1、九年級(jí)歷史下學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃2本學(xué)期在上兩年的根底上，并依照學(xué)校教學(xué)打算的要求和三年級(jí)中考的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，特制定九年級(jí)歷史教學(xué)打算。 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹黨的教育方針和根底教育改革與開(kāi)展的決定，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心。努力探究實(shí)踐，完全改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐才能為目的。教學(xué)要面向全體與個(gè)體的開(kāi)展，力求大面積提高，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。 二、教學(xué)目的、要求、任務(wù)： 初中歷史，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開(kāi)展的根本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)人類不同歷史時(shí)期的主要特征及開(kāi)

2、展趨勢(shì)。 初中歷史，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的開(kāi)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史咨詢題進(jìn)展簡(jiǎn)要的評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的才能。 初中歷史，要向?qū)W生進(jìn)展社會(huì)開(kāi)展規(guī)律的教育，使學(xué)生初步構(gòu)成正確的歷史認(rèn)識(shí)，要進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族的自尊心、自決心，具有為祖國(guó)社會(huì)主義建立而奮斗的歷史責(zé)任感，為樹(shù)立正確

3、的價(jià)值觀和人生觀打下良好的根底。 三、教學(xué)主要內(nèi)容： 本學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)歷史九年級(jí)下冊(cè)，主要是世界史，共23課。八個(gè)單元，4節(jié)活動(dòng)課。主要內(nèi)容是人類文明的開(kāi)端，亞洲和歐洲的封建社會(huì)，古代文明的傳播與開(kāi)展，步入近代，殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帲瑹o(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)，壟斷資本主義時(shí)代的世界，璀璨的近代文化。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本冊(cè)主要重點(diǎn)是氏族社會(huì)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用，金字塔的建造和漢謨拉比法典，伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸制的高度開(kāi)展，日本大化改新的根本內(nèi)容及作用，西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)與羅馬教廷的地位，亞歷山大大帝東征，阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)，埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生，荷馬史詩(shī)天方夜譚，文

4、藝復(fù)興的本質(zhì)和代表人物，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命緣故，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和過(guò)程，人權(quán)宣言的頒，瓦特與蒸汽機(jī)，“三角貿(mào)易”，馬克思主義的誕生，林肯，俄國(guó)1861年改革和日本明治維新，對(duì)第二次工業(yè)革命推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步的理解，薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)妨礙。 難點(diǎn)有人類是怎么樣由古猿進(jìn)化而來(lái)的？古代文明為何產(chǎn)生在大河流域，認(rèn)識(shí)伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸主的民主政治，為什么大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志，西歐城市的重新興起的意義，如何辯證認(rèn)識(shí)羅馬帝國(guó)擴(kuò)張的妨礙，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義，基督教的產(chǎn)生和性質(zhì)，世界古代東西方建筑的重要特點(diǎn)，首先在意大利興起的先決條件及本質(zhì)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的曲

5、折性和不完全性，美利堅(jiān)民族的構(gòu)成，對(duì)雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命，奴隸“三角貿(mào)易”，巴黎公社失敗的緣故，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的緣故，日本明治維新，電力的創(chuàng)造和廣泛應(yīng)用，如何評(píng)價(jià)第一次世界大戰(zhàn)等。 五、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)看，九年級(jí)的學(xué)生，優(yōu)生少，中等生和差生多，學(xué)生一遇到疑難咨詢題處理不了。一班和二班的學(xué)生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，上課發(fā)言積極，根底知識(shí)掌握比擬好，確實(shí)是個(gè)別學(xué)生手懶，不愿寫(xiě)，針對(duì)上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績(jī)快速提高。 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的專長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持根底性和科學(xué)性原則，精確傳授根底知識(shí)，實(shí)在加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練。 2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有實(shí)在有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生才能為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改良教學(xué)形式和方法，遵照學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能和積極參與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探究中獲得知識(shí)，