1、 | HYPERLINK / 百度首頁 HYPERLINK /v2/?login 登錄 HYPERLINK /cashier/browse/vipcashier?dqStatCode=topnav_joinvip&cashier_code=topnav_joinvip VIP意見反饋 HYPERLINK /apps?fr=1011 下載客戶端4/14/2019兒童早期綜合發展服務體系構建 - 從理論到實踐 - 百度文庫 HYPERLINK /?fr=nav 首頁 HYPERLINK javascript:void(0); 分類 HYPERLINK javascript:void(0); 精品內

2、容 HYPERLINK /wenkuverify?from=1 申請認證 HYPERLINK javascript:void(0); 機構合作 HYPERLINK javascript:void(0); 頻道專區 HYPERLINK /xtopic/wkback 百度智慧課堂 HYPERLINK /user/browse/vip/ 百度教育VIP HYPERLINK /list/16 兒童早期綜合發展服務體系構建從理論到實踐 HYPERLINK /?fr=crumbs 百度文庫 HYPERLINK /?fr=crumbs HYPERLINK /edu/index 教育專區 HYPERLINK

3、/edu/index HYPERLINK /list/17 幼兒教育 HYPERLINK /list/17 HYPERLINK /list/16 育兒理論經驗文/ 劉海艷引言：世界衛生組織（WHO）指出：兒童早期階段被視為一生當中最重要的發展階段。健康的兒童早期發展(ECD，包括生理發育、社會/ 心理、語言/ 認知方面) 對于幸福、肥胖/ 發育遲緩、心理健康、心臟病、讀寫與計算能力、犯罪行為、經濟參與情況來說有著很大的影響。兒童在早期階段所經歷的一切對于兒童的發展軌跡和生命歷程至關重要。1. 定義和重要性兒童早期發展（early child development,ECD） 是指從胎兒期到學齡

4、前期兒童早期的生理、心理和社會能力等發育潛力的全面發展，是兒童健康的重要組成部分，更是人一生健康和能力的基礎。保障和促進兒童早期發展是兒童保健的重要任務。近年來，孕期，即胎兒期的發育也受到更多的關注，因為這段時期對兒童未來的健康、生長發育也會產生重要的影響。關于兒童早期的具體時間界定，有 0 到 3 歲、0 到 6 歲、-9 月到 24 個月，即從孕期到 2 歲的生命最初 1000 天等不同的界定，WHO 的界定標準是 0 到 8 歲。總之，從胎兒期到 6 歲被公認為是人類生理、心理和大腦發育的關鍵時期，對體格、生理、認知、語言、學習、情感、思維、社會能力的形成和發展均產生重要影響，從孕期到

5、24 個月的生命最初 1000 天更被視為是“發展機遇的窗口期”，是兒童保健需要重點關注的年齡階段和服務內容。兒童早期發展的復雜性和綜合性： ECD 的過程取決于遺傳和環境機制的相互作用，與個體的內在環境和外部環境存在著密切的聯系，以及必不可少的的物質、能量和信息的交換。兒童生長發育是從簡單到復雜的動態過程，既有連續性，又有階段性；既遵循一定的順序，又有明顯的不確定性；既存在固有的發展惰性，又有很大的可塑性。 ECD 的過程既有共性，/view/d05505ab951ea76e58fafab069dc5022aaea46ae.html1/8 4/14/2019兒童早期綜合發展服務體系構建 -

6、從理論到實踐 - 百度文庫又有明顯的個性，從而使兒童具有許多相似的表征，又具有明顯的個體差異。這種差異使我們常常在判斷正常的差異還是異常的缺陷，判斷暫時的遲緩還是持久的損害之間造成困難。兒童發展受到復雜因素的影響，這些因素可以產生正面的影響，也可以產生負面的影響；既可以是近期短暫的影響，也可以產生遠期的持久的后果。兒童早期的發展過程是人類個體在一生中變化最快的階段，每月、每周，甚至每天都能發現兒童的變化。這種快速變化的過程，增加了兒童早期對內在的和外部環境因素的敏感性。為此，我們強調兒童發展的復雜性和綜合性，并將兒童早期的生長發育定義為“兒童早期發展”。兒童早期發展的重要性體現在以下方面：兒童

7、早期發展是人類生命最初的、也是最重要的階段，為人的一生奠定基礎，其影響會延續到成年期，甚至終身。胎兒和嬰幼兒尚處在個體生命的開始階段，發育的初期，各個方面都尚未成熟，最脆弱、最易受到傷害。兒童早期發展具有明顯的不確定性和可塑性，會受到環境和社會中各種因素的影響，這些影響是可以被有效地干預的。2. 兒童早期發展的基本理論兒童早期發展項目的最終目標是支持和促進兒童潛能的最大發揮。兒童早期發展的理論研究為 ECD 項目的開展提供了科學依據和理論基礎。2.1 腦發育研究進展腦發育（brain development）是兒童早期綜合發展的重要基礎。腦和神經科學研究表明，/view/d05505ab951

