1、骨干老師培訓心得體會【薦】骨干老師培訓心得體會【薦】當我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，進而不斷地豐富我們的思想。相信很多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是我為大家收集的骨干老師培訓心得體會，希望對大家有所幫助。骨干老師培訓心得體會1能夠參加這次北京師范大學骨干老師研修班，我感到非常榮幸。在學習的這段時間里，來自導師的諄諄教導，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、鼓勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留，對本人將來的工作、學習之路有了很多更新的認識。一、感受名師風采通過這次培訓學習，我深深體會到教師的熱情，感遭到學員集體大家庭的暖和。為我們進行講座的

2、專家兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人感佩，他們熱情開通、平易近人的態度使人倍感暖和。二、聆聽精彩講座王建宗教師教學趨勢動態性變化的準確把握、趙冬云教師對教育環境要從尊重做起的深度認識、伍新春教授對心理健康教育的準確分析專家們的講座，或深入，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。三、更新教學觀念師愛、賞識、智慧已成為新世紀的教育教學步伐，尊重學生，和諧教學，激活學生的神經元，讓學生由肢體記憶到大腦激活，轉變傳統的教育觀念，加強熱愛教育事業的信念。在

3、這樣的形勢下，怎樣快速成長為一名優秀的老師成為我們不得不考慮的問題。一個優秀老師的快速成長，離不開自我反思、同伴互助、專家引領。首先，自我反思是促進老師專業成長的重要途徑。其次，老師之間能夠通過聽評課、集體備課、教學專題研討、師徒結對子、沙龍、教案檢查與溝通反思、日志溝通等形式互幫互助。最后，教師們能夠通過學術專題報告、理論學習輔導講座、教學現場指導、教學專業咨詢座談等不同形式和專家對話，獲得理論上的引領。我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和教師們對本人前階段工作的一個肯定和認定。而我知道，將來的教育之路將是永無止境而又困難曲折的，我愿意在這快樂而無止境的追求中去實現本人的夢想。骨干老師培訓

4、心得體會2為期三天的暑期學習公布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。下面就談談本人的幾點體會：首先，我們學習了毛振明院長的（什么是體育，什么是體育教育）的講座，毛教授用詼諧的語言、生動的生活實例詮釋了體育對一個國家、一個民族、一個人成長、發展中的重要性。講座一直持續了二個半小時，在講座中不時的傳出教師們的笑聲和掌聲。毛教授從體育就是一個國家的戰斗力開場講起，把體育在一個國家中的重要性、在人類發展中的重要性、對一個人的重要性以實例的形式展現給大家。就目前的世界人的運動量較50年前減少了一半，社會中有一些人見不到陽光了、不會講話了、不會打架了，這是社會進步的表現，同時人們在享受社會進步的同時也減少了

5、很多運動。減少了一些運動就會讓我們的身體不再受本人的支配，主要是運動少導致人的一些基本身體活動減少，一些功能開場退化，直接的影響就是人發胖了、發暈了、安全事故經常發生了、思想脆弱了等等。談到學校體育是什么的時候毛教授明顯的感覺到很無奈，在社會進步的今天，有500多種活動形式被社會、被學校、被教師們所撇棄，產生這種結果的罪魁禍首就是時刻繃在我們體育老師心中的安全問題。和日本的學校體育教育相比，我們缺少的是一種責任，對國家、對學生的責任，一個安全問題就把我們很多具有鍛煉意義的項目、活動形式所撇棄。導致一些行為習慣在這些項目缺失的學校體育教育中無法實現或者根本不能實現。第二個講座是鄭杰教師的（老師的

6、職業幸福與專業發展），聽了鄭杰教師的講座，體會深入，他在講座中談到，在我們的老師隊伍中，絕大多數老師都是很平常地走完了本人的職業之路，默默無聞。固然精神可佳，但這多么可悲，其實“蠟炬成灰淚始干并不應該成為我們老師職業精神的寫照。我們應該追求的職業精神是，發展學生，也發展本人；照亮學生，也要照亮本人。老師還應該是一名稱職的員工，在工作中，我們要學會做“減法，要減掉積壓在我們身上的重壓；我們要對本人的工作崗位負責，我們要學會團結協作不要總是在本人的腦袋上方罩上飄渺虛無的神秘的光環，我們得像一般單位的員工那樣，先學會做一個稱職的員工，這是使本人事業成功的不可或缺的保障。可老師畢竟是不同于其他職業的，

7、因而，接下來對老師的要求就是必須成為“一名理性的教育者。老師要有理性，必須把學生當“人看待，這是我們的工作與其他工作最大的區別；老師要有理性，必須“從四特別鐘里榨出油來，提高教育效率，那是在為學生節約生命老師應該是理性的，理性的老師才是優秀的老師，他才有可能把本人的事業做好、做大、做強。講的真好。第三天的講座是蔡宏偉教師的（系統頂層設計，全力構建學為中心的教育體系，從班級授課制走向小組合作制），談到從班級授課制走向小組合作制，組合作制是以小組文化建設為基礎、小組合作學習為核心的學生自主管理體系和自我教育體系。真的是這樣的，新型的以學為中心的小組合作學習，必然伴隨著諸多新關系的出現。我們必需要著

