1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數 202022四年級語文下學期期末學業質量監測復習周末練習單班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。un i y hu ji sh z u b du sh sh kn x zh jin 2. 看拼音，寫詞語。g k xn ch yng xing zu ji xing m s l xing hui zn mi ch zhng png fn 3. 看拼音，寫詞語。xio s sh yng y bng jio lng yn b w ju su su zhu y 4. 看拼音，寫詞語。yn s qng x xing hui xio gu p

2、ng fn nn min rn sho xn ch chng zn y hu 正確讀音選一選5. 用“”選擇正確讀音。茁（zu zhu）壯 脊（j j）梁 大廈（sh xi）延（yn yn）安 一旦（dn dn） 輝煌（hung hun）春筍（sn shn） 奧（o ao）秘 茅（mo mo）屋昔（x x）日 明媚 （mi me） 土炕（kn kn）6. 選擇正確的讀音，并寫出來。家雀（qu qio）兒 厭惡（w ）投降（xing jing） 曲（q q）折歸還（hun hi）谷穗（shu su）潛（qin qin）水艇 熒光屏（png pn）7. 給下列加點字選擇正確的讀音，并在下面畫上“”

3、。稻穗（hu su） 驟然 （j zhu） 葉柄（bn bng）蒼蠅（yng ying）饒恕（sh s） 氣氛（fn fn） 成績（j j） 窗框（kung kung）8. 用“”畫去加點字的錯誤讀音。聯系（x j） 投降（jing xing） 照相（xing xing）將士（jing jing） 寧愿（nng nng） 角色（ju jio）形近字詞9. 比一比，再組詞。 蝸（_） 莖（_） 柄（_） 鋪（_） 觸（_） 鍋（_） 徑（_） 病（_） 捕（_） 解（_） 10. 比一比，組詞語。納（_） 滲（_） 拔（_） 晌（_） 詳（_） 吶（_） 慘（_） 撥（_） 響（_） 祥（_）

4、11. 我會組詞。豌（_）既（_）蠅（_）培（_）煤（_）碗（_）即（_）繩（_）賠（_）媒（_）12. 比一比，再組詞。宿（_） 爍（_） 響（_） 詳（_） 縮（_） 碩（_） 晌（_） 樣（_） 樺（_） 劇（_） 爛（_） 崗（_） 嘩（_） 據（_） 欄（_） 岡（_） 句子訓練13. 按要求寫句子1養鵝等于養狗，鵝也能看守門戶。（用“因為所以”改寫）_2頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。（縮句）_3美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”（改為轉述句）_4面對這個失去親人的孩子，我們怎能袖手旁觀呢？（改為陳述句）_5飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。（縮句）_14. 按要求寫句子

5、。（1）我不得不佩服紀昌勤學苦練的精神。（改為肯定句）_（2）老公鵝走過來。（擴句，至少擴兩處）_（3）書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫你登上理想的梯子；書是_，_；書是_，_。（4）看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。（寫出句子的意思）_（5）紀昌全神貫注目不轉睛地看著窗口的虱子。（修改病句）_15. 根據提示完成句子練習。1難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？（改為陳述句）_2他跑得很快。（改為比喻句）_3星星掛在天空中。（改為擬人句）_4八個蘭州來的大學生在我校參加社會實踐活動。（修改病句）_5明天還會有太陽。永遠不會有今天的太陽。（用合適的關聯詞合成一句話）_16. 按照要求

6、完成句子。1科學為人類發明了美好的生活。（修改病句）_2蝴蝶肯定有家。（改為設問句）_3仿寫句子。例：那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。盤古的身體變成了太陽、月亮、山和水。_4我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！（請用上加點的詞寫一句話）_5當四周很安靜的時候，蟋蟀就會在平臺上唱歌。（仿寫句子）_課內填空17. 根據課文內容填空。1出塞我國_朝詩人_ 所作的七言絕句，邊塞詩的代表之一。其中慨嘆邊戰不斷，國無良將的句子是：_，_2夏日絕句是_詞人_創作的一首五言絕句。這首詩的前兩句是：_，_。3涼州詞這首詩的作者是_代的_，詩中“