8、ea76e58fafab069dc5022aaea46ae.html2/8大腦的發育依賴于大腦所攝取的信息，從出生開始直到成年。生命的早期是大腦發育最重要的 4/14/2019階段，也是對信息最渴求和最敏兒感童的早階期 綜段合。發展服務體系構建 - 從理論到實踐 - 百度文庫腦科學和神經科學研究進展給兒童早期發展的重要啟示：腦發育依賴于整個兒童發展期的經驗、信息和環境刺激的作用，這也造就了腦和認知發育的可塑性。兒童早期，從孕期到學齡前期的經驗對腦發育尤為重要。關鍵在于能否獲得腦和神經系統發育必需的豐富的經驗、信息和環境刺激。發育神經科學研究如何正面促進和加速腦的健康發育，以及需要哪些自然和社會

9、的環境因素和條件，尤其是與認知、語言、情感、思維和社會能力的發育相關的方面。發育從“無序”走向“有序”的過程可以抽象為發育的“編程”過程。這一過程既需要遺傳信息，也需要環境信息，體現了遺傳和環境的統一。生物編程的物質基礎是神經網絡、激素和生物介質構成的反饋系統和信號通路。包括認知、情感、行為和社會能力的發育，都依賴于/view/d05505ab951ea76e58fafab069dc5022aaea46ae.html3/8基因和環境的作用，從而決定了腦的發育“編程”。 2.2 健康和疾病的發育起源（development origins of health and disease,DOHaD）

10、4/14/2019兒童早期綜合發展服務體系構建 - 從理論到實踐 - 百度文庫這是對兒童早期發展產生重要影響的又一重要理論。英國學者 David Baker 通過研究提出了“成人疾病的胎兒起源”（fetal origins of adult diseases） 假設，這一假設后來被英國、荷蘭、瑞典、印度、美國、中國等國家開展的人群回顧性隊列流行病學研究所證實。2010 年 4 月 21 日在紐約召開了有關兒童早期營養的國際高層會議，提出了要在全球推動以改善嬰幼兒營養為目的的“1000 天行動”，其口號是：“生命最初 1000 天：改變一生，改變未來?！保?000 days: Change a

11、Life, Change the Future）。生命最初的 1000 天，即從懷孕到 2 歲期間的母嬰營養和養育環境，可以明顯地影響兒童的健康和未來。2.3 心理學研究進展心理學研究表明，兒童期的負面經歷對成人期有顯著影響。兒童早期被忽視、溺愛、虐待、缺失親子關系、不良養育環境等負面經歷不僅會帶來兒童發育遲緩、行為問題、攻擊性等問題，也會直接造成成年期的一系列心理和行為問題，如心理健康問題、家庭暴力、攻擊反社會行為、犯罪、讀寫能力差、藥物濫用等。3. 兒童早期綜合發展的內容和策略/3v i.e1w/d兒05童50早5ab期9 5綜1 e合a76發e 5展8fa三fab要0 6素9dc5022

12、aaea46ae.html4/8 兒童的健康有三個基本要素：即沒有疾病和傷殘、良好的狀態和素質，以及發育潛力的充4/14/2019兒童早期綜合發展服務體系構建 - 從理論到實踐 - 百度文庫分發展。根據 WHO 對健康的定義，兒童早期發展可以歸納為三個主要的方面：生理、心理行為和社會能力的發育（Physical，Mental and Social development）。我們可以把這三個方面的綜合發展稱為兒童早期發展的 PMS 策略。兒童綜合發展包括三個方面：生理發育是指體格及各個生理系統的發育；心理行為發育是指心理、動作、行為、情緒、認知、語言等方面的發育；社會能力發育是指社會適應能力和人

13、際交流能力，自信心、責任心、主動性、創造力的發育，社會能力將決定一個人在未來社會中的表現和作為，是體現一個人素質的重要內涵。兒童早期社會能力的發育，是成長為一名符合社會公認的文化和道德要求、實現自己的社會責任和社會價值、承擔自己在家庭中的相應角色的需要；是進入適應變化莫測的社會環境、解決眾多復雜的社會問題的需要；是適應快速變化的多元化的社會的需要。兒童早期社會能力包括：自我調節能力、交流能力、養育關系、同齡伙伴關系、學習能力、適應能力六個方面。良好的自我調節能力是幼兒身心健康和發展的重要方面。自我調節能力是堅持人生正確方向和軌跡的保障，規范自己的行為，控制自己的情緒，包容、接納、堅韌、責任等良

