兩次不成功，最后成功。不成功是因為要么不聽別人意見，要么全聽別人建議；成功是因為不盲從，善分析，既要聽別人意見，同時自己又要有主見。九、在表現(xiàn)角度上另辟蹊徑（如以“我”的角度陳述）當然，有一些名著人物故事新編的作文，構思往往綜合運用多種方法，比如任是無情也動人評論薛寶釵，在選材組材時用整合法，而文中對大多人不怎么喜愛的“冷美人”，作者卻給予了熱情的贊揚，這又

37、屬于立論上的翻案法。治世之能臣，亂世之*雄既屬于立論上的翻案構思法，又屬于選材用材整合法；孫悟空下崗記主體內容屬于移時法，它開頭寫“唐僧師徒四人取得真經(jīng)之后，就留在天庭里做官，這幾百年來，也還算混得不錯”，又有續(xù)尾的痕跡。只有在構思寫作實踐中靈活運用，才能巧編出精彩的名著人物故事，抒寫出精妙的這種類型優(yōu)秀作文。故事新編成功之作另類童話我見到了丘比特。如今的他，仍是一張可愛的娃娃臉，但已是西裝筆挺，皮鞋锃亮，顯得成熟了許多。一見到我，他就熱情地向我打招呼：“你好，我是丘比特，按理你該認識我。我曾向你射了幾枝箭，可惜都偏了，今天我因業(yè)務關系路過這兒。”“怎么？你下海了？”我一臉詫異。“幫宙斯打工能

38、有幾個錢？想當年在奧林匹斯山上班時，眾神為了一個金蘋果就大打出手，還不是因為窮唄！現(xiàn)在雅典娜開了所貴族學校，阿波羅辦了個太陽能研究所，戰(zhàn)神阿瑞斯在波黑販賣軍火，都發(fā)了，連我也辦了一家金箭開發(fā)有限公司，只有繆斯混背了，給人寫什么報告文學，你知道，他這人最講誠信，結果連飯都吃不飽。”說著他從包中取出了一枝做工精致、雕刻著花紋的木制小箭：“你看，這可是本金箭開發(fā)有限公司的榮譽產(chǎn)品啊！為了它，我特地從美國引進了全套生產(chǎn)設備，它的銷量已遠遠超過了其他幾代產(chǎn)品銷量的總和，在國內市場創(chuàng)下總銷量紀錄，怎么樣，有興趣購買嗎？”我懷著好奇的心情伸出了手，沒想到一不小心，竟把箭折斷了，我尷尬地趕緊連連道歉。他只是擺

39、了擺手：“這是本產(chǎn)品的最大優(yōu)點易斷。我承諾：本產(chǎn)品使用三個月后還不斷裂，本公司愿負法律責任。”“可這種愛情豈不是太沒誠信了嗎？”“誠信？現(xiàn)在還有嗎？現(xiàn)代人追求的正是這種不負責任、沒有誠信、隨意的愛情呀！你要知道，當人有誠信的時候，海誓山盟才顯得尤為重要，如今失去了誠信，海誓山盟也就沒有意義了。” “可我想要的是那種雙方都具有誠信的愛情啊！”“你說的是那種永久型的？那可早就停產(chǎn)了呀。當初羅密歐與朱麗葉還有梁山伯與祝英臺都使用過，可結果他們雙雙飲恨泉下。這種產(chǎn)品的銷量實在太差了，你說我總不能為你一個人買斷一條生產(chǎn)線吧！”說完，他坐上了豪華“奔馳”，消失在夜幕中。一陣夜寒襲來，我開始有些頭暈。一個趔

