1、 高校圖書(shū)館分類編目現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)摘 要：圖書(shū)分類編目是圖書(shū)館業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)工作，是圖書(shū)加工處理的中心，近年我國(guó)分類圖書(shū)編目雖然取得了較大的發(fā)展，但仍有很多的問(wèn)題和不足。本文通過(guò)分析我國(guó)編目工作的現(xiàn)狀，討論分類編目領(lǐng)域中存在的一些急待解決的課題，并預(yù)測(cè)其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。 關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 分類編目 發(fā)展趨勢(shì) 高校圖書(shū)館分類編目工作是圖書(shū)館編目工作的一個(gè)分支，是學(xué)生、教師及時(shí)、準(zhǔn)確地找到自己所需書(shū)目的重要渠道。它是采購(gòu)與典藏流通工作之間必不可少的中間環(huán)節(jié),分類編目質(zhì)量的優(yōu)劣與編目數(shù)量多少，直接影響到館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)及文獻(xiàn)資源的開(kāi)發(fā)利用,其重要性不容忽視。隨著學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)數(shù)量的不斷增加,圖書(shū)類型逐漸

2、多樣化,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,我國(guó)分類圖書(shū)編目出現(xiàn)了一些亟待解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題成為嚴(yán)重阻礙高校圖書(shū)館編目發(fā)展的突出難題。 一、高校圖書(shū)館分類編目的現(xiàn)狀 分類編目數(shù)據(jù)的共享性差 由于目前中國(guó)圖書(shū)館分類法還沒(méi)有作為強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)在各個(gè)圖書(shū)館使用，除中圖法外，中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館圖書(shū)分類法、中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)分類法、武漢大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)分類法、中小型圖書(shū)館圖書(shū)分類法等均為國(guó)內(nèi)一些圖書(shū)館使用。就是不同的圖書(shū)館使用的同是中圖法來(lái)進(jìn)行圖書(shū)分編，也存在館藏使用本問(wèn)題，那就是不同的圖書(shū)館會(huì)根據(jù)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和保持分編連續(xù)性而制定中圖法使用時(shí)的一些具體細(xì)則，這些細(xì)則允許分類時(shí)可以自行確定一些對(duì)該館而言比較重要的圖書(shū)的分類類目

3、，如一些醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館把法醫(yī)學(xué)df795方面的圖書(shū)直接分類至r89，即將r醫(yī)藥衛(wèi)生類目中的交替類目r89法醫(yī)學(xué)啟用為正式類目，這可能也是按照?qǐng)D書(shū)分類時(shí)的最大使用原則而規(guī)定的。loCalhOSt因此，分類編目數(shù)據(jù)一致性比較差，很難直接為不同的圖書(shū)館共同使用。 分類編目的質(zhì)量和效率有待提高 目前，我國(guó)圖書(shū)館的分類圖書(shū)常常按照編目者的個(gè)人習(xí)慣和興趣編目，脫離了讀者心理；分類圖書(shū)編目工作較為復(fù)雜，圖書(shū)編目工作人員的素質(zhì)普遍不高，編目分類圖書(shū)的速度有待提高；宣傳力度不夠，新書(shū)完成分類編目工作之后，往往就安靜地放在書(shū)架上，沒(méi)有新書(shū)通報(bào)，也沒(méi)有利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館信息資源共享。 提高圖書(shū)分類編目的質(zhì)量和效

4、率，更好地為教學(xué)科研服務(wù)，是分編部門(mén)改革創(chuàng)新的要求，也是圖書(shū)分類編目工作者研究的一項(xiàng)新課題。但我國(guó)高校圖書(shū)館分類編目工作的質(zhì)量較差，效率較低，這種狀況顯然不能適應(yīng)現(xiàn)代化圖書(shū)館工作要求，更不能滿足教學(xué)科研的需求。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)的新的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 高速信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館向自動(dòng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變給圖書(shū)館分類編目工作帶來(lái)了前所未有的影響。 傳統(tǒng)的圖書(shū)館是封閉型的，尤其是在手工操作的情況下，分類編目工作范圍有嚴(yán)格的界限，分工也很細(xì)。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)館藏文獻(xiàn)進(jìn)行分類編目，就不再是在一個(gè)封閉環(huán)境里對(duì)文獻(xiàn)的一般加工，而是處在開(kāi)放動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中對(duì)紛繁的信息進(jìn)行組織分類。由于知識(shí)信

