1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數 20五年級蘇教版語文下學期期末綜合復習難點知識習題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比較組詞。抬（_） 疲（_） 衰（_） 魂（_） 胎（_） 廢（_） 哀（_） 槐（_）2. 比一比，再組詞。擬（_）犧（_）朝（_）瑞（_）枕（_）似（_）棲（_）嘲（_）端（_）忱（_）3. 比一比，再組詞。指（_）隨（_）形（_）康（_）紐（_）脂（_）隋（_）刑（_）庸（_）扭（_）4. 辨字組詞。秀（_）玲（_）狹（_）梳（_）季（_）鈴（_）俠（_）流（_）拼音集訓5. 看拼音，寫詞語。d j hu lng mo dn dun lin c xin

2、g so yng ni ku sh yng do go fng s 6. 看拼音，寫詞語。yn to chn rn mn shn wn yu zhng j k qi ho gu j xing tng s run 7. 讀拼音，寫漢字。chn zhe go bng fn f dng sh chn jn zh yu i m jng xi 8. 看拼音，寫詞語。 wng qu d chn jin g qn l yu rn fn su jio j i shng 正確讀音選一選9. 用“”選出括號里加橫線字的正確讀音。1.在內蒙( mng mng)古自治區，流傳( zhun chun)著一個動人的民間故

3、事。2.每天放牛，他總能挑(tio tio)最好的草地，讓牛吃又肥又嫩的青草。3.他上山放牛，有時心里悶( mn mn)得慌。4災難(nn nn )面前，生命是脆弱的，別難(nn nn )過，你還有我們。10. 選出每組中加點字讀音錯誤的一項，把序號填在后面的括號里。1.A策劃(hu) B劃算(hu) C劃拳(hu) D謀劃(hu)（_）2.A勉強(qing) B強烈(qing) C強迫(qing) D倔強（jing）（_）3.A剝削（xu）B削除（xu）C削皮(xio) D削弱(xio)（_）11. 給多音字選擇正確的讀音，畫“”。 1.得知要去首都（d du）北京參加夏令營，我們都（d d

4、u）開心地跳了起來。2.這個便（bin pin）利店的東西很便（bin pin）宜。3.我對這個好（ho ho）心人很好（ho ho）奇。12. 用“”劃去加點字不正確的讀音。1.這真是一株大樹，枝干的數(sh sh)目不可計數(sh sh)。2.那“鳥的(de d)天堂”的(de d)確是鳥的天堂?。?.他望著那滿樹累（li li）累的果實，瞬間覺得所有的勞累(li li)都是值得的。4.經過這次系統更(gng gng)新，我們工作中的所有操作都更（gng gng）加方便了。詞語補充13. 先把詞語補充完整，再完成練習。路不拾（_） 興高采（_） 生靈（_）炭相（_）為命 （_）計多端 眾星

5、（_）月1.我能把第個詞語的意思用具體的情景表現出來：_2.補充填空：“_”的近義成語是“畏首畏尾”；“吃水不忘挖井人”的同義成語是“_”。14. 把詞語補充完整，并選兩個詞語造一個句子。急急（_）（_） 心（_）神（_）成（_）結（_） 夜（_）降（_）（_）（_）而飛 （_）（_）飛舞_15. 把詞語補充完整。身（_）其境 引人入（_） （_）聲（_）色 （_）手（_）腳 名（_）其實 金蟬脫（_） （_）（_）不舍 枝（_）葉（_） 金（_）輝煌16. 將下列詞語補充完整。（_）所（_）然 （_）（_）為命 （_）以（_）信不（_）計（_） （_）（_）有味 一（_）半（_）課文內容填空

6、17. 根據所學內容填空。1寫一句有關春天的詩句：_，_。2寫一句有關夏天的詩句：_，_。3寫一句有關秋天的詩句：_，_。4寫一句有關冬天的詩句：_，_。5四季之美的作者是日本的_。被后世譽為“_”。文章分別介紹了_、_、_、_的不同的美，體現出作者的_之情。6四季之美按_順序，依次描寫了春天_，夏天_，秋天_，冬天_的美麗景色，表達了作者對_的喜愛之情，以及對生命的無限熱愛。18. 按課文內容填空。1落花生這篇文章采用_的寫作方法，告訴我們要_的人， 不要做_。2小明不努力學習，整天無所事事，老師用“_，一日難再晨，及時當勉勵，_?！眲裾f他珍惜時間，好好學習。3己亥雜詩中表現作者希望社會變革

