1、單元第二冊第三單元水和空氣課題小水輪教學內容分析 小水輪是小學科學與技術第一冊第三單元水和空氣第二課時的內容，隸屬于“物質”模塊。 本內容與第九冊第六單元能源中可再生能源存在關聯，因此相關內容可作為后續教學內容的基礎。 本課在學生認識水的特點，了解水的用途后，由教師引導學生觀察“組裝小水輪”安裝流程，以小組合作形式組裝一個小水輪，并設計對比實驗進行小水輪轉動快慢的探究，進而對水的力量還能做些什么進行拓展研究，激發學生研究水力的興趣。學情分析一年級學生對水有一定的生活經驗和感性認知。在前期的學習中，知道水的特征，了解水的作用，知曉水有力量，但對如何具體利用水的力量還不是很明確。一年級學生有了一定

2、的動手經驗，按圖例進行拼裝對學生來說不是很難，但學生組內分工進行拼裝，對學生的合作有一定的考驗。一年級學生具有好奇心強，喜歡動手等特點，他們對水輪轉動的快慢變化充滿興趣，這將有利于開展本課時的活動。教學目標1、知道流動的水有力量，水能可以利用。2、能用老師提供的器材組裝一個小水輪，用于游戲和實驗。3、通過實驗知道影響小水輪轉動快慢的原因。教學重點和難點教學重點：能用老師提供的器材組裝一個小水輪。教學難點：通過實驗知道影響小水輪轉動快慢的原因。設計思路教學重點及其解決思路 本課的教學重點是：能用老師提供的器材組裝一個小水輪。首先，請學生觀看書本P24小水輪的組裝流程圖，知道組裝小水輪的順序；其次

3、，請學生對照書本找到組裝小水輪的配件；最后，請學生以小組合作形式組裝完成一個小水輪，讓學生學會按圖施工。教學難點及其突破方法 本課的教學難點是：通過實驗知道影響小水輪轉動快慢的原因。首先，請學生嘗試用水推動小水輪轉動；其次，引導學生思考，小水輪轉動有快慢，其中的奧秘是什么？最后，請學生設計比較試驗，來驗證他們自己的想法，通過實踐探究去發現影響小水輪轉動快慢的因素。教學資源小水輪組裝配件，水槽，水，水能利用的錄象等教學過程活動一：組裝小水輪學生活動教師活動指導要點備注思考 交流觀看看圖組裝導入：水的特點視頻：水推小水輪轉介紹：制作小水輪的材料指導：制作小水輪的過程以及方法和注意事項動手制作（或者

4、組裝）小水輪，學生是很感興趣的。教師要準備好材料，利用小組合作學習，使學生人人動手制作，滿足他們動手的欲望。活動二：小水輪實驗學生活動教師活動指導要點備注思考討論 實驗觀察交流小結設問：怎樣使小水輪轉得快？指導：實驗注意事項巡視：小水輪實驗歸納：水量相同，從高處倒下來能使小水輪轉動得更快。水位相同，更多的水倒下來能使小水輪轉動得更快。小水輪轉得快慢取決于水量、水位落差等因素，比較實驗中，可控變量只能有一個。讓學生注意力集中在研究方面，并準備好抹布，及時抹去濺出的水。活動三：水能的利用學生活動教師活動指導要點備注交流討論觀看設問：現在人們如何利用水力。播放：視頻 在學習活動中，要使學生體驗我國勞動人民的智慧。培養學生愛祖國、愛科學的情操。板書設計小水輪水量相同 水位低（ ） 水位高（ ）水位相同 水量小（ ） 水量大（ ）活動任務單活動記錄P9，用“”表示，那個水輪轉得快。活動評價活動內容等地標準（自評）達成情況組裝小水輪能按流程圖組裝小水輪