5、息急劇增長(zhǎng)，高校圖書(shū)館逐步向社會(huì)開(kāi)放，因而信息的組織和加工必須擴(kuò)大，分類編目工作的范圍也相應(yīng)擴(kuò)大，要對(duì)網(wǎng)上全文信息、數(shù)據(jù)庫(kù)信息以及網(wǎng)頁(yè)信息等非文獻(xiàn)型信息進(jìn)行編目，增加圖書(shū)館信息資源的儲(chǔ)存量、檢索量。 圖書(shū)館自身力量不足，編目工作大量增加 20世紀(jì)90年代末,國(guó)家對(duì)高等教育進(jìn)行改革，各高校紛紛合并重組，規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生數(shù)量成倍增加，學(xué)生與圖書(shū)館藏書(shū)之比按教育部評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了解決圖書(shū)數(shù)量不夠的問(wèn)題，各高校均投入大量經(jīng)費(fèi)，突擊購(gòu)買圖書(shū)資料，造成圖書(shū)館編目業(yè)務(wù)工作量增加，大批新購(gòu)圖書(shū)積壓，影響了上架流通。 分類編目不規(guī)范 隨著計(jì)算機(jī)這種現(xiàn)代化的設(shè)備興起，讀者利用計(jì)算機(jī)檢索查詢所需閱讀的文獻(xiàn)資

6、料，這樣既方便，又節(jié)省時(shí)間。但是，一些分類編目人員在編目過(guò)程中出現(xiàn)編目標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)、不統(tǒng)一、不規(guī)范的現(xiàn)象，出現(xiàn)了一書(shū)相類似內(nèi)容的書(shū)被分為二種分類號(hào)，流通部門(mén)放置在不同的位置的現(xiàn)象，造成錯(cuò)查、漏查等后果，給教學(xué)、科研工作帶來(lái)了困難。 二、高校分類圖書(shū)編目的發(fā)展趨勢(shì) 分類編目人員向?qū)I(yè)化方向發(fā)展 針對(duì)分編人員素質(zhì)有待提高的現(xiàn)狀，分編人員專業(yè)化成為勢(shì)不可擋的趨勢(shì)。從事分類編目的專業(yè)人員，必須熟悉一系列的標(biāo)準(zhǔn)，包括文獻(xiàn)編目標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)建庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算機(jī)硬件和軟件標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)通訊等標(biāo)準(zhǔn)，例如，信息檢索協(xié)議()、館際互借協(xié)議(is01016010161)、標(biāo)準(zhǔn)通用置標(biāo)語(yǔ)言(sgmi。)、通用多8位編碼字

7、符集(isoiecl0646)等。 大多數(shù)圖書(shū)館已應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理高校圖書(shū)館已形成網(wǎng)絡(luò)并與cernet、chinanet、internet等聯(lián)網(wǎng)，專業(yè)分類編目人員熟悉以上標(biāo)準(zhǔn)之后，就能夠熟練掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)中查找、加工、組織信息，以書(shū)目、索引、題錄、匯編、綜述、述評(píng)等形式提供給讀者(用戶)，使其成為可以直接利用的有價(jià)值的信息，提高分類編目工作的質(zhì)量和效率。 分類編目實(shí)行外包業(yè)務(wù) 圖書(shū)館分類編目業(yè)務(wù)外包，是指圖書(shū)館和圖書(shū)供貨商之間，借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)上數(shù)據(jù)傳輸，異地淵或到本館冤幫助圖書(shū)館完成其圖書(shū)分類、圖書(shū)編目、圖書(shū)加工任務(wù)的一項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)。它既是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，也是高