7、_，_”表現了戰士們視死如歸的英雄氣概。4高適別董大中與王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的“無故人”意思相反的詩句是：_，_。5當魏校長提出“諸生為什么而讀書”的問題，有的是為_而讀書，有的是為_而讀書，有的是為_而讀書周恩來卻清晰而堅定地回答道：“_”，由此可見少年周恩來_。18. 根據課文內容填空。1牛和鵝記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來在_的幫助下趕走了鵝，_的故事。課文最后借助金奎叔的話，告訴我們_。2一只窩囊的大老虎敘述了作者童年時的一次難忘的經歷：“我”在一次班級演出中扮演老虎，因_而遭到同學嘲笑，自己卻_，真切地反映了“我”成長中的困惑。3陀螺一文以_為線索，主要敘述

8、了_的故事，并從中領悟到了一個深刻的道理：_，_。19. 根據課文內容填空。1_之少女，_女娃。女娃由于東海，_，故為精衛，_，以堙于東海。“堙”的意思是“_”。2 _，_。 至今思項羽，_。這首詩的作者是宋朝的李清照，詩題是_。3爬天都峰一課是按_，_，爬上峰頂后的順序來寫的。20. 名句積累。1秋雨綿綿的早晨，奶奶一邊給我加衣服，一邊嘮叨_，_。（填上一名恬當的諺語）2我們在學習上遇到困難是很正常的，正如韓愈所說_，_？3習近平爺爺用禮記中的話教育我們要_，_，_，明辨之，_。4夕陽映照在水面上，讓我們想起白居易的詩句：_，_。5你的好朋友蘭蘭和亮亮為誰的字更好而爭論不休，你能用盧鉞的一句

9、詩來勸勸他們嗎？ _。21. 根據自己的積累，按要求填空。1古詩中，兒童們的生活是那樣富有情趣：“_，飛人菜花無處尋。”我還積累了描寫兒童生活的古詩_，_。2清平樂村居是一首詞，作者是_朝的_。這首詞中寫江南農村美麗景色的句子是_，_。3卜算子詠梅中采用擬人手法的句子是_，_。閱讀理解22. 課外閱讀。動物界的出色“老師”野生動物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”海島貓鼬。海島貓鼬雖然不會教語文或者數學，卻會積極主動地教給自己的后代捕食的本領，而這在野生動物界是非常罕見的現象。對海島貓鼬進行長期觀察后發現，這種動物會“有意識”地給自己的孩子開設捕食“課堂”。海島貓鼬比其他動物要 高明得多

10、。它們并不是 讓自己的孩子冒著被蝎子蜇到的危險，在實踐中經歷反復的碰壁來學會本領。相反，它們會在孩子很小的時候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險的。在把蝎子給小貓鼬吃之前，成年貓鼬還會把蝎子的刺拔掉，拿給小貓鼬看。成年海島貓鼬會刻意把捕捉到的獵物放在小貓鼬面前，讓小貓鼬自己學習處置獵物。海島貓鼬十分注重循序漸進的教育方式，教小貓鼬吃蝎子便是一個很好的例證。成年貓鼬先讓小貓鼬吃死蝎子，然后吃受傷的蝎子，最后吃活蝎子，這種教育方式和人類極其相似。海島貓鼬，動物界最出色的“老師”，當之無愧！1寫出下面詞語的近義詞。罕見（_） 積極（_）2用“ ”畫出文中前后呼應的句子。3海島貓鼬的教育方

11、式和人類有何相似之處？_4文中動物界的出色”老師“指的是_ 。5你覺得海島貓鼬是出色的”老師“嗎？為什么？_23. 閱讀提升。九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。從南坪西行40千米，就來到九寨溝。一進入景區，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄（xio），峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底的石塊色彩斑斕（ln）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫作“五花海”“五彩

12、池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區。也許，就在不遠處，有一只體態粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚（ln）羊突然竄出來，還沒等你看清它們，就又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發現一只憨態可掬（j）的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀（j）嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子雪峰插云，