8、力研究清楚這些關系，才能處理好這些關系，為小組合作學習的設計奠定良好的認知基礎。宏社長的講座（善待本人，招待學生），張國宏教授則用溫爾儒雅的談吐，博學的知識，為我們旁征博引、深化淺出的詮釋了（善待本人，招待學生）的深層含義，大家理解到了和諧師生關系的內涵，現場的每個人都感到受益匪淺。通過學習讓我受益匪淺，使我深深感遭到作為一名人民老師所肩負的神圣而偉大的責任，首先作為老師應該具備基本的老師素質，從品德、學識、能力等方面來不斷地提高本人，其次集中的體如今思想道德科學文化專業和身心素質等方面。從內心感謝領導為我們提供了一個學習溝通的平臺，給我們提供了一個很好的學習時機。骨干老師培訓心得體會3根據縣

9、教育局和學校的安排，7月1630日，本人參加了在西南xx大學教育學院舉辦的xx縣高中骨干老師研修班的學習，固然時間短，但是內容豐富，感受很深，收益匪淺。研修期間既有專家的講座，得到理念的提升，又有實地參觀xx中、xx中學，感受新課改的精神，讓我們一線老師得到理論與實踐的充實。我從中遭到深入的思想教育，回想短短半個月的培訓，導師、教授的精彩講課的聲音和形象久久回蕩在腦海。他們的思想教育了我，影響了我，使我充分認識到學習和把握一種重要的思想，比學習和把握一門學科知識更重要。第一天是xx教授的講座，高屋建瓴地引領我們走進老師文化與班級文化建設。通過為什么需要建設老師文化與班級文化以及怎樣建設老師文化

10、與班級文化這兩個主題。并結合一些很詳細案例對課程改革做了生動地、詳細地介紹。我們聽后有收獲，也有考慮。在新課程改革不斷深化發展的今天，我們必須把老師文化和班級文化作為教育教學工作的重要內容。第二天是xx教授的講座，讓我感遭到新課程教學中提倡的合作學習的重要性。x教授對教育教學的關心和老師職業的固執追求，他詼諧、幽默的講解讓我們不知不覺就度過了一天，既有理論知識，更有實戰的經歷。這種經歷上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強調和諧：健康第一，以德育人，開發智慧，貫穿審美系統性。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲科學性。信念三：教育需要激發：用典范和實例去鼓勵，用問題和溝通

11、去啟發藝術性。信念四：教育要求行動：實踐出真知，訓練出技能，經歷出智慧技術性。xx教授等其他幾個專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學形式。新課改給我們基礎教育的教師帶來了新的挑戰和機遇，但無論多么好的課程理念，假如沒有老師的教育思想的轉變和教學方式方法的更新，都將無法得以落實。教學質量的好壞與我們本身的素質的高低有直接或者間接的關系，這必然要求我們既要加強理論素養的學習，能夠是集中學習，更多的是本人學習，要有終身學習的思想和準備，以知足學生需求的不斷增長和社會的不斷發展，同時能夠走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，汲取別人之長，補本人之缺乏。在歷史課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學

12、的“知識與技能、經過與方法、情感態度與價值觀很好運用在課堂中，把教和學有機的融合在一起，老師在教學經過中更多的是在導學。教比導容易，在教學經過中有效的把握教學的節拍和環節，除了有很好的把握教材以為，更多的是有把握學生，了解學生。老師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節目，是師生之間的情感的溝通，思想的溝通。這樣的學習時機是難得的，是很珍貴的。通過本次培訓班的培訓，在一定程度上提高本人的修養和素質，更使我認識到在教育改革不斷深化的情況下，只要“學以致用，研學并進，不斷加強學習和研究，才能使本人成為學習型和專家型的中學老師，才能更好地適應教育教學發展和學生的要求。骨干老師培訓心得體會4

13、這次培訓，我見識了優秀老師的風采，見識了“三四五高效課堂的四種形式，真正是“學然后知缺乏，更明白了學習的重要性、堅定了終身學習的信念。一、學然后知缺乏觀摩了這幾位教師的課堂，我找到了本人的差距。想想以前不管是讀書還是教書，總是以為教師是教課本，學生是學課本，教師是通過教課本教給學生知識，學生是通過學課本把握所學知識。課本是“經，教師和學生都是課本忠實的追隨者，這就導致我在上語文課時總是對教材的每一篇課文不厭其煩的、詳具體細、認認真真、方方面面的講解；導致課堂教學以本為本、以綱為綱，脫離了生活實際和學生實際。曾經有一段時間，我課前認真備課，翻閱了大量的參考書，對上課中的任何一個問題了如指掌，甚至

14、語言的表述都非常符合參考答案的特色。結果是上課時固然展示了教師的風采，自我感覺不錯，可學生總是一臉的茫然。我當時真是不明白，為什么投入的時間與產出的效果不成正比呢？通過這次培訓，我明白了其中的緣由：第一，我太多的講解擠占了學生考慮溝通的時間；第二，我過細的指導鉗制了學生的發散思維，讓學生不自覺的以我為中心，跟著我的思路走。今后上課時，我要做到：和學生面對同一問題，處于同一起跑線上，師生共同溝通、引導學生的理解和分析，保證老師的主導作用和學生的主體地位。更應注意學生的興趣體驗，設身處地的為學生考慮，站在學生的角度來備課、上課。還要充分考慮到全體學生及學生個體的差異，制定具有較強操作性的學習目的，

