1、小豬住新居幼兒園托班數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)教案小豬住新居幼兒園托班數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)教案運(yùn)動(dòng)目的：1、在情境游戲中進(jìn)一步明白數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，并能憑據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到響應(yīng)數(shù)目的小豬。2、生長幼兒的不雅察本領(lǐng)，造就與搭檔間的互助本領(lǐng)，養(yǎng)成相互忍讓的品格。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：漂亮的叢林場景、數(shù)字卡片19、圓點(diǎn)卡片19、斗室子9幢、小豬大卡片19張運(yùn)動(dòng)歷程：一、兒歌小肥豬引入。師：小豬寶寶，過來讓媽媽看看你們長得怎么樣？（幼兒圍在先生身邊一路律動(dòng)兒歌。）二、新居上的機(jī)密。1、師：你們吃得好，睡得噴鼻，以是都長得胖胖的，真好，媽媽也真開心。前幾天媽媽在叢林里給你們?cè)炝撕芏嗝利惖亩肥易樱葧?huì)兒我們一路去看看，斗室子上還藏著機(jī)密，幼兒手工制作看

2、你們誰能發(fā)明。2、幼兒自由觀賞新居，探求屋子上的機(jī)密。3、會(huì)合交換。（新居上有圓點(diǎn)卡片，它能表現(xiàn)多和少。）4、進(jìn)一步明白數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，找到與圓點(diǎn)表現(xiàn)雷同數(shù)目的數(shù)字卡片。師：圓點(diǎn)上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表現(xiàn)，那我們一路幫圓點(diǎn)找到他們的好朋友吧！5、猜猜斗室子上的卡片有什么用途，發(fā)散幼兒的頭腦想象本領(lǐng)。6、交待媽媽計(jì)劃卡片的用意。師：方才呀你們都說了很多多少很多多少卡片標(biāo)志的用途，是的，差別的處所標(biāo)志有差別的用途，本日呀媽媽用這些卡片便是報(bào)告你們，每幢屋子上面圓點(diǎn)或數(shù)字是幾就住幾只小豬。三、小豬住新居，實(shí)驗(yàn)搭檔間的互助意識(shí)，牢固對(duì)數(shù)字的明白。師：如今我們要去住新居了，你可以請(qǐng)上你的好朋友，幼兒園

3、教案住進(jìn)你們喜好的新居，等會(huì)兒媽媽要來查抄的，你們弗成以爭搶的哦。四、憑據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)目的幾多，找到響應(yīng)的斗室子，進(jìn)一步牢固明白數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義。師：方才我們的小豬寶寶真好，都能和洽朋友一路住新居，看，我們還多出了很多屋子，那我們約請(qǐng)遠(yuǎn)方的朋友一路來住，好嗎？我們憑據(jù)他們前次寄來的照片，幫他們擺設(shè)好新居吧。（幼兒操縱，先生巡回查抄。）五、音音律動(dòng)小火車。師：屋子擺設(shè)好了，那我們開著小火車去接他們吧！幼兒園托班的數(shù)學(xué)教案:大和小活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知大小、學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中分別哪個(gè)大、哪個(gè)小。2、學(xué)說“大*”“小*”，并會(huì)找周圍壞境中的大小物體。3、發(fā)展幼兒的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、

4、布置場景，并有意識(shí)的在場景中出現(xiàn)一大一小的物體。2、教師所用的毛絨玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃3、操作物品：蘋果、李、番茄、芒果，魚圖片活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣幼兒聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室?guī)煟阂龑?dǎo)幼兒與客人老師問好。今天我們來到美麗的公園里坐一坐好嗎？（請(qǐng)幼兒隨意坐下）二、感知認(rèn)識(shí)、辨別大小1、逛公園，目測大小相對(duì)的事物師：公園里的空氣真好，小朋友你猜猜看老師今天請(qǐng)誰來了？（出示小熊）師：哦原來是小熊啊，我們跟他們打個(gè)招呼吧！咦兩只狗熊一樣大嗎？你是怎么知道的？師：哦原來小朋友們是用眼睛看到的，這叫做目測，你們的小眼睛真亮！師：這兩只狗熊比a大b小，那如果是一只狗熊，能比出大小嗎？（不能）

