1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁2022幼兒園教研工作計劃范文模板 幼兒園教研以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點。今天給大家整理了幼兒園教研工作計劃供大家參考，我們一起來看看吧! 2022幼兒園教研工作計劃篇1 一、上學期教研工作分析 成績： 1、本學期，我們開展以培訓為主體，組織研討交流為輔助的多渠教研活動，活動中，提高了教師教育技能，又解決了教育困惑，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。 2、我們以問題的形式進行解剖分析展開教研活動，在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種

2、邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務教學。 3、用連片教研活動中互動式講座，活躍了教師的思維，幫助教師積累了一些好的區(qū)域活動開展的經(jīng)驗。 4、通過研討交流教師了解區(qū)域活動的重要性，找出目前我園區(qū)域活動存在的問題，經(jīng)過每個問題的研究分析，找出問題的根源，找到了解決的辦法，針對這些問題我們創(chuàng)設了具有農(nóng)村特色班級區(qū)域活動。 存在的問題： 上學期的教研活動雖取得了一點點成績，但是隨著我園新教師的增多以及區(qū) 域活動開展的過程中，一些問題開始逐步顯現(xiàn)出來：教師在開展區(qū)域活動時無法正確自我定位，在安排幼兒進行區(qū)域活動后，不知道自己該做些什么，往往主觀性的將幼兒分成若干組，然后分

3、別根據(jù)預設內(nèi)容進行輔導，出現(xiàn)了指導策略的方法單一，不能有效地指導幼兒進行有價值的區(qū)域活動。 因此，本學期我們的教研重點是提高教師指導區(qū)域活動的能力，讓老師們收獲區(qū)域活動中教師指導的意義和策略手段。 二、教研工作目標及研究重點 1、幫助教師學習梳理區(qū)域活動中教師指導的理論依據(jù)。 研究的重點：學習綱要、多元智能理論、幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索、幼兒園區(qū)域活動指導手冊等進行學習研究。 2、幫助教師梳理提升區(qū)域活動中的指導策略。 研究的重點是：教師指導存在的問題，通過正確的理論分析，找出問題解決 的策略。 3、教師要正確自我定位，要以伙伴的姿態(tài)去引導幼兒。 研究的重點是： （1）要與幼兒玩到一起 （2

4、）要把握好指導時機 三、具體措施 1、組織教師學習有關區(qū)域活動中教師指導內(nèi)容的書籍和綱要、多元智能理論、幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索、幼兒園區(qū)域活動指導手冊有關理念，豐富教師的知識經(jīng)驗，找出區(qū)域活動中教師指導問題的依據(jù)。 2、觀摩各班區(qū)域活動進行評析、交流。 3、通過1+x捆綁，進行教研組活動。 4、期末進行經(jīng)驗交流。 2022幼兒園教研工作計劃篇2 一、園本教研基本情況分析 20_年上學期我園繼續(xù)全面貫徹落實國家和軍隊十二五幼兒教育工作規(guī)劃等相關文件，圍繞本園規(guī)范管理，務實創(chuàng)新，特色發(fā)展的工作核心，以提高教師教育能力，規(guī)范教育行為，提升園所教育質(zhì)量為目標，積極開展了一系列的教研工作，具體內(nèi)容如

5、下： 1、開展36歲兒童學習與發(fā)展指南健康領域的學習與培訓。（后簡稱指南）。通過組織部分教師外出參加市、區(qū)級組織的指南培訓和全園教師共同參與的園本教研培訓以及每月組織的專題考核這幾種途徑，幫助教師樹立正確教育理念，具體了解各年齡段幼兒學習與發(fā)展目標，結(jié)合教育建議反思并改進實際工作中的偏差與不足，以達到提升教師專業(yè)水平，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。 2、開展領域組教研活動，教師按照自己的喜好與專長，分為了七個小領域組，每月兩次進行教研活動，濃厚了教研氛圍，不同程度提升了教師領域教研水平。 3、課題研究積極開展。本學期，我們將較大精力放在了飲食安全課題研究中，在教育活動的選擇、精品案例的書寫、班級環(huán)境以及