14、好的品德，而自律、自信和自尊更是一個人道德的基礎。自我調節能力的發育。從出生的最初幾周時對睡眠和清醒的調節，到學齡前兒童能夠調節自己的情緒，控制自己的行為，集中注意力等，反映了兒童從完全不能自理的狀態發展到具備生活和學習自理能力的過程。自我調節能力需要從小開始培養，養成良好的生活習慣，懂得和遵守規矩，訓練生活自理能力，適當控制情緒，懂得和規范自己的行為等。交流能力。交流能力為自我調節、建立關系以及學習能力的發育創造了條件?？梢哉f，沒/view/d05505ab951ea76e58fafab069dc5022aaea46ae.html5/8 有交流，就沒有兒童的發展。很多心理行為問題的發生，都與

15、不能正常進行交流和溝通有關。4/14/2019兒童早期綜合發展服務體系構建 - 從理論到實踐 - 百度文庫嬰幼兒首先通過非言語的方式同父母及他人交流，包括表情、形體動作、接觸、愛撫等。然后，隨著語言能力的發育，語言越來越成為交流和溝通的主要方式。但是非語言的方式仍然起非常重要的作用。交流必需建立在良好關系的基礎上。父母應該經常評估和反省與子女的關系，特別要重視關系過程中的交流和溝通；建立兒童與父母交流和溝通的意愿和習慣，是父母育兒成功的重要標志。養育關系。養育人和養育關系在兒童生命中發揮著重要的影響，改善育兒技能可以成功的促進兒童的早期發展。養育關系包括：依戀關系和非依戀關系。在養育關系中嬰幼

16、兒同父母的關系是最重要的。依戀關系的重要性是為兒童提供了關愛、歸屬感和安全感。非依戀關系使兒童獲得認知和行為方面的發展，包括信賴、反應、保護、友愛、互助合作、解決沖突、增長技能、尊重和被尊重等。需要建立持久性的、穩定性的養育關系。同齡伙伴關系。同齡伙伴關系是培訓兒童交流能力等社會性發展的重要過程。同齡關系提供的經歷在兒童早期發展中的重要性不可替代，父母要認識同齡關系對兒童早期發展的重要性，主動為兒童創造機會和條件去同其他兒童一起玩耍和游戲，并鼓勵和指導兒童相處和分享。學習能力。兒童的學習能力是與兒童的發育水平和成熟程度一致的。兒童的成長需要一個富于信息和社交刺激的環境。嬰幼兒學習的主要方式和載

17、體是玩耍和游戲，學習應該成為快樂童年的主要內涵。學習興趣和學習習慣的培養比學習知識本身更重要。學習能力的提高既具有連續性，又具有明顯的階段性，既有共性，又有明顯的個體差異。兒童早期發展不是將學校教育提前，而是讓兒童經歷自身發育必需的養育過程。適應能力。社會適應能力是孩子成長的重要內容，是成功面對未來社會的關鍵。適應能力表現在四個方面：適應環境的變化；適應人際關系的變化；適應生活壓力和負荷；適應規則和/view/d05505ab951ea76e58fafab069dc5022aaea46ae.html6/8 限制。4/14/2019兒童早期綜合發展服務體系構建 - 從理論到實踐 - 百度文庫3.

18、2 促進兒童早期發展的策略保障和促進兒童的健康和發展是一個系統工程，需要營養、保健、養育、幼教、安全等各個方面的參與。而兒童早期的生長發育在婦幼保健專業人員支持的同時，更與家庭環境和父母養育有著密切的關系，需要父母和養育人的支持和參與，也需要得到社會的廣泛支持。養育兒童是一個復雜和繁瑣的過程，歸納起來包括三個方面：喂養護理，家庭生活，玩耍體驗。良好的育兒環境的經驗特征包括：鼓勵探索；養育的基本技能；對發展進步的鼓勵；指導下的反復練習和拓展新技能；保護兒童遠離不恰當的否定、取笑和懲罰；一種充分響應的語言環境。玩耍體驗是兒童生活的重要內容。兒童自由的玩耍，無論是追逐、打鬧、玩沙子、擺積木，還是在地板上嬉鬧等，這種似乎無目的的活動使兒童獲得了豐富的體驗和鍛煉，對兒童的體格發育、心理行為發育和社會能力的發育，發揮著極為重要的不可替代的作用。以兒童為中心的策略。通過為兒童提供營養喂養、家庭養育、醫療保健、早期教育和安全保護