7、和期待人才輩出的強烈愿望的詩句是：_，_。4美哉，_，與天不老！壯哉，_，與國無疆！5題臨安邸中，題的意思是_，詩人看到達官貴人只顧尋歡作樂而發出質問的詩句是_，_？19. 根據要求寫句子。1.蘇軾有詩云：“_，_。”他認為書要反復誦讀，深入思考，才能真正明白其中的意思。2.山居秋暝中的“_，_”被認為是“詩中有畫”的典范之句。3.楓橋夜泊中描寫季節景色的詩句是“_，_”。4.疑難池塘里開滿了各種姿態的荷花。（請把句子畫面寫具體）_20. 根據課文內容和你的理解填空。1四時田園雜興是詩人退居家鄉后寫的一組大型的田家詩，共六十首描寫農村春、夏、_、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭

8、受的剝削以及生活的_。本課所學是其中的一首描寫農村夏日生活中的一個場景?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”這句表現了農村兒童的_。2稚子弄冰這首詩中“敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲”運用了_的修辭手法，表現了童真童趣。全詩突出一個“_”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴冬的寒冷，保持他們一如既往的活力和快樂。3村晚是一首描寫農村_的詩。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村_圖。全詩有靜有動，_，描繪出很美妙的鄉村傍晚美景。我們不由自主地想到了唐朝詩人王維的春中田園作，詩中寫道：“屋上春鳩鳴，村邊杏花白。_?！?1. 根據所學內容填空。1鳥的天堂的作者是現代文學巨匠_，原名_，代表作有_、_、_

9、?！疤焯谩笔侵竉。“鳥的天堂”是說_。2鳥的天堂一文主要寫了作者和朋友_次經過“鳥的天堂”所看到的美麗景色。第一次在_時分經過“鳥的天堂”，只見到_。側重于_描寫；第二次在_來到“鳥的天堂”，見到了_，感受到了_，側重于_描寫。3作者第一次到鳥的天堂并沒有看到_，而是由_到_地觀察到大榕樹的_、_和_的特點，作者抓住這些特點，對榕樹進行了_態的描寫，突出了榕樹奇特的美。4“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！第一個“鳥的天堂”加了引號，引號作用是表示特定稱謂，指的是_，第二個鳥的天堂意思是_。課外閱讀22. 課外閱讀，完成練習。山羊和狼狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里

10、去喝水，可是，怎么也爬不動。這時，從遠處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請您快給我到小河里弄點水來！”山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水?！崩牵ňV剛）想發火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢很重，一點也不能動了?。y道難到）你一點不同情我嗎？”山羊還是搖了搖頭。狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會餓死、渴死的！”“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫豪）不客氣地把我當食物吃了！”山羊說完，頭也不回就走了。1在括號里選留一個正確的字或詞，把不正確的劃去。2畫線的

11、句子是_句。請把它改為陳述句。3文中加點詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個。（句子意思不變）（1）_（2）_4短文三次山羊頭部動作的描寫，表現了山羊_5這則寓言說明壞人的兇惡本性是_的，我們絕不能_。23. “課外閱讀”攔截，請攻破難關！走進書里去有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪 毫）不費力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知

12、識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途

13、徑。但愿你能確實養成良好的閱讀習慣，走進書里去。1閱讀文章，劃掉括號里不正確的字。2從文中找出下列詞語的反義詞。粗略（_） 瞬間（_）3為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？_4讀小說和看影片有什么不同？_5作者把_比喻為_的宴席。把_比喻為_的快餐。6文學欣賞的最佳途徑是什么？_7結合自己的讀書經歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。_24. 閱讀理解。陽光的兩種用法童年住在大院里的都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過法。冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。其實，這樣的法子很

14、古老，幾乎各家都會這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晩上睡覺時我鉆進去，就是暖乎乎的了。母親對我說：“我這是把老陽兒疊起來了?！蹦赣H一直用老家話，把太陽叫老陽兒。從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒。把老陽兒疊起來，讓我覺得新鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。街坊畢大媽，家門口有一口半人多高的大缸。夏天到來的時候，每天中午，她都是接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到

