1、七年級英語知識樹第1頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六6.教材教法、建議3.教材特點目錄4.教材結構2.教材目標 七年級英語教材研說目錄7.課程資源的開發和利用教材研說 1.課程要求 5.教材內容（話題、語法、功能） 說課標 說教材 說建議第2頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六注重素質教育，促進全面發展；面向全體學生，尊重個體差異；整體設計目標，體現靈活開放；強調學習過程，倡導體驗參與；注重過程評價，促進學生發展；開發課程資源，拓展學用渠道。 基本理念：第3頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六1.使學生掌握一定的英語基礎知識

2、和聽、說、讀 、 寫技 能， 形成一定的綜合語言運用能力。 2.培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創 新精神。 新課標對七年級英語的要求第4頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六七年級英語在教材中的位置小學三至六年級（興趣培養）初中七年級（學習基礎）初中九年級（鞏固提高）高中學習（學習深化）初中八年級（加強訓練）基礎階段第5頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六 1能識別不同句式的語調，如陳述句，疑問句和指令等。2能根據語調變化，判斷句子意義的變化。3能辨認歌謠中的韻律。4能識別語段中句子間的聯系。5能聽懂學習活動中連續的指令和問題，并做出適當反應。

3、6能聽懂有關熟悉話題的語段。7能借助提示聽懂教師講述的故事1能在課堂活動中用簡短的英語進行交際。2能就熟悉的話題進行簡單的交流。3能在教師的指導下參與簡單的游戲和角色扮演活動。4能利用所給提示（圖片，幻燈片，實物，文字等）簡單描述一件事情。5能提供有關個人情況和個人經歷的信息。6能講述簡單的小故事。7能背誦一定數量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲。8能在上述口語活動中語音，語調基本正確。 1能正確地朗讀課文2能理解簡短的書面指令，并根據要求進行學習活動3能讀懂簡單故事和短文并抓住大意4能初步使用簡單的工具書5除教材外，課外閱讀量應累計達到4萬詞以 上 。1能正確使用常用的標點符號2能使用簡單

4、的圖表和海報等形式傳達信息3能參照范例寫出或回復簡單的問候卡和邀請卡4能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的 故事 聽說讀寫新課標的基本能力要求第6頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六 七年級英語課程的總體目標是： 培養學生的綜合語言運用能力。 課程目標 第7頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六學習策略語言知識語言技能情感態度文化意識認識策略調控策略交際策略資源策略語 詞 語 功 話 音 匯 法 能 題聽、說、 讀、寫 文化知識文化理解跨文化交際意識能力總體目標動機興 趣自信意志合作精神祖國意識國際視野第8頁，共28頁，2022年，5月20日，23點

5、45分，星期六 七年級英語教材是以英語課程標準規定的課程目標和教學要求為編寫指導思想。在滿足課程標準基本要求的前提下，教材盡可能靈活多樣，滿足不同學生的需要。教材特點第9頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六1.發展性和拓展性2.科學性4.趣味性5靈活性開放性 教材特點開闊視野創新精神實踐能力完整體系內容和目標互相滲透足夠的語言再現率典型的語言素材交際意義的實踐活動考慮學生興趣愛好彈性和選擇性選擇學習拓展思維3.思想性中外文化精華提高鑒別能力真實的語言情景第10頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六教材特點（一）采用任務型教學模式，融會話題、交際功能和語

6、言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序第11頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六教材特點（二）每個單元相對獨立但又決不孤立，各種語言知識線條清晰，由淺入深，循序漸進，環環相扣，循環反復一方面為學生的學降低了學習難度，讓學生在不知不覺中掌握了知識；另一方面也給教師留出了很大的施展空間，可以大膽調整學習順序，整合教材，大大提高了教學效率第12頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六教材特點（三）本教材的內容設置使英語課程的五個總體目標之間也實現了相互融合、相互滲透、相互促進第13頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六目錄教材結構Un

7、it 1wheres your penpal ?Unit 2Wheres the post office?Unit 3 Why do you like koalas?Unit 4 I want to be an actor.Unit 5 Im watching TV.Unit 8 Id like some noodles.Unit 6 Its Raining.Unit 7 What does heLook like?Unit 9 How was your weekend?Unit 10 Where didyou go on vacation?Unit 11 What do you think