40、趄，我卻發(fā)現(xiàn)自己還在床上。幸好只是一個夢！【點評】本文把古希臘神話與現(xiàn)代社會嫁接，打破時間與空間、幻想與現(xiàn)實的界限，用對話體形式營建了一個思辨空間，在調侃、反諷的語調中給人以嚴肅的思索，在眾多模式化的記敘文中可謂獨樹一幟。原卷書寫略有不足。阿Q成名記這天，阿Q走在街上，見許多人都往街頭跑去，阿Q忙拉住一個人問怎么回事，那人激動地說：“星秀活動來選明星了，我得快去報名了。”“星秀活動？”阿Q不明白是啥玩意兒，但想到有熱鬧好看，也就跟著去了。 阿Q不識字，連報名表也沒領就進了表演廳，只見對面坐著三個看上去很嚴肅的人，阿Q緊張得一個踉蹌差點摔倒。直到中間，再不敢向前了，其中一個人問他：“你叫什么？”

41、“阿阿Q。”，“那你特長是什么？”“特長”阿Q還不大明白，“就是你會干什么？”哦，阿Q笑了：“我會砍柴舂米，這類活兒我都會干。”對面?zhèn)鱽黻囮囆β暎不懂，也只好跟著哼哼傻笑，“那你還會不會其它的？”“其它的？”阿Q認真地想了想：“捉虱子算不算？”對面笑聲更大了，其中一個已經(jīng)趴在了桌上，阿Q這次不敢再跟著笑了，傻傻地站著，對面又有人發(fā)話了：“那你除了這些，還會干啥？”阿Q抓了抓頭，許久，終于想到：“我會唱戲。”“哦，那唱兩句聽聽。”“鏘鏘”阿Q公鴨般的嗓音唱了兩句，對面的人讓他停了下來，然后舉了一個阿Q不懂是什么的牌子，接著阿Q被一些人帶著走了一個很高的臺子，底下站了很多人，阿Q嚇得腿哆嗦了，

42、不敢上去，然后被后面的人推了上去，又有人獻花上來，放彩帶，阿Q想，這回自己是受菩薩保佑，終于來運了，還是最后才曉得自己得什么獎了。 從此，阿Q便在娛樂界一炮而紅，阿Q破爛的衣服被叫作“個性”，眾多歌迷高價索要，；阿Q的癩痢頭也被當作最時髦的發(fā)型，尼姑庵里燒疥疤的老尼被某美容中心聘為特邀顧問；阿Q的公鴨嗓音最具“新新人類”特質，上到七十歲老太太，下至幼兒園中班的小朋友，都風雨無阻、一往情深、如癡如醉地模仿；就連阿Q身上的虱子也因沾染了原生態(tài)流浪藝人氣息，在寵物市場上成為最名貴的寵物，供不應求。一時間，許多電視臺爭著請他上節(jié)目，各地演出都高價請他參加，他看見許多人舉著印著他自己的大牌，不停地叫他“

43、阿Q，阿Q，我們愛你！”他甚至還看見了小尼姑，但他沒看見吳媽，因為她因為將阿Q的舊布衫做了鞋底而后悔不已，以至于大病一場。 阿Q此時簡直有十一分得意了，所有的人都對他畢恭畢敬。 可好景不長，沒多久，有一家報社刊登了一篇“解剖真實的阿Q”的文章，將阿Q其實是一個臭要飯的，而且還多次偷盜，并且調戲良家婦女，并有當事人吳媽的證詞，這下，娛樂圈又炸開了鍋，許多報紙也相繼刊登了有關此事的一系列揭密，阿Q的地位從此一落千丈，不但沒人再追捧他，人們看見了他還對著他吐唾沫，從此阿Q又成為從前的阿Q，不過他并沒有特別沮喪，也許是他壓根兒就不知道自己到底做過什么事吧。 點評：此文充分發(fā)揮想像，讓阿Q走進現(xiàn)代社會“

44、秀”了一回星，滿足了其自尊自大的愿望。嘲諷了社會中的追星現(xiàn)象，浮躁心理。較有深度。誰是打虎英雄話說宋江等一百單八將在梁山建立了“抗宋革命根據(jù)地”，威震朝野。 一日，宋江招集各路頭領在“忠義堂”前開了一個表彰大會，獎勵了一批在各個方面有突出貢獻的好漢。其中，武松榮獲了“打虎英雄”的美稱，并得到了一枚金光閃閃的勛章。大會上，宋江還號召大家向武松學習，學習他“一不怕虎，二不怕死”的英雄精神。 這下，梁山泊可熱鬧了。各報社、電臺的記者都來采訪武松，山東衛(wèi)視還聘請他做了“英雄在線”欄目的節(jié)目主持人。接連一個禮拜，每天武松都要召開記者招待會，教人們怎樣打虎。為此，他還出版了一本名為打虎365招的專著，被人