15、下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，大概是童年時候我最大的發現了。畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，噼里啪啦的，濺一盆的水花。那時候，各家都沒有現在普及的熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣法子洗澡，在我們大院是獨一無二的。母親對我說：“看人家畢大媽把老陽兒煮在水里面了！”我得佩服母親用詞兒的準確和生動，一個“煮”字，讓太陽成了我們居家過日子必備的一種物件，柴米油鹽醬醋茶，這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說的老陽兒。真的，誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶

16、，但是誰家又離得開老陽兒呢？雖說如同清風朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一文錢，對所有人都大方而且一視同仁，柴米油鹽醬醋茶卻樣樣都得花錢買才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽光有如此用法的，也不多。她們需要一點兒智慧和溫暖的心，更需要在艱苦日子里磨煉出的一點兒本事。這叫作“少花錢能辦事，不花錢也能辦事?！?聯系上下文理解詞語。獨一無二：_一視同仁：_2“陽光的兩種用法”指什么？用簡潔的語言概括出來。（每空不超過6個字）（1）_ （2）_3默讀第段，想一想，畫“ ”的句子寫出了_，畫波浪線的句子寫出了_；畫雙橫線的句子又寫出了_。4作者為什么說母親用詞兒“新鮮”“準確”和“生動”？寫出你的理由。

17、_5從母親和畢大媽樸素的生活中，你得到怎樣的啟迪？_25. 閱讀檢閱臺。竹炭包說明書（產品特點）竹炭能有效_空氣，防腐除臭，_濕度，同時還有_負離子和遠紅外線、_電磁波的功能，是家居生活必備之選。（）拆開外包裝將本品置于汽車、居室、柜子、冰箱等處。每個獨立空間(1平方米以內)用200克竹炭包一包。（）本產品無須洗滌，使用12個月后，放在陽光下晾曬兩個小時，即可恢復原有功能。一般開封使用一年時間的竹炭包最好處理掉，這樣更健康。處理可以是燒掉或是回收到垃圾站，還可以埋入泥土，改善土壤活性。1請把以下四個詞語填入第一個語段的橫線上。釋放調節屏蔽凈化2根據該說明書判斷對錯，正確的打“”，錯誤的打“”。

18、(1)不管多大的空間，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。()(2)用一兩個月后的竹炭包清洗曬干后仍可以防腐除臭。()(3)廢棄的竹炭包既可以當垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。()3本說明書從產品特點、_、_三個方面介紹了該竹炭包。26. 閱讀理解，回答問題。點亮心燈有一個三十多歲的男青年，沒家沒業，游手好（ ho ho ）閑，賭博打牌樣樣精通。他是那樣壞，壞到家人都以他為恥。他沒錢賭博，向人家借錢時謊稱家里人得了絕癥。因為他撒謊家里人從老到小都“死”過幾百回了。后來，所有親友都不再相信他，見了他如避瘟神。他落魄之極，到處混吃混喝，更加惹人厭惡（ w)。有一天，他忽然想起在省城還有一個親戚，而且

19、很有錢，于是他跑到那里去，說家里人得了重病，需要借三萬元應急。一般情況下，他借幾萬塊錢，人家只借幾千或幾百，但這個親戚二話沒說就把三萬塊錢拿了出來。“給，”她說，“快拿去治病”那只是一個遠房親戚，與他家聯系甚少，這樣的信任對于他而言簡直是奇跡。況且，從進了門，他就遞上水果與熱茶，并且說，累了吧，要不要洗個澡？許久以來，他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關懷讓他受寵(chng)若驚。臨走時，親戚說，他們都說你說謊，說你借錢從來不還，我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人親戚還要說下去，他的眼淚已經下來了，原來親戚什么都知道，可她對他這樣信賴，還是借三萬塊錢給他她明明知道這三萬塊有打水漂的危

20、險啊。他沒有拿錢。下了樓，他用身上所有的錢買了張車票，來到南方。他從一個搬運工做起，最苦最累的活都做遍了。幾年后，他成了一個房地產開發商，他有了自己的車子房子妻子孩子。曾經，他以為這一生沒有什么指望了三十多歲了還能做什么呢？但是他就是從三十多歲才開始自己的 ，他終于明白，只要有希望，人生從什么時候開始都不晚，而這希望，就來自一次信任。那年春節，他專程去了趟省城，帶著一份厚禮，拜訪那位親戚?！爸x謝你，點亮了我心中已經熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說。1給文中的多音字用“ ”標出正確讀音。2“寵”字用音序查字法應查音序（ ），音節（ ）；用部首查字法應查部首（ ），再查（ ）畫。3文中兩個問