13、古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！1用“ ”畫出文中的一個比喻句。2用“”畫出文中的一個擬人句。3填空。（1）文章第3自然段依次介紹了九寨溝的_、_、_等景觀，為我們展示了一幅原始的自然風光圖。（2）第4自然段寫的是九寨溝的_，有_。4文章第2自然段與第5自然段的關系是（ ）。A前因后果B前后照應5作者在感受九寨溝的美景時，不僅用眼睛看，還用心來想象。請一邊想象第4自然段中作者所描繪的與動物有關的四幅畫面，一邊給這幾幅畫取名。_ _ _ _6九寨溝是一個怎樣的地方？（用文中的句子回答）_24. 閱讀短文，回答問題。牽牛花娃娃蒲華清春天，爸爸帶艷艷在陽臺上的花槽（

14、zo co）里撒（sn s）下一排牽牛花種子。不久，土里冒出綠芽了；又不久，綠芽長成胖胖的綠藤了。爸爸在陽臺邊拉起一排長繩。艷艷問：“爸爸，拉繩干嗎？”爸爸說：“牽牛花藤兒要比賽爬繩呀！”艷艷不信。只見爸爸把藤兒繞上長繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃娃站在一道道起跑線上。艷艷樂了，忙喊：“預備爬！”綠藤兒一動也不動，爸爸騙人。第二天早晨，呵！每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得最快了，比旁邊的藤兒高出了好長一段。爸爸沒騙人，艷艷樂得大聲叫：“爸爸，來看！它們真的在比賽爬繩了！”接著，便拍著小手喊：“加油！加油！” 但綠藤還是一動也不動。誰也沒見它們往上爬。中午，艷艷放學回家，又見藤兒

15、往上爬了一段。艷艷想：牽牛花藤兒真奇怪，它們為什么總是悄悄往上爬，不讓人看見呢？不久，牽牛花藤兒爬上陽臺頂了，就像給陽臺掛了床綠紗帳；又不久，綠藤兒上長滿了紅花朵，就像綠紗帳（chn zhn）掛滿了密密的紅喇叭。艷艷家的陽臺好看極了。艷艷明白了：牽牛花是一群悄悄做好事的娃娃！（選自一分鐘床頭小故事 太陽）1選出文中加點字的正確讀音。2文中破折號的作用是（ ）A表示說話中斷或停頓B表示解釋說明C表示聲音延長D表示突然轉換話題3文中畫線的句子運用了_的修辭手法。請照樣子仿寫一句：_。4牽牛花藤兒為什么總是悄悄往上爬，不讓人看見呢？_5你還知道哪些攀爬的植物？請把它們的名字寫下來。_25. 閱讀蟋蟀

16、的住宅選段，完成后面的題目。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的從大廳一直到臥室。蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。在兒童時代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養在籠子里，用菜葉喂它們。現在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來。在朝著陽光的堤岸

17、上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。（隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子里的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1選擇恰當的詞語填在句中的括號里。柔軟 柔弱 柔和（1）媽媽在（_）的燈光下看書。（2）蟋蟀

18、的挖掘工具很（_）（3）雜技團的演員們身體都很（_），表演時似乎可以隨意彎折。2把下面的句子換一種說法，意思不變，再進行比較。（1）原句：它有特別好的工嗎？沒有。換一種說法：_（2）結合短文比較兩個句子，你認為哪一個句子好？為什么？_3蟋蟀出名的原因是什么？請用上“因為所以”說一說。_4根據短文內容填空。（1）第二自然段的句子已經標出序號，其中第（_），（_）和（_）句具體寫蟋蟀不肯“隨遇而安”。（2）蟋蟀住宅內部的特點是（_）5一邊讀書一邊批注可以幫助我們理解。請結合加點詞和上下文，在第五自然段選擇兩個句子，從寫法角度批注出體會。第（_）句，批注：_第（_）句，批注：_26. 課外閱讀。我愛

19、鄉村的傍晚6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉。上午,一場大雨把鄉村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨自沿著田間小路,來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景。 向遠處眺望,啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠處的天邊的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房頂上升起的裊裊的炊煙奶奶在世時說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響喧鬧,但卻充滿神秘。 遠處,是一片金黃的稻田。一陣晚風吹來,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海

20、洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們入睡。在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時還抬起頭來,面對充滿詩情畫意的鄉村晚景,“哞哞”地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野中回旋著鄉村的傍晚多美呀!我如果有架照相機,定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來,讓它們永

