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文檔簡介

1、PAGE4PAGE4窗教案 (八年級上冊)窗教案(蘇教版八年級上冊)教學目標：知識與能力：品味文章精練的語言。過程與方法：揣摩對比描寫的手法對凸顯人物形象的作用；體會文章精巧的構思。情感態度與價值觀：感受人性的美與丑，樹立正確的人生觀。教學重點、難點：本文人物形象對比鮮明，通過學習、挖掘人物截然不同的心靈，感悟人生哲理。教學時數：1課時教學過程：一、導入新課。二、走進小說，熟悉故事。1、自讀課文，注意小說中的人物和相關故事。2、檢測。（小說的情節）三、細讀課文，把握人物。1、思考：你認為小說中的病人是兩個怎樣不同的人物？要求：要結合小說故事情節說清楚兩個人物不同在哪里。2、交流，相機穿插：a、

2、所見景不同：朗讀靠窗病人口中景的語句提問：窗外景色如何如此美景是真實的嗎那靠窗的病人為什么要這么做那么，我們如何評價靠窗病人呢？小小說篇幅短小，惜墨如金，為何用大量的篇幅描寫窗外之景？b、不靠窗的病人，我們又該如何評價？對于靠窗的病人，不靠窗的病人有什么想法呢？四、學習對比，領會主題。1、兩個病人反差巨大，那么作者是采用了怎樣的藝術手法活化了這；兩個反差巨大的人？2、以此表現人物有何好處？3、隨著情節的發展，人物形象也一步步明了。請同學們從人物和情節兩方面考慮一下：“窗”應該如何理解？五、探究結尾，奇思妙想。1、心有多美世界就有多美。不靠窗的病人，耳中聽到的是充滿生機、幸福美好的畫面，而眼中看到的卻是一堵光禿禿的墻。這種結尾出乎意料，耐人尋味。請體會這種結尾的作用。2、假如一個新的病人進了這間病房，這扇“窗”下又將會發生什

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