21、句不相同。第一個是（_）句，第二個是（_）句。4文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人”這句話中“眼光”的意思是（_），“那樣的人”指（_）的人。5用“”標出文中的一個比喻句。6“他”和“她”是什么關系？“他”是靠什么使自己由一個游手好閑的人變成一個有作為的人的呢？_7讀了這個故事后你明白了什么？_作文27. 習作。從下面兩個選題中任選一個作為習作的內容。選題一：題目自擬。要求：（1）在本學期所學的課文中，選一篇寫讀后感，起一個吸引人的題目；（2）表達自己的真情實感，寫出對文章內容的看法，能聯系生活實際，不少于400字。選題二：請擴寫下面的故事，可適當增減故事情節。一年秋天，我跟爸爸媽媽

22、到一個陌生、遙遠的城市旅游，晚上住在離市中心相對偏的一家酒店。我們在城里玩了一天后，打算回酒店，卻攔不到出租車，最后終于有一輛轎車在我們面前停下來，說出目的地后司機嫌遠，這讓我們很納悶，心想：出租車司機都希望目的地越遠越好，他怎么還舍遠求近呢？最后他還是同意拉我們回酒店，當我們下車后要付錢時，他卻不要，說他這是私家車，本來是要在我們上車的地方吃飯的。_28. 按要求，完成下面的習作。假如你有一個叫約翰的外國朋友，一直是用刀和叉來吃飯的。 有一天和你視頻聊天的時候，他發現了你吃飯用的筷子，很好奇。請你用中文寫一篇說明文，給他介紹一下你家使用的筷子。題目自擬，字數在350字左右。_29. 快樂習作

23、。翻閱影集、日記、成長手回憶一下自己成長的歷程，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？請寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。題目自擬，450字左右。_答案1、抬手 疲勞 衰敗 魂魄 胎兒 廢物 哀嘆 槐樹 2、模擬 犧牲 朝鮮 祥瑞 枕頭 似乎 棲息 嘲笑 端詳 熱忱 3、指示 隨便 形狀 健康 紐扣 脂肪 隋朝 刑法 附庸 扭轉4、清秀 玲瓏 狹窄 梳理 季節 鈴聲 俠客 流水5、妒忌 喉嚨 矛盾 鍛煉 慈祥 瘙癢 紐扣 輸贏 禱告 放肆6、櫻桃 承認 革命 審問 由衷 饑渴 恰好 詭計 胸膛

24、酥軟7、纏著 糕餅 吩咐 懂事 沉浸 榨油 愛慕 鏡匣8、忘卻 大臣 間隔 侵略 悠然 粉碎 焦急 哀傷9、mng chun tio mn nn nn10、D C D11、1.d du 2. bin pin 3. ho ho12、sh sh d de li li gng gng13、遺 烈 涂 依 詭 捧 下課后，同學們沖出教室，跑到操場上玩耍，一個個笑容滿面地玩著喜歡的游戲。 縮手縮腳 飲水思源 14、忙 忙 曠 怡 群 隊 幕 臨 比 翼 翩 翩 夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來讓人心曠神怡。15、臨 勝 有 有 躡 躡 副 殼 戀 戀 繁 茂 碧 16、理 當 相 依 難 置 可 數 津

25、津 知 解 17、不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 清少納言 日本散文鼻祖 春 夏 秋 冬 喜愛 時間 黎明 夜晚 黃昏 早晨 大自然18、借物喻人 有用的人 只講體面而對別人沒有好處的人 盛年不重來 歲月不待人 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國 我中國少年 題寫、書寫 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休19、舊書不厭百回讀 熟讀深思子自知 明月松間照 清泉石上流 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 清澈的池塘里開滿了五顏六色的荷花。20、秋 困苦 天真情趣 比喻 晚景 晚景 有聲有色 持斧伐遠揚

26、荷鋤覘泉脈21、巴金 李堯棠 家 春 秋 幸福美好的生活環境 那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園 兩 傍晚 高大茂盛、充滿生機的榕樹，沒有見到一只鳥 靜態 早晨 鳥飛鳥鳴的熱鬧情景 鳥兒生活的自由和快樂 動態 鳥 遠 近 大 茂盛 生機勃勃 靜 大榕樹 這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆22、1綱 難到 請求 豪2你應該同情我。3只有 如果 4對狼的兇惡本性是認識的，堅決不同情這只受傷的狼。5不會改變 同情壞人 23、1搏、奈、豪、影2細致 永恒 3影視器材的進步使人們毫不費力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相比之下，閱讀書籍就成為