5、小結(jié)：原來兩個(gè)物體放在一起才能比出大小，一個(gè)是不能比出大小的！師：那小朋友們找找看公園里還有什么是一個(gè)大一個(gè)小的？（花兒、樹、蝴蝶）2、出示娃娃喂娃娃吃東西師：吳老師今天還帶了兩個(gè)娃娃來公園，跟娃娃打聲招呼吧，兩個(gè)娃娃哪個(gè)大哪個(gè)小？師：恩，瞧這是什么，蘋果，請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)蘋果，該怎么分！出示實(shí)物：請(qǐng)兩至三名幼兒上臺(tái)操作，教師請(qǐng)幼兒檢驗(yàn)。三、抓魚師：你們真能干都幫娃娃分好了點(diǎn)心，這公園旁邊啊有一條小河，里面有好多好多的魚，老師帶你們一起去抓魚好嗎？每個(gè)小朋友抓兩條魚，小朋友們抓魚的時(shí)候要注意安全師：咦，小朋友請(qǐng)你看一看比一比。（請(qǐng)幼兒上來檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩條魚是：一樣的）小結(jié)：在兩條看起來一樣的魚的時(shí)候

6、還有一種很好的辦法，就是把他們游到一起重和在一起看看，能重合一起的魚啊，說名它們是一樣的。（幼兒學(xué)說）那你們用老師的方法來比比看吧。現(xiàn)在你能比出來了嗎？真棒！四、結(jié)束師：今天我們?cè)诠珗@玩的太久了，江老師一定很想我們了，我們現(xiàn)在帶著你的兩條小魚給江老師一個(gè)驚喜好嗎？（幼兒與客人老師再見，出活動(dòng)室）第一篇：師訊網(wǎng)推薦幼兒園托班數(shù)學(xué)教案螞蟻寶寶的一家（最終版）螞蟻寶寶的一家教學(xué)目標(biāo)：1、通過看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并 初步嘗試按大小分類。2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。教學(xué)準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂磁帶教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 活動(dòng)，做準(zhǔn)備動(dòng)作。教師

7、扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒搬食物才有 勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。二、游戲：找餅干1、餅干要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。2、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，3、和餅干一起跳舞（律動(dòng)）4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個(gè)舞吧。三、游戲：根據(jù)大小送餅干數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大小）1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。（初步接觸大小標(biāo)記）2、按餅干的大小分類。幼兒送餅干，老師個(gè)別指導(dǎo)。3

8、、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒有。（大家一起驗(yàn)證）4、體驗(yàn)成功的喜悅。寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！第二篇：師訊網(wǎng)推薦幼兒園托班語言教案雞寶寶的一家雞寶寶的一家活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)故事雞的一家，理解故事內(nèi)容。2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。 活動(dòng)過程：一、教師完整講述故事一邊，幼兒認(rèn)真傾聽。二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。提問：1、故事里都有誰？2、他們是怎么叫的？三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。提問：1、大公雞、小母雞是怎么說話的？2、小小雞出來后怎么說？3、學(xué)說“雞的一家”。幼兒學(xué)習(xí)

9、說：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。在老師叫“大公雞”的時(shí)候，會(huì)用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答，在老師叫“小母雞”的時(shí)候，會(huì)用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答，在老師叫“小小雞”的時(shí)候，會(huì)用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。四、總結(jié)活動(dòng)第三篇：托班數(shù)學(xué)教案：螞蟻寶寶的一家托班數(shù)學(xué)教案：螞蟻寶寶的一家幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：螞蟻寶寶的一家教學(xué)目標(biāo)：1、通過看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并 初步嘗試按大小分類。2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。教學(xué)準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂磁

