1、你還知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？詠 柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。第一課時河北圍場卉原中學 江云峰朱自清(1898-1948),字佩弦,號秋實，浙江紹興人,是我國現代最優秀的散文家之一，也是著名的詩人、學者、散文家。主要作品有散文?背影?、?荷塘月色?綠?等；聽錄音朗讀課文注意字詞讀音掌握朗讀的節奏學會有感情的朗讀課文朗潤醞 釀賣弄宛轉嘹亮黃 暈襯托靜默舒活欣欣然繁花嫩葉應和 呼朋引伴抖擻精神花枝招展蓑漲 散在草從里邊薄煙yn ning wn liohngdusu檢 查 預 習nn ynghynsu zhngsnb：想一想、議一議： 文章寫了春天的幾

2、幅圖畫？可以分為幾個局部？迎春春雨春風春花春草盼春頌春繪春春草圖春花圖春花圖紅的像火粉的像霞白的像雪春風圖春雨圖自由朗讀課文,說一說作者抒發了怎樣的感受?說說這種感受在課文的哪局部表現得最為直接?天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。 1、這三自然段運用了什么修辭手法？突出了春天的什么特點？2、這三個自然段的順序能顛倒嗎？為什么？ 比喻，突出了春天的新、美、力不能,因為這三個比喻句從“娃娃寫到“小姑娘又寫到“青年，形象地表現了春天的成長過程，排列有序，不能調換。各小組探討各段應該

3、如何朗讀嘗試背誦作業：春第二課時一盼春總領全文，開啟下文2總繪春天3春草圖4春花圖5春風圖6春雨圖7迎春圖8“新9“美10“力二繪春三頌春一盼春1、齊讀第一局部2、思考：這里運用了哪些修辭手法？表達了人們對春天的什么情感？ 盼 春“盼望著，盼望著反復，表達了作者盼春心切的強烈感情。“東風來了，春天的腳步近了擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。反復手法、擬人手法兩個“盼望著，寫出了人們盼望春天的熱切心情?！按禾斓哪_步近了這一擬人手法，那么賦予春天感情和生命?？偡株P系。這里采用“先總說，后分說的結構來描繪春天。文中寫了“山、水、太陽，總寫了春回大地，萬物復蘇的整體輪廓。二、繪春1、自由朗讀課文2、思

4、考、討論：第2自然段與3-7自然段存在著什么關系？春花圖 春草圖 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。春草圖請一位同學有感情的朗讀1、春草有什么樣的特點？2、春草圖抒發了作者什么樣的感情？3、本段是怎樣寫景抒情的？運用了什么樣的修辭手法？4、劃出間接寫人在草地上的感受的句子，圈出用得很有表現力的詞，并體會其作用。請全班同學有感情的朗讀嫩、綠、多、軟、 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿

5、是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春花圖“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景?！?紅的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。“花里帶著甜味兒“ 閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒想象，由眼前的春花想到秋實。側面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。 “野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發光、輕輕擺動的明麗色彩。 “甜從味覺上寫出了花的香味兒。“

6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去齊讀第四自然段，欣賞“春花圖，思考1、本段作者是抓住了春花的什么特征來描寫的？2、作者寫蝴蝶、蜜蜂有什么作用？3、本段運用了哪些修辭方法？你能說一說這樣寫得好處嗎？花朵多、花色艷、花味甜側面襯托比喻、擬人，此處還運用了聯想的寫作手法-由花甜聯想到果實春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花上下結合眼前花兒爭春想象、聯想到結果實虛實結合花的色彩花的味道色味結合像星星眨呀眨暗寫風與太陽明暗結合全方位描繪春花的美 春風圖 “吹面不含楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕

7、的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。默讀“春風圖，把每一句標上序號，做一做1、這段文字的第一句從_覺寫春風的_，第二句從_覺寫春風的_，第三四句從_覺寫春風的_ ，從而把難以捉摸的春風寫的_、_、_、_。2、“賣弄本屬_的感情色彩，這里卻帶著_的感情色彩，運用了_的修辭手法，寫出了鳥兒的_。3、“像母親的手撫摸著你從修辭手法看，既有_又有_，寫出了春風_的特點。觸溫暖味芳香視、聽和悅有形有聲有味有情貶義褒義擬人歡快比喻擬人溫暖 春雨圖 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，

8、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。黃昏時候，上燈了，一點點黃暈的光，襯托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。春雨圖春雨的特點？一下就是三兩天綿長像牛毛、像花針像細絲細密一層薄煙輕盈抓住特點描繪春雨的“潤在“像牛毛，像花針，像細絲一句中，這三個比喻都是在描繪 的春雨，不同的是：“像牛毛，側重寫春雨的 ，“像花針，側重寫春雨的 ，“像細絲側重寫春雨的 ?！懊苊艿匦笨椫粋€“斜字，不僅在寫春雨，而且也寫了 ?！翱椬质浅猩暇湎?的比喻，準確表現了春雨的動態。細密細密細細密風花針 迎春圖 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。