1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18語文S版三年級下學期語文期末綜合復習教學知識練習有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。s xng xi jin zhn qu fn fng m shng kn chng bin rn z l 2. 讀拼音，寫詞語。yn yn x yn n l hn zi gu z d bn l zh xn ln bn zhn pn dun 3. 看拼音，寫詞語。 hn lng yo ho dng rn yn li gng ci gung ling m qn gn bn zh zh yn c b y chung qin gun ch h

2、 lng shu jio 4. 看拼音，寫詞語。gng d jio o xn shng tn q ji ch x xn jn yn ch tng 形近字詞5. 辨字組詞。咱（_） 咽（_） 管（_） 憐（_） 胃（_） 自（_） 因（_） 官（_） 冷（_） 冒（_） 6. 比一比，組詞語。擇（_） 攤（_） 販（_） 驢（_） 澤（_） 灘（_） 飯（_） 爐（_） 欄（_） 籠（_） 場（_） 擾（_） 攔（_） 壟（_） 楊（_） 憂（_） 7. 辨字組詞。 梅（_） 牡（_） 史（_） 驕（_） 侮（_） 牧（_） 吏（_） 嬌（_） 8. 比一比，再組詞。撥（_）微（_）含（_）滴（

3、_）凈（_）拔（_）徽（_）念（_）摘（_）靜（_）補全詞語9. 把下列成語補充完整。沒（_）打（_） 爭（_）斗（_） 雙（_）（_）珠走（_）闖（_） （_）（_）私語 （_）（_）凈凈（_）（_）甘休 （_）山（_）嶺 （_）（_）起舞10. 將下列詞語補充完整，并將恰當的詞語的序號填入句子中。（_）華（_）實 （_）干（_）燥 披（_）散（_）（_）高（_）淡 （_）（_）累累 手（_）腳（_）（1）這天熱得我們_的，都想喝水。（2）臨近出發了，她才_地收拾東西。（3）今天_真是個好天氣。11. 先補充詞語，再從中選擇合適的詞語填入句子中。哈哈（_）（_） 匆匆（_）（_） 美味（_）

4、（_）四（_） 八（_） （_）嘴（_）舌 百 （_） 百（_）（1）他講了一個笑話，令我（_）（2）我們（_）地議論這件怪事。12. 把下列詞語補充完整。張（_）舞（_） （_）疾（_）快 （_）面（_）方果實（_）（_） 手（_）腳（_） 七（_）八（_）句子訓練營13. 按要求完成句子練習。1小鳥在樹上歌唱。（擴句，至少兩處）_2小溪嘩啦啦地向前流著。（改為擬人句）_3我怎么能忘記那掌聲呢？（換個說法，不改變句意）_4我把老師布置的所有一切作業都做完了。（修改病句）_5（_）小蜘蛛（_）你吃飽了嗎（_）老屋問（_）（加上合適的標點）14. 讀句子，按要求完成練習。1五點左右，艷麗的薔薇開

5、了。（改寫句子，把薔薇當做人來寫）_2我把小蝦帶回家養在缸里。（改為被字句）_3小女兒喊道：“有兩只蜜蜂回來了！”（補充動作或神態描寫，使句子更加具體生動）_4不但他愛讀書，還愛寫作。（修改病句）_5從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上。（改寫成打比方的句子）_15. 按要求寫句子。1小孩子們用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子。（縮句）_2他們總是這樣回答：“我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”（改為轉述句）_3這家帽子店從來沒有做過別的帽子。（用加點詞說一句話）_16. 按要求完成句子。（1）種子被泥土緊緊地包裏著。（改成“把”字句）_（2）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（以

6、“稻谷”為對象，寫一個擬人句）_（3）我們穿著整潔的校服和紅領巾參加升旗儀式。（用修改符號修改病句）_課內填空17. 按課文內容填空。1陶罐和鐵罐一文的體裁是_， 作者通過了對比的方法來寫_， 開始時，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對鐵罐的態度是_，二者形成了鮮明的_；許多年過去了，陶罐_，鐵罐_，二者形成了對比。這個寓言告訴了我們一個道理：_。2“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢”這句話是_說的，可以看出_。18. 積累與運用。1秋天的雨，有一盒_。看，它把黃色給了_，黃黃的葉子像_，用哪扇哪，扇走了_。詩人杜牧則贊美道：“_，霜葉紅于二月花”2學習了前四個單元的課文，我知道了不懂就要問中，我

