1、2022年教研室小學部教研計劃模板一、指導思想認真貫徹落實教育局_年“工作要點”要求，圍繞實施素質教育這一中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點，全面實施教研室“七大工程”，充分發揮“研究、管理、指導、服務”的工作職能，構建有效課堂，促進均衡發展，全面提高我縣小學教育教學質量。二、工作目標1.創新教研思路，探索適合我縣實際的有效的教研模式。2.抓好常規落實，穩步、高效、持續、全面地推進課程改革。3.加大培訓指導力度，全面提升我各級各類小學的辦學水平和教師的教育教學能力。三、工作要求及措施(一)創新教研模式，提高教研實效。1、成立片區教研組針對我縣農村小學數量多、分布廣的特

2、點，成立片區教研組，開展經常性的片區教研活動。東片教研組由九資河、白廟河、大河岸等鄉鎮組成，由大河岸中心小學牽頭；西片由勝利、河鋪、平湖、大崎、三里畈等鄉鎮組成，由三里畈小學牽頭；南片由匡河、白蓮、駱駝坳、鳳山鎮等鄉鎮組成，由駱駝坳小學牽頭。2.開展片區專題研究充分發揮牽頭小學的_、協調、指導作用，每學年根據片區一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應的研究專題，要求各片區學校要協作參與，輪流承辦活動。片區教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學校及參與學校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進課改經驗的多層面交流，促進鄉鎮的均衡發展；要抓住關鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜

3、合實踐活動課程、地方課程、學校課程的研究，重視小學品生(品社)、科學、英語、音體美等學科教學的研究，不斷提升研究水平。3.定期督查指導縣教研室在開展好縣級集中教研活動的基礎上，充分利用片區教研組、跟進式指導等方式，重點指導片區教研活動的開展。縣教研室將繼續轉變角色，變單一的教學指導為全面的教學督查，“督”“導”結合，幫助學校就教育教學工作提問題、理思路、出點子，從而促進教學質量的提高。學年末縣教研室將_有效教研活動經驗交流會和優秀片區教研組評選工作，并以此作為評價_所牽頭小學的指標之一。(二)抓教學管理，提高管理水平。1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴

4、格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的教學研究、教學指導，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結合，兼職教師的課時相對集中，且應相對固定任課2_年，在教師的管理上，要明確職責，對其常規工作進行量化管理。2、加大常規落實力度。各校要認真落實小學教學常規，從備課、上課、作業布置批改、質量檢測等各方面提出符合學校實際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規聽課評課、抓單元過關、期末檢測等，使落實常規要求成為教師的自覺行為。鄉鎮中心學校要抓好對所轄學校的督評。每月進行一次檢查活動，檢查

5、要突出課程方案執行率、課堂教學達標率、教學質量監控等內容，克服浮光掠影式的籠統的對教師備課本和學生作業本的翻閱，檢查通報后必須有相應的整改要求，克服管查不管改的現象。3、分層次提出管理要求。對不同層次的學校提出不同的管理要求，縣直小學要在創特色上下功夫，鄉鎮中心小學要在示范上下功夫，村小及教學點要在規范上下功夫。鄉鎮及縣教研室將結合星級學校驗收與復查、教學視導、專項檢查等加大常規落實情況的督查力度，引導各級各類小學健全完善各項教學管理制度，積極爭創特色學校和教學示范學校。(三)抓“有效課堂”構建，提高課堂教學質量。1、構建“有效課堂”。繼續開展“有效課堂”教學，加強對“有效課堂”教學的方式、方

6、法以及學生學法的研究，在教師“教好、_”和學生“學好、學會”上下功夫。改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點；_學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發學困生的興趣，增強學困生的信心。2、加強課堂教學指導。教研員要堅持深入課堂，加大對有效課堂的研究指導力度，要多_示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，發現典型，及時推廣先進經驗。(四)抓教師的培訓培養，提高教師的業務能力。1、提高青年教師素質。各級各類小學要_開展“每學期讀一本教育專著”教師讀書活動，提升教師的教育理論水平；要強化校本培訓，_青年教師“回頭看”，再次

