1、學科語文課題15小島（略讀課文一課時）課型新授課課時 學習目標1.會認本課11生字，理解生字組成的詞語。2通過人物的語言、動作，感受戰士們愛國之情。3結合資料，拓展內容，了解海島戰士的生活，受到愛國主義情懷學習 重點結合資料和課文內容，感受黃繼光舍身堵搶眼的英勇與頑強。學習 難點結合資料和課文內容，感受黃繼光舍身堵搶眼的英勇與頑強。學習過程環節及時間分配活動內容活動規則明確學習目標（1分鐘）活動一：閱讀新聞，導入新課二、活動二：介紹作者三、活動三：初讀感知四、品讀釋疑五、讀寫訓練。 六、課堂小結。七、課后作業（選做）出示學習目標。1、閱讀新聞一家四代駐守海島 90后軍人成“老海島精神”2、教師

2、講述進入課題：今天，我們要隨著一位將軍走上一座無名小島。在這座島上，我們會見到什么呢？（板書課題）陸穎墨1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.學生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.檢查初讀情況（1）認讀生字你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復讀。（2）學習多音字：似（s sh ）（3）理解詞語意思。（4）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。4.再讀課文，理清順序。（1）自由朗讀課文，說說課文寫了一件什么事？（2）梳理課文思路。（一）看將軍到了島上看到了什么意想不到的東西？1.預設一：“掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地

3、。”（1）為什么說“竟”？提問：從哪里看出來這是讓人意想不到的？。這綠油油的菜地是怎么來的？2、預設二：出示：隊長說，他是北方人背來的。（1）仔細品讀這兩句，你讀懂了什么？（2）想想一下，戰士們是怎么樣將土從老家運到海島上來的？（3）這么辛苦和不便，戰士們為什么要從老家帶來？誰能街道將軍的疑問。（二）感受“菜”中的情預設一：“全國的省份而是一個長輩。”隊長在邊上小聲地說。提問：1.怎么樣珍貴的菜，戰士們為什么會舍得給將軍吃？2.如果你是將軍，你想說些什么？ 3.從哪些地方，你看出來將軍是怎么樣想的？（引導學生關注有關將軍的人物描寫，從中感受海島生活的艱苦，戰士們對將軍的尊敬，對祖國的熱愛。）預

4、設二：他向著太陽標準的軍禮。提問：這軍禮是給誰敬的？為什么將軍行軍禮？（三）拓展材料，感受全文播放視頻：孤獨的海島守衛者王繼才守島就是守家，守島就是守國引讀最后一句話，感受戰士們無私奉獻、愛國守島的情懷1.請大家給這些守島的戰士或視頻中已經去世的王繼才寫一份信。2.學生自由寫。寫好后，交流。文章主要講了將軍上島后發生的事情，從中我們感受到戰士們無私奉獻，守島愛國的情懷。1.推薦閱讀彩色的翅膀，完成點撥1+x閱讀攻略的練習。2.請完成本課典中點“主題探究”“拓展提升”板塊的習題。能明確學習目標認真傾聽+11、學生能說出成語意思+1讀句子，交流自己的發現+13、能準確找出表達成語意思的具體情景的句子+14、認真傾聽+11、讀準句子字音+12、能簡要交流句子意思+1交流課外積累的名言警句+1結合實際，談自己如何珍惜時間+1發言聲音洪亮+1認真傾聽+1冥想播放音樂，學生冥想。能靜心冥想，整理思緒