1、響水縣實(shí)驗(yàn)初中2015年秋學(xué)期學(xué)情監(jiān)測(cè)初一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題命題人：楊艷說(shuō)明：1、本次考試時(shí)間為130分鐘，卷面總分為150分。考試形式為閉卷。2、答題前，務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、考號(hào)填寫(xiě)在答題紙的規(guī)定位置上。3、所有答案必須填寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上不得分。一、積累與運(yùn)用（45分）1、讀下面這段文字，按要求完成題目。（8分）在清涼優(yōu)雅、充滿希望的九月，我們走進(jìn)了初中語(yǔ)文的課堂，感受到了文學(xué)(人的思想、性格和習(xí)慣，因受到各種因素的影響，無(wú)形中起了變化)的力量：讀著趙麗宏的為你打開(kāi)一扇門(mén)，在文學(xué)的殿堂里徜徉（ ），明白了青年應(yīng)該“發(fā)展你自己”、“奉獻(xiàn)你自己”的道理；領(lǐng)聽(tīng)了于漪老師的淳淳教導(dǎo)要多讀書(shū)

2、、讀好書(shū)；不經(jīng)意間，散發(fā)著馨香的十月，值得憧憬的十月已走近你我，我們開(kāi)始chng jng（ ）著自己的未來(lái)。（1）給文段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。（4分）徜徉（ ）chng jng（ ）（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。（2分） 改成 改成 （3）將括號(hào)中的句子還原成一個(gè)成語(yǔ)。（2分） 2、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、我校的教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到上級(jí)教育部門(mén)表彰。B、材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了百分之十。C、當(dāng)外國(guó)友人來(lái)到鹽城游覽時(shí)，受到鹽城人民的熱烈歡迎。D、蒙古草原的八月，是一個(gè)天高云淡、綠草如茵的好地方，也是各地游人最佳的旅游季節(jié)

3、。3、選出句中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（3分） A、辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢(shì)奪人，為賽隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。B、去年秋天，新疆發(fā)生了一起危言聳聽(tīng)的恐怖襲擊事件。C、醫(yī)學(xué)家屠呦呦從小就有自鳴得意的理想，這激勵(lì)著她不斷超越自己，成為中國(guó)第一位諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得住。D、人生不過(guò)短短數(shù)十年，何必事事錙銖必較？4、讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線上。（3分）讀書(shū)是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛(ài)讀書(shū)的人，說(shuō)話有 (1) ，擲地有聲；為人有 （2） ，豁達(dá)淡泊；生命有 （3） ，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書(shū)。A質(zhì)量 B分量 C雅量 5、

4、名句默寫(xiě)（14分）（1）多行不義， 。 （左傳隱公元年）（2）為者常成， 。 （晏子春秋）（3） ，寸有所長(zhǎng)。 （楚辭）（4） ，謬以千里。 （禮記經(jīng)解）（5） ，樓臺(tái)倒影入池塘。 （高駢山亭夏日）（6） ，自將磨洗認(rèn)前朝。 （作者： 赤壁）（7）等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。 （朱熹春日）（8） ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 （趙翼論詩(shī)）（9）蘇軾的浣溪沙中，體現(xiàn)作者熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀性格的句子是： ？ ， 。（10）成功的花， ，然而當(dāng)初她的芽?jī)海?，灑遍了犧牲的血雨。6、仔細(xì)辨析例句的句式，在下面的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路； ， 。7

5、、閱讀下面的文字，按要求答題。 （6分） 星期天，小林到響水湖公園去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到響水湖公園怎么走？還有多遠(yuǎn)?”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽(tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講禮呀!” (1)老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁? （3分） (2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路? （3分） 8、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（6分） 實(shí)驗(yàn)初中七（2）班以“我愛(ài)文學(xué)”為主題，分組編輯“小小文學(xué)手抄報(bào)”，請(qǐng)你幫助完成下列任務(wù)。 （1）給小報(bào)起一個(gè)富有文學(xué)色彩的名字： （2）再給小報(bào)增設(shè)一個(gè)欄目：如 佳作欣賞、 、

6、名家簡(jiǎn)介等。（3）在小報(bào)上的“讀書(shū)名言”的欄目?jī)?nèi)，你選編的名言是： 二、閱讀理解（45分）（一）詩(shī)歌欣賞，完成911題（7分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。9首聯(lián)中總寫(xiě)北固山秀麗景色的兩個(gè)詞語(yǔ)是 、 。（2分）10頸聯(lián)歷來(lái)為人們所稱(chēng)道，任意選擇一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。（3分） 11.展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分） （二）閱讀幼時(shí)記趣，完成12-16題。（共17分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也

