1、 緒論目的要求一、了解人體解剖組織學的研究內(nèi)容及重要性 二、了解學習的基本觀點和方法三、掌握人體的構(gòu)成四、掌握解剖學姿勢及方位術(shù)語Back to school項目一 定義及地位一、解剖學 主要是用手術(shù)器械解剖及肉眼觀察的方法，來研究正常人體的形態(tài)與結(jié)構(gòu)的科學Back to school局部解剖學應(yīng)用解剖學系統(tǒng)解剖學 按照人體各功能系統(tǒng)進行研究 按照人體各局部進行研究（臨床解剖學） 著重研究與臨床應(yīng)用有關(guān)Back to school二、組織學 是借助顯微鏡研究人體的細胞、組織和器官的組織（微細）結(jié)構(gòu)的科學2.組織化學3.放射自顯影技術(shù)1.電子顯微鏡脂肪細胞 成纖維細胞Back to school

2、三、胚胎學定義：是研究人體發(fā)生、發(fā)展及其機制規(guī)律的科學研究范圍：男女兩性生殖細胞、受精、胚胎早期發(fā)生及各器官系統(tǒng)的發(fā)育Back to schoolBack to schoolBack to schoolBack to schoolBack to schoolBack to schoolBack to schoolBack to school 恩格斯說：“沒有解剖學就沒有醫(yī)學。”Back to school 項目二 人體的組成和分部Back to school一、人體的組成人體最基本的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能單位細胞細胞膜細胞質(zhì)細胞核Back to school組織上皮組織結(jié)締組織肌組織神經(jīng)組織器官系統(tǒng)人

3、體細胞細胞間質(zhì)1、運動系統(tǒng) 骨、骨連結(jié)、 骨骼肌組成。3、呼吸系統(tǒng) 呼吸道和肺等組成。4、泌尿系統(tǒng) 由腎、輸尿管、膀胱和尿道等組成。5、生殖系統(tǒng)6、循環(huán)系統(tǒng) 心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)。7、神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦和脊髓周圍神經(jīng)系統(tǒng)：內(nèi)臟神經(jīng) 軀體神經(jīng)8、感覺器官9、內(nèi)分泌系統(tǒng) 垂體、甲狀腺、甲狀旁腺、胸腺、腎上腺、性腺、胰島、松果體等。 消化、呼吸、泌尿、生殖系統(tǒng)的器官大部分位于胸、腹和盆腔內(nèi)，并借一定的孔道直接或間接與外界相通內(nèi)臟中空性器官呈管狀或囊狀器官內(nèi)均有空腔Back to school實質(zhì)性器官表面包有結(jié)締組織被膜Back to school二、人體的分部頭頸軀干（前部）（后部）（前面）

4、（后面）面項胸腹背腰四肢肩臂前臂手 臀大腿小腿 足下肢上肢Back to school 第三節(jié) 解剖學姿勢及常用術(shù)語Back to school一、解剖學姿勢身體直立，兩眼平視前方雙足并立，足尖朝前 上肢垂于軀干兩側(cè) 手掌朝向前方1.垂直軸上下方向與地面垂直與人體長軸平行二、人體的軸Back to school2.矢狀軸前后方向與地面平行與人體長軸垂直3.冠狀軸左右方向與地面平行與垂直軸、矢狀軸相垂直 垂直軸 矢狀軸 冠狀軸 方向 上下 前后 左右 地面 垂直 平行 平行 人體長軸 平行 垂直Back to schoolBack to school三、人體的面1.矢狀面 從前后方向?qū)⑷梭w分為左

5、右兩個部分的縱切面正中矢狀面：切面通過人體的正中線2.冠狀面或額狀面 從左右方向?qū)⑷梭w分為前后兩個部分的縱切面 與矢狀面和水平面相垂直Back to school3.水平面或橫切面 沿水平線做的橫切面，將人體分為上下兩部 與矢狀面和冠狀面相垂直 矢狀面 （正中矢狀面） 冠狀面 （額狀面） 水平面 （橫切面） 方向 前后左右 左右前后水平線上下 切面 縱切面 縱切面 橫切面 相互 關(guān)系矢狀面、水平面相垂直矢狀面、冠狀面相垂直Back to school矢狀面水平面冠狀面Back to school四、常用方位術(shù)語1.上和下近頭者近足者上下2.前和后近腹面者前近背面者后（腹側(cè)）（背側(cè)）后前腹側(cè)背側(cè)

6、Back to school3.內(nèi)側(cè)和外側(cè)近正中矢狀面者遠正中矢狀面者內(nèi)側(cè)外側(cè)距身體正中面近者為內(nèi)側(cè)距身體正中面遠者為外側(cè)尺側(cè)橈側(cè)脛側(cè)腓側(cè)4.內(nèi)和外空腔器官在腔內(nèi)/近腔者內(nèi)在腔外/遠腔者外心內(nèi)膜心外膜近內(nèi)腔者為內(nèi)反之為外5.淺和深近體表者淺遠體表者深遠軀體者遠側(cè)近側(cè)近軀體者6.近側(cè)和遠側(cè)四肢距離肢體根部近者為近側(cè)距離肢體根部遠者為遠側(cè)遠側(cè)近側(cè)Back to school第四節(jié) 學習的基本觀點與方法Back to school（一）結(jié)構(gòu)與功能相聯(lián)系的觀點 一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)決定細胞、組織和器官的功能Back to school人如何進行運動？Back to schoolBack to schoolBack to school 結(jié)構(gòu)與功能相互聯(lián)系、相互制約Back to school（二）局部和整體統(tǒng)一的觀點個別器官局部入手視力模糊？Back to school（三）進化發(fā)展與環(huán)境統(tǒng)一的觀點 人類由億萬年前的靈長類古猿進化而來Back to school（四）理論聯(lián)系實際的學習方法實際應(yīng)用觀察尸體大體標本模型組織切片Back to school 與護理專業(yè)相結(jié)合Back to school人體器官的變異、異常與畸形 統(tǒng)計學上占優(yōu)勢的結(jié)構(gòu) 正常 與正常值接近，