6、公共環(huán)境的創(chuàng)設、教玩具的制作上進行了大量的探索與實踐，累積了一定的經(jīng)驗與成果。 但是，對照上學年工作計劃，結(jié)合教師的日常教學和期末考核情況，發(fā)現(xiàn)了一些不足，主要體現(xiàn)在： 1、大部分教師的教育觀念稍顯滯后，主要體現(xiàn)在：注重學習的結(jié)果，忽視學習過程；重視知識的灌輸，忽視幼兒學習能力、學習品質(zhì)的培養(yǎng)；重視對既定教學方案的完成，忽視對幼兒的觀察、分析以及教學策略的調(diào)整與運用；在活動中忽視幼兒的主體地位，教師常有高控制的不當教育言行等等。、 2、從實際情況來看，現(xiàn)在我園師資日益年輕化，教育水平參差不齊，在各個方面都急需學習與提升。教師主動學習、反思的習慣雖然較上期有所進步，但離工作要求還有一段距離，主要

7、體現(xiàn)在：教研活動時思維欠活躍，有部分教師鮮有發(fā)言，參與度不高；在日常工作中，不能學以致用，雖然進行了一系列的規(guī)范化學習與研討，可是仍有部分教師沒有將其內(nèi)化，如教育活動設計與組織重難點不突出，教案書寫格式不規(guī)范、層次不清晰等等。 3、立項課題的研究欠深入，研究的方向性還需進一步明確和梳理。在本期我們必須扎實、深入地做好軍隊體育游戲資源的開發(fā)和利用和軍區(qū)幼兒創(chuàng)新思維教育的指導策略研究兩大課題，加強園本健康特色的研究和幼兒創(chuàng)新思維的訓練，出色的完成課題研究的階段性任務。 二、本期教研工作思路 本期的教研工作將以全面提升教師隊伍的教研水平為重點，本著以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，通

8、過建立更加完善的園本教研制度，需找更加貼切有效的教研方法與途徑，開展更加扎實有效的教研活動，發(fā)揮教研工作職能，以年級組、教研組兩條線并駕齊驅(qū)，把教研活動作為幼兒園教師學習、成長的重要陣地，全面提升我園教師的教學能力和教研水平。 三、本期教研工作目標 1、加強理論學習，提升教育素質(zhì)：組織教師系統(tǒng)學習36歲兒童發(fā)展指南藝術、科學領域相關理論知識，從而轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教育行為，提升健康領域教育實踐能力水平。 2、落實規(guī)范化，提升專業(yè)技能：以環(huán)境創(chuàng)設為重點，進行針對性研討與培訓，達到突破日常工作瓶頸，提升本園教育工作質(zhì)量的目標。 3、以理論為依托，大力開展軍隊和軍區(qū)十二五課題體育游戲資源的開發(fā)和利用

9、、幼兒創(chuàng)新思維教育的指導策略研究研究；以研究促發(fā)展，提升教研教改水平，進一步凸現(xiàn)健康特色。 4、實行領域教研和課題教研雙軌制，完善教研活動制度，打造教研文化，豐富教研活動形式；注重教研工作過程管理，切實提高幼兒園教研工作水平。 四、主要工作及措施 1、開展專題教研，夯實教師理論素養(yǎng)。 將仔細研讀36歲兒童學習與發(fā)展指南中的藝術、科學領域和落實教育活動規(guī)范化相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提升教育能力，規(guī)范教育行為，促進教師的專業(yè)成長。 （1）專家講座引領方向。本期，我們將邀請湖南省知名幼教專家來園進行專門的講座，引導教師正確解讀指南中藝術、科學領域的強調(diào)的教育理念，具體了解各年齡段幼兒學習與發(fā)展目

10、標，為教師們科學、有效開展實踐工作提供理論依據(jù)。 （2）課例觀摩加深理解。在專家解讀引領指南的基礎上，組織教師觀看相關領域的優(yōu)秀課例，實現(xiàn)從理論論到實踐，從抽象到具體的過渡。為教師們積累感性經(jīng)驗，為親身實踐奠定基礎。 （3）課例實踐探索思考。在理論學習和課例觀摩的基礎上，將以年級組為單位，分別對五大領域中各學科教育內(nèi)容進行一系列課例設計、觀摩以及說課、評課活動。鼓勵教師在實踐中領悟，在研討中碰撞，從而進一步內(nèi)化專業(yè)知識，提升專業(yè)水平。 （4）反思總結(jié)提升水平。在專題研討的過程中，將要求教師主動參與、積極思考，并用論文、案例分析、教育筆記等多種方式記錄自己的心得體會，所得所想，以此促進教師專業(yè)理