10、帶教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 活動(dòng)，做準(zhǔn)備動(dòng)作。教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒搬食物才有 勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。二、游戲：找餅干1、餅干要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。2、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，3、和餅干一起跳舞（律動(dòng)）4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個(gè)舞吧。三、游戲：根據(jù)大小送餅干數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大小）1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。（初步接觸大小標(biāo)記）2、按

11、餅干的大小分類。幼兒送餅干，老師個(gè)別指導(dǎo)。3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒有。（大家一起驗(yàn)證）4、體驗(yàn)成功的喜悅。寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：開汽車文字大小：大 中 小 打印文章 收藏到： QQ 百度 在線字典 幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：開汽車活動(dòng)目標(biāo)：1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。3、開汽車的音樂、錄音機(jī)。4、小動(dòng)物玩具一個(gè)，小貼紙若干。活動(dòng)過程：1、情境一：托兒扮演

12、小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問：幾號(hào)汽車寶寶在哪里？幾號(hào)汽車回答：在這里。同時(shí)開到汽車媽媽身邊。3、情境三：說說我是幾號(hào)車。小動(dòng)物玩具和汽車寶寶做朋友，小動(dòng)物問：你是幾號(hào)車？小汽車回答：幾號(hào)車。4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開說指令：幾號(hào)車回家了，這次幾號(hào)車回家了，最后請(qǐng)幾號(hào)車回家。幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：好玩的輪子文字大小：大 中 小 打印文章 收藏到： QQ 百度 在線字典 幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：好玩的輪子一、活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)玩具城

13、情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套三、活動(dòng)過程：（一）、激發(fā)去玩具城的興趣。1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）2、隨律動(dòng)開火車進(jìn)入活動(dòng)室。(二)、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)3、送玩具回家，

14、幼兒按點(diǎn)送物。(三）、幫玩具寶寶數(shù)輪子。1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎 么辦呢？2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考。這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒4、集體驗(yàn)證。引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？（四）我們也來變一變。1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室。（五）、延伸1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。2、

15、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。第四篇：師訊網(wǎng)推薦幼兒園托班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色寶寶認(rèn)識(shí)顏色寶寶一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用卡紙做的紅、黃、藍(lán)色大門各一扇（分別貼在三把椅子背后）2、紅蘋果、黃香蕉、藍(lán)糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）3、紅、黃、藍(lán)糖果若干。三、活動(dòng)過程：（一）、做客1、今天媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客，大家要有禮貌，看見顏色寶寶要問好，給你吃要說謝謝，走時(shí)要說再見。2、帶領(lǐng)幼兒來到紅寶寶的家。師：“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見。”幼：“紅寶寶再見”。3、依次來到黃寶寶家，藍(lán)寶寶家（方法同上）（二）、認(rèn)識(shí)

16、顏色1、說說手中紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色卡片分別是什么。2、聽口令舉顏色卡色。教師說：“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋果卡片； “黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片； “藍(lán)顏色”幼兒即舉起藍(lán)糖果卡片。（三）、送卡片回家1、我們把它送回家，紅蘋果送紅寶寶家，黃香蕉送黃寶寶家，藍(lán)糖果送藍(lán)寶寶家。2、幼兒操作活動(dòng)，邊送邊說，紅蘋果送紅寶寶家（教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng)）（四）、結(jié)束活動(dòng)1、小朋友真能干都把它們送回家了（出示三種顏色的糖果）今天老師獎(jiǎng)你們糖果吃。2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果，（品嘗，糖紙放在紙簍里）。第五篇：師訊網(wǎng)推薦幼兒園托班健康教案笑寶寶哭寶寶笑寶寶哭寶寶1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。2、通過活動(dòng)。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。活動(dòng)準(zhǔn)備：哭，笑娃娃各一張活動(dòng)過程：一猜猜他們?cè)趺戳?出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們?cè)诟墒裁矗慷W(xué)一學(xué)1笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)。哭寶寶是怎么哭的，我們一起來