15、并且考慮到每一個學生對所學知識的理解、把握程度的不同，設置科學合理的教案。二、堅定了終身學習的信念在這個學習型的社會里，不學習自然會落伍。在今后的教學中，一方面，我會抽時間讀更多的書，讓語文的底子再增加點厚度；另一方面，我會在業務上持續不斷的學習，多吸收多借鑒，博采眾長，揚長避短；更要在工作中多積累多歷練，篤學慎思，不斷進步。感謝市教科院組織這次培訓、感謝這五位老師精彩的展示，為我們提供了學習的時機，讓我獲益匪淺。我打算，不僅本人在以后教學中向這五位老師好好學習，把培訓落到實處，還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂。骨干老師培訓心得體會5這次我有幸參加了骨干老師培訓，由衷感謝學校為我

16、們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這五天的培訓中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，還學會怎樣利用電腦制作幻燈片，進行當代化教學。作為一名幼兒老師必須心中要有夢想，固然在我們追夢的路上會經歷各種困難，但這些經歷對我們來講恰恰是一種最好的鍛煉，正如_教師講的“合理的是訓練，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉。只要經歷了各種鍛煉，我們才會有甜蜜的收獲。在講座中_教師還提到我們還要做一個擅長考慮、勤于動筆的人。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。我們的教學也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。幾位專家也十分強調了應加強反思，注重積累。只要成為一名科研型的老

17、師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步。_教師通過理論講述，通過對詳細案例設計指導，通過師生互動，向我們介紹了繪本教學中的語言教育因素與傳統文學作品中的語言教育因素的不同之處，以及繪本教學與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關系，進而讓我對繪本教學有了新的認識。_主任緊緊圍繞“為什么教？教什么？如何教？三個問題展開，詳細向我們闡述了幼兒園音樂教學怎樣正確組織施行，以及在施行經過中應該注意的問題。讓我受益匪淺。如今，電腦及網絡的運用在幼兒園教學活動中已經相當普遍，作為當代老師應更好的把握多媒體教學技能，更好的服務于教學。在_教師的講座中，我們詳細學習了幻燈片的制作，通過實際操作，我對在

18、幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關操作有了一定的了解。在經后的教學活動中，假如能多使用、恰當的使用這些技術，相信能使我們的課堂教學愈加生動，更吸引孩子，獲得較好的教學效果。對于一些還不夠熟悉的環節，還應多多練習穩固，逐步積累網絡及多媒體運用知識與技能。幼兒老師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓曾經講過：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。骨干老師培訓心得體會6八月的銀川，天藍藍，樹綠綠，人攘攘，我們相聚在寧大接受“自治區骨干老師培訓。此次培訓歷經半個月

19、，負責培訓的專家來自全國各地，他們各有本人培訓的專題。在培訓課上，專家的講座各有風格，我們敬請的徜徉在濃濃學習、溝通、研討氣氛之中。尤其聽了吳剛平專家講授的（課程教學改革的知識觀基礎）中著重指出“如今有些教學是無效的，是沒有意義的，是增加學生學業負擔為代價學生在校學習以記憶為手段、為目的，一切為了考核。學生學會了，但不會學。他精準的分析出學生的“負荷在于有些教師把該記讓學生記，把不該記的也讓學生記。他強調“事實性知識理當讓學生記，但一些“方法性知識和“價值性知識沒有必要讓學生死記硬背。這兩種知識學生能夠通過本人的理解、把握一定合適本人的方法就能消化掉。比方“價值性知識老師沒必要強迫學生記憶，而

20、要啟發學生本人去體驗、反思、感悟、創造，即在“思中學、“悟中學。我們要求學生學習知識的總量沒有變，但學的構造發生了變化，所以我們要優化學生的知識構造，讓學生獲得知識構造趨于合理分配。老師要研究怎樣去轉換知識把握的構造，學會將“事實性知識轉換為“方法性知識這樣更有利于學生輕松、愉快學習。如今的教師都愛講。關于對“講的教師的認定：講不清楚的教師是不好的教師；講清楚的教師是比擬好的教師；而在適宜、恰當之處講的教師才是最好的教師。所以，我們經常講：“教是為了不教，講的就是這個理。關于（師生溝通的技巧）專家靳岳濱提出三原則：一是關心而非冷漠；二是理解而非講教；三是尊重而非蠻橫。我們經常講要關愛學生，那么

21、我們到底關愛他們的什么？大多數老師關愛的是學生的成績，并非學生的心身健康成長和生命教育價值意義。關于（有效教學的意蘊和實踐）專家陳大偉講到“課堂要改善學生的生命狀態，讓學生經歷美妙的課堂生活；對教學內容有價值的改造，為學生幸福生活奠基；選擇適宜的教學手段，施行有效教學；改善老師在課堂上的生活狀態。我們經常把有效教學片面化以為老師上得精彩就有效，而忽略了教學的主體“學生，只要學生學得精彩，教學才有效。日前，我們的課堂教學出現虛假的繁華，是行動上的繁華、形式上的繁華，而思想上、情感上、精神上并非繁華，根源在于教育評價機制，致使多數老師側重于“育分，而忽視“育人。我們要做一個成長中的研究型老師，要培