11、論和文字能力的進一步提高。 2、開展領域組教研，鼓勵教師業(yè)有所長。 （1）完善教研過程管理：以年級組長為核心，組織教師從教研問題庫的建立、學期教研計劃制定、具體教研活動落實、再到教研時效總結(jié)開展扎實有效的工作。 （2）繼續(xù)打造教研文化：從活躍教研氛圍、創(chuàng)新教研模式、激勵教研熱情等方面進行探索與嘗試，力爭將教研活動真正成為教師喜、樂、愛的專業(yè)成長搖籃。 （3）鼓勵教研工作高大上：提供平臺，為教研組參與幼兒園教育工作實施創(chuàng)造機會，促進教研水平向更高層次提升。本期，健康組將繼續(xù)擔綱幼兒園體育大開放活動設計與組織；音樂組、健康組共同進行新課間操的設計與排練，將完成工作任務從某一人到某一群人的轉(zhuǎn)變，更好

12、的激發(fā)教師的教研熱情，增加主人翁意識，增強教研團隊凝聚力。 3、開展科研課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 （1）改變課題研究思路，將課題實施與日常教學緊密結(jié)合，讓日常教學成為課題研究的堅實土壤，真正做到教研相長。 （2）11月，集中精力，邀請湖南師大楊麗君、鄭三元教授和長沙師范的張建國教授專家來園指導，確保十二五軍隊課題幼兒園體育游戲資源的開發(fā)與利用和軍區(qū)課題幼兒創(chuàng)新思維培養(yǎng)的指導策略研究的深入開展。確定課合理分工，各負其責，扎實地開展課題的研究與實踐，積累課題研究一手資料，書寫相關參賽論文與案例，撰寫階段性成果匯報，按質(zhì)按量完成課題研究。 4、開展年級組教研，提升日常工作質(zhì)量。 （1）各年級組扎

13、實開展集體備課，逐一梳理每一教育活動的重難點；教具制作由年級組長責任到人，并負責把關，保證日常教學質(zhì)量。 （2）各年級策劃并組織好課間操評比、大型活動（春游、六一）、幼小銜接等園內(nèi)分年齡班開展的活動，提升日常工作質(zhì)量。 5、抓好園本培訓，突破日常工作瓶頸。 （1）針對本園區(qū)域活動開展現(xiàn)狀，進行區(qū)域活動的有效組織與指導的專題培訓，在專家引領操作實踐反思交流成果匯報的過程中，提升本園區(qū)域活動開展質(zhì)量。 （2）嘗試創(chuàng)設工作坊，鼓勵有突出專長的教師分享、傳授技能，帶動整個教師隊伍的成長與進步，從而形成互幫互學、積極向上的學習氛圍。 （3）有目的有計劃地選送思想好、業(yè)務強、愛崗敬業(yè)的同志到幼教發(fā)達地區(qū)培

14、訓，帶回先進的經(jīng)驗，并組織好分享、推廣活動。 2022幼兒園教研工作計劃篇3 一、本學期教研工作的內(nèi)容： 幼兒園教育指導綱要中提出，“教育活動的組織應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中?！薄坝變簣@的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！眳^(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式。是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。這種將幼兒的學習與生活融為一體的游戲形式，不但

15、深受孩子們的喜愛，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、創(chuàng)造性、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。 在多年的實踐過程中，我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性，知道在區(qū)域活動中材料是引發(fā)幼兒主動建構(gòu)對周圍世界認識的中介和橋梁；對教師來說，材料是教育目標和教育內(nèi)容的物化，教師可以通過準備好的材料，對幼兒實施間接的、隱形的指導。然而在組織實施中，在區(qū)域材料的投放和教師的指導評價上研究還不夠深入，還存在不少問題。針對存在的問題和困惑，本學期將“區(qū)域活動材料的投放和教師的指導評價”作為教研內(nèi)容，探索在區(qū)域活動中提供什么樣的材料才能更好地促進幼兒的發(fā)展？教師又應如何指導與評價？ 二、研究目標：