45、們搶購一空，該書一版再版，暢銷一時。后來，張藝謀讀了該書，立即將它改編為一部名為英雄的45集電視連續(xù)劇，在每晚黃金時間播出，劇中人由武松領銜主演。該劇播出后，收視率創(chuàng)全國之最，武松成了名噪一時的“名星大腕”。 再說同樣有著打虎功績的李逵早已氣得怒發(fā)沖冠了。他想：當年，俺在沂嶺一下子殺了四只老虎，怎么就抵不上武松打死的一只老虎呢？他越想越氣，便上山抓了兩只野兔徑直來到宋江家。李逵紅著臉道：“哥哥，我上次在沂嶺殺死了四只老虎，而武松只打死了一只，為什么我沒評上打虎英雄，他卻評上了？”宋江若有所思的拍拍腦門道：“瞧俺這記性，明天給你補評個特等英雄如何？”李逵道：“謝謝哥哥！這兩只野兔留給哥哥補補身子

46、。”說完，擱下野兔，興沖沖地走了。 這天，武松聽說了此事，便帶上幾盒“腦白金”，駕著他剛買的“奔馳”來到宋江家。宋江笑嘻嘻地迎了上來。武松道：“聽說您近日來忙于料理山寨之事，日夜操勞，不免勞心費神，小弟特意從京城買來了腦白金獻給哥哥。”宋江一見“腦白金”，便忘了李逵的兔子，忙道：“兄弟，你既然來了，咱們就來喝個一醉方休！宋清，拿酒來！”武松道：“慢！哥哥，我已經(jīng)在家擺好了宴席，還是到我家喝個痛快吧！”宋江也不推辭，坐上武松的“奔馳”，一溜煙兒就來到了武松新買的別墅“天澤花園”前，幾個打扮妖艷的小姐把宋江迎進客廳，但見裝修豪華的客廳里早已擺下了豐盛的宴席。宋江被擁入上席，幾杯“茅臺”下肚，宋江已

47、是滿面紅光了。武松恭維道：“哥哥，我那打虎英雄的稱號多虧了您啊！”宋江擺擺手道：“小菜一碟，不值一提！”兩人推杯換盞，直到天黑方才散席。 第二天，李逵等不及了，又找到宋江家詢問。宋江冷冷地說：“你的事我昨天開梁山常委會研究過了，大家沒通過，打虎英雄還是武松！”李逵傻了眼：“為什么？”宋江道：“第一，武松是赤手空拳打死老虎的，而你是用板斧砍死的，算什么英雄？第二，老虎是國家保護動物，打死一只還可以，而你一下子殺了四只，我沒追究你的刑事責任、罰你的款就不錯了。第三，武松打死老虎后，受到了眾人的稱贊，大家用酒肉來招待他，而你殺了四虎后，還被人捉了去領賞。你說說，到底誰是打虎英雄？”李逵一時氣得說不出

48、話來，氣沖沖地跑出門來，從腰間抽出那兩把大板斧，三下五除二，就砍下了那桿“替天行道”的杏黃旗。 后來，一個叫施耐庵的人寫水滸傳時，刪去了這一段有趣的故事，虛構了一個與此無關的李逵“砍倒杏黃旗”的故事。 點評 這是一篇具有諷刺意蘊的小小說。作者采用“故事新編”的創(chuàng)作手法，展開豐富的想象，把“武松打虎”和“李逵殺虎”兩個水滸故事巧妙地串連起來，摻進一些真實可信的“油滑細節(jié)”，通過一場“誰是打虎英雄”的明爭暗奪，深刻地揭露和鞭撻了現(xiàn)實社會中某些掌握實權人物的陰暗靈魂和錯位的價值取向。比如，在“評比”、“晉升”、“表彰”以及人才選拔任用等方面存在的“熱捧名人”、“行賄受賄”、“權錢交易”、“不憑實績憑