22、養更多的“家，而不是實實在在的“匠。丹尼斯講了一句富有經典的話：“只要你正嫩綠，你就會繼續成長，一旦你已經成熟，就開場腐爛。這句話太有蘊意了，而且哲理性很強，希望眾位同仁好好品讀、思悟，本人是如何一個人。骨干老師培訓心得體會710天以來，我們相聚在美麗的福州西湖畔，專心聆聽教授專家的諄諄教導，虛心觀摩名師的課堂教學，敞開襟懷與同伴廣泛溝通，放下煩憂投入榕城環抱。在培訓中我們收獲著知識、收獲著智慧、收獲著友誼。如今，就這些天來的收獲與大家一起共享。林藩教師以凝練的語言語重心長地訴我們在教書育人的經過中要找到心安的感覺，要對本人負責，由于只要對本人負責，才能對別人和事業負責，要把責任當成終身伴侶。

23、同時他把我們的目光引向一個全新的視覺片段教學。他告訴我們片段教學的內容是節選完好一堂課的片段內容或部分內容，形式是面對評委或教師沒有學生，經過是節選內容的完好環節而不是部分環節。相信對我們以后的崗位練兵、教學技能競賽、職稱競聘乃至專業化發展會起到重要的的指導作用。鮑道宏教師以默的語言和生動的互動的形式引導我們了解了“多元解讀與“教學引導的關系，讓我們認識到在閱讀教學經過中要科學靈敏地處理好“放與“收，做到“個性解讀與“價值引導相結合，尊重文本，超越文本，在多種對話中提升閱讀教學的質量。聽了鮑教師的講座，給我深深的感觸：老師只要不斷學習、不斷探索、不斷總結、積極夯實文化底蘊，才能在課堂上收放自若

24、，游刃有余。班主任王少瑩教師把我們帶進了一個廣闊而美麗的童話世界，讓我們欲擺不能。王教師的講座喚醒了我們的童話意識，不，應該講喚醒了我們的童心，引領我們小心的守護兒童世界同時，堅守住本人的精神世界。做一個既兢兢業業，又仰望星空的人。程靈教師所作的（老師心理健康與心態調適）的講座，這是個較難講好的話題，但程教師以大量詼諧有趣、發人深省的事例，使講座生動活潑，妙趣橫生，讓我們沉醉其中。她教我們認識心理健康的標準，教會我們調適心態的詳細的有效的方法。她把老師分成六個層次，并獨特地理解學生的含義。相信經經過教師這場講座的調適與洗禮，我們一定能堅定以前確定的正確的目的或重新設定目的，以積極發展的心態，使

25、身心潛能得到充分發揮，過上陽光般燦爛的新生活。林莘教師的講座沒有正襟危坐的仿佛，只要優美生動的姿態；沒有理論闡述的乏味，只要大量鮮活的資料彌漫的趣味；展示的不僅僅是一場講座的內容，而是林教師立體的、精彩的、幸福的教育人生。林教師告訴我們要唱好語文教學的“九字經、練好習作的“六項功、抓牢“四項訓練，讓語文教學充滿濃濃的語文味，浸透深深的人文性，不要“耕了別人的田，荒了本人的園。施麗菜教師的講座給我們這樣的啟發：“看似簡單的一件事，堅持不懈地做下去，就不簡單了！李濱教師為我們演繹了漢字教學的發展歷程和燦爛的漢字文化；“課堂教學最大的敵人是沒有明確的目的。張依希教師的話針砭時弊、叫人警醒；林世鳳教師

26、以人為本，探索和構成了發展型作文教學的理論讓我們受益匪淺；陳寶鋁教師強調閱讀教學應注重祖國語言文字的理解與運用，引領小學語文閱讀教學回家，不要把閱讀教學當做一個框，什么都往里面裝。正如古樸迷人的三坊七巷已留下了我們的腳印，風景宜人的福州西湖已留下了我們的身影一樣，相信這次培訓播下的知識的種子、智慧的種子、對事業固執追求的種子一定會在我們的心中生根、發芽并渴望張成參天大樹！骨干老師培訓心得體會8夢想是什么?托爾斯泰講，“夢想是指明的路燈，沒有夢想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視臺一位出色的主持人講過，夢想不是我們兒時作文里的想象的完美職業。當有一天你做了這件事情之后，未必這件

27、事情就是你的夢想，而真正的夢想是你做了這件事情之后，重新定義你的人生，愿意為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去講你的夢想。我的夢想又是什么?畢業后去學校當了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自我的點滴。“從沒有任何事讓我的內心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是夢想的氣力。多少次，真真切切地感遭到了老師職業的崇高，卻也體會到了自我的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態度和精神，愈加堅定了自我的決心。經過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自我的教育夢

28、想的固執和堅守。“守住一間教室、“戴著鐐銬跳舞，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自我的感動。沒有崇高的教育夢想，沒有鍥而不舍地向夢想邁進的人生態度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們如何能在自我的教育人生中創造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自我的一生去詮釋的意義。如今，在距離上我似乎離夢想更近了。而應對著它，我卻覺得自我離它很遠。蘇霍姆林斯基這樣講，“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一兩百本書。作為一位即將走上老師崗位的老師，我汗顏，慚愧難當。我的精神世界相對于一個優秀的老師來講太匱乏了。在這兩天