7、學習新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。2、發揮骨干教師作用。教研室要舉行專項技能培訓、教學活動比賽、專題研究、網絡教研、送課下鄉、新課程成果展示等形式加強對學科帶頭人、骨干教師的培養與鍛煉，使其不斷提高業務素質，充分發揮示范帶動作用。(五)抓學科教學研究，提高學科教學質量.1、制定研究專題。每學年要抓住本學科教學中的一個主要問題，制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構建，搞好專題研討活動。2、開展課例研究。每學期選擇2_節課作為學科課例研究重點，通過開展“示范引領同課異構行為跟進”三輪研究課以及兩次課后反思，使學科教師經歷一節課的形成與逐步完善的

8、過程。3、定期觀摩展示。學科教研員要創造機會，讓教師走出去開闊視野。每學期要_一次學科展示交流活動，把最新的教研成果呈現出來，使大家相互借鑒、相互學習，共同提高。(六)抓好網絡教研，提高教研效率。積極探索動態、開放、互動的網絡教研新模式。教研室將繼續充分利用網絡平臺，及時為學校、教師提供學科教學信息、學科教學資源、教學先進經驗。有條件的學校要建立自己的網站，方便教師問難答疑，交流研討，從而提高教研效率。四、本學期主要工作安排二_年_月：1、_年度教研工作總結。2、制定學段、學科_學年度教研工作計劃。3、_編印小學語文、數學單元質量評估試題。_月。1、下發教研工作計劃。2、開學視導。3、“有效課

9、堂”教學情況調研。4、指導黃岡市小學語文“同課異構”優秀課堂教學展示課例。_月：1、對縣直學校進行常規教學視導。2、培植各學科創新教學課例。3、_參加省綜合實踐活動優質課評選。4、_縣直學校骨干教師送課下鄉(分東、西、南三片)。_月：1、“有效課堂”教學情況調研。2、_全縣大型教學展示交流活動(承辦單位確定程序。先報名，后考察，再確認)。3、“常規教學三、四星級學校”復查(抽簽確定五所)。4、南片常規教學視導。5、_教師參加黃岡市小學語文“同課異構”教學研討活動。_月：1、西片學校常規教學視導。2、青年教師優質課競賽活動。3、分片開展“有效教學”研討活動，舉行有效教研活動經驗交流會。_月：1、

10、東片常規教學視導。2、小學畢業年級教學質量檢測。3、_科學、品德、音體美、信息技術學科教學能手評選。4、期末命題。_月。1、_期末考試。2、教學質量分析。3、學期工作總結。2022年教研室小學部教研計劃模板（二）滋鎮教研室小學語文教研工作計劃一、指導思想本學期我鎮語文教研工作以“22模式”為帶動，以教師積分管理為核心，以深化師德建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的

11、局面，大力推進我鎮教育教學的可持續發展。二、教學研究工作目標1、完善各項管理制度，規范教研活動；2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；3、依托遠程教育資源，提高教研成效；4、抓實課題研究過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學習、_備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，本組內每人圍

12、繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。四、具體措施：(一)校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我鎮的校本培訓工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。本年度我鎮校本培訓以三個方面為工作重點：1、教育教學理論培訓。教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐

13、活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到_，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成教師給予精神及物質上的獎勵。2、抓好教學常規管理新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索

14、符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作。怎樣有效提高語文教師的教育教學水平。怎樣使語文教師的教育教學工作更加高效。這是每一位語文教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。5、利用教研活動時間收看遠程教育

15、節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂_。時間不少于_小時。(二)課題研究講實效、出成果1、課題研究注重過程化。教研組要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。2、課題研究講求實效性加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教研組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、

16、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。(三)校本教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決語文學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。五、工作要求：1、本學期課堂教學研究的重點是落實先學后教-小組合作-當堂達標的高效模式，提高課堂教學的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好_備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把_備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。4、本學期要求教師要做到。學習一本教育教改理論文章并做好筆記；寫好教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每學期至少聽課_節；寫一篇研討文章。積極鼓