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文檔簡介

1、我的伯父魯迅先生1學習目標： 1、理清課文的條理、概括小標題。 2、初識魯迅先生，感受魯迅先生的崇高品質。2詞語闖關： 遺體 挽聯 致敬 愛撫 團聚 情節 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風怒號 匆匆忙忙 飽經風霜3自學指導一： 默讀課文，了解作者寫了哪幾件事，并概括小標題。（溫馨提示：小標題比概括段意要更簡練，一般不是完整的句子，多為短語。可以用自己的話概括，也可以從課文中摘錄詞句作小標題。）4 的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想的少，為別人想得多。5自學指導二： 默讀課文第二、三部分，思考：從哪里看出

2、魯迅“為自己想得少，為別人想得多”？6伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈，還是我的記性好。”7 “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”四周圍 黑洞洞碰壁8 小資料： 當時的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，揭示國民黨反動派的黑暗統治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗爭，引起反動派的極度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。 9 的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想的少，為別人想得多。10教讀書談“碰壁”救助車夫關心女傭為自己想的少為別人想得多板書設計：11有的人 有的人活著，/ 他已經死了； /有的人死了，/ 但他還活著。 /有的人，/ 騎在人民頭上：“啊，我多偉大！” /有的人，俯下身子給人民作牛馬。 /有的人，他活著別人就不能活； /有的人，他活著為了多數人更好地活。 /騎在人民頭上的，人民把他摔倒； /給人民作牛馬的，人民永遠記住他！著名詩人臧克家對魯迅先生的評價 ：12毛澤東主席對魯迅先生的評價： 魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢

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