29、的培訓里，培訓老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深入地體會到讀書之于老師專業發展的重要性，對于老師成長的重要意義。鄭宏老師講述了怎樣做一個好老師，其中最重要的一點是讀萬卷書。對于老師而言，我們要“讀教育經典，讀教育報刊，讀人文書記，讀有關學生方面的書，僅有讀書才能充實我們的人生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報告中所講的那樣，我們要“讓讀書成為一種習慣，養成一種學習的生活方式。承當著教書育人這一職責的老師，需要用自我的行動去影響學生，使他們養成閱讀的習慣，促進學生的健康成長。假如老師沒有閱讀的熱情，怎能點燃學生的閱讀熱情?假如老師自我不讀書、不學習，怎樣能講服教誨學生去讀書?骨干老師培

30、訓心得體會920 xx年1月18日至1月23日我有幸到_省團校參加了_省“千校萬師未成年人思想道德建設骨干老師為期五天的學習培訓，在這期間聽了很多專家及團校老師的精彩講解，異常是諶貽琴部長的講話，使我充分認識到了“加強未成年人思想道德建設的緊迫感、責任感。這可是我第一次外出學習，感覺中，我的心從未有過的充實。這一次培訓雖只是短短5天時間，但實在是受益匪淺，現就這一次短暫的學習培訓和自我的工作實際談談一下自我的心得體會吧!體會到要提高未成年人的思想道德素質要從“愛開場。愛是教育的靈魂，愛是塑造完美心靈的氣力。老師應當如何愛自我的學生呢?我以為不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫

31、助。還要抽時間和他們談心、溝通，共同活動，縮短師生距離。僅有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能到達最佳的教育效果。我們僅有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用本身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，進而仿效。“桃李不言，下自成蹊，僅有愛心的老師，才能培養出有愛心的學生。體會到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的理解本事，同時又要正視他們的理解本事。有的父母總是以為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子遭到過分限制，使他們的本事得不到適當的發展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡講教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提

32、是尊重孩子，假如不能對孩子有足夠的了解，品德培養很容易走彎路，走錯路。兒童的個性不一樣、年齡不一樣、生活環境不一樣、智能組合等都可能會有所不一樣，所以，對孩子進行道德教育時，要采取易于未成年人理解的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多介入。道德教育不是你講我聽，而是要讓未成年人在介入的經過中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自我要求自我，自我監督自我，對自我的行為進行控制。僅有孩子們真正介入進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，構成道德認識。體會到與此同時作為老師要做到育人先育己。學高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是講在我教育我的學生時，我必須先做到有德。德體

33、此刻我們日常生活中的點點滴滴。小學時期是每個孩子成長階段的關鍵時期，好多習慣在這期間養成，能夠毫不夸大地講，好的品質會決定孩子的一生，。相反，后果不堪設想。所以作為老師的我深知德育在教學經過中的重要性，也需要我在今后的教學工作中進取探索，以良好的師德培育優秀的學生。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平常的一言一行都要細心慎重。講到就要做到，使孩子有典范可學。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。今后學校的未成年人思想道德建設教育工作任重而道遠，這就關系到我們每一位教育工作者，要做到堅持就要從此刻做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設的基礎打

34、得牢，他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設基礎性工作抓得緊抓得實，社會主義精神禮貌建設就能不斷獲得新進展、新成效。讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發展，把未成年人思想道德建設的基礎夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中華特點的社會主義事業推向輝煌。骨干老師培訓心得體會10這次，我能夠參加江蘇省骨干老師培訓，特別榮幸。通過學習，在思想上遭到很大的震動，教育觀念得到了更新。在這里，我更進一步了解和把握了新課改的發展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知本人在教學上是幼稚而不成熟的，在教學經過中還存在過多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信本人是有所收

35、獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾方面的體會：第一、感受名師風采，聆聽精彩講座通過這次培訓學習，我深深體會到為我們進行講座的專家和學者兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人感佩，他們熱情開通、平易近人的態度使人倍感暖和。師訓中心邀請了省市非常有名的專家和學者劉明院長、吾文泉院長、教授級英語特級老師給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深入，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要

36、的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。十分是劉明院長的講座“地緣政治與國家安全環境具體分析了我國軍事現狀，折射出一種責任：國家興盛，系于教育；教育興盛，系于我身。在平常的教育中要教育我們的學生居安思危。第二、專業觀念的轉變讓學生喜歡你的課堂這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了本身的缺乏和差距。以往的教學中，我常會有這樣的感受：由于英語不是母語，所以英語教學主要以老師為主，老師講什么，學生就應接受什么。通州中學張校長講的“每節課有備而來提醒了我：對于知識的教授應該適時調整，不能讓本人的方法和思維影響到學生對知識的判定，對學生實際能力要有充分的認識，讓每個孩子

37、都能學到并學好知識。在努力提高老師本身素質的同時，注重課堂的形式與活力，學生的介入度是衡量一節課成功與否的重要尺碼。微笑教學有利于創立一個寬松、民主的教學環境。讓學生真正喜歡喜歡你的課，進而提高學生英語學習的積極性。第三、相信閱讀的氣力英美文學的作用一線教師們的講座，我除了發自內心深深地敬仰他們外，更多的是對本人平常缺少閱讀而感到慚愧。通州中學校本課程的編定和成功的使用，事實證實英美文學對英語學習的幫助。根據（新課程標準）的表述，和課文中文學元素，我們需要繼續在日常教學中補充美文閱讀。由于英美文學有陶冶情操，開闊視野，充實心靈，啟迪智慧的獨特作用，能夠培養與提高學生的文學修養與人文素質，文學作