7、們要學習孫中山_的精神。 賣火柴的小女孩讓我懂得了_。在_。我看到了青頭和紅頭之間_。總也倒不了的老屋中，我認識了_的老屋。3為了明白一些道理，老師經賞讓我們開展辯論比賽，并告訴我們：“_，_。”我和你哥參加雙人跳繩比賽，媽媽鼓勵我倆：“_，_。”最后，我們取得了勝利。19. 把下列句子補充完整。1_，春風花草香。2竹外桃花三兩枝，_。3_，添得黃鸝四五聲。4千門萬戶曈曈日，_。5_，路上行人欲斷魂。6人誰無過？_，_。7不入虎穴，_。20. 知識回顧。 1.停車坐愛楓林晚，_。 2._，孤帆一片日邊來。 3.飲湖上初晴后雨這首詩中，運用了比喻的修辭手法的兩句詩是“_，_。” 4.一個籬笆_，

8、一個好漢_。 5.金色的草地文中，中午，草地是_色的，因為_。 6.從在牛肚子里旅行文中我們知道一個科學小常識：_； 從富饒的西沙群島）文中我們知道西沙群島是一個_的地方。21. 根據課文內容填空。1.凌晨四點，牽牛花_；五點左右，艷麗的薔薇_；七點，_。2.植物開花的時間，與_、_、_和_有著密切的關系。3.蜜蜂一文中，“在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了”是因為_。 閱讀理解22. 課外閱讀。會飛的魚通往大海的一條大河旁，修橋留下的人工湖和大河有石墻相隔，相通的豁口像半個殘缺的月亮，是唯一的出口。夏天的太陽公公熱得要著火，不停地喝地上的水。湖里的水日漸減少，幾乎所有的魚都游進大河逃命去

9、了。大魚病了，小魚留下照顧他。但是當他們想離開時，水位離出口已經很遠了。小魚只好安慰大魚雨卻一直沒有下，冬天要來了，湖水太少會凍透成冰。大魚用頭拼命挖沙，他要挖出足夠深的水洞，讓小魚在里面過冬。寒冬的每個夜晚，大魚都會躺在沙洞上方，用身體擋住寒氣，為小魚取暖。一個大雪紛飛的早上，小魚發現大魚被凍在冰里，怎么呼喚也不回應。她哭著用自己的淚水融化了那塊冰，救活了被凍僵的大魚。好不容易盼來了第二年春天，但雨似乎要和大地斷絕母女關系。湖里的水越來越少，露出了河底的軟沙和石頭。大魚流淚了。小魚溫柔地安慰他：“不要哭泣，堅強點，我們一定會一起挺過去的。”上天總會眷顧大愛與善良。大風把一塊長木板刮進湖里，小

10、魚眼前一亮。她用尾巴把木板推到一塊石頭上，讓大魚躺在上面。小魚猛地躥向天空，用身體砸向木板的一端，大魚在另一端被高高彈起，飛進了石墻外的大河里。小魚自己試了很多次，都不能飛過石墻出口，她打算放棄了，只要大魚能活著就好。大魚拼命地呼喚小魚：“為了我，你不能放棄生的希望。”聽了這話，小魚決定再試一次。1第2自然段中的省略號處，小魚會如何安慰大魚呢？發揮想象寫一寫。 _2在閱讀短文時，狀狀關注到了文中畫“ ”的有新鮮感的句子，這句話的意思是（ ）A雨和大地要分開了。 B雨和大地沒有關系。C天沒有要下雨的跡象。 D天從此不會再下雨了。3文中的小魚兩次救了大魚，可以看出這是一條_的小魚。4故事的結局會如

11、何呢？請你試著預測一下。_23. 閱讀文段，完成練習。一身烏黑的羽毛，一對_，加上_，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，輕風微微地chu f（ ）著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像gn j（ ）似的j lng（ ）來，xng chng（ ）了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1把第一自然段的內容補充完整，并根據拼音在第二自然段的括號里寫出正確的詞語。2聯系上下文可以知道，“光彩奪目”的意思是_，“光彩奪目的圖畫”是由_等景物構成的；“生趣”的意思是_，“

12、為春光平添了許多生趣”的是_。3請用“”在文段中畫出一個你認為優美生動的句子。在這個句子中，你認為最優美生動的一個詞語是_，因為_。4如果第二自然段是一幅圖畫，這幅畫可以被命名為_。5課文的題目是燕子，但文中也寫到了春天里的其他景物。關于這一點，下列說法正確的一項是（ ）A寫春天其他景物的內容是多余的，去掉更簡練。B春天里的其他景物構成了小燕子活動的背景，進一步突出了小燕子的活潑可愛。C強調小燕子是最美麗的，比春天里的其他任何一種景物都美麗。D春天里的其他景物都是靜止不動的，只有小燕子能給春天帶來生機。6可愛的小燕子也經常被古人寫進詩句里，例如_（朝代）_（作者）的_中“_，_”兩句。24.

