1、口語交際：我的暑假生活【教學目標】1.有表達的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學交流。2.選擇別人可能感興趣的內容重點講述。3.恰當使用圖片和實物。【教學重點】認真聽別人講話，同時把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內容，是本次活動的重點。【教學難點】 講的時候可以出示相關的圖片或實物，幫助別人更好地理解你講的內容【教學準備】制作多媒體課件。（師生）【教學課時】1課時【教學流程】一、談話導入,再現畫面。1.同學們，暑假生活轉眼間就要結束了,你的暑假生活過得快樂嗎?（快樂）2.相信在你們的暑假生活里都發生了很多值得回憶的事情。看，老師給你們帶來了一些關于我本人暑假生活的照片，我們一起來欣賞一

2、下吧。（課件出示教師暑假生活的圖片：可以是旅游照片，也可以是家庭生活圖片等等）3.這節課我們一起走進暑假生活，說說你經歷了哪些新鮮事。（板書：我的暑假生活）二、口語交際指導。1.啟發學生回憶暑假生活，激發學生參與的興趣。請同學們回想一下：自己的暑假生活是怎么樣的?有哪些新鮮或者特別的事情呢?在這個過程中，你有什么收獲和感受呢?下面讓我們踏上回憶的列車。（和同桌相互交流討論。）2.交際指導。（1）師生探討，指導口語交際的方法與技巧。（2）引導學生思考:在選擇事件時應側重什么？（選擇的內容要是自己最想與別人分享的，或其他人可能感興趣的事情，也可以是覺得有新鮮感或者特別的事情。）講述事情時如何才能講

3、述好？（講述時可以借助圖片或者實物吸引聽眾，通過不同的語氣或者小幽默等方式，把事情經歷講清楚，也要根據大家的反應進行調整，使聽眾感興趣。）（3）方法總結：內容選擇：選擇別人可能覺得新鮮或者特別的內容重點講述。可以出示相關的圖片或者實物幫助別人更好地理解自己講述的內容。3.小組合作，練習口語交際。（1）提出小組合作交流要求:先想好了再說，注意敘述的順序;態度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣，聲音要洪亮。（2）先在小組內互相說一說，再評一評。組內推選代表發言。三、快樂分享。剛剛大家進行了熱烈的交流，談了自己的暑假生活。現在就請大家推薦出學生代表說一說自己的暑假生活。生1：暑假里，我最開心

4、的事情便是去游樂場里玩“海盜船”。剛開始時，“海盜船”慢慢地搖來搖去,我有些害怕，等我適應了，正想閉上眼睛享受時,突然“嘭”的一聲,我便被彈了一下,嚇得我趕緊睜開眼一看,啊!好高哇!真像騰云駕霧一樣,刺激極了。一會兒猛地晃下去，一會兒又猛地浮上來。這種緊張又刺激的感覺，我非常喜歡。生2：暑假里，我成了一名社區小志愿者，這也是我第一次當社區志愿者，感覺緊張又新鮮。我們一起去了敬老院，在那里我們為爺爺奶奶打掃屋子，為爺爺奶奶洗頭發，剪指甲，還給他們講故事，看著潔凈的屋子，看著他們欣慰的笑容，我覺得非常開心。因為這件事，我覺得我的暑假生活過得非常有意義。生3：暑假生活里讓我最難忘的一件事便是每天的晨練。剛放暑假，爸爸就給我做了一份計劃，要求我每天晨練一小時。對于我柔弱的身體來說，這簡直是難以想象。一開始，我非常排斥，但是在爸爸的威逼下，我還是去晨練了，沒過二十分鐘，我便氣喘吁吁，四肢酸軟，很想放棄，但是在爸爸的監督下，又不得不堅持。就這樣，我的暑假生活就在一天天的晨練中，在一天天的酸軟中慢慢地過去了，現在我再去鍛煉，也不會氣喘