16、1、能對區(qū)域活動材料的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)有全面的認識，在了解不同材料的基礎上，有針對性地投放材料。 2、探究區(qū)域活動材料投放的原則和策略，合理投放材料，促進幼兒主動參與區(qū)域活動，滿足不同幼兒發(fā)展需要。 3、注重在區(qū)域活動中對幼兒的觀察，適時進行靈活的指導，師幼共同評價區(qū)域活動，有效幼兒各方面能力的發(fā)展。 三、主要措施： 1、加強理論學習與反思。采用自學、集體學習等方式，加強相關理論知識學習，重點學習區(qū)域活動材料的的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)等；區(qū)域活動的組織和指導等相關內(nèi)容，對一些教育理念進行理解、內(nèi)化，并用于指導實踐。 2、各年級組在交流研討的基礎上，確定研究的具體內(nèi)容，明確目標，組織學習、

17、觀摩、研討活動，共同進行研討和實踐。 3、以實踐求實效，讓教師在實踐中提升對區(qū)域活動材料的投放和指導評價重要型的認識程度。采用觀察指導、案例分析、現(xiàn)場研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動的能力。通過教師對區(qū)域活動設置、材料投放、指導評價、幼兒發(fā)展等方面來進行研討，闡述自己的想法，通過開展各種層次與方式的展示和研討活動，提高教師互動的實效，促使教師在展示交流中收獲成功并學會如何反思。 4、將日常工作中收集的文獻資料、教育隨筆、研討的記錄、實施的結(jié)果等進行總結(jié)，開展教研匯報交流活動。 2022幼兒園教研工作計劃篇4 一、指導思想 本學期，我們根據(jù)縣教科局學前教育教研工作計劃將以國家中長期教育改革

18、和發(fā)展規(guī)劃綱要（_2020年）、國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見以及幼兒園教育指導綱要（試行）、36兒童學習與發(fā)展指南為指導，以推進科學保教為宗旨，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。 二、工作目標和任務 1.每位教師撰寫學期個人工作計劃。 2.班主任撰寫班級工作計劃。 3.年級教研組長召開組員會議并制定本學期教研計劃（奧爾夫音樂教研、主題教研、國學）。 4.完善區(qū)域材料。 5.按月檢查“主題墻”評比。 6.按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比。 7.按月檢查“班級常規(guī)”評比。 8.按月檢查“教師教學質(zhì)量”。 9.按月檢查“教師教學常規(guī)”

19、 10.教研活動集體備課、聽課、評課、教研記錄。 11.教研教師教育教學專業(yè)基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。 12.開展學習故事的撰寫教研活動。 13.教師家訪活動。教師家訪記錄情況，書面總結(jié)情況。 14.有效地組織教師參加縣學前教研室“在線研討”并總結(jié)。 15.開展奧爾夫音樂教學觀摩活動。 16、完善幼兒園博客，參加縣級博客評比活動 三、主要工作及措施 1、加強教研，促進教師的專業(yè)提升。 2、加強園本教研，進行一月一個教研題目，各組員教師進行集體備課，實施教學活動，評課和反思。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記。 3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實

20、際，合理運用新教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。 4、在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；通過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。 5、組織教師練習舞蹈、視唱。 6、積極鼓勵教師完善個人博客內(nèi)容。 7、組織教師參加澄邁縣教育局學前教研室教師基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評比活動。 2022幼兒園教研工作計劃篇5 一、現(xiàn)狀分析： 上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，認真總結(jié)了教研工作中的不足點，經(jīng)過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了必須進展，教師們的教育觀、

21、教研觀有了新的認識。周日計劃逐步完善，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不一樣，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在必須問題。 從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現(xiàn)為孩子服務，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，團體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。 二、指導思想： 根據(jù)園務工作計劃的要求，以幼兒園教育指導綱要為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展團體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能，加強課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育。 三、工作要點及措施： （一）繼續(xù)深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。 1、深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，進取實踐教材。 2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業(yè)化水平