21、遠留存在我的影集里。我多么喜歡鄉村這迷人的傍晚,我多么喜愛鄉村這恬靜的生活!1在括號里填上恰當的詞語。 ()的空氣()地呼吸 ()的晚景 ()地欣賞 ()的夕陽 ()地愛撫 ()的炊煙 ()地啃著草2結合上下文,說說下面詞語的意思。 (1)闊別已久:_。 (2)車水馬龍:_。3讀畫橫線的句子,這三個句子分別用了、的修辭手法。4請你用“一邊一邊”“仿佛”各寫一個句子。_5作者按由到的順序觀察了的鄉村,抓住了、及等有特點的景物進行描寫,突出,抒發了作者的情感。作文27. 快樂作文。本學期，我們從課文中認識了很多人物，從他們身上獲得了不少啟發。在你自己的生活中還有哪些人給你留下了深刻的印象？請選擇其

22、中一個人，寫一篇文章。要求：1題目自擬，文章不少于400字。2抓住人物的特點。3表達清楚，中心明確。_28. 習作表達。選擇一件令你的心兒砰砰跳的事情寫下來，寫清楚事情的經過和當時的感受。注意：書寫要端正，試著用上平時積累的有新鮮感的詞語，別忘了加上題目。_29. 習作表達。題目：1教室里的掌聲 2家庭風波要求：上面兩個題目任選其一，按一定順序把事情寫清楚。注意句子要通順，字跡要工整。_答案1、灌溉 疑惑 駕駛 砸鍋 搏斗 舒適 空隙 逐漸 2、顧客 訓斥 英雄 醉酒 項目 肅立 胸懷 贊美 出征 平凡3、蕭瑟 輸贏 葉柄 蛟龍 隱蔽 挖掘 搜索 驟雨4、嚴肅 清晰 胸懷 效果 平凡 難免 燃

23、燒 訓斥 稱贊 疑惑5、zhu j sh yn dn hun sn o mo x mi kn6、qio w xing q hun su qin png7、su zhu bng ying sh fn j kung8、j jing xing jing nng jio9、蝸牛 嫩莖 把柄 鋪墊 觸摸 鐵鍋 小徑 病房 捕捉 解放10、歸納 滲透 提拔 晌午 詳細 吶喊 悲慘 撥動 響聲 祥和 11、豌豆 既然 蚊蠅 培育 煤炭 碗筷 立即 繩子 賠償 媒體12、住宿 閃爍 響聲 詳細 縮小 碩大 晌午 樣子 白樺 京劇 爛了 山崗 喧嘩 收據 欄桿 景陽岡13、因為鵝也能看守門戶，所以養鵝等于養狗。

24、 雨滴跳舞。 美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。 面對這個失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。 雨絲織成了珠簾。14、我很佩服紀昌勤學苦練的精神。 一只老公鵝神氣十足地向我們走過來。 燈塔 能照亮前進的道路 路標 能指引方向 看見路邊的李子樹結了很多李子，把樹枝都壓彎了，孩子們都爭著跑過去摘李子，只有王戎沒有動。 紀昌全神貫注地看著窗口的虱子。或：紀昌目不轉睛地看著窗口的虱子。15、我們不能永遠在這兒坐下去。 他像離弦的箭一樣，跑得很快。 調皮的、眨著大眼睛的星星舒適地躺在天空的懷抱中。 蘭州來的八個大學生在我校參加社會實踐活動。 雖然明天還會有太陽，但是永遠不會有今天的太陽。16、科學為人類創造了

25、美好的生活。 蝴蝶有家嗎？蝴蝶有家。 盤古的身體變成了太陽，變成了月亮，變成了山，也變成了水。 我可以教她這題怎么寫，但決不會給她抄，更不會幫她寫。（或我可以允許你犯錯，但決不會允許你再次犯錯，更不會縱容你犯錯。） 寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。（或月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對身邊的小星星說話。）17、唐 王昌齡 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 宋代 李清照 生當作人杰 死亦為鬼雄 唐 王翰 醉臥沙場君莫笑 古來征戰幾人回 莫愁前路無知已 天下誰人不識君 明理 做官 掙錢 為中華之崛起而讀書 有著與眾不同的遠大志向18、金奎叔 克服了對鵝的恐懼 看待周圍的事物，如果從不同的角度