38、品通常包含著某種深入的哲理，進而能夠擴寬學生的思維與認識的空間，啟迪審美意識，陶冶人生情操，已到達培養及安全人格的目的。五天的培訓，我學習了，我快樂了，我幸福了。所以不管以后的進步是大是小，我都要感謝這次給我們授課的教師們給予我的導引，讓我在這個經過中感悟到了老師的價值與意義，領略到了教學是快樂的學習經過。更要感謝他們給予我的氣力，有了他們當典范，我們就找到了氣力的源泉。五天的培訓，時間太短太短，一個教師的成長需要更多這樣的學習時機，希望今后有更多的時機參加這樣的培訓學習。骨干老師培訓心得體會11有幸參加了這次培訓，非常感謝教培中心周到，熱心的安排，給我提供了一個學習的時機。這次培訓固然只要2

39、天，但學習的內容豐富、形式多樣、讓我受益匪淺。有聆聽區教育局袁穎、周文群副局長致辭，有區內骨干老師代表發言，有外籍白話專家親臨授課，有語音專家細心，耐心地糾正我們的發音。有去英國、新加坡、加拿大實地考察的優秀學科帶頭人給我們具體，全面的介紹異國風度人情及教育理念等。讓我們有種身臨其境的感覺，更讓我明白作為一位骨干老師，不僅要在教學方面有優秀的成績，還要起到引領、輻射的作用，更感到骨干老師的責任重大，趨勢我們要不斷地更新自我教育教學理念，提升專業素質。這次學習讓我們有時機零距離的接觸外籍和語音專家，在學習中，發現了本人的缺乏，力爭在最短的時間里改到本人發音方面的習慣。一、聆聽領導的發言、謹記骨干

40、的責任在聽了領導的致辭，愈加明確了我區教育業績蒸蒸日上，碩果累累。實現了五年一個大臺階的跨越式的提高，明確了我區教學的現狀，給我們殷切的希望，尤其是袁局長的一席話：“老師的水平高低決定了龍泉教學質量深深地感動了在場的每位教師的心，因而我們必須提高認知，加強學習的自覺性，在學習中提高專業知識、專業技能，進而提升自我專業素質。特長發揮到極致就是精彩，只要提升自我的專業素養，才有精彩出現的一刻。二、專家助我成長非常感謝MK教授給我們上了2次白話課，給了我們零距離與外籍專家溝通的時機。MK教授固然60多歲了，但她做事非常認真，考慮問題非常周到，備課非常細。在白話課上，她那地道的美國口音和豐富有趣、詼諧

41、搞笑的肢體語言，給我們在教學中很好的示范，讓在場的每位教師都深深的感遭到外籍老師與中國老師的不同的教學風格。從美國的圣誕節、交通、學生逃學的課例中，愈加了解的美國的文化底蘊，領悟到英語課上我們不只是單一的教授幾個單詞、句子，要從外國文化背景去領悟其中的語意，在領悟語意中學習外國文化。三、在學習中彌補失誤羅琳教授從英標的起源開場跟我們講起，區別了英式英標和美式英標的不同之處，跟我們講了每個音的發音要領，如在DJ14英標中沒有字母r是不能卷舌；在單元音中，嘴型一步到位、口型不變；在爆破音中要發得清、短、促。講到語流、失去爆破、不完全爆破的規律是“一個單詞里面或有2個單詞之間，前一個是爆破音、后一個

42、是除了半元音的任何一個輔音，前面一個爆破弱化直到失去，但要把嘴形位置留出來。在連讀中有3點需要注意的是：1、詞磨是輔音，詞首是元音要連讀。2、詞末是元音，詞首是元音連讀。3、詞末不發音的字母R和詞首是元音連讀。她給我們示范每個音的口型，還列舉了很多的實例，在操練中糾正我們發音習慣。聽了羅教授的課，給了我一種“久旱遇甘霖的感覺，尤其彌補了本人在語音方面的缺乏。四、名師讓我開闊視野聽了4位教師出國考察報告后，讓我開闊了視野、增長了見識。他們非常具體的講解了英國、新加坡、澳大利亞的辦學理念和他們的文化。讓我記憶猶新的是胡教師在英國雷丁大學3T教學；先是studenttalkingtime在到teac

43、hertalkingtime充分體現了課堂是以學生為主體，老師只是指導，引領的作用。青羊區林校長給我們匯報了赴新加坡學習的感悟，在新加坡教師是主人翁意思非常強、每個教師都是學校的領導。他們為學生量身定做教材，積極引導學生關注社會，非常重視學生的反應。張教師給我們做了澳洲報告，讓我記憶深入的是張教師給我們看了一個錄像片段，讓我明白老師明晰指令是多么的重要。教師們的報告給了我們學習的動力，讓我們都有種學習的動力，很想本人親身去體念一下國外的文化，是我們學習的典范。總之，通過這次學習，讓我茅塞頓開，明確了作為一名骨干老師的責任和責任，我必須多學習，在學習中提高自我的專業素質，才能不辜負骨干老師的稱號