49、關系”等不正之風。文章立意新穎，主題深刻，情節(jié)生動，語言詼諧。文中主要人物性格的刻畫與原著相吻合，是一篇閃耀著創(chuàng)新風采的佳作。宋江打虎 梁山泊交通要道有一猛虎經(jīng)常出沒傷人，領導對此十分重視，立即成立打虎辦公室，宋江親自掛帥，當主任，吳用當副主任。 “打虎辦”開了9天會議，制定了81條措施，便開始行動。宋江、吳用觀陣，眾嘍羅轟出老虎，鳴鑼助威，武松和李逵上前打虎，兩人都不愿盡力，只想讓對方拼命打虎，反正把老虎打死，獎金是兩人平分的。結果那虎得了空，叼走一個嘍羅，跑到林子里受用去了。 吳用看出兩人心事，提議調走一個，請宋主任定奪。 宋主任正為調走誰左右為難，這天收到一封匿名信說：武松在家時與其嫂潘

50、金蓮關系曖昧，潘金蓮與西門慶偷情，武松吃醋，演出了殺嫂的鬧劇。 宋江看罷此信，隨即將武松調離“打虎辦”。 再說他們又去打虎。但那老虎見過這陣勢，并不驚惶。它一眼看中肥頭肥腦、大腹便便的宋江，一展雄威，撲了上來。宋主任嚇得昏倒在地。李逵為救宋江，又沒把虎打死。 兩次失敗，宋江好不懊惱，要吳用快想個辦法。 “辦法倒有一個，只是”吳用賣起關子。 宋江好不耐煩：“別婆婆媽媽，有屁快放！” 吳用上前同宋江耳語。宋江聽后兩眼發(fā)直：“什么？要黑旋風做毒餌？用豬羊不行嗎？” 吳用擺了擺手說：“現(xiàn)在招安在即，李逵他不服管，將來不好對付；況且又要競選了，盧俊義也是個不好對付的主兒！兩次打虎失敗，對你很不妙無毒不丈

51、夫！” 宋江沉思良久，最后一咬牙說：“罷、罷、罷！舍不得孩子套不住狼。” 這天，宋江和吳用請李逵飲酒，直把黑旋風灌得暈暈乎乎。李逵醉后，宋江命眾嘍羅轟出老虎，讓李逵上前打虎，李逵揮舞雙斧，剛拉開架式，毒性發(fā)作，哪里還有什么勁兒，被那大蟲摔倒在地，打了牙祭。眾嘍羅見主將已死，一哄而散。宋江、吳用爬上一個高坡，等待老虎中毒。 俄頃，大蟲中毒身亡。宋江把死虎當活虎打，騎在虎背上打起來，好不威風。吳用立即打電話給電視臺，記者迅速前來現(xiàn)場采訪，得“紅包”若干。 當晚，電視臺在黃金時間插播了這條新聞：在替天行道的光輝思想指引下，在宋江主任的英明領導下，梁山泊“打虎辦”取得了輝煌的勝利這次打虎，李逵酒后誤事

52、，葬身虎腹。宋主任臨危不懼，身先士卒，親手把虎打死。 李逵之死更顯宋江之勇，這條新聞影響很大，宋江威名大震。 宋江過后總覺得對不起李逵，便追認他為烈士，發(fā)給家屬一筆撫恤金。李家感激涕零，稱贊宋江是“及時雨”。 點評 這是一篇以古諷今、切中時弊的小小說。文章選材可謂匠心獨運、別致新穎，而情節(jié)安排的生活邏輯又在現(xiàn)實生活的情理之中。作者精要地截取了水滸傳中關于“打虎”的典型情節(jié)，加以大膽地想象和改編，將個性化的人物和典型事件，融入現(xiàn)代人的生活和思想理念之中，讓古人到現(xiàn)實中表演，作者圍繞“打虎”這個中心環(huán)節(jié)，通過敘述武松和李逵在“打虎”一事中的遭遇和結局，深刻地揭露和批判了現(xiàn)實中的某些當權者作風官僚、

