1、教師問卷第 #頁共3頁2011年揚州市義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測教師問卷第1頁共3頁揚州市義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測情況調(diào)研教師問卷老師您好！感謝您對本次問卷的支持，本次問卷的目的在于全面了解我市小學教育教學情況，請各位老師以高度的責任感對待本次問卷。本次問卷為無記名問卷，您的回答將通過計算機統(tǒng)計，問卷結果不作為對教師及學校的評價依據(jù)，并將為您嚴格保密。（本問卷所有問題均為單項選擇）你.的學歷是碩士研究生及以上本科大專其他.你是否接受過師范教育第一學歷是師范第二學歷是師范否.你是哪個學科的專任教師？語數(shù)英音體美科學品德綜合其他你.的教齡有年年年年以上你.的職稱是中級（小學高級、級小.時1以0上無教級材材上

2、課未未定級初級（小學一級、中學二級及以下）中學一級）高級（中學高級）6.你每天的工作時間小時以內(nèi)小時小時7你.喜歡目前從事的小學教育工作嗎很喜歡喜歡一般不喜歡8你.學校開設校本課程的情況是有教材，正常上課有教材，偶爾上課開設9在材下列教學活動中，你花費的時間和精力最多的是備課上課作業(yè)批改課后輔導10你材一學期觀（聽）課的節(jié)數(shù)大約為節(jié)以下節(jié)節(jié)20-30級節(jié)材以3上教師問卷第 #頁共3頁2011年揚州市義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測教師問卷第1頁共3頁你材一學期被聽課的節(jié)次從沒有次次次以上教師問卷第 頁共3頁2011年揚州市義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測教師問卷第1頁共3頁你材是否按照課標的三維目標編寫教案總是經(jīng)常偶

3、爾從不你材是否利用課余時間對學生進行輔導總是經(jīng)常偶爾從不你材對學校課堂教學研究，構建有效課堂教學模式的評價是非常滿意滿意一般不滿意已級組材建從未活動你材學校學生社團組建及活動的情況是已組建正常活動已組建偶爾活動未組建16你材認為教師開展教科研，對提升教學質(zhì)量有無作用有很大作用一般說不準沒有作用17你.參加教科研活動的原因是學校要求職稱評審需要對教科研感興趣其他18你有認為教師參加培訓聽課，對提高業(yè)務水平有沒有作用有校很有大作用一般般有說不不準有沒有有作有用19課有后你是否將上課的情況及時總結并記錄下來校有總是經(jīng)般常有偶爾不有從有不有20你有一年閱讀的教育理論書籍有校有1本-2般本有3-5本不以

4、有上5從有不有21你有一年撰寫教育教學論文（經(jīng)驗總結、案例等）的篇數(shù)是校篇有1-2般篇有3-5篇不以有上5從不有有22你有學校立項研究的教科研課題有幾個校個有1-2般個有3-5不個有以5上沒有有有23你有學校開展教科研課題研究的情況是校有參與面廣，推進扎實部分般教有師參加，有些進展很不少有人參加流于形式?jīng)]有有有開展24學有校行政人員是否深入課堂一線聽課指導校有總是經(jīng)般常有偶不爾有從不有有25學有校領導是否參與學校校本教研校有總是經(jīng)般常有偶不爾有從有不有26你有學校提升教學質(zhì)量的舉措是增校加課有時增般加有作業(yè)量增不加有考試次數(shù)加有強有研究27你有認為學校的公用經(jīng)費應該優(yōu)先用于辦學校有條件改善教師

5、般有業(yè)務培訓教育不科有學研究其有他有28你有學校的常規(guī)管理水平校有很好好般有一不般有不有好有29你有學校的管理模式是校有文化引領制般度有管理少不部分有人說了算不清有有楚30你有學校特色建設的情況是校有特色鮮明有一般有定特色正在不有打造不清有楚有31你有學校有無制定教師專業(yè)成長規(guī)劃并組織實施有規(guī)校有劃并實施有規(guī)般有劃未實施正不在有制定規(guī)劃無有規(guī)劃有32你有一學年外出參加聽課、培訓等活動的次數(shù)是校有1次-2般次有3-5次不以有上5從來有有沒有33近有三年你參與過哪個級別的課題研究？校省有級及以上市縣般級有校級不有從未有參有加34近有三年，你撰寫的教育教學論文發(fā)表或獲獎（縣市區(qū)級及以上）的情況是校有

6、1篇-2般篇有3-5篇不以有上5沒有有有35近有三年來，你參加校級及以上公開教學的次數(shù)有校有1次-2般次有3-5次不以有上5沒有有有36你有認為促進教師專業(yè)發(fā)展的首要因素是校專有家引領自般我有需求學校不有支持環(huán)境有有氛圍37你有認為學校領導對教師的專業(yè)發(fā)展是否重視校有非常重視重般視有一不般有不重有有視你.認為校長管理學校主要依靠行政權力學術水平人格魅力人際關系你.對學校教師績效考核辦法是否滿意非常滿意滿意一般不滿意你行認為學校對教科研工作是否重視非常重視重視一般不重視你行對學校教育教學資源建設是否滿意非常滿意滿意一般不滿意對行班上的學困生，你是否制定幫扶計劃并積極實施總是經(jīng)常偶爾從不對意班上的優(yōu)等生，你是否提出較高要求，促其更好發(fā)展總是經(jīng)常偶爾從不對意班上的留守（單親）兒童，你是否特別關注常意總是經(jīng)意常意偶爾爾意從不際意學意生在學校的學習生活情況你是否及時與家長聯(lián)系總常是意經(jīng)意常意偶爾爾意從際不意針意對班上不同的學生，你是否提出不同的要求常意總是經(jīng)常意意偶爾爾意從不際意你意學校是否組織學生參加社會實踐活動?？傄馐墙?jīng)意常意偶爾爾意從不際意你意學校心理咨詢室開展心理咨詢服務的情況正常常意開展偶意爾開意展未開爾展