7、。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊；定目細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 12解釋加點(diǎn)字詞（4分） （1）留蚊于素帳中 素： （2）項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng)： （3）蓋一癩蛤蟆也 蓋： （4）鞭數(shù)十 鞭： 13加點(diǎn)字意義或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、故時(shí)有物外之趣 是吾劍之所從墜 B、徐噴以

8、煙 以叢草為林C、又留蚊于素帳中 于土墻凹凸處 D、拔山倒樹(shù)而來(lái) 而劍不行 14翻譯句子（4分）（1）故時(shí)有物外之趣。 （2）忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)。 15一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真。”請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（3分） 16在你的生活經(jīng)歷中曾經(jīng)有過(guò)“物外之趣”嗎？說(shuō)一件事給大家聽(tīng)聽(tīng)。(不少于50字，3分） （三）閱讀往事依依節(jié)選，完成1719題。（8分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子 登京口北固亭懷，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們

9、這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自

10、己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。 老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書(shū)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。17.選段回憶了作者讀書(shū)時(shí)聽(tīng)兩位國(guó)文老師講課的情形，抒寫(xiě)“我”聽(tīng)課的感受，請(qǐng)?jiān)谶x段中各找一句“我”當(dāng)時(shí)感受的句子。（4分） 18.選段介紹老師入情入理的講課給“我”留下深刻的印象，各用一詞與“雕鏤”相照應(yīng)，請(qǐng)分別找出來(lái)。（2分）（1）_ _ （2）_ _19.“這種感情迅速傳染了整個(gè)教室”一句中“傳染”一次能否改為“傳遍”

11、，為什么？（2分） (四) 閱讀我長(zhǎng)大了，完成20-24題。（共13分）我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。” 于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。” 漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，

12、路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 19.（2分） (四) （共13分）20、（2分） 21、（2分） 22、（2分） 23、 (3分) 24、（4分） 三、作文（60分）響水縣實(shí)驗(yàn)初中2015年秋學(xué)期學(xué)情監(jiān)測(cè)初一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題答案xkb1一、積累與運(yùn)用（45分）1

13、、（1）、 （4分）chng yng 憧憬 （2）、（2分）領(lǐng) 改成 聆 淳 改成 諄（3）（2分）潛移默化2、（3分）A 3、（3分） C 4、（3分） B C A5、（14分） （1）必自斃 （2）行者常至 （3）尺有所短（4）差之毫厘 （5）綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng) （6）折戟沉沙鐵未銷(xiāo) 杜牧（7）萬(wàn)紫千紅總是春 （8）江山代有才人出（9）誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞（10）人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷 浸透了奮斗的淚泉6、（2分）例：理想是路，引你走向光明。（前半句必須是“理想是路”，否則不得分）7、（6分）(1)你這個(gè)孩子太不懂禮貌了!(2)“老大爺，您好，請(qǐng)問(wèn)到響水湖公園怎么走?

14、還有多遠(yuǎn)啊?”(有稱(chēng)呼，有禮貌即可)8、（6分）答案不唯一，示例： 文學(xué)之星 我與名著 名言略，必須與讀書(shū)有關(guān)）二、閱讀理解（45分）（一）詩(shī)歌欣賞，完成911題（7分）9（2分）青山 綠水10（3分）示例：“生”“入”運(yùn)用擬人手法，描寫(xiě)了殘夜將盡，旭日從海中孕育而出，時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南，富有情趣。或運(yùn)用對(duì)偶，描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣。11.（2分）示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面幾乎與岸齊平，船上人的視野也因之開(kāi)闊。春風(fēng)吹拂，江水中央一片船帆高高掛起，船兒順江而下。（二）閱讀幼時(shí)記趣選文，完成12-15題。（17分）12（4分） 素：白色 強(qiáng)：

15、同“僵”，僵硬； 蓋：原來(lái)是 鞭：名詞作動(dòng)詞，用鞭子打。13（3分）C14（4分）（1）所以時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。 （2）突然有一個(gè)很大的東西，像搬開(kāi)土山推倒樹(shù)那樣飛過(guò)來(lái)。15（3分）童年的“我”，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心。“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)。能大膽聯(lián)想和想象，富于幻想。（答出兩點(diǎn)即可）16、（3分）言之有理，重在有“趣”即可。(三) 閱讀往事依依節(jié)選，完成1719題。（8分）17.（2+2分）（1）我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生 （2）這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)。18（2分）（1） 鐫刻 （2） 銘刻 19.（2分）不能，因?yàn)閭魅菊f(shuō)明老師的情感已深深地感染了我們的心靈，而傳遍沒(méi)有這種感染這一層意思。（四）