53、好大喜功、損人利己、糟蹋人才的罪惡行徑。作品想象奇特，筆法犀利，語言幽默，主旨深邃。是一篇極富創(chuàng)意的“故事新編”類的典范作品。 拓展訓練 以上是限定了同一部古典作品里的同一話題所作的類似于考場作文的訓練。下面進一步破除藩籬，拓展自由。要求任意從某一古典截取相關片斷或者就某一成語故事進行翻新改編，圍繞一個話題，寫一篇主題深刻、內容新穎、視角獨特、富有創(chuàng)意的文章。注意：文題自擬，話題、立意自定，文體不限，不少于800字。 思路點撥 這一文題設計的要求更加寬泛，為考生充分展現(xiàn)自己的才華和風采開拓了廣闊的空間。從提示材料來看，選材相當自由：既可從某一部古典中提取一個相關片斷作為話題的生發(fā)點，又可就某一

54、成語故事進行改編，舊事新說。關鍵是首先要確定一個富有創(chuàng)意的“話題”，話題既定，選材、立意、標題，一切作文之“要件”也就隨之而定了。東施還鄉(xiāng) 東施模仿西施皺眉，遭到鄰人的嘲笑和反感。現(xiàn)代派作家莊子在那篇著名的效顰里極盡夸張之能事，說東施皺眉時，窮人帶著妻子兒女跑得遠遠的，富人牢牢地將門窗關閉。 東施看后十分氣憤，這個死了老婆還要敲盆唱歌的變態(tài)狂，為什么偏偏和我這個無名小輩過不去，而且所寫完全不符事實，純屬造謠、誣蔑。當時只不過有村西的王二姑干嘔了兩下，但她的惡心是和村里的張三幽會的結果；村東的鄒七嫂當場暈倒，是因為她本來就有高血壓和糖尿病；至于姜子牙的女人朝我吐口水，那是由于姜子牙婚前追求過我。

55、 愛美之心人皆有之，現(xiàn)在流行“作秀”，惟獨我模仿一下本鄉(xiāng)本土的一位名人，就被歪曲到如此地步！不過細想一下，西施也沒什么，不就爹媽給了一個好臉蛋嗎？作為公關部的種子選手，派到外國搞公關，其實是搞“性賄賂”，夠得上判刑了。 東施越想越氣，當晚召集家中成員商討雪恥之策。她“一人之恥乃全家之恥”的演說極具煽動性，弄得老爸老媽流下淚來，表示要把近幾年養(yǎng)瘦肉型豬所賺的錢全部交給東施，讓她到全國最有名的“羞花”美容醫(yī)院去美容。任諸暨縣巫里襪子廠廠長的老哥瀟灑地劃出一張面額不低的支票交給了妹妹。 “羞花”醫(yī)院非常熱情慎重地接待了東施，不僅馬上召開了“關于美化東施小姐”的專門會議，還成立了“東施美容”工作小組，

56、制定了八套美容方案。半月后，東施出院。 東施還鄉(xiāng)后，報名參加諸暨選美大賽。自古諸暨出美女，這次大賽報名者十分踴躍，人數(shù)逾千。好在老哥財力雄厚，上下打點，逐一搞定。隨即東施又接拍電視廣告。某名導通過該廣告相中東施，邀其拍電影效顰。這部電影原本安排西施來演，但西施新近嫁了國際超級富商范蠡，與名導分道揚鑣。東施有幸被名導選中，自然使出渾身解數(shù)侍候名導，報紙登出48歲的名導與18歲的東施同居的消息，東施人氣大升，迅速走紅。她主演的效顰一舉奪得國外某電影節(jié)五項大獎，東施榮膺最佳女主角獎。 再說當年寫效顰諷刺東施的作家莊子，近年來落魄得很。好友孫武先生為他指點迷津：“想當年你靠效顰揚名，現(xiàn)在要重出江湖還得