13、閱讀下面的選文，然后回答問題。 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好。”現在，農夫的兒子也已經長成了真正的農夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子_了，_成小木片，_成美麗的木地板，_在了陽臺上。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又交成了一棵樹。1把下列四個動詞填到文中的橫線上。（填序號） 鋸 拼 拆 鋪2根據上文的內容填一填。 上文的主要內容是椅子老了想休息，后來被做成了_。上文第段中表現木地板心態的詞語是_。3“那一定會很好”這句話在全文中出現了四次，下列理解不正確的一項是（ ）。A它

14、體現了主人公坦然、樂觀的人生態度B它表現了主人公內心深處的幸福感和滿足感C它表現了主人公不求上進，比較平庸25. 閱讀短文，回答問題。不一樣的小鹿每只雄性梅花鹿都有一對美麗的鹿角，可是一只小鹿因為生病，頭上的角變成了灰色，像干枯的樹枝一樣。它傷心極了，心想：現在我和其他小鹿不一樣了，我是一只丑小鹿了。有一天，小鹿正在樹（從叢）中睡覺，一只小鳥看到它灰色的鹿角，以為那是一（根跟）樹枝，小鳥看了看四周想：要是在這兒搭個鳥窩該多好啊！于是，小鳥銜來許多干草和樹枝放在小鹿的頭上，不一會兒，一個漂亮又舒適的鳥窩就搭好了。小鹿睡醒后發現自己的頭上多了個鳥窩，心想：小鳥搭一個窩多不容易啊，以后我得慢慢走，別

15、把小鳥的窩給摔壞了。下雨了，小鹿躲到樹葉下，怕把小鳥給淋濕了；天晴了，小鹿站在太陽下讓小鳥把羽毛曬干。小鳥生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鳥。小小鳥學習飛翔時，有時候不小心從天上掉下來，小鹿就趕緊用鼻子接住它。漸漸地，小小鳥長大了，小鳥和小小鳥一起銜來許多漂亮的牽牛花放在小鹿的角上。現在小鹿更“不一樣”了，因為它的灰角變成了美麗的“花角”。1用“”在短文第2自然段的括號內選擇恰當的字。2在短文中找出下面詞語的近義詞。難過（_）舒服（_）3用“”畫出文中的一個比喻句，_這句話把_比作_，寫出了_。4故事中的小鹿和其他小鹿不一樣，因為（_）；后來小鹿更不一樣了，因為（_）A小鹿在樹叢中睡覺B小鹿生病

16、了，鹿角變成了灰色C小鹿灰色的鹿角戴上了牽牛花，變漂亮了5你喜歡故事中的小鹿嗎？為什么？請用自己的話說一說。_26. 閱讀下文，回答問題。梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍著，發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落

17、了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1找出短文中表示時間的詞語。2聯系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是_；“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是_；“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是_。3找出比喻句，用“_”劃出來，句子中是把_比作_。4這篇短文是按_順序寫的。寫作27. 習作表達。生活中肯定有許多事讓你難忘。有快樂的事，有感動的事，有難過的事，有煩惱的事選一件讓你特別難忘的事，寫一寫。注意把事情的經過寫具體，并寫出自己的真實感受。題目： _28. 習作展示。有一天，文具盒里傳來了爭吵的聲音請根據以上提示，編一個童話故事。要求：1題目自擬。2不少

18、于300字。_29. 習作展示。校園，是我們最為熟悉的地方，在這里，你一定有許多的觀察和發現：一個人、一件事、一種事物或者一處場景，選擇給你留下深刻印象的內容寫下來。要求：題目自擬，語句通順，不寫錯別字。_答案1、蘇醒 修建 準確 芬芳 陌生 昆蟲 辨認 阻力2、營養 夕陽 努力 旱災 爪子 打扮 蠟燭 心靈 笨重 判斷3、寒冷 要好 當然 眼淚 剛才 光亮 母親 根本 蜘蛛 因此 捕魚 窗前 觀察 合攏 睡覺4、耕地 驕傲 欣賞 嘆氣 接觸 虛心 均勻 池塘5、咱們 咽下去 管住 憐憫 胃口 自己 因為 官員 冷水 冒險 6、選擇 攤開 販賣 驢子 光澤 沙灘 吃飯 火爐 欄桿 籠罩 廣場