44、。骨干老師培訓心得體會12我有幸今年夏天參加了農村美術骨干老師的培訓學習，由大連教育學院教研員王國昶教師給我們講課，這次培訓學習為我們創設了良好的學習時機和溝通平臺。通過三天的培訓，讓我領略到了名師的風采，同時也讓我深深地認識到本人的缺乏，培訓學習使我改變了片面的教育教學觀，下面就本次參加教育培訓談談本人的一點體會：一、培訓方法合適我們老師實際我們一線的老師有這樣的學習時機很好，能夠充分利用本人的時間向教研員近距離學習，能夠和教研員面對面的學習答疑，能夠向教研員討論工作中的窘境，還能夠發表本人的見解。我們先是學習了初中美術（課堂教學評價標準）解讀和關于（學生學習質量標準）的解讀，然后又看了兩節

45、課，運用所學的知識進行評課。通太多種多樣的學習方法使這次培訓起到了事半功倍的效果。二、提高個人素質，更新教育觀念。當今社會需要的是具有創新能力的人才。而傳統教育培養的大多是應試型人才，他們只懂死知識，卻少有創新。這樣的人才很難適應當今的社會。在以往的教學評價中，較多的是側重于學科知識，而忽視了創新精神、情感意志、人文精神的培養以及綜合素質的考察，所以在本評價標準設定中，尤其注意了審美教育與創新精神的啟迪。“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興隆發達的不竭動力。創新表如今人類社會歷史發展的每一個方面。在美術教學中，讓學生介入豐富多彩的實踐活動，結合課堂的理論知識進行形象思維的創作活動，“時刻注

46、意激發學生的學習興趣、“注重學生自主精神的培養，積極介入教學活動并保持濃厚的學習興趣與熱情。使學生勇于探求的精神進一步勃發，進而提高學生的綜合能力。所以把“教學創新的評價納入權重其中，真正體如今審美教育中加強創新能力的培養。實行多元化評價指標。注重學習經過，進而實現評價重心的轉移。然而，面對這場深入而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次骨干老師培訓學習，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中恍然大悟。我的專業是美術，在培訓中，我們美術教研員王教師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的考慮，學識的廣博，也無時無刻不再

47、提醒我們：轉變教學觀念，把握當代化的教學手段，建立新型的師生關系。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在老師，老師的改變首先在于更新教育理念。通過短短幾天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動者的素質就必須提高到一個新水平，只要這樣，教育才能可持續性地發展。在培訓中我們欣賞了大連美術老師的優質課，授課老師們的講課、從上課中的導入、講授討論、欣賞、到學生的動手制作、評價、總結等細節的演示、事例的列舉都成為我筆記中的珍貴內容，且使我對美術學科有了更深入的認識和再提高。如:老師的專業發展，不僅是社會教育發展的必然

48、趨勢，還是老師本身專業成長的需要，更是適應教育對象求知發展的必然結果；輕松有效的美術教學，不僅要體如今教材的解讀上，還要體如今老師對教學設計的關注層面上；美術老師不僅要做美術技能的傳播者，還要做美術文化的傳播者；美術老師應立于本地區的自然風光，民間文化特色深化生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術課本次培訓還為我們與同行之間進行溝通提供了有效平臺。在與優秀同行們一起學習溝通、互相討論之余，我們交換了各自的教學經歷，共享了各自的教育心得，為本人今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發展潮流。在今后的教學

49、生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到本人的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚本人的教學技能，竭力使本人的教學設想和教學策略出奇制勝，靈敏多樣。為了響應新課程改革的要求，我們老師的當務之急是提高本身素質，以適應新時期學生的發展變化。只要老師的素質提高了，他的教學水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學生，進而促進學生的個性發展。而提升素質的一條捷徑就是及時進行教學反思。我們老師平常實踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務，至于課堂的效果也許本人有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之本人的教

50、學沒有任何長進，本人還感到很辛苦。其實，老師真的太需要通過反思提升實踐智慧了。好多時候，擠出一些時間就能夠完成的事，老師卻不愿意擠，三、應用當代技術，提高教學成效。二十一世紀是信息時代，是網絡時代，身為老師假如不懂得計算機，不懂得網絡，就不能適應時代發展的需求，而且網絡確實給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同老師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了老師和學生的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前很多不懂的東西，并促使我轉變傳統教育觀念，以前，本人在教育教學中碰到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區的教學；有時候就一個觀點想與更多的教師進行討論，但

51、總是受現實情況限制，得不到實現。“網絡教學使我先前的想法變成現實，能夠跨越地域與其他老師進行互動溝通，得到優秀老師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。作為老師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注將來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講務實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人。作為一名骨干老師，要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺地對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態

52、考慮問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的目光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善本人多元而合理的知識構造，保持積極而健康的心理品質，逐步構成巧借外力的綜合素養，讓本人的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓本人的生命處于不斷探索與追求的經過之中。這些觀點給我很深的印象，這些專家的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們老師提出更新、更高的要求。教育更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高本身素質。只要經過本人長期的不斷努力學習，在教學工作不斷進取，學習學習再學習，就會成為一名好的老師。唐福成骨干老師培