8、校圖書(shū)館自身發(fā)展的客觀需要，不僅能最大限度地節(jié)省高校圖書(shū)館的人力、物力、財(cái)力資源，而且能從根本上解決高校圖書(shū)館新書(shū)滯后等問(wèn)題。 雖然圖書(shū)館分編業(yè)務(wù)外包模式目前還存在一些有待解決的問(wèn)題，但它體現(xiàn)了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代傳統(tǒng)圖書(shū)館向現(xiàn)代化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型過(guò)程中圖書(shū)館職能社會(huì)化的必然發(fā)展趨勢(shì)。隨著圖書(shū)館現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化程度的提高，虛擬館藏比例的上升及聯(lián)機(jī)編目的普及，圖書(shū)館內(nèi)從事信息貯藏與處理的人員將減少，從事讀者信息服務(wù)人員，尤其參考咨詢?nèi)藛T將成為圖書(shū)館的核心人員，圖書(shū)館的整個(gè)組織機(jī)構(gòu)、工作流程、人力資源應(yīng)用等都應(yīng)加以重視與重新分配。隨著圖書(shū)館管理的改進(jìn)，分編業(yè)務(wù)外包將有更大的發(fā)展空間。 分類編目的規(guī)范化發(fā)展 圖書(shū)

9、的分類編目人員要嚴(yán)格地按照中國(guó)圖書(shū)分類法、中國(guó)文獻(xiàn)編目規(guī)則以及中國(guó)機(jī)讀目錄格式的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類編目，并根據(jù)本館的藏書(shū)特色以及適應(yīng)新興學(xué)科圖書(shū)的特點(diǎn)，制定出本館分類編目細(xì)則，使圖書(shū)分類編目工作達(dá)到科學(xué)化、準(zhǔn)確化、規(guī)范化的要求。此外，圖書(shū)分類編目人員還要增強(qiáng)工作的責(zé)任心，把錯(cuò)分率減少到最低限度，以確保高質(zhì)量的文獻(xiàn)機(jī)讀目錄數(shù)據(jù)。 聯(lián)機(jī)聯(lián)合編目趨勢(shì)不可抵擋 聯(lián)機(jī)聯(lián)合編目，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大規(guī)模的聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫(kù)，是我國(guó)編目工作的未來(lái)發(fā)展之路。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)的發(fā)展和不斷完善，書(shū)目數(shù)據(jù)的聯(lián)機(jī)編制和網(wǎng)上交流有了得以實(shí)現(xiàn)的條件，我國(guó)聯(lián)機(jī)聯(lián)合編目提上日程。 聯(lián)機(jī)聯(lián)合編目就是將各自獨(dú)立的多個(gè)文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)(即成員

10、館)的目錄資源通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合起來(lái)，形成一個(gè)統(tǒng)一的聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫(kù)，從而使得所有與該數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)網(wǎng)的機(jī)構(gòu)均能共享庫(kù)中的書(shū)目資源，并可開(kāi)展異地聯(lián)機(jī)編目(包括聯(lián)機(jī)原始編目、拷貝編目、現(xiàn)有書(shū)目記錄的升級(jí)和修改、編制規(guī)范記錄等)；也使得用戶在任何一個(gè)與數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)網(wǎng)的終端或pc機(jī)上均能查詢到全部成員館的書(shū)目和館藏信息。 實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)聯(lián)合編目，必須建立一系列相關(guān)的國(guó)家或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，要進(jìn)一步做好標(biāo)準(zhǔn)化工作，必須盡快地研制出用于自動(dòng)化系統(tǒng)連接和提供不同系統(tǒng)間書(shū)目、全文和圖像等信息檢索的中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，創(chuàng)造良好的技術(shù)環(huán)境。必須選取編目質(zhì)量較高的數(shù)據(jù)庫(kù)作聯(lián)機(jī)編目的基本數(shù)據(jù)源，其中的書(shū)目記錄是經(jīng)最大限度精簡(jiǎn)過(guò)的可共同使用的。 三、總結(jié) 高校圖書(shū)館是學(xué)生汲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的重要渠道，高校要針對(duì)分類編目的現(xiàn)狀及問(wèn)題，采取相關(guān)措施改進(jìn)圖書(shū)館分類編目工作，并結(jié)合分類編目發(fā)展趨勢(shì)，確定圖書(shū)館今后的發(fā)展方向和策略，使其更好的為學(xué)生，為老師服務(wù)。參考文獻(xiàn)： 1肖建國(guó).試