57、靠東施啊，誰叫別人成了名女人！”莊子顧慮重重，擔心東施與他算舊賬，但架不住孫武再三鼓動，喝下半斤“二鍋頭”后給東施打了電話，不想東施極為熱情，并說了“久聞大名無緣相見”之類的話，令莊子頗感意外受寵若驚。 第二天中午，東施便開卡迪拉克來接莊子。幾杯XO下肚，莊子怯怯地問東施為何不記恨于他。東施粲然一笑：“若無先生當初那篇文章，恐無我東施今日啊！”莊子聽罷，盯著東施艷若桃花的臉說：“我看小姐既有傾國之貌又有滿腹詩才，比當今那些美女作家強多了，您何不寫一本諸暨寶貝的書！”東施笑道：“不瞞先生，本小姐少時只讀過一本女兒經(jīng)，哪敢寫書？”莊子湊到東施香嫩的脖頸處耳語道：“這個好辦，小可不才，愿意代筆。”

58、東施說：“那叫諸暨寶貝太俗，就叫效顰正傳吧。以此書糾正人們的錯誤觀念，為我撥亂反正，我東施才是真正的美女，丑陋的是西施，她對我胡亂模仿，遇到世人嘲笑。這本書要寫好，爭取造成國際影響，給國家語言文字委員會施加壓力，讓他們把東施效顰改成西施效顰。”莊子先是聽得一愣一愣的，繼而點頭如雞啄米。東施開出一張支票遞給莊子：“區(qū)區(qū)潤筆費，還請笑納，事成之后，另有重賞！” 效顰正傳出版后，莊子與東施在西湖簽名售書，一日內就賣出五千余冊。西施嫁給范蠡，沉寂了多年，此次回國，看到此書，不由玉容失色勃然大怒，忙聘著名律師蘇秦，將莊子與東施起訴到燕京法庭，訴莊子與東施誹謗罪、侵犯名譽罪、造謠惑眾罪、顛倒是非罪，索賠黃

59、金千兩。這時，張儀也找到東施，自愿擔當東施的辯護律師。蘇秦與張儀之間的一場高水平的辯論戰(zhàn)不日將在法庭上演。一時間，國內各大小報都爭相報道東施西施的消息，什么“東施效西施，西施笑東施”，“二施曾經(jīng)事一夫”，“二施本是姊妹倆”，報紙的銷量由此大增。 不久，莊子又寫一本我寫效顰的前前后后。 蘇秦寫出一本我為西施打官司。 張儀寫出一本我為東施打官司。 “東施效顰”還是“西施效顰”？一時莫衷一是，國家語言文字委員會遲遲沒有定論。最后，中學語文教師講成語時，只好講“東施效顰”即“西施效顰”，西施和東施可能是雙胞胎。 點評 本文是就成語“東施效顰”舊意翻新，著眼現(xiàn)實，“隨意點染，鋪成一篇”的。文章古事新說，

60、由東施美容后還鄉(xiāng)為己正名的情節(jié)為生發(fā)點，以“效顰”為話題，馳騁想象，引進了不少現(xiàn)代生活細節(jié)，巧妙地改編出了“東施效顰”即“西施效顰”的新說。作品通過對不同人物語言行動及其心理的描寫，刻畫了幾個似曾相識的“古代版星級大腕人物”的丑惡形象，無情地揭露和鞭撻了當今社會中某些晦暗的景觀和一部分人身受聲名和物欲所役而被扭曲的鄙俗靈魂。作者采用這種“新編”的手法巧加描繪，令人忍俊不禁。同時，這種戲謔的筆法也增強了作品的諷刺效果，流露出作者對現(xiàn)實社會一種深沉的憂慮與感喟。下面短詩，根據(jù)要求作文。 散步的時候，我走直路，兒子卻故意把路走彎。我說，把路走直，就是捷徑。兒子說，把路走彎，路就延長。 “彎路”和“直