53、訓心得體會138月1日，我和林春霞教師參加了泰州市20 xx年初中語文老師的培訓活動。這次培訓活動分為上、下午兩個培訓時段。下午的報告是由即將到我校作報告的泰州市教育局教研室周仕龍主任做的（如何寫出具有專業素養的高水準論文），因此我就主要談談上午黃橋初級中學王中意校長做的題為（語文人語文書語文課）報告的幾點收獲：首先，和大家共享王校長在報告中給我們展示的一則故事：同樣一件事，卻有不同的結果。這則故事講的是四位營銷員去寺廟里推銷的故事：四個營銷員接到到廟里推銷梳子的任務。1、第一個營銷員空手而歸，講到了廟里，和尚講沒頭發不需要梳子，所以一把都沒有賣掉。2、第二個營銷員回來了，銷了十多把，他介紹經

54、歷講，我告訴和尚，頭要經常梳梳，不僅止癢，頭不癢也要梳，要以活絡血脈，有益健康。念經念累了，梳梳頭，頭腦清醒。這樣就銷掉了十來把。3、第三個營銷員銷了百十把，他講，我到廟里去，跟老和尚講，您看這些香客多忠誠呀，在那里燒香磕頭，磕了幾個頭起來頭發都亂了，香灰也落在他們頭上，您在每個廟堂的前堂放一些梳子，他們磕完頭能夠梳梳頭，會感到這個廟關心香客，下次還會再來。這一來就銷掉百十把。4、第四個營銷員講銷掉了好幾千把，而且還有訂貨。他講，我到廟里跟老和尚講，廟里經常接受人家的捐贈，得有回報給人家，買梳子送給他們最便宜的禮物。您在梳子上寫上廟的名字，再寫上三個字“積善梳，講能夠保佑對方，這樣能夠作為禮品

55、儲備在那里，誰來了就送，保證廟里香火更旺，這一下就銷掉好幾千把。這個故事，大多是用來講要多角度思維的，王校長引用來講，就是強調怎樣提高提高課堂效率?聽了這則故事，我感觸很深：和尚有沒頭發不是關鍵，關鍵是和尚需不需要梳子。同樣，課堂也是一樣，關鍵是怎樣將學生的需要不斷擴大，那課堂的效果也就越好。所以，課怎么上才有效?能擴大學生的需要，采取多種方法去知足他，那才有效。王校長在報告中講了很多擴大學生需要的方法。如：問題設計法、自學自研法、小組溝通班級展現法、老師評價個人檢測法。其次，王校長在報告中為我們展現很多語文人的風采：有語文教學觀“教文育人的特級老師于漪;有語文教學觀“心中呼喚著學生的上海特級

56、老師陳鐘梁;有語文教學觀構建語文教育“鏈的泰州驕傲洪宗禮先生;有語文教學觀“發奮圖強超越自我的魏書生;有語文教學觀“從語文教學到語文教育的成都市武侯實驗中學校長李鎮西;有語文教學觀“讓學生活動充分，課堂積累豐富湖北省荊州市教科院中學語文教研員，語文特級老師余映潮;等一大批國內著名的語文人，從他們身上讓我看到要做一個真正的語文人所應該有的面對語文的態度。最后，我想引用王校長在報告中幾句名言來自勉，希望本人在新的學年中能有新的改變：1、一直向前走。2、天天做一點，走一步，再走一步。3、耐力是一種智慧，韌性就是激情。4、多儲備一些知識，多增長一些學問，多培養一些能力。5、堅持研究是提升本人的真正坦途

57、。6、創意無限，追求高度。7、有了一種追尋的勇氣，生命便永遠年輕。8、每一個人的道路上，命運都有可能安排你像纖夫一樣背負著重力在無路可走的地方走一段路，你只能咬著牙，困難地跨出帶著呻吟的步子，向前走。謝謝大家。骨干老師培訓心得體會14這次我成為省級骨干老師綜合實踐活動學院的一員，從6月11日到18日，經過8天緊張的學習，覺得我的收獲很大，十分是以后有時機進行綜合實踐活動，再次提高。此次教育內容教授、專家們的專題講座有學員之間的互相溝通。專家的教育教授的先進理念、人格魅力和治學精神深深銘記在我心中。他們講的內容深入獨特，側面引用，通俗，生動，有趣，發人深省。在此之前，我也參加過幾次訓練，但每次都

58、是以聽教師的教室課為主，看到的是層層包裝的教室實況。這次聽的是有特色的省級前沿講座，他們先進的教育理念、獨創的教育思想和新的管理體制對我今后的教育及教學工作都起到了引領和指導作用。這次訓練后，增加了我成為科研型老師的自信，給了我們強烈的感染和深入的理論引導。下面是我在訓練中經歷的一些經歷。通過培訓，我意識到綜合實踐活動課是明確規定國家（基礎教育課程改革綱要）中9年義務教育階段的必修課程，是9年義務教育課程體系中的新課程。這個新課程的出現不僅繼承了我國基礎教育的優秀傳統，還反映了當前素質教育的內在要求。不僅適應了學生個性發展的需求，還適應了社會發展的需求。以學生為核心，圍繞“自然探索、“自我發展、“社會友好三條線索，確定了現實、有針對性的綜合實踐活動主題。通過培訓，我深入意識到作為老師要不斷學習，積極更新知識。深入認識到要積極加強課程改革，積極加強學科的課程研究，成為課程改革的實踐者。對我來講，科目的課程研究還處于探索階段，但很多未知領域仍然需要認真探索和總結。通過這項培訓，我意識到所有老師都應該積極介入學科的課程研究，并朝著正確的方向發展，而不是旁觀者，成為