26、出發，就會得到不同的結果 不會豁虎跳 一直不明原因 陀螺 “我”童年時用一只其貌不揚的小陀螺戰勝了大陀螺 人不可貌相 海水不可斗量19、炎帝 名曰 溺而不返 常銜西山之木石 填塞 生當作人杰 死亦為鬼雄 不肯過江東 夏日絕句 爬山前 爬山中20、一場秋雨一場寒 十場秋雨要穿棉 人非生而知之者 孰能無惑 博學之 審問之 慎思之 篤行之 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。21、兒童急走追黃蝶 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶 宋 辛棄疾 茅檐低小 溪上青青草 待到山花爛漫時 她在叢中笑22、1 少見 主動 2野生動物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”海島貓鼬。海島

27、貓鼬，動物界最出色的“老師”，當之無愧！3海島貓鼬和人類一樣十分注重循序漸進的教育方式。4海島貓鼬5海島貓鼬是出色的“老師”。因為它能“有意識“地給自己的孩子開設捕食“課堂”。它們會在孩子很小的時候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險的，教學也遵循循序漸進的原則。23、1一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。2也許，就在不遠處，有一只體態粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。3 雪峰 湖泊 瀑布 珍稀動物 金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓 4B5 金絲猴攀吊 羚羊出沒 大熊貓進食 小熊貓照鏡子 6九寨溝真是個充滿詩

28、情畫意的人間仙境啊！24、1co s zhn2C3 比喻 書籍就像屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。 4因為植物生長是需要時間和過程的，是用肉眼看不到的。5葡萄、紫藤、野薔薇。25、1 柔和 柔弱 柔軟 2 它沒有特別好的工具。 第一句好。設問句自問自答，更能強調它的工具不好，所以才會對它的勞動成果感到驚奇。 3因為蟋蟀會唱歌，住宅可以算是偉大的工程，所以蟋蟀出名。4 簡樸、清潔、干燥、衛生 5 從“朝著陽光”“隱藏”等詞語可以看出蟋蟀的住宅是精心挑選的，與上下文的“不肯隨遇而安”相呼應 這句話運用擬人的修辭手法，把蟋蟀的叫聲當做“彈琴”，語言風趣，可以引發讀者的興趣。26、1 清新美美美麗盡情柔

29、和輕輕裊裊悠閑 2 離開家鄉很久了 形容車輛很多,街道十分熱鬧 3 比喻擬人擬人 4 一邊一邊:小明一邊走路,一邊哼著小曲。仿佛:眼前千萬片樹葉在空中飛舞盤旋,我仿佛看到了一幅美麗的生命之畫。 5 遠近傍晚起伏的山峰金黃的稻田西瓜地里豐收的景象引頸高歌的大水牛傍晚鄉村的美麗喜愛傍晚的鄉村27、示例：印象深刻的一個人在我們記憶中，最讓我心里記憶最深刻的是清潔工。為什么我對清潔工印象最深刻呢？是因為在以前的時候，我們一家人在旅游景點游玩的時候，在里面的地方玩的腿都酸軟了，于是我們就在附近的地方找了個椅子坐了下來，在我們的旁邊的椅子上，有一對人，看起來像是夫婦，男的左手里拿著雞腿，有手里拿著可樂，女的手里面拿著一袋瓜子，而且他們的椅子下有不少的垃圾，他們的旁邊有一位清潔工，一直不停的再掃著他們長椅底下的垃圾，那個女的對男的說：“我們換一個地方吧，后面有一個人。”男的說：“好的。”于是他們一直不停的換來換去，清潔工一直在后面跟著他們，再掃著他們的垃圾。女的說：“這個人好奇怪，為什么一直跟著我們。”清潔工對他們說：“請不要隨地亂丟垃圾。”他們卻說：“丟一點又怎么了。”一直到我們走了，清潔工還是在掃，他可真讓人敬佩。28、范文：令我心兒怦怦跳的一件事人在受到刺激時，都會心兒怦怦跳。我也經歷過這樣的事情。那天晚上，我放學回