1、人教新課標七年級上5 秋天的懷念 20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當他發現母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。 史鐵生，出生于北京，21歲因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。史鐵生創作的散文我與地壇鼓勵了無數的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會

2、副主席，中國殘疾人協會評議委員會委員。作者簡介 史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創作出了大量優秀的、廣為人知的文學作品。 主要代表作：小說我的遙遠的清平灣命若琴弦務虛筆記 散文集我與地壇 病隙碎筆。作者簡介 癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 tn sh xi cushn wn ju mn字詞積累侍弄：憔悴：訣別： 絮絮叨叨：喜出望外： 形容人瘦弱，面色不好看。經營照管。多指不再相見的分別。形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。字詞積累 劃出最讓你感動的語句，想一想，是什么原因讓你產生了共鳴。朗讀課文你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的？性情暴躁，脾氣很壞。初讀感知望

3、著望著天上北歸的雁陣，我會 突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會 媽媽讓我去看菊花，我會說 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。 面對我的暴躁，母親的表現 悄悄地躲出去 偷偷的聽我的動靜 撲過來、抓住手 忍住哭 好好兒活理解、體貼牽掛、關切堅定、執著堅強堅韌品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子的？ 擋在窗前 央求般的神色 一會兒坐下，一會兒站起 比我還敏感體貼，怕兒子觸景生情母愛執著喜悅細心、體貼母親此時，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓女兒幼小深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁

4、有沒有大聲呼喊我活著什么勁！沒有沒有沒有 自己做堅強的母親，讓兒子成為堅強的兒子；正是她的要好好活；照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉作者在文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望。菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照。菊花熱烈深沉，是母愛的寫照。母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷。菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態度發生了轉變。 細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念體會情感 課文為什么不以懷念母親為題，卻以秋天的懷念為題？合作探究 母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“

5、我”的愛。 秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。 秋天是菊花盛開的時節，“菊花”是母親堅韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強者。 課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。 不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。 幸福是要自己去尋找的哪怕是你現在