8、of game shows?Unit 12 Dont eat in class.功能話題國家和語言問路和指路工作及理想談論人們正在干什么談論天氣訂餐禮儀及用語談論過去發生的事情談論規則制度語法功能一般現在時態現在進行時態Would like的用法一般過去時態祈使句的用法第14頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六Unit 2 changesUnit 3 RulesUnit 11 Getting around話題Unit 12RulesUnit1Unit 7 Vacations Unit 9Inventions Unit 1Countries , languagesUnit

9、2The neighborhood.Unit 6The weather.Unit 4 occupations Unit 5 Ereryday activitiesUnit 8Food 教材內容1-話題 Unit 11popular cultureUnirt10Talk about past events第15頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六Unit 1 用what 和where詢問信息語法Unit2There be Unit6如何詢問和描述天氣Unit8 would like句型Unit 4一般現在時詢問職業和理想Unit 3 why和 because用法Unit 7

10、運用動詞描述人物外貌Unit9一般過去時談論周末活動Unit 10一般過去時談論假期Unit 5現在進行時Unit 12用祈使句談論規則Unit 11特殊疑問句的用法教材內容2-語法第16頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六3描述動物，并能表達對某種動物的好惡；培養孩子熱愛動物及保護大自然的情感2.能夠有禮貌的問路、指路；培養文明交往及樂于助人的習慣4能用一般現在時的各種形式，詢問任務身份和職業理想，還能陳述從事這一職業的原因1.會詢問國籍，住處和語言，會談論國家，城市和語言；會使用疑問句where和what詢問信息教材內容3-（具體功能Unit14)第17頁，共28頁，

11、2022年，5月20日，23點45分，星期六6，會用現在進行時的各種形式，準確描述和表達正在發生的動作8，運用短語談論自己所需求的食品；學會寫面條和餃子的廣告。5，初步學會使用現在進行時，用其各種形式準確描述和表達正在發生的動作7，正確運用動詞have和be東側描述人物外貌的方法;會用形容詞描述外貌；（Unit5-8）第18頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六9，繼續學習現在進行時以及規則和不規則動詞的一般過去時；通過談論周末所從事的活動，培養與人交談的能力。12能熟練使用目標語言談論對某些規章制度（校規，家規）的看法；學習使用祈使句，談論一些規則。10，會談論在過去假期

12、發生的事情；學習一般過去時的特殊疑問句及一般疑問句；樹立學生熱愛大自然的觀念。11，學會詢問及陳述自己的觀點和意見；學會談論自己的喜好；繼續學習特殊疑問句的用法。Unit9-12第19頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六1教學設計要符合學生生理和心理特點，遵循語言學習的規律，靈活運用教材。2主張尊重學生學習中的主體地位，學生自主學習，合作探究，教師精講點撥。3倡導任務型教學途徑，問題式教學法。4明確目標，模塊整合五四一的英語課型模式。教材教法第20頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六五種課型型模塊整合五四一四項原則注重實效一個突破口單詞學生參與目標明

13、確后置語法課復習課前置語法課聽說課多層設計讀寫課第21頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六單元內各部分結構及教學建議 ：Section ASection BSelf check1a 圖畫開篇引出詞匯1b 2a 2b聽力展示目標內容1c 2c 3b圍繞目標語言對話操練語法聚焦4 互動游戲1a循環Section A引出新詞匯2a 2b聽力鞏固并整合新的目標語言1b 2c對話操練目標語言3a 3b以文章形式完成任務4小組活動（游戲，調查等）單元重點詞匯總結回顧圖畫回答問題或續寫文章建議：1.目標展示要明確。2.充分利用好課本已有的資源。3.利用兩人或四人搞小組活動。4.利用多媒

14、體等現代教學手段。5.教師注意自己的幕后或配角角色。6.注意課堂容量，學生掌握效果。7.培養學生良好的學習習慣。8.拓展學生視野，對比文化不同。第22頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六精心備好每節課激發學習興趣教學建議第23頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六精心備好每節課激發學習興趣創設英語氛圍激發學習潛能教學建議第24頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六精心備好每節課激發學習興趣創設英語氛圍激發學習潛能引入競爭機制關注學生主體教學建議第25頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六精心備好每節課激發學習興趣創設英語氛圍激發學生潛能引入競爭機制發揮學生主體利用現代技術拓寬英語渠道教學建議第26頁，共28頁，2022年，5月20日，23點45分，星期六精心備好每