27、辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。4在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通雖然有感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。5閱讀 細嚼慢咽 電視前的觀賞 便捷 6閱讀書籍7我贊同作者的觀點。比如我自己看紅樓夢或者三國的時候?？偸遣唤浺庀肴シ?，哪怕電視劇拍得再好，永遠也比不上閱讀文字的那種境界，并且通過讀書一定能積攢自己的才華和詞匯，但電視劇只是消遣為主。24、1沒有相同的或沒有可以相比的。文中指畢大媽的方法在“我們”院里沒有第二家用。 原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛。后多表

28、示對人同樣看待，不分厚薄。文中指太陽讓任何人都平等地使用。 2把太陽疊起來 把太陽煮水里 3條件艱苦，天氣寒冷 母親的智慧和愛 母親溫暖的愛 4母親說把老陽兒疊起來了，在母親那里太陽可以像卷尺或紙或布那樣折疊自如，所以感到新鮮。一個“煮”字讓太陽成了居家過日子必備的種物件，家家都離不開老陽兒。所以說母親用詞準確生動。5示例：生活中需要一點兒智慧和溫暖的心，需要在艱苦的日子里磨煉出的一點兒本事，即“少花錢能辦事，不花錢也能辦事”。25、1凈化調節釋放屏蔽2(1)(2)(3)3 使用方法 產品使用后的處理方法26、1ho w2C chon宀 53疑問 設問 4看法或認識 游手好閑，借錢不還 5他如

29、一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關懷讓他受寵(chn)若驚。6“他”和“她”是親戚關系，并不十分親，“他”是靠信任、希望、勤勞變成一個有作為的人的。7只要有希望，人生從什么時候開始都不晚。對于“他”來說，這希望就是來自一次信任。27、范文：田忌賽馬讀后感田忌賽馬是一篇富有啟發性的文章。田忌和齊威王賽馬，第一輪輸了，因為田忌的馬比齊威王的弱；但是第二輪的比賽，由于孫臏的神機妙算，還是原來的馬，卻贏了齊威王。這其中的道理正是文章給我的啟示。孫臏怎樣以弱勝強的？我覺得主要在于兩點：首先是仔細觀察。孫臏之所以敢肯定能讓田忌取勝是由于他仔細觀察了前一輪比賽的場面，發現了“齊威王的馬比田忌快不了多少”

30、，看出了田忌的上等馬比齊威王的中等馬快，中等馬比齊威王的下等馬快，是取勝的基礎。仔細觀察事物，進一步分析思考，不就解決了嗎？仔細觀察還是警方破案的重要步驟呢。由此看來，仔細觀察重要著呢。其次是動腦筋。孫臏能想出這個看似容易、其實不易的辦法來，可見動腦的好處不少。眾多的名人，都是靠動腦筋取得巨大成就的。牛頓發現萬有引力，只能說他靠機遇和靈感嗎？達爾文的成就只是從觀察中得來的嗎？答案當然是否定的。我們也要勤動腦筋，多思考，靈活運用腦子，讓它在我們的學習和將來的事業上盡量發揮作用要知道，動腦可以產生偉大的創造發明，可以使人取得勝利。讀完了這篇文章，理解透了它的意思，就會覺得遇到困難時，只要仔細觀察，

31、勤動腦，就能解決問題，獲得成功。28、例文：筷子約翰，我們中國人吃飯都是使用筷子的。怎么樣，感到很好奇吧，下面我就向你介紹下我們中國的筷子?？曜樱侵袊说囊淮蟀l明。據說，世界上共有三種吃東西的方式，直接用手拿的占40%，用筷子夾的占30%，用刀叉的也占30%。中國早在殷商時代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在先秦文獻中作者把筷子稱為“著”。隋朝時期，筷子又被稱為“筋”。“筷子”這個稱呼是怎樣出現的呢？據明代陸容在蒜目雜記中說，江南吳中稱“著”為“快兒”，稱帆布為“抹布”，這是因為行船人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后，快字上又加了個“竹頭”，成為“筷”。這大概是由于筷子大多數是用竹子做的緣故吧