19、打擾 攔著 田壟 楊梅 憂愁 7、梅花 牡丹 歷史 驕傲 侮辱 牧羊 官吏 嬌艷 8、撥弄 微笑 包含 水滴 干凈 海拔 安徽 念書 摘下 安靜9、精 采 奇 艷 龍 戲 南 北 竊 竊 干 干 善 罷 翻 越 翩 翩 10、春 秋 口 舌 頭 發 天 云 碩 果 忙 亂 口干舌燥 手忙腳亂 天高云淡 11、大 笑 忙 忙 佳 肴 面 方 七 八 發 中 哈哈大笑 七嘴八舌 12、牙 爪 眼 手 四 八 累 累 忙 亂 上 下 13、可愛的小鳥在樹上自由自在地歌唱。 小溪嘩啦啦地唱著歌向前走。 我不能忘記那掌聲。 我把老師布置的所有作業都做完了。（或：我把老師布置的一切作業都做完了。） “ ，

20、 ？” 。 14、五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。 小蝦被我帶回家養在缸里。 小女兒沖過來，臉紅紅的，激動地高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！” 他不但愛讀書，還愛寫作。 從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。15、小孩子們做出帽子。 他們總是這樣回答，他們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。 我從來沒有埋怨人民，不論是現在或任何時刻。16、泥土把種子緊緊地包裹著。 稻谷在秋風里笑彎了腰。 我們穿著整潔的校服，戴著紅領巾參加升旗儀式 17、寓言 陶罐和鐵罐的不同態度 謙虛和友愛 對比 光潔、樸素、美觀 化為泥土 驕傲自大是不對的，任何時候都必須要謙虛謹慎，要學

21、會全面地看待問題。 陶罐 陶罐很想和鐵罐友好地相處18、五彩繽紛的顏料 銀杏樹 一把把小扇子 夏天的炎熱 停車坐愛楓林晚 不懂就問 作者寫當時人民的冷漠 牛肚子里旅行 友誼 樂于助人 燈不拔不亮 理不辨不明 二人同心 齊力斷金19、遲日江山麗 春江水暖鴨先知 綠陰不減來時路 總把新桃換舊符 清明時節雨紛紛 過而能改 善莫大焉 焉得虎子20、霜葉紅于二月花 兩岸青山相對出 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 三個樁 三個幫 金 蒲公英的花瓣是張開的 牛有四個胃，牛吃食具有反芻現象 風景優美、物產豐富、可愛21、吹起了紫色的小喇叭 綻開了笑臉 睡蓮從夢中醒來 溫度 濕度 光照 昆蟲活動的時間 蜜蜂被“

22、我”帶到了四公里以外的陌生環境中，還遇到了狂風22、1也許過幾天就會下一場大雨，到時我們一起游過去。2C3堅強、有智慧、有愛4小魚再試了一次，還是沒有成功。當她再次打算放棄時，空中雷聲滾滾，天降暴雨。隨后，小魚游到了大河，與大魚相聚。23、1輕快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 吹拂 趕集 聚攏 形成2 鮮艷耀眼 細雨、柔柳、五顏六色的花，青草綠葉 產生意趣 伶俐可愛的小燕子 3一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。湊成 體現了燕子身形靈巧、搭配和諧的意思4燕子歸來圖5B6 唐 杜甫 絕句 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦24、1 2 木地板 滿意 3C25、1叢根

23、2 傷心 舒適 3每只雄性梅花鹿都有一對美麗的鹿角，可是一只小鹿因為生病，頭上的角變成了灰色，像干枯的樹枝一樣。 鹿角 干枯的樹枝 鹿角的顏色和形態4 B C 5喜歡。因為小鹿樂于助人，為他人著想。26、1春天 夏天 秋天 冬天2梧桐樹 開放 密密麻麻，茂盛3一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 把有細柔絨毛的芽苞比作小弟弟微笑著睜開的眼睛4季節27、范文難忘的一件事在我記憶的長河中，發生過許多事，可只有一件事卻使我終生難忘。記得那是一個星期天的早晨，我一覺醒來，穿好衣服，覺得沒什么事情可做，于是我就打開錄音機先是聽歌曲，聽完歌曲又聽起英語磁帶來。錄音

24、機的聲音很大，what is the weather like today ？ It is sunny today 不一會，這一連串的英語就把熟睡的媽媽“驚醒”了。可是當媽媽看見我在學英語，只輕輕的嘆了一口氣，并沒有說什么。過一會，爸爸也被“驚醒”了。爸爸說：“小非，把錄音機小點聲，這么大的聲音不僅會影響一家人的休息，而且還會影響鄰居的叔叔、阿姨和小朋友的休息。”聽了爸爸的話我才恍然大悟，趕快把錄音機的聲音調小了，臉上覺得發熱，心想：我怎么沒有想到這些，爸爸、媽媽整天的工作，尤其是媽媽，為了我和我的家日夜操勞；鄰居的叔叔、阿姨也一定被“驚醒”了，我真的對不起他們這件事雖然過去了很久，但它卻深深的印在我的腦海里，記得韋唯啊姨唱過一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間